Nama

PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING

MELALUI EKSPERIMEN DAN KERJA LAPANGAN DITINJAU DARI

KEMAMPUAN BERPIKIR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR SISWA( Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Metodelogi Penelitian Pendidikan Sains)Dosen : Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd

Oleh :

Sulton NawawiNIM : S 831402073

Pendidikan Sains ( Biologi )PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SAINS

P R O G R A M P A S C A S A R J A N A

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

20141. Judul Penelitian Eksperimen :PEMBELAJARAN BIOLOGI DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING

MELALUI EKSPERIMEN DAN KERJA LAPANGAN DITINJAU DARI

KEMAMPUAN BERPIKIR DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA

UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI

BELAJAR SISWA2. Desain Faktorial Penelitian Experimental

Tabel. Desain Faktorial Model Discovery Learning

EksperimenKerja Lapangan

Kemampuan BerpikirTinggi

Rendah

Keaktifan Belajar SiswaTinggi

Rendah

3. Rumusan Masalah1. Bagaimana perbedaan hasil belajar siswa yang diberi pembelajaran Biologi model Discovery Learning melalui eksperimen dan kerja lapangan ?2. Bagaimana perbedaan hasil belajar siswa yang memiliki kemampuan berpikir tinggi dan rendah ?

3. Bagaimana perbedaan hasil belajar bagi siswa yang memiliki keaktifan belajar siswa tinggi dan rendah ?4. Apakah ada interaksi antara pembelajaran Biologi model Discovery Learning melalui eksperimen dan kerja lapangan dengan kemampuan berpikir terhadap prestasi belajar siswa ?

5. Apakah ada interaksi antara pembelajaran Biologi model Discovery Learning melalui eksperimen dan kerja lapangan dengan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa ?

6. Apakah terdapat interaksi antara kemampuan berpikir dengan keaktifan belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa ?

7. Apakah terdapat interaksi antara model Discovery Learning melalui eksperimen dan kerja lapangan dengan kemampuan berpikir dan keaktifan belajar siswa terhadap hasil belajar siswa ?