tugas ibu tri kajian manajement operasional dan tata kelola organisasi pendidikan..ppt

7/25/2019 Tugas Ibu Tri Kajian Manajement Operasional dan tata kelola organisasi pendidikan..ppt

1/15

PEMBAHASAN NO.6 MENGKAJI PERAN MANAJEMENT

OPERASIONAL DALAM TATA KELOLA DAN

PENGEMBANGAN ORGANISASI PENDIDIKAN


2/15

Manajemen Operasional adalah suatu usaha

Pengelolaan secara maksimal penggunan semua

faktor produksi yang ada baik itu tenaga kerja (SDM),

mesin,peralatan, raw material (bahan mentah) dan faktor

produksi yang lainnya dalam proses tranformasi untuk

menjadi berbagai macam produk barang atau jasa.


3/15

Tanggung Jawab Manajer Operas!na" #

Meng%as"&an barang a'au jasa.

Menga(b" sebua% &epu'usan (engena )ungs !peras ser'a ss'e(

'rans)!r(as.

Meng&aj penga(b"an sebua% &epu'usan *ar sua'u )ungs

!perasna".


4/15

Fungsi Produksi dan Operasional

Proses produksi serta operasional

Jasa penunjang dalam pelayanan produksi

Planning (Perencanaan)

Controlling (Pengendalian dan pengawasan)


5/15

Lng&up Manaje(en Operas!na" #

+. Peran,angan *esan s-s'e( pr!*u&s *an !peras!na"Se"e&s ser'a peran,angan *esan pr!*u&Se"e&s ser'a peran,angan pr!ses *an peraa"a'anPe("%an s'e *an "!&as perusa%aan ser'a un' pr!*u&sRan,angan 'a'a "e'a& ser'a arus &erja

Ran,angan a'as 'ugas pe&erjaanS'ra'eg pr!*u&s *an !peras!na" ser'a pe("%an &apas'as

. Peng!perasan ss'e( pr!*u&s *an !peras!na"Men-usun ren,ana pr!*u& *an !peras!na"Peren,anaan *an pengen*a"an a'as perse*aan ser'a

penga*aan ba%anPe(e"%araan u'"'as (esn *an juga pera"a'anPengen*a"an a'as (u'uManaje(en su(ber *a-a (anusa /'enaga &erja0


6/15

Pengambilan eputusanDilihat dari sudut pandang kondisi atas keputusan yang harus

ditempuh, ada empat (!) macam pengambilan keputusan "

#Pengambilan keputusan mengenai suatu peristiwa yang pasti

#Pengambilan keputusan mengenai peristiwa yang memiliki resiko

#Pengambilan keputusan mengenai suatu peristiwa yang tak pasti

Pengambilan keputusan mengenai peristiwa yang muncul akibat

pertentangan dengan kondisi yang lain.


7/15

Pr!ses # Kepu'usan 'en'ang pr!ses 1s& ser'a )as"'as -ang *pa&a

Kapas'as #Kepu'usan *a"a( (eng%as"&an ju("a%2 wa&'u ser'a 'e(pa' -angsesua

Perse*aan # Kepu'usan (engena perse*aan (e"pu' apa -ang -ang * pesan2

&ua"'as2 &uan''as *an &apan raw (a'era" /ba%an ba&u0 *pesan.

Tenaga Kerja # Me"pu' pr!ses se"e&s2 re&ru'(en2 peng3gajan2 PHK2 pe"a'%an2

super4s2 &!(pensas ser'a pr!(!s &epa*a &ar-awan *anpenggunaan a'as 'enaga spesa"s

Kua"'as # Kepu'usan *a"a( penen'uan (u'u barang a'au jasa -ang *pr!*u&s2

pene'apan s'an*ar'2 *esan pera"a'an2 &ar-awan 'era(p"2 ser'a

pengawasan a'as pr!*u&

Beberapa Jenis Pengambilan Keputusan Dalam Manajemen Operasi :


8/15

Proses Fungsi Manajemen

Umumnya, ada beberapa proses dan fungsi yang biasa

diimplementasikan dalam kegiatan manajemen

1. Perencanaan

Perencanaan merupakan suatu proses yang meliputi upaya yang

dijalankan guna mengantisipasi adanya kecenderungan di masa

mendatang dan penentuan sebuah strategi maupun taktik yang tepat

guna merealisasikan tujuan dan target organisasi.

2. Pengorganisasian

Pengorganisasian merupakan suatuproses yang meliputi bagaimana

taktik serta strategi yang sudah dirumuskan pada saat tahap

perencanaan digambarkan pada sebuah struktur organisasi yang

tangguh, sesuai, dan lingkungan yang kondusif serta bisa memberikan

kepastian bahwa pihak pihak yang ada didalam organisasi bisa

bekerja secara efisien dan efektif untuk pencapaian tujuan yang

ditetapkan.


9/15

3. Pengarahan

Pengarahan adalah tahap dimana prorgram diimplementasikan

suapaya bisa dilakukan oleh semua pihak dalam sebuah

organisasi dan juga proses memotiasi supaya pihak pihak

tersebut bisa melaksanakan tanggung jawab dengan kesadaran

penuh dan tingkat produktifitas yang sangat tinggi.

! Pengendalian

Pengendalian adalah proses yang dijalankan guna rangkaian

aktiitas aktiitas kegiatan yang sudah direncanakan,

diorganisasikan serta diimplemantasikan dipastikan berjalan

dengan semestinya sesuai target yang telah diharapkan

walaupun ada beberapa perubahan yang terjadi didalam

lingkungan yang dihadapi.


10/15

Standar Pengelolaan Pendidikan

Sebelum masuk pada pengembangan tata kelola organisasi

Pendidikan terlebih dahulu disampaikan

Standar Pengelolaan yang terdiri dari $ (tiga) bagian,

yakni standar pengelolaan oleh satuan pendidikan,

standar pengelolaan oleh Pemerintah Daerah

dan standar pengelolaan oleh Pemerintah.


11/15

Dari Pemahaman Manajement %perasional maka Penerapan

pengembangan tata kelola %rganisasi yang baik membawa

perubahan positif dalam dunia pendidikan, diantaranya"

&.Mampu memberi ruang kepada pihak di luar pemerintah, yaitu

masyarakat, agar ikut berperan optimal sehingga tercipta

sinergi antara lembaga pendidikan dengan stakeholdernya.

'. Penerapan tata kelola kepemerintahan yang baik memberikan nilainilai, seperti nilai keadilan, efisiensi,dan daya tanggap,

yang mendorong lembaga pendidikan maupun Pemerintah lebih

efektif dalam bekerja tanpa mengabaikan orientasi pada

kebutuhan pelanggan pendidikan.

$. ata kelola kepemerintahan yang baik memberikan kondisi bersih

dari korupsi yang berorientasi pada kepentingan publik, bukan

sekelompok orang atau golongan.


12/15

*ntuk pelaksanaan tata kelola yang baik, diperlukan adanya"

&.omitmen yang kuat baik dari pihakpihak di dalam

lembaga pendidikan tersebut maupun pihakpihak di

luar lembaga pendidikan seperti pemerintah, swasta, dan

masyarakat.

'. oordinasi yang baik, integritas, profesionalisme, serta

etos kerja dan moral tinggi.

$. Pengembangan dan penerapan sistem

pertanggungjawaban yang tepat, jelas, dan nyata yang berakar pada penyelenggaraan pendidikan yang efektif,

efisien, bersih, dan bertanggung jawab


13/15

Penerapan tata kelola yang baik dalam pengelolaan pendidikan dapat

membangun sebuah sistem anti korupsi dalam institusi pendidikan yang

akan melahirkan generasigenerasi penerus bangsa ini.

&. Sekolah diharapkan meningkatkan kapabilitas inovasi pendidikan

melalui: Pelaksanaan tata kelola yang baik dan bersih di lingkungan sekolah,

yang mengedepankan karakteristik partisipatif, beriorientasi pada

konsensus, akuntabel, transparan, responsif, efektif dan efisien, serta

sesuai dengan peraturan dan hukum, dengan menjaga nilainilai luhur

pendidikan.

anggap terhadap kebutuhan nasional, daerah, perkembangan

teknologi, dan keinginan masyarakat, yang disesuaikan dengan

program pendidikan.

Pengembangan jaringan kerjasama, baik dengan pihak di dalam

maupun di luar negeri.


14/15

Pengembangan sistem dan modul pendidikan, termasuk

didalamnya memasukkan nilainilai lokal dan anti korupsi,

selama masih sesuai dan dalam koridor standar

pendidikan nasional.

Pengembangan sistem pengawasan dan kendali mutu

pelaksanaan kegiatan pendidikan, terkait dengan

pelaksanaan tata kelola yang baik, terhadap integritas, profesionalitas, dan etos kerja para pendidik dan siswa

siswi.

Dapat memperluas akses layanan pendidikan yang merata,

termasuk peluang pendidikan bagi masyarakat kurangmampu.


15/15

'. Pemerintahberperan aktif meningkatkan kapabilitas ino+asi

pendidikan, berupa" Sinkronisasi peraturan dan kebijakan terkait penyelenggaraan

pendidikan dan pendukungnya (reformasi kerangka hukum dan kebijakannya).

Pemerataan akses layanan atau ikut menggiring arah

pengembangan akses layanan pendidikan menengah kejuruan

yang sesuai dengan potensi sosial budaya ekonomi masyarakat untuk mendapatkan konsep dan arahan implementatif yang holistik.

Pengembangan modul pendidikan yang memuat nilainilai lokal dan

semangat anti korupsi skala nasional ataupun lokal.

Pemerataan penyediaan layanan pendidikan menengah kejuruan

yang lebih terjangkau.

Pemerataan perbaikan fasilitas dan sarana sekolah.

tugas ibu tri kajian manajement operasional dan tata kelola organisasi pendidikan..ppt

Documents