tugas bintek rpp

8/18/2019 TUGAS BINTEK RPP

1/12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANTEMA : BERBAGAI PEKERJAAN

SUB TEMA : JENIS - JENIS PEKERJAAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN 5

Disusun Oleh :

MULYADI, KENDAL

SUTIONO, KUDUS

SUPRIYADI,KUDUS

BIMBINGAN TEKNIS PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SD

MATA PELAJARAN ILMU PENGETAUAN ALAM

PRO!INSI JA"A TENGA

TAUN #$%&


2/12

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 4 KEDUNGSUREN

Kelas / Seeste! : 4 /"

#ea / Su$ #ea : Be!$a%ai Peke!&aan / Peke!&aan '!an% #uaku

Pe$ela&a!an ke :

Alkasi *aktu : +, enit

-a!i / tan%%al : Kais. "+ Ma!et ,"4

A0 K'MPE#ENS1 1N#1

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.

3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,

membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan

Tuhan dan kegiatannya, dan bendabenda yang dijumpainya di rumah, sek!lah.

". Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan l!gis dan sistematis,

dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B0 K'MPE#ENS1 DASAR

Mateatika3.1# Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas dan

keliling persegi panjang.

".1# Mengembangkan, dan membuat $erbagai

Ba2asa 1ndnesia

3.1 Menggali inf!rmasi dari teks lap!ran hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi

panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa %nd!nesia

lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k!sakata baku.

".1 Mengamati, meng!lah, dan menyajikan teks lap!ran hasil pengamatan tentang

gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa %nd!nesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah k!sakata baku.

1PS

3.1 Mengenal manusia, aspek keruangan, k!nekti&itas antar ruang, perubahan dan

keberlanjutan dalam waktu, s!sial, ek!n!mi, dan pendidikan.

".1 Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, k!nekti&itas antar

ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, s!sial, ek!n!mi, dan pendidikan

dalam lingkup masyarakat di sekitarnya.

C0 1ND1KA#'R

Mateatika

Membuat p!la ge!metris.

Ba2asa 1ndnesia

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks lap!ran yang disajikan.


3/12

1PS

Menjelaskan kegiatan ek!n!mi yang terjadi pada pr!ses pembuatan baju.

D0 #UJUAN

1.Melalui pengamatan gambar pr!ses pembuatan kain dan baju, siswa dapat menjelaskan

kegiatan ek!n!mi yang terjadi pada pr!ses pembuatan baju dengan rinci.

2. 'etelah membaca teks museum Tekstil, siswa dapat menjawab pertanyaan berdasarkan

teks lap!ran yang disajikan dengan rinci.

3. 'etelah berekspl!rasi, siswa mampu membuat p!la ge!metris dengan benar.

E0 MA#ER1

(ambar )r!ses pembuatan kain dan baju *+ampiran 1

Teks tentang pekerjaan se!rang perancang busana *+ampiran 2

Teks tentang museum tekstil *lampiran 3

)!la ge!metri yang ada pada kain. *+ampiran "

30 PENDEKA#AN ME#'DE

)endekatan - Tematik terintegrasi dan Scientific

'trategi - Cooperative Learning

Met!de - )engamatan, )enugasan, Membaca, Tanya awab, dan /eramah

G0 KEG1A#AN PEMBELAJARAN

Ke%iatan Desk!i5si Ke%iatan

Alkasi

*aktu

Ke%iatan

Penda2uluan

1. (uru membuka pelajaran dengan menanyakan kabar siswa dan

mengajak berd!a bersama.

2. 'iswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan

mempelajari tentang keluarga

0

meni

t

Ke%iatan

1nti

1. 'iswa mengamati gambar tentang pr!ses pembuatan kain dan

baju.

2. 'iswa menganalisis pr!ses pembuatan kain dan baju

3. 'iswa menganalisis setiap pr!ses yang terjadi, pekerjaan yang

terlibat, dan kegiatan ek!n!mi yang ada di dalamnya.

". 'iswa membaca teks tentang pekerjaan se!rang perancang

busana.

0. 'iswa menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang diberikan.

. (uru menguatkan betapa panjang pr!ses yang harus dilalui dari

kapas hingga menjadi sebuah baju yang bisa dipakai

. 'iswa membaca teks tentang museum tekstil.

. 'iswa menjawab pertanyaan dari teks yang diberikan.

4. 'iswa mengamati kain dan menemukan p!la dari kain yang

mereka amati.

1#. 'iswa menganalisis p!la ge!metri yang ada pada kain.11. (uru menguatkan tentang p!la ge!metri dan bukan p!la

ge!metri.

12. 'iswa menggambar desain kain dengan menggunakan p!la

ge!metri.

2#

meni

t


4/12

Ke%iatan Desk!i5si Ke%iatanAlkasi

*aktu

Ke%iatan

Penutu5

'iswa melakukan perenungan tentang kegiatan pembelajaran hari

ini. 'iswa menuliskan halhal yang telah mereka pelajari, kesulitan

yang mereka alami, serta hal lain apa yang ingin mereka pelajari

lebih lanjut. (uru menyampaikan pesan m!ral tentang )ekerjaan

5rang Tuaku dengan bijak.

'alam dan d!6a penutup.

0

meni

t

-0 SUMBER DAN MED1A

• 7emdikbud. *2#13. Berbagai Pekerjaan Buku Guru Kelas 4. akarta -

7emdikbud hal 1213#

• 7emdikbud. *2#13. Berbagai Pekerjaan Buku Siswa Kelas 4. akarta -7emdikbud hal 401##

• (ambar pr!ses )embuatan kain dan baju

• Teks bacaan museum tekstil

10 PEN1LA1AN

"0 P!sedu! Penilaian

a0 Penilain P!ses

Menggunakan f!rmat pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak

dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

$0 Penilaian -asil Bela&a!

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis *terlampir.

0 1nst!uen Penilaian

a0 Penilaian P!ses

1 )enilaian 7inerja.

2 )enilaian )r!duk.

$0 Penilaian -asil Bela&a!

• %sian singkat.

• Menggambar )!la ge!metri

Mengetahui (uru 7elas "

7epala 'ek!lah

8888888. 8888888


5/12

+ampiran 1

Materi )r!ses )embuatan kain

+ampiran 2

Materi teks $acaan


6/12

+ampiran 3

Materi teks bacaan


7/12

+ampiran "

Materi )!la ge!metri

+ampiran


8/12


9/12

+ampiran

)enilaian hasil belajar

KUNC1 JA*ABAN

1. 9i jakarta

2. 7!leksi 7ain batik, k!leksi kain tenun, k!leksi campuran, k!leksi peralatan, k!leksi

busana,dan tekstil k!ntemp!rer

3. 'ebagai tempat untuk menambah pengetahuan tentang tekstil.

Pensk!an

1.. $enar sk!r 2 salah sk!r #

2. $enar sk!r " salah sk!r #

3. $enar sk!r " salah sk!r #

:ilai ; sk!r yang diper!leh < 1##

'k!r maksimal

+ampiran 0)enilaian pr!ses

=ubrik 7eseriusan siswa dalam pengamatan

:!. 7riteria $aik sekali

"

$aik

3

/ukup

2

)erlu

$imbingan

1

1 7eseriusan

dalam

pengamatan

Terlihat serius

dan dapa

menjelaskan pr!ses

pembuataan

kain

Terlihat

antusias

7urang terlihat

antusias

Tidak terlihat

antusias

2 7emampuan

menjelaskan

)enjelasan

lengkap daan

benar

)enjelasan

lengkap

)enjelasan tidak

lengkap

Tidak ada

penjelasan


10/12

9aftar penilaian )engamataan

:

!.

:ama )eserta 9idik

)engamatan umlah

'k!r :ilai

7eseriusan Menjelaskan

1 2 3 " 1 2 3 "1

2

3

"

0

4

1#

'k!r maksimal;

'k!r per!lehan

:ilai )engamatan ; < 1##

'k!r Maksimal

+ampiran


11/12

LEMBAR UJ1 K'MPE#ENS1


12/12

7>+?' @ '>M>'T>= - %A @ %

T>M? - $>=$?(?% )>7>=??:

'B$ T>M? - )>7>=??: 5=?:( TB?7B

?C?$+?D )>=T?:E??: 9%$?C?D %:% 9>:(?: 9>:(?: T>)?T F

1. 9imanakah letak musium tekstil G

2. 'iapakakah yang memprakarsai musium Tekstil G

3. ?pa k!leksi yang dimiliki musium tekstil G

". ?pa manfaat musium TekstilG

tugas bintek rpp

Documents