tugas 3

METODE ILMIAH

FILSAFAT ILMU

“Seberapa Efektif Metode Video Game Dalam Belajar

Bahasa Inggris”

DosenDrs. Wisnu Djatmiko, M.T

DISUSUN OLEH:

Rosita Fitri Nur

5215151006

Prodi Pendidikan Teknik Elektronika

Jurusan Teknik Elektro

Fakultas Teknik

Universitas Negeri Jakarta

Tahun 2015

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan ke hadirat Allah Subhanahu wata΄ala,

karena berkat rahmat-Nya saya bisa menyelesaikan metode ilmiah yang berjudul

Seberapa Efekif Metode Video Games Dalam Belajar Bahasa Inggris. Metode

ilmiah ini diajukan guna memenuhi tugas mata kuliah Filsafat Ilmu.

Saya mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu sehingga metode ilmiah ini dapat diselesaikan tepat pada waktunya.

Makalah ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu, kritik dan saran yang

bersifat membangun sangat kami harapkan demi sempurnanya makalah ini.

Semoga makalah ini memberikan informasi bagi masyarakat dan

bermanfaat untuk pengembangan wawasan dan peningkatan ilmu pengetahuan

bagi kita semua dalam berbahasa.

Bekasi, 11 Desember 2015

Rosita Fitri Nur

Seberapa Efektif Metode Video Game Dalam Belajar Bahasa Inggris i

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR............................................................................... i

DAFTAR ISI.............................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN........................................................................1

1.1 Latar Belakang...........................................................................1

1.2 Rumusan Masalah......................................................................2

1.3 Batasan Masalah........................................................................3

1.4 Tujuan Penulisan........................................................................3

1.5 Manfaat Penulisan......................................................................3

BAB II LANDASAN TEORI..................................................................4

2.1 Kajian Teori..............................................................................4

2.2 Kerangka Berpikir.....................................................................6

2.3 Hipotesis....................................................................................6

BAB III PEMBAHASAN........................................................................7

3.1 Aspek-Aspek Dalam Berbahasa................................................7

3.2 Manfaat Video Games dalam Berbahasa Inggris......................9

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN...............................................11

4.1 Kesimpulan.............................................................................11

4.2 Saran........................................................................................11

DAFTAR PUSAKA................................................................................12

Seberapa Efektif Metode Video Game Dalam Belajar Bahasa Inggris ii

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bahasa adalah sesuatu yang sangat penting bagi kehidupan

manusia. Bahasa berarti komunikasi, dan tanpa bahasa seseorang tidak dapat

berkomunikasi dengan orang lain. Di jaman globalisasi seperti sekarang,

bahasa Inggris seakan sudah menjadi kemampuan wajib yang harus dimiliki

oleh pelajar, mahasiswa ataupun para profesional. Karena bahasa Inggris

merupakan bahasa internasional yang artinya, dalam berkomunikasi di dunia

internasional kita harus menggunakan bahasa Inggris. Tidak menguasai

bahasa Inggris berarti tidak dapat berkomunikasi dengan dunia

internasional. Selain itu, kebanyakan literatur-literatur berkualitas

menggunakan berbahasa Inggris dan belum di terjemahkan kedalam bahasa

Indonesia.

Namun masih banyak orang yang tidak menyadari pentingnya

bahasa Inggris. Mereka menganggap bahasa Inggris sulit dan tidak penting

bagi kehidupan mereka. Seperti mereka yang bekerja di bidang mekanik,

mereka tidak menggunakan bahasa Inggris secara langsung sehingga mereka

enggan belajar bahasa Inggris. Ada pula yang beralasan bahwa mereka

“cinta bahasa Indonesia”, namun, belum tentu bahasa Indonesia mereka

bagus. Alasan yang lainnya mereka akan dipandang sombong apabila

menggunakan bahasa Inggris dalam kehidupan sehari- hari mereka.

Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional, dan dijaman globalisasi

sekarang kita wajib menggunakan bahasa Inggris. Sudah seharusnya

kalangan muda sekarang belajar bahasa Inggris agar tidak tertinggal dari

bangsa lain.

Semakin melangkah menuju modernisasi , tuntutan dalam berbagai

aspek dalam kehidupan dirasakan semakin berat oleh banyak orang. Alhasil

hal tersebut mengakibatkan tingkat kemalasan yang tinggi pada masyarakat

di berbagai kalangan. Untuk menghindari kemalasan yang berlebih kita

Seberapa Efektif Metode Video Game Dalam Belajar Bahasa Inggris 1

membutuhkan waktu untuk beristirahat atau refreshing seperti berjalan-

jalan, membaca buku, bermain, dll. Seiring berkembangnya teknologi,

permainan yang kita mainkan semakin beragam. Dari permainan yang

dulunya petak umpet, kucing-kucingan, bermain gasing dan lain-lain.

Sekarang permainan sudah berubah menjadi permainan digital. Bermain

games menjadi sarana populer oleh mereka dalam melarikan diri dari

beratnya beban dalam hidup ini.

Permainan atau yang sering kita sebut dengan game adalah sesuatu

kegiatan yang dilakukan untuk menghibur diri kita dari rasa jenuh. Seiring

berkembangnya IPTEK pada era modern ini membuat banyak beredarnya

berbagai jenis games. Games yang dahulu sering dikaitkan dengan masa

kanak-kanak ternyata telah menyedot perhatian remaja dan bahkan orang-

orang dewasa sekarang ini.

Menurut Alan Shiu Ho Kwan (2000), setidaknya ada enam faktor

yang melatari seseorang bermain games: adanya tawaran kebebasan,

keberagaman pilihan, daya tarik elemen-elemen gam, antarmuka (interface),

tantangan dan aksesibilitasnya. Berdasarkan pengertian di atas, dapat kita

simpulkan bahwa hampir seluruh manusia pasti pernah bahkan menyukai

games.

Sehingga pada pembahasan metode ilmiah kali ini akan

memaparkan seberapa efektifnya bahasa inggris dalam video game. Karena

pada dasarnya video game berbasis bahasa inggris yang secara perlahan

mengajarkan kita bahasa inggris secara tidak langsung.

1.2 Rumusan Masalah

Berdasarkan batasan masalah di atas, permasalahan

yang akan dikaji dalam metode ilmiah ini adalah sebagai

berikut:

1. Bagaimanakah cara belajar bahasa inggris dengan mudah dan

menyenangkan?

2. Bagaimanakah penerapan bahasa inggris dalam video games?


3. Apakah dampak yang dihasilkan dari belajar bahasa inggris dengan

video game?

1.3 Batasan Masalah

Pembatasan masalah diperlukan agar penelitian

yang dilakukan lebih efektif, efesien, terarah, dan dapat

dikaji. Dalam penelitian ini dibatasi pada dua permasalahan,

yaitu:

1. Memaparkan pentingnya bahasa inggris sebagai bahasa internasional

untuk mendukung berbagai aspek kerja sama di dunia.

2. Memaparkan metode yang tepat untuk mempelajari bahasa inggris pada

era globalisasi pada saat ini.

1.4 Tujuan Penulisan

Tujuan Penulisan dalam metode ilmiah ini adalah :

1. Untuk mencari metode yang tepat pada masa era globalisasi yang

canggih dalam belajar berbahasa inggris.

2. Untuk memahami dalan berbahasa saat mudah dalam penerapannya.

1.5 Manfaat Penulisan

1. Untuk Negara (masyarakat) : Diharapkan dengan adanya metode ilmiah

ini dapat memberikan manfaat berupa pengetahuan kepada masyarakat

tentang pentingnya Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional dengan

metode video games.

2. Untuk Akademik : Dengan makalah ini diharapkan akan memberikan

manfaat untuk mengkaji pengetahuan secara luas tentang metode

belajar Bahasa Inggris dengan video games.


BAB II

LANDASAN TEORI

2.1 Kajian Teori

2.1.1. Pengertian Bahasa

Bahasa adalah kapasitas khusus yang ada pada manusia

untuk memperoleh, dan menggunakan sistem komunikasi yang

kompleks, dan sebuah bahasa adalah contoh spesifik dari sistem

tersebut. Kajian ilmiah terhadap bahasa disebut dengan linguistik.

Keterampilan berbahasa terdiri atas empat aspek

yaitu keterampilan menyimak atau mendengarkan (listening

skills), keterampilan berbicara (speaking skills), keterampilan

membaca (reading skills), dan keterampilan menulis (writing

skills). Setiap keterampilan sangat berkaitan antara satu

dengan yang lainnya.

Usaha memperoleh keterampilan bahasa yang baik

dan benar, seseorang mengenal bahasa dari mendengarkan.

Selanjutnya berbicara dan berlatih membaca. Setelah melalui

berbagai usaha tersebut, ia akan berusaha menulis.

2.1.2. Pengertian Berbahasa Inggris

Kemampuan berbahasa Inggris telah menjadi kebutuhan

dalam sejumlah bidang ilmu, pekerjaan, dan profesi semisal

kedokteran dan komputasi; sebagai akibatnya, lebih dari satu miliar

orang di dunia bisa berbahasa Inggris setidaknya pada tingkat

dasar). Bahasa Inggris adalah salah satu dari enam bahasa resmi

Perserikatan Bangsa-Bangsa.


Di dunia bahasa Inggris merupakan bahasa kedua pertama

yang dipelajari. Bahasa Inggris bisa menyebar karena pengaruh

politik dan imperialisme Inggris dan selanjutnya Britania Raya di

dunia. Salah satu pepatah Inggris zaman dahulu mengenai kerajaan

Inggris yang disebut Imperium Britania (British Empire) adalah

tempat “Matahari yang tidak pernah terbenam” (“where the sun

never sets”).

2.1.3. Pengertian Video Games

Permainan video (bahasa Inggris: video game) adalah

permainan yang menggunakan interaksi dengan antarmuka

pengguna melalui gambar yang dihasilkan oleh piranti video.

Permainan video umumnya menyediakan sistem penghargaan –

misalnya skor – yang dihitung berdasarkan tingkat keberhasilan

yang dicapai dalam menyelesaikan tugas-tugas yang ada di dalam

permainan.

Kata "video" pada "permainan video" pada awalnya

merujuk pada piranti tampilan raster. Namun dengan semakin

dipakainya istilah "video game", kini kata permainan video dapat

digunakan untuk menyebut permainan pada piranti tampilan

apapun. Sistem elektronik yang digunakan untuk menjalankan

permainan video disebut platform, contohnya adalah komputer

pribadi dan konsol permainan.

2.1.4. Pengertian Masyarakat

Masyarakat (sebagai terjemahan istilah society) adalah

sekelompok orang yang membentuk sebuah sistem semi tertutup

(atau semi terbuka), dimana sebagian besar interaksi adalah antara

individu-individu yang berada dalam kelompok tersebut. Kata

"masyarakat" sendiri berakar dari kata dalam bahasa Arab,

musyarak. Lebih abstraknya, sebuah masyarakat adalah suatu

jaringan hubungan-hubungan antar entitas-entitas. Masyarakat


adalah sebuah komunitas yang interdependen (saling tergantung

satu sama lain). Umumnya, istilah masyarakat digunakan untuk

mengacu sekelompok orang yang hidup bersama dalam satu

komunitas yang teratur.

2.1.5. Pengertian Mahasiswa

Mahasiswa adalah sebutan bagi orang yang sedang

menempuh pendidikan tinggi di sebuah perguruan tinggi yang

terdiri atas sekolah tinggi, akademi, dan yang paling umum adalah

universitas.

2.2 Kerangka Berpikir

Didalam era globalisasi dengan kepesatan teknologi yang menjamin

kehidupan masyarakat membuat kita sadar dalam mempelajari bahasa

internasional agar saling bisa beinterkasi baik dalam negeri ataupun luar

negeri Indonesia. Bahasa Inggris adalah bahasa yang mempersatukan,

mempermudah, dan menghubungkan kita dengan dunia luar. Negara

Indonesia mempunyai Bahasa Indonesia tapi tidak menutup kemungkinan

bila kita mempelajari Bahasa Inggris.

Hal ini juga dapat menguntungkan kita jika berada diluara negara.

Belajar Bahasa Inggris bukan karena ingin dianggap mengikuti gaya kini

tetapi Bahasa Inggris membantu kita memperoleh pengetahuan yang lebih

dan bermanfaat bagi diri sendiri, lingkungan sekitar, bahkan dunia.

Untuk itu cara yang termudah pada masa teknologi canggih ini

adalah dengan video game. Karena hampir semua berbasis Bahasa Inggris

yang membuat kita belajar langkah demi langkah.

2.3 Hipotesis

Hal-hal yang mungkin masyarakat dan mahasiwa tentang belajar Bahasa

Inggris sebagai berikut:

1. Majunya IPTEK dapat mempermudakan masyarakat dan mahasiswa

untuk memperoleh pengetahuan.

2. Metode mempelajari bahasa semakin berkembang dengan kemajuan

IPTEK-nya.


3. Dengan metode video games ini dapat mengambil sisi positif dalam

berbahasa inggris.

BAB III

PEMBAHASAN

3.1 Aspek-Aspek dalam Berbahasa

Keterampilan berbahasa terdiri atas empat aspek yaitu

keterampilan menyimak atau mendengarkan (listening skills), keterampilan

berbicara (speaking skills), keterampilan membaca (reading skills), dan

keterampilan menulis (writing skills). Setiap keterampilan sangat

berkaitan antara satu dengan yang lainnya.

Usaha memperoleh keterampilan bahasa yang baik dan

benar, seseorang mengenal bahasa dari mendengarkan. Selanjutnya

berbicara dan berlatih membaca. Setelah melalui berbagai usaha tersebut

dia akan berusaha menulis.

Tarigan (1993:28) menyatakan bahwa menyimak adalah suatu

proses kegiatan mendengarkan lambang-lambang lisan dengan penuh

perhatian, pemahaman, apresiasi, serta implementasi untuk

memperoleh informasi, menangkap isi atau pesan serta memahami

makna komunikasi yang telah disampaikan oleh sang pembicara melalui

ujaran atau bahasa lisan.

Berbicara adalah suatu keterampilan berbahasa yang berkembang

pada kehidupan anak, yang didahului oleh keterampilan menyimak, dan

pada masa tersebutlah kemampuan berbicara atau berujar dipelajari

(Tarigan, 1987:3).Menurut Tarigan (1987:15) berbicara adalah

kemampuan mengucapkan bunyi-bunyi artikulasi atau kata-kata untuk

mengekspresikan, 9menyatakan serta menyampaikan pikiran, gagasan,

dan perasaan. Tujuan utama berbicara adalah untuk

berkomunikasi. Komunikasi dapat mempersatukan individu-individu ke


dalam kelompok-kelompok dengan jalan menyampaikan konsep-konsep

umum, menciptakan suatu kesatuan lambang-lambang yang

membedakannya dari kelompok-kelompok lain, dan menetapkan

suatu tindakan tersebut, serta tidak akan dapat bertahan lama jika tidak ada

masyarakat-masyarakat bahasa. Kemampuan berbicara adalah

kemampuan mengucap bunyi-bunyi artikulasi atau mengucapkan kata-

kata untuk mengekspresikan, menyatakan, menyampaikan pikiran

perasaan, perasaan (Arsjad, 1987:17).

Menurut Arsjad (1987:31-32)suksesnya sebuah pembicaraan

tergantung kepada pembicara dan pendengar, untuk itu dituntut beberapa

persyaratan kepada seorang pembicara dan pendengar. Di bawah ini

adalah hal-hal yang harus diperhatikan oleh seorang pembicara. Berbicara

dan menyimak merupakan kegiatan komunikasi dua arah yang langsung,

merupakan komunikasi tatap muka atau face-to-face

communication(Brooks, 1964:134).

Hal-hal yang dapat memperlihatkan eratnya hubungan antara

berbicara dengan menyimak adalah sebagai berikut :

a. Ujaran (speech) biasanya dipelajari melalui menyimak dan

meniru (imitasi). Oleh karena itu maka contoh atau model yang

disimak atau 10 direkam oleh sang anak sangat penting dalam

penguasaan kecakapan berbicara.

b. Kata-kata yang akan dipakai atau dipelajari oleh sang anak

biasanya ditentukan oleh perangsang (stimuli) yang mereka

temui (misalnya kehidupan desa atau kota) dan kata-kata yang

banyak memberi bantuan atau pelayanan dalam menyampaikan ide

atau gagasan mereka.

c. Ujaran sang anak mencerminkan pemakaian bahasa di rumah dan

dalam masyarakat tempat hidupnya.

d. Anak yang lebih muda lebih dapat mamahami kalimat-kalimat

yang jauh lebih panjang dan lebih rumit tinimbang kalimat-kalimat

yang dapat diucapkanya.


e. Meningkatkan keterampilan menyimak bararti membantu

meningkatkan kualitas berbicara seseorang.

f. Bunyi atau suara merupakan suatu faktor penting dalam

meningkatkan cara pemakaian kata-kata sang anak. Oleh karena

itu,sang anak akan tertolong kalau mereka menyimak ujaran-ujaran

yang baik dari para guru, rekaman-rekaman yang bermutu, cerita-

cerita yang bernilai tinggi dan lain-lain.

g. Berbicara dengan alat-alat peraga (visual aids) akan

menghasilkan penangkapan informasi yang lebih baik pada pihak pen

3.2 Manfaat Video Games Berbahasa Inggris

Anggapan banyak orang tentang bahasa inggris adalah pelajaran

sulit dan membosankan. Untuk menghilangkan persepsi tersebut, dibuatlah

game dengan bahasa inggris. Penggunaan game ini dimaksudkan untuk

mempermudah pembelajaran bahasa inggris. Game ini juga merupakan

media pembelajaran yang tepat untuk menyampaikan materi dengan cara

mengasyikkan dan mudah.

Perkembangan teknologi mempermudah dalam pemilihan game

belajar dengan bahasa inggris. Para guru bahasa inggris bisa memilih games

belajar bahasa inggris dari internet yang kemudian diaplikasikan dalam

kegiatan belajar mengajar bahasa inggris. Lalu sebenarnya apa saja

keuntungan memakai game bahasa inggris sebagai media pembelajaran?

Game dengan Bahasa Inggris Bisa Membantu Penyampaian Materi.

Ada banyak manfaat penggunaan game bahasa inggris dalam

kegiatan belajar mengajar. Kebosanan dan kesulitan adalah faktor utama

mengapa banyak orang enggan mempelajari bahasa Inggris. Walaupun

bahasa ini sangat familiar di dunia, tetapi untuk menguasainya tetap

membutuhkan waktu yang cukup lama. Untuk menghilangkan rasa bosan

terhadap bahasa inggris, menggunakan game belajar bahasa inggris adalah

cara terbaik yang bisa digunakan. Cara ini bisa digunakan disela-sela

kegiatan belajar mengajar yang mana game hanyalah sebagai media

pembelajaran saja. Jangan terlalu mengaplikasikan banyak game di dalam

pelajaran bahasa inggris kecuali anak TK. Media pembelajaran games


belajar bahasa inggris ini sebagai penjelas materi yang akan disampaikan.

Pemilihan games harus sesuai dengan materi yang dijelaskan sehingga

tercipta kesinambungan.

Meningkatkan Antusiasme dalam Pembelajaran Bahasa Inggris.

Game dengan bahasa inggris juga amat berguna untuk meningkatkan

antusiasme di dalam kegiatan belajar bahasa inggris. Hal ini dikarenakan

ada banyak games yang komunikatif dan kolaboratif sehingga bisa

menarik keterlibatan murid di dalam proses pembelajaran. Game belajar

bahasa inggris ini juga bisa meningkatan partisipasi siswa untuk lebih aktif

lagi di dalam kegiatan belajar mengajar. Yang terpenting adalah memilih

jenis games belajar bahasa inggris yang sesuai dengan materi dan karakter

siswa itu sendiri. Jika masih ragu manfaaat penggunaan games di dalam

kelas ataupun untuk mengajari anak, masyarakat bisa mempraktikkannya

segera. Coba amati perbedaan pembelajaran bahasa inggris dengan

menggunakan games dan tidak. Games juga bisa menghilangkan persepsi

bahwa bahasa inggris itu sulit.


BAB IV

KESIMPULAN DAN SARAN

4.1 Kesimpulan

Banyak cara yang digunakan masyarakat bahkan mahasiswa dalam

mempelajari Bahasa Inggris. Namun seiring dengan majunya teknologi pada

masa era globalisasi ini, pada metode ilmiah ini belajar Bahasa Inggris dapat

dilakukan dengan cara bermain video games. Karena pada dasarnya untuk

melanjutkan ke tahap selanjutnya dalam video games dibutuhkan

kepahaman Bahasa Inggris didalamnya. Itu lah yang mendasari secara tidak

langsung bahwa video games membuat seseorang memahami Bahasa

Inggris secara bertahap-tahap melalui proses didalamnya.

Dapat diketahui bahwa untuk mempelajari bahasa banyak cara untuk

mempermudah pembelajaran. Apalagi dengan teknologi serba canggih yang

membuat kenyamanan tersendiri dalam belajar Bahasa Inggris dan banyak

alternatif cara lain dalam belajar Bahasa Inggris yang tidak terlalu

membebani pikiran bahkan batin.

4.2 Saran

Untuk mendalami suatu pengetahuan perlu adanya suatu solusi

dalam mengatasinya. Dibutuhkan keniatan, keseriusan bahkan keyakinan

didalamnya. Perlu dicermati dalam memilih video games dengan langkah

yang kritis. Lebih memanfaatkan sisi positif dibanding sisi negatif untuk

suatu tujuan pembelajaran didalamnya.


DAFTAR PUSAKA

Anonim. “Bahasa”. 15 Desember 2015.

https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa

Anonim. “Bahasa Inggris”. 15 Desember 2015.

https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Inggris

Anonim. “Video Games”. 17 Desember 2015.

https://id.wikipedia.org/wiki/Permainan_video

Anonim. “Masyarakat”. 17 Desember 2015.

https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat

Anonim. “Mahasiswa”. 17 Desember 2015.

https://id.wikipedia.org/wiki/Mahasiswa

Anonim. “Aspek Berbahasa.” 17 Desember 2015.

http://eprints.ums.ac.id/27449/3/BAB_II.pdf

Anonim. 2014. “Belajar Bahasa Inggris dengan Games.” 3 Januari 2016.

http://www.informasi-pendidikan.com/2014/10/belajar-bahasa-inggris-dengan-

games.html

Wede. 2014. “Makalah tentang Perkembangan Games.” 3 Januari 2016.

http://wede56.blogspot.co.id/2014/03/makalah-tentang-perkembangan-game.html


http://wede56.blogspot.co.id/2014/03/makalah-tentang-perkembangan-game.html

http://www.informasi-pendidikan.com/2014/10/belajar-bahasa-inggris-dengan-games.html

http://www.informasi-pendidikan.com/2014/10/belajar-bahasa-inggris-dengan-games.html

http://eprints.ums.ac.id/27449/3/BAB_II.pdf

https://id.wikipedia.org/wiki/Mahasiswa

https://id.wikipedia.org/wiki/Masyarakat

https://id.wikipedia.org/wiki/Permainan_video

https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Inggris

https://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa

tugas 3

Documents