tugas 1 kelompok 3 full (2)

RANCANGAN PROGRAM SEMESTER PEMBELAJARAN FISIKA SMA KELAS XI SEMESTER 1

KOMPETENSI INTIKOMPETENSI

DASAR

MATERI POKOK / SUB MATERI

POKOK

PENDEKATAN / MODEL / METODE

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

PENILAIAN / TEKNIK DAN INSTRUMEN

3. Memahami, menerapkan,dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, rosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

3.1 Menganalisis gerak parabola dan gerak melingkar dengan menggunakan vektor

Analisis vektor untuk,Gerak Linear Kedudukan,

Perpindahan, dan Jarak

Vektor Posisi dan Vektor Satuan

Kecepatan Rata-rata dan Kecepatan Sesaat

Percepatan Rata-rata dan Percepatan Sesaat

Pendekatan: InduktifModel: KonstruktivismeMetode:Diskusi

2 x 45’ 1. Tim masmedia buana pustaka. 2014. Fisika. Sidoarjo : Masmedia

2. Tri Widodo. 2009. Fisika untuk SMA/MA. Jakarta : Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional

3. Media : LCD

Kognitif :

Tugas

Checklist lembar pengamatan kegiatan diskusi kelompok

Ujian

Tes Tertulis: 10 soal uraian

Psikomotor:

Keaktifan siswa dalam diskusi

Gerak Melingkar (Rotasi) Hubungan

Kelajuan Linear dan Kecepatan sudut

Pendekatan: InquiryModel: KonstruktivismeMetode: Eksperimen

3 x 45’ 1. Tim masmedia buana pustaka. 2014. Fisika. Masmedia : Sidoarjo

Kognitif :

Tugas

Tugas kelompok :

(memberikan contoh aplikasi Gerak

1

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

Percepatan Sentripetal dan Gaya Sentripetal

Gerak Melingkar Beraturan (GMB)

Percepatan SudutGerak Parabola

2. Media : sepeda mini , meteran kain / penggaris, stopwatch, saputangan

melingkar dan gerak parabola dalam bentuk video)

Ujian

Tes Tertulis: 10 soal uraian

Afektif :

Psikomotor :

3.2 Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton

Hukum Newton tentang Gravitasi gaya gravitasi antar

partikel kuat medan

gravitasi dan percepatan gravitasi

hukum Kepler

Pendekatan : inquiryModel : problem Based LearningMetode: diskusi

2 x 45’ 1. FISIKA SMA Jilid2, Pusat Perbukuan

2. e-dukasi.net3. jurnal ilmiah

1. Tugas Individu2. Observasi

dengan Checklist lembar pengamatan pada saat: Mengamati video fenomena alam yang ditampilkan oleh guru

3. Tes Tertulis:10 soal uraian

2

3.3 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam kejadian sehari-hari

Usaha dan energi Energi kinetik dan

energi potensial (gravitasi dan pegas)

Konsep usaha Hubungan usaha

dan energi kinetik Hubungan usaha

dengan energi potensial

Hukum kekekalan energi mekanik

Pendekatan : inquiryModel : konstruktivismeMetode: diskusi

4 x 45’ 1. FISIKA SMA Jilid2, Pusat Perbukuan

2. e-dukasi.net3. jurnal ilmiah4. Video

Pembelajaran

1. Tugas Individu2. Tes Tertulis:10 soal uraian

3.4 Menganalisis hubungan antara gaya dan gerak getaran

Karakteristik Gerak Harmonik:

1. Pengertian Gerak Harmonik.

2. Gaya Pemulih Gaya

pemulih pada pegas

Gaya pemulih ayunan matematis

Pendekatan:Ketrampilan ProsesModel:Quantum LearningMetode:Demonstrasi dan Diskusi


2. Muhtarom, imam.2014.Modul Fisika untuk SMA/MA Kelas XI.Graha Pustaka:Jakarta Selatan

Media : LCD , Pegas, Ayunan

1. Tugas individu:10 soal uraian tentang konsep dari gerak harmonik.

2. Keaktifan siswa

3

matematisPersamaan Gerak Harmonik Sederhana:1. Persamaan

Simpangan Gerak Harmonik.

2. Persamaan Kecepatan Gerak Harmonik.

3. Persamaan Percepatan Gerak Harmonik

Pendekatan:InduktifModel:Problem based learningMetode:Diskusi



3. Slide presentasi dari guru (gambar, video)Media : LCD


Fase, Sudut Fase, dan Beda Fase Gerak Harmonik:1. Fase Gerak

Harmonik2. Sudut Fase dan

beda Fase

Pendekatan:InduktifModel:Problem based learningMetode:Diskusi


2. Muhtarom, imam.2014.Modul Fisika untuk SMA/MA Kelas XI.Graha Pustaka:Jakarta

1. Tes Tertulis 10 soal uraian

4

Selatan3. Slide presetasi

dari guru (gambar, video)Media : LCD

Periode dan frekuensi Gerak Harmonik:1. Periode dan

Frekuensi Pada Getaran Pegas.

2. Periode dan Frekuensi Pada Ayunan Sederhana.

Pendekatan:InduktifModel:Problem based learningMetode:Demonstrasi dan Diskusi



Media : LCD, Pegas, Ayunan sederhana

1. Tugas Individu : menuliskan resume/kesimpulan tentang demontrasi yang dilakukan untuk mencari periode dan frekuensi pada gerak harmonik

2. Latihan soal 10 uraian.

3.5 Menerapkan konsep momentum dan impuls, serta hukum kekekalan momentum dalam kehidupan sehari - hari

Tumbukan:Macam-macam tumbukan

Pendekatan:DeduktifModel:KonstruktivismeMetode:Demonstrasi


2. Muhtarom, imam.2014.Modul Fisika

Kognitif:Tugas individu:10 soal uraian

Psikomotor:Keaktifan siswa dalam mendemonstrasikan

5

untuk SMA/MA Kelas XI.Graha Pustaka:Jakarta Selatan

3. Media : 2 bola kasti, 1 bola basket

macam_macam tumbukan dengan menggunakan 2 bola kasti dan 1 bola basket

Sikap:Sikap siswa dalam memperhatikan temannya ketika mendemonstrasikan macam-macam tumbukan serta memperhatikan penjelasan guru.

Momentum dan Impuls:1. Momentum2. Impuls3. Hubungan antara

impuls dan perubahan momentum

Pendekatan:InduktifModel:Problem based learningMetode:Ceramah dan diskusi



3. Slide presentasi

Kognitif:1. Tugas Individu:

Mengerjakan tugas rumah 5 soal latihan.


Psikomotor:Keaktifan siswa dalam

6

dari guru (gambar, video)Media : LCD

Hukum Kekekalan Momentum:1. Bunyi hukum

kekekalan momentum

2. Bunyi hukum kekekalan energi

3. Aplikasi hukum kekekalan momentum

Pendekatan:InduktifModel:Problem based learningMetode:Ceramah



3. Slide presetasi dari guru (gambar, video)Media : LCD

1. Tugas kelompok :(memberikan contoh aplikasi hukum kekekalan momentum yang lain dalam bentuk video)

2. Tugas individu:5 soal uraian

3.6 Menerapkan konsep torsi, momen inersia, titik berat, dan momentum sudut pada benda tegar (statis dan

Keseimbangan dan dinamika Rotasi

Momen Gaya ( Torsi )

Pendekatan: Student Centered Learning (Induktif)Model: Konstruktivisme

2x45’ 1. Handayani, Sri dan Ari Damari. 2009. Buku Sekolah Elektronik

1. Penilaian Individu: Keaktifan peserta didik bertanya dan menjawab saat

7

dinamis) dalam kehidupan sehari-hari

Metode: demonstrasi dan diskusi

Fisika 2.. Jakarta: Pusat Perbukuan Depdiknas

2. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. 2013. Fisika XI. Jakarta: Depdikbud

Media: LCD, demonstrasi flash tentang momen gaya, dan LKS

Tempat: Kelas

pembelajaran

2.Tugas Kelompok :Mengerjakan LKS untuk menentukan momen gaya yang bekerja pada suatu sistem benda.

Momen inersia Pendekatan : Pendekatan: Student Centered Learning (Induktif)Model: konstruktivismeMetode: tanya jawab dan tugas

2x45’ 1. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. 2013. Fisika XI. Jakarta: Depdikbud

Media: LCD, demonstrasi flash

1. Keaktifan tanya jawab tentang pemahaman momen inersia.2. Penugasan untuk menganalisis momen inersia pada berbagai benda tegar lalu mempresentasikan hasilnya.

8

tentang momen inersia, dan LKS

Tempat: Kelas

Guru mengevaluasi hasil presentasi masing-masing kelompok.

Keseimbangan benda tegar

Pendekatan: Student Centered Learning (Induktif)Model: KonstruktivismeMetode: diskusi

2x45’ 1. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. 2013. Fisika XI. Jakarta: Depdikbud

Media: LCD, slide presentasi tentang berbagai fenomena keseimbangna benda tegar dan LKS

Tempat: Kelas

1. Tugas Kelompok : Mendiskusikan syarat-syarat keseimbangan dan jenis-jenis keseimbangan lalu mempresentasikan hasil diskusi.Guru mengevaluasi jalannya diskusi kelompok dan pemaparan laporan.

Titik berat Pendekatan: Student Centered Learning (Keterampilan Proses)Model: DiscoveryMetode: EksperimenDan diskusi

4x45’ 1. Handayani, Sri dan Ari Damari. 2009. Buku Sekolah Elektronik Fisika 1. Jakarta: Pusat Perbukuan

1. Tugas Kelompok:Melakukan percobaan menentukan titik berat benda tidak teratur dan mendiskusikan / menganalisis

9

Pemberian Tugas Depdiknas2. Departemen

Pendidikan dan Kebudayaan Nasional. 2013. Fisika X. Jakarta: Depdikbud

3. Lembar Kerja Siswa Praktikum

Media: Seperangkat alat percobaan titik berat benda (kertas karton, statif, klem, benang, jarum, beban, neraca lengan, gunting, mistar, pulpen)

Tempat: laboratorium

hasilnya bersama kelompok.

2. Tugas Kelompok:Membuat laporan tentang percobaan dengan Lembar Kerja Siswa

3. Tugas Kelompok: Mempresentasikan hasil diskusi dan laporan kelompok mengenai kesimpulan percobaan dan rumusan variabel yang ditemukan berdasarkan percobaan

4. Penilaian hasil percobaan tiap kelompok:

Guru akan mengevaluasi hasil percobaan yang telah dipresentasikan oleh

10

masing-masing kelompok.Guru memberi tugas kelompok untuk menganalisis titik berat garis, bidang, maupun ruang dan hasilnya ditulis di papan tulis .

Hukum kekekalan momentum sudut pada gerak rotasi

Pendekatan: Student Centered Learning (Keterampilan Proses)Model: PBLMetode:diskusi dan pemberian tugas

6x45’Media: LCD, Slide Presentasi, dan LKSInternetLembar soal dan jawab ujian tulis

Tempat: Kelas

1. Tugas Kelompok: PBL disajikan dengan permasalahan berupa fenomena seorang pemain ski yang melakukan putaran di atas es, yakni kelajuan putarnya akan relatif lambat jika lengan diulurkan. Namun, ketika lengan dirapatkan ke tubuhnya, putarannya akan lebih cepat. Mengapa bisa

11

terjadi? Bagaimana hukum-hukum kekekalan momentum sudut menjelaskan persoalan tersebut. Setiap kelompok mendiskusikannya dan mencari referensi dari internet untuk penerapan momentum sudut serta gerak rotasi.

2. Presentasi dan pemberian evaluasi oleh guru.

3. Tes Tulis:Ulangan harian tentang materi Keseimbangan dan Dinamika Rotasi sejumlah 5 soal uraian.

12

tugas 1 kelompok 3 full (2)

Documents