tesis proposal tesis - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/5358/1/desi titis sukraeni ........

TESIS

Proposal Tesis

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN DAN MINAT MENULIS

DENGAN KETERAMPILAN MENULIS RESENSI

SISWA KELAS XI MAN SE-KABUPATEN BANYUMAS

Oleh:

Desi Titis Sukraeni

NIM 1220104015

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

HUBUNGAN ANTARA KEMAMPUAN PENALARAN……Desi Titis Sukraeni, PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO 2017

PERSEMBAHAN

Syukur tertinggi Kepada Allah SWT, tesis ini kupersembahkan untuk:

Suamiku tercinta ( Edy Susyanto Rusyadi ) untuk kesabaran dan

dukungannya.

Ketiga anakku ( Fauzan Ahmad Junaedi, Syifa Nayla Mufidah dan

Humairaa Labiibah al Mujahidah ) yang selalu menjadi inspirasi dan

penghiburku.

Orang tuaku yang selalu memotivasi dan mendoakanku.



MOTTO

Inna ma’al ‘usri yusraan (Q.S. An Nashr: 6)

(Sesunggungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan)

Man shabara zhafiraa.

(Siapa yang bersabar dia akan beruntung)



KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas hidayah dan ridhoNya karena tesis

ini akhirnya dapat diselesaikan. Usaha-usaha yang telah dilakukan melewati

berbagai kendala. Akhirnya penulis semakin yakin bahwa tulisan atau tesis ini

adalah sebuah karya yang dianggap lebih baik dari proses awalnya.

Tesis ini mengungkap tentang hubungan antara antara kemampuan

penalaran dan minat menulis dengaan keterampilan menulis resensi siswa kelas

XI MAN se-Kababupaten Banyumas. MAN se-Kabupaten Banyumas ada tiga

madrasah. Sehubungan banyaknya jumlah siswa di tiga madrasah tersebut maka

penulis hanya mengambil secara acak tetapi mewakili.

Banyaknya faktor yang menjadi rendahnya keterampilan menulis resensi

siswa setingkat SMA/MA menarik perhatian penulis yaitu kemampuan penalaran

dan minat menulis sehingga penulis mengkaji hubungan antara kemampuan

penalaran dan minat menulis dengan keterampilan menulis resensi.

Harapan penulis, tesis ini bisa bermanfaat, khususnya bagi diri penulis dan

bisa bermanfaat bagi pembaca pada umumnya. Lebih jauh bisa dimanfaatkan oleh

penentu kebijakan dalam hal ini dinas pendidikan di Indonesia.

Peneliti

Desi Titis Sukraeni



UCAPAN TERIMA KASIH

Tesis yang berjudul Hubungan antara Kemampuan Penalaran dan

Minat Menulis dengan Keterampilan Menulis Resensi Siswa Kelas XI Se-

Kabupaten Banyumas, Alhamdulillah telah selesai disusun. Peneliti mengalami

keterbatasan yang menyebabkan kendala dalam penyelesaian penelitian ini.

Namun adanya pembimbing serta bantuan dari teman-teman menimbulkan

semangat dan motivasi untuk menyelesaikan tesis ini. Oleh karena itu secara

khusus, peneliti mengucapkan terima kasih:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto yang telah menyediakan layanan pendidikan yang baik bagi

para mahasiswa Paska sarjana.

2. Dr. Furqanul Aziez, M.Pd., Direktur Pascasarjana sekaligus sebagai

pembimbing tesis yang telah membantu dan memberikan bimbingan

dengan tulus.

3. Dr. Kuntoro, M.Hum., Ketua Program Studi Pascasarjana yang telah

memberikan dorongan / motivasi kepada penulis.

4. Dewan Penguji Tesis Program Studi Magister Pendidikan Bahasa dan

Sastra Indonesia.

5. Drs. H. Mohammad Alwi, M.Pd.I., Kepala MAN Purwokerto 1 yang telah

memberi izin penelitian.

6. Drs. H. Muslikh, Kepala MAN Purwokerto 2, yang telah memberikan izin

mengikuti pendidikan dan memberikan izin penelitian.



7. Drs. H. Afandie, M.Ag, Kepala MAN Sumpiuh yang telah memberikan

izin penelitian.

8. Semua guru Bahasa Indonesia di MAN Purwokerto 1, MAN Purwokerto

2, MAN Sumpiuh yang telah memberikan bantuan.

9. Suamiku, Edy Susyanto Rusyadi S.Pd, yang selalu mendampingi dan

bersabar dalam memberikan dorongan agar penelitian ini cepat selesai.

10. Anak-anaku; Fauzan Ahmad Junaedi, Syifa Nayla Mufidah dan Humairaa

Labiibah al Mujahidah yang telah menjadi penyemangat hidup.

11. Rekan-rekan mahasiswa yang telah berbagi informasi dan pengetahuan

dalam penyelesaian tesis ini.

12. Teman-teman dalam perjuangan dakwah Islam di lingkungan sekolah Ibu

Eli, Ibu Saomi, Ibu Nida, yang selalu memotivasi dan mengapresiasi.

13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu nyang telah

membantu penyelesaian tesis ini baik secara moral dan spiritual.



DAFTAR ISI

Halaman

JUDUL………………………………………………………………………… i

PENGESAHAN PEMBIMBING……………………………………………… ii

PENGESAHAN PENGUJI…………………………………………………… iii

SURAT PERNYATAAN ……………………………………………………. iv

PERSEMBAHAN ……………………………………………………………. v

MOTTO ……………………………………………………………………… vi

KATA PENGANTAR………………………………………………………… vii

UCAPAN TERIMAKASIH…………………………………………………... viii

DAFTAR ISI…………………………………………………………………... x

DAFTAR TABEL……………………………………………………………… xv

DAFTAR GAMBAR…………………………………………………………... xvi

DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………………….. xvii

ABSTRAK……………………………………………………………………. xix

ABSTRAC……………………………………………………………………. xx

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….. 1

B. Rumusan Masalah………………………………………………… 7

C. Tujuan Penelitian ………………………………………………… 7

D. Manfaat Penelitian…………………………………………………. 8



Halaman

1. Manfaat Teoritis……………………………………………….. 8

2. Manfaat Praktis…………………………………………… … 8

BAB II KERANGKA TEORI ……………………………………..……… 9

A. Kajian Teoritis………………………………………………….. 9

1. Keterampilan Menulis Resensi……………………………... 9

a. Hakekat Keterampila……………………………………… 9

b. Pengertian Menulis……………………………………….. 10

c. Hakekat Ketrampilan Menulis…………………………… 13

d. Tahap-tahap Menulis……………………………………. 14

e. Jenis-jenis Tulisan………………………………………. 18

f. Manfaat Ketrampilan Menulis…………………………… 21

g. Pengertian Resensi..………………………………… 22

h. Unsur-unsur Resensi ……………………………………. 24

2. Hakikat kemampuan Penalaran ……………………………… 30

a. Hakekat Kemampuan…………………………………… 30

b. Hakekat Penalaran….. …………………………………. 31

c. Hakikat Kemampuan Penalaran…………………………. 34

d. Jenis-jenis Penalaran……………………….................... 35

e. Pelatihan Penalaran…………………………………… 39

3. Minat Menulis …………………………………………….. 40

a. Aspek Minat…………………………………………... 40



halaman

b. Faktor Yang Mempengaruhi Minat Menulis……………. 43

B. Penelitian Yang Relevan………………………………………. 48

C. Kerangka Berpikir……………………………………………... 49

1. Hubungan Kemampuan Penalaran dengan kemampuan

menulis Resensi ………………………………………….. 49

2. Hubungan Minat menulis dengan Ketrampilan menulis

resensi……………………………………………………… 50

3. Hubungan antara kemampuan penalaran dan minat

menulis secara bersama – sama dengan keterampilan

menulis resensi……………………………………………. 50

D. Hipotesis ……………………………………………………….. 52

BAB III METODE PENELITIAN…………………………………………… 53

A. Tempat dan Waktu Penelitian……………………………………… 53

1. Tempat Penelitian……………………………………………… 53

2. Waktu Penelitian……………………………………………… . 53

B. Metode Penelitian…………………………………………………. 54

C. Populasi, Sampel, Penelitian dan Teknik Pengambilan Sampel…. 56

1. Populasi………………………………………………………. 56

2. Sampel………………………………………………………… 58

3. Teknik Pengambilan Sampel……………………………… …. 58

D. Variabel Penelitian…………………………………………… ….. 59

E. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………. 60



Halaman

F. Definisi Operasional……………………………………………….. 65

G. Instrumen Penelitian………………………………………………. 66

1. Ketrampilan Menulis Resensi………………………………….. 71

2. Kemampuan Penalaran…………………………………………. 72

3. Minat Menulis…………………………………………………... 73

H. Hasil Uji Coba Intrumen…………………………………………. 74

1. Hasil Analisis Validitas……………………………………… 74

2. Hasil Analisis Realibilitas Instrumen……………………….… 74

I. Teknik Analisa Data………………………………………………… 75

1. Uji Persyaratan Analisis ……………………………………….. 75

2. Analisis Data Penelitian…………………………………………77

H. Hipotesa Statistik…………………………………………………… 79

BAB IV. HASIL PENELITIAN……………….…………………………… 80

A. Diskripsi Data……………………………………………………… 80

1. Data Ketrampilan Menulis……………………………………… 81

2. Data Kemampuan Penalaran……………………………………. 82

3. Data Kemampuan Minat Mengetik……………………………. .84

B. Pengujian Persyaratan Analisis…………….……………………… 85

1. Uji Normalitas………………………………………………… 86

2. Uji Keberartian dan Linearitas dan Regresi………………….. 86

C. Pengujian Hipotesis…………….…………………………………. 87

1. Hubungan Kemampuan Penalaran dan Ketrampilan



Halaman

Menulis Resensi……………………………………….. 87

2. Hubungan antara Minat Menulis dan Ketrampilan

Menulis Resensi…………………………………………….. 89

3. Hubungan Kemampuan Penalaran dan Minat Menulis

Secara Bersama-sama dengan Ketrampilan Menulis Resensi… 91

D. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………………… 93

E. Keterbatasan Penelitian…………………………………………… 94

BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN………………………… 97

A. Simpulan…..……………………………………………………… 97

B. Saran……………………………………….……………………… 98

DAFTAR ISI ……………………………………………………………… 101

LAMPIRAN………………………………………………………………… 103



DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian………………………………..… 53

Tabel 2. Jumlah Siswa MAN se-Kabupaten Banyumas……………….. . 57

Tabel 3 Kriteria Penilaian Korelasi……………………………………. 63

Tabel 4. Distribusi Nilai Tiga Variabel …………………………… … 80

Tabel 5. Distribusi Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis Resensi… 81

Tabel 6. Distribusi Frekuensi Nilai Keampuan Penalaran…………. 83

Tabel 7. Distribusi Frekuensi Nilai Minat Menulis ……………….. 84

Tabel 8. Hasil Uji Normalitas…………………………………………. 86

Tabel 9. Tabel Annova untuk Regresi Linier X1…………………… 88

Tabel 10. Tabel Annova untuk Regresi Linier X2 …………………. 90



DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 1. Kerangka Berpikir…………………………………………. 51

Gambar 2. Pola Hubungan Antar variebel…………………………. 60

Gambar 3. Histogram Frekuensi Nilai Keterampilan Menulis………. 82

Gambar 4 Histogram Frekuensi Nilai Penalaran…………………….. 83

Gambar 5. Histogram Frekuensi Nilai Minat Menulis………………. 85



DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. A. Kisi-kisi Tes Keterampilan Menulis Resensi…………….. 103

2. B. Rubrik Penilaian Keterampilan Menulis Resensi………… 104

3. C. Soal Tes Ketrampilan Menulis Resensi…………………...107

Lampiran 2. A. Kisi kisi Tes Kemampuan Penalaran…………………….. 108

2. B. Rubrik Penilaian Tes Kemampuan Penalaran………….. 109

2. C. Soal Tes Kemampuan Penalaran………………………… 110

Lampiran 3. A. Kisi-kisi Minat Menulis…………………………………... 116

3. B. Rubrik Penilaian Minat Menulis…………………………. 117

3. C. Angket Minat Menulis……………………………………. 118

Lampiran 4. A. Uji Validitas Tes Kemampuan Penalaran………………... 121

4. B. Uji Realibilitas Tes Kemampuan Penalaran……………... 124

Lampiran 5. A. Uji Validitas Angket Minat Menulis……………………. 125

5. B. Realibilitas Minat Menulis……………………………... 128

Lampiran 6. Rekap Nilai Responden……………………………………… 129

Lampiran 7. A. Hubungan Analisa Regresi Sederhana X1 dan Y ………… 135

7. B. Hasil Korelasi san koefisien X1 dan Y…………………. 136

7. C. Tabel Anova Regresi X1 ……………………………… 137

Lampiran 8. A. Hasil Analisa Sederhana Regresi X2 dengan Y………… 138

8. B. Hasil Korelasi dan Koefisiensi X1 dan Y……………… 139

8. C. Tabel Anova Regresi X2………………………………… 140



Lampiran 9. Hasil Uji Korelasi X1 dan X2……………………………….. 141

Lampiran 10. A. Hasil Analisa Korelasi Ganda X1 dan X2……………… 142

10. B. Hasil Uji Koefisiensi Korelasi Ganda X1, X2 dan Y….. 143

10. C. Tabel Anova Regresi Ganda…………………………… 144

Lampiran 11. A. Cover Buku Muka ……………………………………… 145

11. B. Cover Buku Belakang…………………………………… 146

Lampiran 12. A. Tabel Uji F……………………………………………… 147

12. B Tabel Uji T……………………………………………….. 151



ABSTRAK

Desi Titis Sukraeni, 1220104018, 2017. Hubungan antara Kemampuan Penalaran dan Minat Menulis dengan Keterampilan Menulis Resensi Siswa Kelas XI MAN Se-Kabupaten Banyumas. Tesis. Purwokerto: Program Studi Bahasa Indonesia Program Pasca Sarjana, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya (1) hubungan antara kemampuan penalaran dengan keterampilan menulis resensi, (2) hubungan antara minat menulis dengan keterampilan menulis resensi, dan (3) hubungan antara kemampuan penalaran dan minat menulis secara bersama-sama dengan kemampuan menulis resensi.

Penelitian ini dilaksanakan di tiga tempat, yaitu (1) MAN Purwokerto 1, (2) MAN Purwokerto 2 dan (3) MAN Sumpyuh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode survey dengan teknik korelasional. Populasi penelitian ini adalah siswi kelas XI pada ketiga MAN tersebut. Sampel berjumlah 198 orang yang diambil dengan cara simple random sampling. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah tes keterampilan menulis resensi, validitasnya menggunakan validitas isi dan reliabilitasnya menggunakan reliabilitas ratings. Instrumen tes kemampuan penalaran validitasnya menggunakan r-point biserial dan reliabilitasnya menggunakan KR-20. Sementara itu, instrument angket minat menulis, validitasnya menggunakan r-product moment dan reliabilitasnya menggunakan Alpha Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik statistik regresi dan korelasi (sederhana dan ganda).

Hasil analisis menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan positif antara kemampuan penalaran dengan keterampilan menulis resensi (ry.1 = 0,170 pada taraf nyata 0,05 dengan N= 198 di mana r t = 0,210 ); (2) ada hubungan positif antara minat menulis dengan keterampilan menulis resensi (ry.2 =0,409 pada taraf nyata 0,05 dengan N= 198 di mana r t = 0,210 ); dan (3) ada hubungan positif antara kemampuan penalaran dan minat menulis resensi (R y.12 = 0,450 pada taraf nyata 0,05 dengan N= 198 di mana r t = 0,210 )

Dari hasil penelitian di atas, dapat dinyatakan bahwa secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama kemampuan penalaran dan minat menulis memberikan sumbangan yang berarti kepada keterampilan meneulis resensi. Ini menunjukkan bahwa kedua variabel tersebut dapat menjadi predictor yang baik bagi keterampilan menulis resensi.

Kata kunci : menulis resensi, kemampuan penalaran, minat menulis



ABSTRACT

This research aimed to determine the correlation between (1) the ability

of reasoning and the skill of reviewer writing, (2) writing interest and the skill of reviewer writing, and (3) both the ability of reasoning and writing interest together and the skill of reviewer writing.

The research was carried out at upper secondary school of MAN Purwokerto 2 in Purwokerto. The research method used was correlational survey. The population of the research were the second grade students at upper secondary school of Regina Pacis in Surakarta. The sample consisted of 198 students who were taken by using simple random sampling. The instruments used for data collection were: test for the skill of writing argumentation, its validity used content validity and its reliability used rating reliability. The validity of test instrument for logical thinking used r-point biserial and its reliability used KR-20. While the validity of polling instrument for writing interest used r-product moment and its reliability used Alpha Cronbach. The technique used for analyzing the data was the statistical technique of regression and correlation.

The result of the study shows that: (1) there is a positive correlation between the ability of reasoning and the skill of writing reviewer (r y1 = 0, 170 at the level of significance α = 0,05 with n== 198 where rt = 0,210); (2) there is a positive correlation between writing interest and the skill of writing reviewer (r y2 = 0,409 at the level of significance α = 0,05 with n = 198 where rt = 0,210); (3) there is a positive correlation between both the ability of reasoning and writing interest with the skill of writing reviewer (R y. 12 = 0,450 at the level of significance α=0,05 with n = 198 where rt = 0, 210).

The above results show that both the ability of reasoning and writing interest simultaneously give significant contribution to the skill of writing reviewer. It means that both variables could be good predictors for the skill of writing reviewer. Keywurd: the ability of reasoning, writing interest, writing reviewer



tesis proposal tesis - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/5358/1/desi titis sukraeni ........

Documents