BAB I1.1 Latar Belakang Study

Setiap hari dalam kehidupan sehari-hari , orang menggunakan bahasa sebagai alat

komunikasi yang melibatkan proses pengiriman dan penerimaan informasi . Bahasa digunakan

sebagai media untuk mengekspresikan perasaan dan ide seseorang . Dalam proses komunikasi ,

struktur bahasa yang digunakan untuk mengekspresikan makna seseorang dapat berbeda dari

struktur bahasa yang digunakan oleh orang lain , apalagi, ketika orang-orang dari negara yang

berbeda dengan bahasa yang berbeda dan latar belakang budaya terlibat dalam komunikasi . Dengan

demikian , dalam rangka untuk membuat komunikasi mungkin , proses penerjemahan diperlukan .

Terjemahan adalah proses mengubah pidato atau tulisan dari satu bahasa ( bahasa sumber )

ke bahasa lain ( bahasa target ) ( Richard , 1985 : 229 ) . Keinginan untuk mengetahui dan

memahami informasi , yaitu karena, teknologi , dan pengetahuan , menerjemahkan membentuk SL

dan TL adalah kebutuhan .

Sebuah karya terjemahan memerlukan banyak aspek untuk menghasilkan terjemahan yang

baik . Karena melibatkan dua bahasa yang berbeda , yaitu bahasa sumber ( SL ) dan bahasa target

( TL ) , oleh karena itu seorang penerjemah harus tahu kedua SL dan TL , harus akrab dengan topik

yang dibicarakan dan harus ada fasilitas ekspresi dalam bahasa target ( TL ) ( Brislin , 1976:71 ) .

Dalam terjemahan harus ada korespondensi makna antara bahasa sumber dan bahasa target . Untuk

penerjemah , tidak mudah untuk mentransfer pesan dua bahasa karena setiap bahasa memiliki

struktur yang berbeda atau tata bahasa . Penerjemah harus mentransfer pesan setepat mungkin .

Salah satu unsur tata bahasa adalah hubungannya yang digunakan untuk menghubungkan

kata-kata , frasa , dan klausa bersama-sama dan memberikan transisi yang mulus antara ide-ide .

Konjungsi mengacu pada penggunaan penanda formal untuk menghubungkan kalimat atau bagian-

bagian yang lebih besar dari teks , yang juga menyadari hubungan semantik antara bagian teks dan ,

karena itu , berfungsi sebagai perangkat kohesif . Baker (1991 : 191 )

Elemen penghubung yang kohesif tidak dengan sendirinya tetapi langsung , berdasarkan arti

khusus mereka , mereka tidak terutama perangkat untuk menjangkau ke sebelumnya ( atau

berikutnya) teks, tetapi mereka mengungkapkan makna tertentu yang mengandaikan adanya

komponen lain dalam wacana ( Halliday : 1976:266 )

Kata keterangan penghubung tidak menghubungkan kata-kata , mereka adalah kata-kata

transisi . Sebagai hasilnya, mereka dapat terjadi di awal, di tengah, atau di akhir baik kedua dari dua

klausa dalam kalimat majemuk atau kedua dari dua kalimat terkait . Jika mereka digunakan dalam

kalimat majemuk , titik koma yang biasanya digunakan untuk menghubungkan dua klausa ,

meskipun usus besar, tanda hubung , atau koma bersama dengan konjungsi koordinasi kadang-

kadang mungkin . Dimanapun mereka ditemukan , koordinasi konjungsi yang berangkat dari

1

kalimat di mana mereka berada dengan koma . Hubungan penghubung tidak logis tetapi tekstual ,

mereka mewakili jenis umum dari koneksi yang mengakui sebagai holding antara kalimat .

Tujuan dasar dari terjemahan adalah untuk mereproduksi berbagai jenis teks , yang terdiri

dari sastra , agama , ilmiah , filosofis atau teks dalam bahasa lain dan dengan demikian membuat

mereka tersedia untuk pembaca yang lebih luas , untuk lebih banyak audiens target dan membawa

dunia lebih dekat . Jadi , terjemahan sangat penting , tidak hanya dalam buku-buku ilmiah dan

teknologi , tetapi juga dalam buku-buku sastra .

Buku sastra adalah seni karya tulis . Sastra dapat terdiri dari teks berdasarkan informasi

yang faktual ( jurnalistik atau non - fiksi ) , serta pada imajinasi asli, seperti puisi , prosa , cerita

pendek , novel bermain dan lain-lain

Novel adalah salah satu contoh dari karya sastra , dan di dalamnya ada efek setara dengan

pembaca . Peneliti menggunakan novel yang ditulis oleh Novel Elizabeth Gilbert " Eat , Pray, Love

" menjadi " Makan , Doa , Cinta " oleh Silamurti Nugroho . Novel ini adalah buku terlaris

internasional , diterjemahkan ke dalam lebih dari tiga puluh bahasa , dengan lebih dari 10 juta kopi

terjual di seluruh dunia . Pada tahun 2010 , Eat , Pray, Love dibuat menjadi sebuah film yang

dibintangi Julia Roberts , dan beberapa pemain Indonesia seperti Chritina Hakim , Hadi Subiyanto ,

dan lain-lain Novel menjadi sangat populer sehingga majalah Time menyatakan Elizabeth sebagai

salah satu dari 100 orang paling berpengaruh di dunia .

Subjek penelitian ini adalah kata penghubung dalam novel terjemahan ke dalam Indonesia .

Penelitian ini mencoba untuk menganalisis unsur-unsur penghubung dalam novel dan

terjemahannya ke Indonesia . Alasan mengapa topik ini menarik untuk dibahas karena dalam novel

ini peneliti dapat menemukan berbagai macam kata penghubung yang dapat dianalisis . Perbedaan

antara kata penghubung Indonesia dan bahasa Inggris dan bagaimana mereka dikodekan dalam

novel akan dibahas dalam penelitian ini .

Beberapa penelitian sebelumnya telah dilakukan dalam menangani novel ini oleh mahasiswa

. Salah satu penelitian ini adalah Damayanti , O ( 2013 ) dalam tesisnya " Translation Shift di

Penjabaran Frase Noun dalam Novel Elizabeth Gilbert " Eat , Pray, Love " menjadi Makan , Doa ,

Cinta by Silamurti Nugroho " . Damayanti , O ( 2013 ) adalah mahasiswa Fakultas Humaniora

Universitas Dian Nuswantoro Semarang . Dalam tesis ini dia mendiskusikan temuan pergeseran

terjemahan frase nomina yang digunakan dalam Eat , Pray, Love baru diterjemahkan ke dalam

Makan , Doa , Cinta .

Penelitian lain dilakukan oleh Harmeigawati , D ( 2010 ) dalam tesisnya yang berjudul

Usaha Liz Dalam, Menemukan Keseimbangan Hidup Dalam, Novel Eat , Pray, Love Karya

Elizabeth Gilbert . Dia adalah seorang mahasiswa Jurusan Bahasa Inggris , Fakultas Sastra ,

Universitas Diponegoro .

2

Berdasarkan semua penjelasan di atas , penulis yang bersangkutan dalam meneliti secara

mendalam analisa hubungan kata penghubung dalam novel ,doa baru , makan dan cinta

terjemahannya ke dalam bahasa Indonesia .

1.2 Masalah Studi

Berbicara tentang buku sastra terutama dalam novel kita tidak bisa menghindari berbicara

tentang konjungsi , karena hubungannya adalah salah satu unsur yang membangun kalimat .

Penggunaan conjuntion menjadi fenomena dan tertarik untuk studi penelitian . Sehubungan dengan

topik yang akan dibahas , penelitian ini addreses masalah berikut :

1 . Apa jenis hubungan kata penghubung yang ada di bahasa sumber dan bagaimana hubungan

penghubung diterjemahkan dalam bahasa target ?

2 . Apa jenis prosedur yang diterapkan oleh penerjemah dalam menerjemahkan hubungan kata

penghubung dalam novel ?

3 . Apakah ada unsur yang hilang (kerugian) dan unsur yang tambahi (keuntungan) dari informasi

yang terjadi dalam bahasa target ?

1.3 Ruang Lingkup Studi

Penelitian ini hanya berkaitan dengan novel berjudul Eat , Pray, Love yang digunakan

sebagai sumber data hubungan penghubung dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia Makan ,

Doa , Cinta diterjemahkan oleh Silamukti Nugroho . Pembahasan penelitian ini akan meliputi:

1 . Identifikasi hubungan penghubung dalam novel .

2 . Identifikasi prosedur menerjemahkan hubungan kata penghubung ke dalam bahasa sasaran

3 . Identifikasi kerugian dan keuntungan dari informasi hubungan kata penghubung bahasa Inggris

ke bahasa Indonesia mereka.

1.4 Tujuan Studi

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan saya , terutama di

bidang penerjemahan , serta untuk dimasukkan ke dalam aplikasi teori dan konsep penerjemahan

dengan melakukan penelitian . Penelitian ini berfokus pada fungsi hubungan kata penghubung

dalam bahasa Inggris dan terjemahannya dalam bahasa Indonesia . Tujuan dari penelitian ini adalah

lebih khusus sebagai berikut :

1 . Untuk mengidentifikasi jenis hubungan kata penghubung yang ditemukan dalam novel dan

bagaimana hubungan kata penghubung dijabarkan dalam novel

3

2 . Untuk mengetahui prosedur yang diterapkan oleh penerjemah dalam menerjemahkan hubungan

kata penghubung dalam novel

3 . Untuk menganalisis usnur yang hilang (kerugian) dan unsur yang di tambahi (keuntungan) yang

terjadi dalam menerjemahkan hubungan penghubung ke dalam bahasa target

1.5 Signifikansi dari Studi

Berdasarkan permasalahan dalam menerjemahkan bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia

conjunctives dan tujuan penelitian , pentingnya penelitian dinyatakan sebagai berikut :

1 ) Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai tambahan pengetahuan untuk meningkatkan

kosakata hubungan kata penghubung bagi pelajar Indonesia yang belajar bahasa Inggris .

2 ) Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik Indonesia dalam

belajar bahasa Inggris dan kualitas terjemahan dalam bahasa Indonesia .

3 ) Penelitian ini juga berguna untuk siapa saja yang melakukan penerjemahan . Untuk para

penerjemah penelitian ini dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas terjemahan .

BAB II

Kajian Pustaka

2.1 . Definisi Terjemahan

Terjemahan adalah pemahaman makna sebuah teks dan produksi berikutnya dari teks yang setara ,

juga disebut " terjemahan , " yang mengkomunikasikan pesan yang sama dalam bahasa lain . Teks yang akan

diterjemahkan disebut bahasa sumber ( SL ) atau sumber teks ( ST ) , dan bahasa yang itu harus

diterjemahkan ke dalam disebut bahasa sasaran ( TL ) ; produk akhir kadang-kadang disebut teks sasaran

( TT ).

Ada begitu banyak definisi penerjemahan yang disarankan oleh para ahli . Dalam penelitian ini

peneliti membahas mereka lebih jelas tentang definisi terjemahan , beberapa definisi terjemahan mungkin

berbeda karena banyak ahli menyatakan mereka pemikiran sendiri atau ide tentang definisi penerjemahan .

Dalam bab ini , penulis ingin membahas definisi berdasarkan Newmark ( 1984) , Catford ( 1965) , Larson

( 1984) , dan Nida dan Taber ( 1974: 12 ) .

Newmark ( 1981:7 ) mendefinisikan penerjemahan sebagai " seni yang terdiri dalam upaya untuk

menggantikan pesan tertulis dan / atau pernyataan dalam satu bahasa dengan pesan yang sama dan / atau

4

pernyataan dalam bahasa lain " sementara Larson (1984 : 3 ) menjelaskan penjabaran " mentransfer arti dari

bahasa sumber ( SL ) ke dalam bahasa reseptor " . Nida memberikan penekanan dengan pengalihan makna

dengan menambahkan bahwa prioritas dalam menerjemahkan pesan adalah respon dari reseptor ( Nida , 1974

: 1 ) , di mana reseptor dari bahasa target ( TL ) harus merespon terjemahan dalam yang sama cara sebagai

reseptor yang SL ( Nida , 1974: 24 ) .

Sebuah ide yang sama diusulkan oleh Nida & Taber ( 1974 ) menyiratkan akurasi dan kealamian dari

penggunaan TL dalam terjemahan . Ide yang diusulkan oleh Newmark adalah bahwa ide penggantian pesan

dalam satu bahasa dengan pesan yang sama dalam bahasa lain tidak dapat dioperasikan hingga ke tingkat

kalimat saja. Karena tujuan dari terjemahan mentransfer makna , penggunaan ekspresi yang dapat diterima

dan dibaca di TL akan menjadi pertimbangan yang paling penting .

Di sisi lain , terjemahan perlu keterampilan untuk menyinkronkan kedua Sumber Bahasa dan

Receptor Bahasa pada tingkat sintaksis , semantik , dan pragmatis . Catford ( 1965) menyatakan bahwa

terjemahan dapat didefinisikan sebagai pengganti bahan tekstual dalam satu bahasa ( SL ) dengan materi

tekstual setara dalam bahasa lain ( TL ) .

Dari empat ahli terjemahan di atas , dapat disimpulkan bahwa terjemahan adalah tugas yang

berhubungan dengan dua bahasa yang berbeda . Yang pertama adalah bahasa sumber ( SL ) , yaitu bahasa

yang akan menerjemahkan , dan yang kedua adalah bahasa target ( TL ) atau bentuk bahasa yang menjadi

target . Penerjemahan tidak hanya mengubah bentuk tapi terjemahan adalah proses pengalihan makna dari

bahasa sumber ( SL ) untuk menargetkan bahasa ( TL ) , yang penting dalam penerjemahan adalah cara untuk

menemukan setara dalam bahasa sumber ( TL ) untuk menargetkan bahasa ( TL ) . Dalam proses

menerjemahkan , ada beberapa langkah yang harus dilakukan , mempelajari teks sumber , menganalisis , dan

merekonstruksi makna . Jadi , penerjemah harus mengetahui tentang proses dan prosedur dalam terjemahan .

2.1.1 Proses Translation

Sebenarnya proses tujuan penerjemahan adalah kejelasan dari pesan bahasa sumber dan

kemungkinan cara untuk mentransfer data . Proses penerjemahan sedikit berbeda dari berbagai penerjemah

dan dipengaruhi oleh kerja tertentu diterjemahkan . Newmark ( 1998) mengakui bahwa hal itu biasanya

terjadi bahwa penerjemah sastra pertama harus berinteraksi dengan kata-kata yang ditetapkan pada halaman

5

dengan seorang penulis " yang mungkin sudah mati secara fisik atau kiasan dan sekarang tinggal di membaca

beraneka ragam oleh sejumlah pembaca bahasa sumber ( Newmark 1998:117 ).

Nida dan Taber ( 1974:33 ) mengatakan bahwa ada 3 langkah untuk menerjemahkan , mereka

adalah :

1 . analisa

Isi dan tujuan dalam teks sumber sepenuhnya membaca dan memahami .

2 . transfer

Terjemahan dalam teks sumber ditransfer ke dalam teks sasaran . Pesan bisa menjadi isi / makna ,

gagasan atau pikiran .

3 . restrukturisasi

Restrukturisasi berarti mengatur ulang . Setelah mentransfer pesan dari teks sumber ke dalam teks

sasaran , penerjemah harus mengatur ulang penerjemahan . Proses restrukturisasi yang diuraikan oleh

langkah-langkah prosedur yang memiliki berlawanan dengan Nida dan Taber pernyataan itu .

Di sisi lain , Bell ( 1991:60 ) menjelaskan " proses penerjemahan yang terdiri dari tiga langkah utama

, yaitu sintaks , semantik dan pragmatik . " Setiap langkah harus dianalisis dan disintesis . Dia menambahkan

bahwa dalam proses mungkin ada beberapa langkah cepat diabaikan dan kombinasi bottom up dan bawah

bawah proses norma baik dalam pola pengenalan dan prosedur inferensi .

Dalam proses penerjemahan , ada beberapa klasifikasi . Newmark (1988 : 45-47 ) menggunakan

delapan klasifikasi , mereka kata demi kata , literal , setia , semantik , komunikatif , idiomatic , bebas , dan

adaptasi yang dibagi dalam dua wilayah : pendekatan tekstual SL dan pendekatan tekstual TL . Dia

menempatkan mereka dalam mengikuti diagram yang disebut diagram V

SL Penekanan TL Penekanan

Kata perkati kata Adaptasi

Terjemahan harfiah Terjemahan bebas

Terjemahan terarah terjemahan Idiomatic

Terjemahan semantik terjemahan Komunikatif

( Newmark , 1998: 45 )

Gambar 2.1 Newmark V Diagram6

Penjelasan dari metode pendekatan SL tekstual yang disebutkan di atas

dijelaskan di bawah dan contoh adalah dari tesis Maxsinatalia s ( 2007:15-17 ) .

1 . Terjemahan Kata demi kata

Hal ini sering menunjukkan sebagai terjemahan interlinear , dengan bahasa target langsung di bawah

kata-kata bahasa sumber . Kata bahasa sumber - order diawetkan dan kata-kata yang diterjemahkan secara

tunggal oleh makna yang paling umum mereka keluar dari konteks. Kata budaya diterjemahkan secara

harfiah . Penggunaan utama dari kata demi kata terjemahan adalah baik untuk memahami mekanisme bahasa

sumber atau untuk menafsirkan teks yang sulit sebagai proses pra - penerjemahan .

Sebagai contoh:

SL : I can walk

TL : Saya bisa berjalan

2 . Terjemahan Literal

Kontruksi gramtaikanl SL dikonversi ke setara TL terdekat mereka, tetapi kata-kata leksikal lagi

diterjemahkan secara tunggal , di luar konteks . Sebagai proses pra - terjemahan , ini menunjukkan masalah

yang harus diselesaikan .

Sebagai contoh:

SL : Jangan bawa tasku

TL : Don’t bring my bag

3 . Terjemahan bermakna/kontekstual

Sebuah terjemahan yang tetap mencoba untuk mereproduksi makna kontekstual yang tepat dari

aslinya dalam kendala struktur gramatikal bahasa target . It " transfer " kata budaya dan mempertahankan

tingkat tata bahasa dan leksikal " kelainan " ( penyimpangan dari norma-norma bahasa sumber ) . Ia mencoba

untuk benar-benar setia pada niat dan teks - realisasi penulis SL .

Sebagai contoh:

SL : Could you close the door?

TL : Dapatkah kamu menutup pintu?

4 . Terjemahan Semantic

7

Ini mungkin menerjemahkan kata-kata budaya kurang penting dengan istilah ketiga atau fungsional

budaya netral tetapi tidak setara budaya dan terjemahan semantik lebih cenderung ekonomis daripada

terjemahan komunikatif .

Kecuali untuk yang kedua , teks ditulis dengan buruk . Secara umum, terjemahan semantik ditulis

pada tingkat linguistik penulis , yang komunikatif di pembaca itu . Terjemahan semantik digunakan untuk '

ekspresif ' dan ' vokatif ' teks . Terjemahan semantik bersifat pribadi dan individual , mengikuti proses

pemikiran penulis , cenderung over- menerjemahkan , mengejar nuansa makna , namun bertujuan amputasi ,

untuk mereproduksi dampak pragmatis .

Sebagai contoh:

Situasi A ( SL )

Mr. Andrew : You must not go out tonight

Harry : Yes, dad

Situasi A ( TL )

Mr Andrew : KAMU seharusnya regular tidak keluar malam saja Suami

Harry : Iya , ayah

Situasi B ( SL )

Mr. Andrew : You must not go out tonight

Harry : Yes, sir

Situasi B ( TL )

Mr Andrew : KAMU seharusnya regular tidak keluar malam saja Suami

Harry : Iya , pak

Penjelasan metode pendekatan tekstual TL disebutkan di atas adalah :

5. Terjemahan bebas

Ini mereproduksi masalah ini tanpa cara , biasanya parafrase dari aslinya .

Sebagai contoh:

SL : She was between devil and the deep sea

TL : Ia berada di anatara dua bahaya yang besar

6 . Terjemahan Adaptasi

8

Ini adalah " terbebas " dari terjemahan . Hal ini digunakan terutama untuk memainkan ( komedi ) ,

puisi , budaya SL dikonversi dengan budaya dan ditulis ulang teks . Praktek menyedihkan memiliki sebuah

drama atau puisi secara harfiah diterjemahkan dan kemudian ditulis ulang oleh dramawan didirikan atau

penyair telah direproduksi banyak adaptasi miskin, tetapi adaptasi lain " diselamatkan " drama periode .

Sebagai contoh:

SL : My heart is like a singing bird

TL : Kalbuku bagaikan kicauan burung

7. Terjemahan Idiomatik.

Terjemahan idiomatik mereproduksi pesan asli tetapi cenderung mendistorsi nuansa makna dengan

memilih ucapan sehari-hari dan idiom mana ini tidak ada dalam bahasa aslinya .

Sebagai contoh:

SL : She explains in broken English

TL : Dia menjelaskan dalam bahasa Inggris yang kurang sempurna

8 . Terjemahan komunikatif

Hal itu membuat makna kontekstual yang tepat dari aslinya sedemikian rupa bahwa baik isi dan bahasa yang

dapat diterima dan dipahami bagi pembaca .

Sebagai contoh:

SL : Never mind

TL : Tidak apa-apa

Menurut Newmark (1988 : 47 ) , hanya terjemahan semantik dan komunikatif memenuhi dua tujuan

utama penerjemahan , yang pertama, accuracy dan kedua , ekonomi . Secara umum terjemahan semantik

ditulis pada tingkat linguistik penulis , yang komunikatif di terjemahan semantik pembaca yang digunakan

untuk ' ekspresif ' teks , komunikatif untuk ' informatif ' dan teks ' vokatif ' .

2.1.2 Kesetaraan dalam Studi Penerjemahan

Ketika menerjemahkan beberapa kata dalam SL ke TL , kadang-kadang penerjemah menemukan

kesulitan untuk menemukan kata-kata dalam TL yang memiliki arti yang sama dengan kata-kata dalam SL .

9

Hal ini terjadi karena tidak setiap kata dalam satu bahasa dapat diterjemahkan menjadi lain . Sebagai cara

untuk mengatasinya, penerjemah harus memodifikasi terjemahannya dengan menggunakan kata lain TL yang

ekivalensi dengan kata-kata dalam SL sehingga pembaca terjemahan di TL dapat lebih memahami apa yang

ingin penulis asli untuk memberitahu . Penerjemah harus memiliki pengetahuan yang mendalam tentang

kedua bahasa , SL dan TL , untuk menemukan kata-kata kesetaraan . Ini adalah hal penting yang harus

dilakukan untuk memastikan pesan dari penulis asli dalam SL dapat disampaikan dan ditransfer dengan benar

dalam terjemahan menggunakan TL.

Nida ( 2000:133 ) menyatakan bahwa tidak mudah untuk menghasilkan terjemahan yang benar-benar

alami , terutama jika tulisan asli adalah sastra yang baik , justru karena menulis yang benar-benar baik intim

mencerminkan dan efektif memanfaatkan total kapasitas idiomatik dan jenius khusus bahasa yang penulisan

dilakukan . Seorang penerjemah harus karena itu tidak hanya bersaing dengan kesulitan-kesulitan khusus

yang dihasilkan dari seperti eksploitasi efektif dari total sumber daya dari bahasa sumber , tetapi juga

berusaha untuk menghasilkan sesuatu yang relatif setara dalam bahasa reseptor .

Nida ( Venuti , 2000: 134 ) menjelaskan tentang dua jenis kesetaraan dalam terjemahan , yaitu:

a . Kesamaan formal.

Terjemahan kesetaraan formal pada dasarnya sumber - berorientasi , yaitu, ia dirancang untuk

mengungkapkan sebanyak mungkin dari bentuk dan isi dari pesan asli . Dengan demikian , sebuah kesetaraan

resmi mencoba untuk mereproduksi beberapa elemen formal, termasuk : ( 1 ) unit gramatikal , ( 2 )

konsistensi dalam penggunaan kata , dan ( 3 ) makna dalam hal konteks sumber . Nida juga menyebut jenis

terjemahan ' gloss terjemahan ' , yang bertujuan untuk memungkinkan pembaca untuk memahami sebanyak

konteks ST mungkin. Penerjemah mencoba untuk mereproduksi secara harfiah dan bermakna mungkin

bentuk dan isi yang asli . Sebuah terjemahan gloss jenis ini dirancang untuk memungkinkan pembaca untuk

mengidentifikasi dirinya semaksimal mungkin dengan orang dalam konteks sumber - bahasa, dan untuk

memahami sebanyak s ia dapat dari kostum , cara berpikir, dan sarana ekspresi .

Nida (1991 : 26 ) menyatakan bahwa Equivalence Formal memfokuskan perhatian pada pesan itu

sendiri , baik dalam bentuk maupun isi . Dalam terjemahan tersebut satu kekhawatiran dengan korespondensi

seperti puisi puisi , kalimat ke kalimat, dan konsep konsep .

b . Kesamaan dinamis .

10

Sebuah terjemahan Dinamis Equivalence dapat digambarkan sebagai salah satu yang

memprihatinkan orang bilingual dan bicultural hanya dapat dibenarkan mengatakan , " Itu hanya cara kita

akan mengatakan itu " . Dalam terjemahan Dinamis Equivalence fokus perhatian diarahkan , tidak begitu

banyak terhadap pesan sumber , seperti terhadap respon reseptor . Salah satu cara untuk mendefinisikan

terjemahan Dinamis Equivalence adalah untuk menggambarkannya sebagai jenis ini definisi berisi tiga item

penting " setara alami paling dekat dengan sumber pesan - bahasa . " : ( 1 ) yang setara , yang mengarah ke

sumber pesan - bahasa, ( 2 ) alam , yang mengarah ke bahasa reseptor , dan ( 3 ) terdekat , yang mengikat dua

orientasi bersama-sama atas dasar tingkat tertinggi dari perkiraan.

Berdasarkan penjelasan di atas dapat disimpulkan bahwa kesetaraan dalam terjemahan adalah hal

penting yang harus dicapai dalam proses penerjemahan , produk terjemahan dapat dikatakan berhasil jika

para pembaca atau pendengar bahwa produk translasi tidak tahu bahwa mereka membaca atau mendengarkan

produk terjemahan yang berarti respon dari pembaca atau pendengar ketika mereka membaca dan

mendengarkan teks sumber yang sama ketika mereka membaca atau mendengarkan produk terjemahan.

2.1.3 Informasi yang hilang dalam terjemahan

Nida ( 1974 ) menyatakan bahwa tidak ada setara tepat dalam penerjemahan . Karena itu ,

penerjemahan selalu melibatkan kehilangan ( kehilangan makna ) dan keuntungan ( mendapatkan makna ) .

Kehilangan informasi dapat terjadi pada semua tingkat linguistik . Misalnya, ' Dia adalah seorang guru '

menjadi ' Dia guru' Arti dari dia sebagian terletak pada oposisinya terhadap dia dan , di Indonesia dia adalah

orang ketiga , sistem tunggal tidak memiliki oposisi di tingkat itu karena dia menutupi dirinya dan dia tapi

tidak menutupinya . Ini berarti bahwa dia memiliki lebih banyak makna daripada dia Indonesia karena ia

mengandung gagasan perempuan , yang , tidak ada dalam dia Indonesia , sehingga hilangnya informasi

terjadi dalam terjemahan .

Lain contoh keuntungan dari penelitian sebelumnya agar kita dapat memahami lebih jelas teori loss . Untuk

contoh ,

(1) SL : Di Pura Kawitan itulah kerukunan keluarga dibina secara berjenjang.

TL : Family harmony flourishes in the Pura Kawitan (Suardana, 2008).

Ada hilangnya informasi karena kelompok adverbial ' secara Berjenjang ' yang ada di SL tidak dapat

ditemukan kesetaraan di TL .

11

(2). SL : You ought to be ashamed of yourself.

TL : Kau harus malu TomSawyer (Putra, 2006).

Ada kehilangan informasi yang terjadi dalam terjemahan karena biasanya preposisi ' dari '

diterjemahkan menjadi ' bahasa Dari ' dalam bahasa Indonesia.

(3). SL : Empty seat

TL : Tempat kosong ( Pastini, 2004)

Ada kehilangan informasi yang terjadi dalam terjemahan karena kata ' kursi ' diterjemahkan menjadi '

TEMPAT ' yang tidak setara dengan kata ' kursi '

2.1.4 Informasi yang ditambahi dalam proses terjemahan

Terjemahan mungkin tidak dapat dilakukan kecuali informasi linguistik yang relevan ditambahkan .

Jika informasi yang diperlukan tidak inferable dari kalimat atau unit yang lebih besar , informasi yang harus

dilihat dari luar bahasa . Jika tidak mungkin, penerjemah harus membuat keputusan sendiri dengan harapan

bahwa hal itu tidak bertentangan dengan pesan dari kalimat .

Misalnya ' Uang SAYA Habis ' yang menjadi ' Saya bangkrut ' . Hal ini dapat diasumsikan bahwa terjemahan

akan seperti ini uang saya kosong , tapi itu tidak masuk akal di TL , jadi penerjemah kemudian membuat

beberapa penyesuaian di sini , dan hasilnya adalah , saya bangkrut , yang masih terkait dengan SL , terutama

indra . Contoh lain , ' Mereka Kumpul kebo ' menjadi mereka hidup sebagai pasangan yang belum menikah .

Hal ini dapat diasumsikan bahwa terjemahan akan seperti ini : " Mereka bersama-sama dengan sapi jantan " ,

tetapi tidak masuk akal di TL , jadi penerjemah kemudian membuat beberapa penyesuaian di sini , dan hasil

yang mungkin adalah : mereka hidup sebagai pasangan yang belum menikah , yang masih berhubungan

dengan SL , terutama indra . ( Adidharma , 2006)

Contoh lain dari gain informasi dapat diambil dari penelitian sebelumnya . Misalnya, SL : The mad

Bluger - TL : Si Bluger gila ( Pastini , 2004) . Ada keuntungan dari informasi dari SL ke TL karena pasti

penanda ' yang ' diterjemahkan menjadi ' si ' .

12

2.2 Hubungan kata penghubung

Hubungan kata penghubung adalah hubungan semantik memegang antara dua klausa , atau kalimat

yang dapat diwakili oleh berbagai perangkat . Dan ' bersama ' mengacu pada penggunaan penanda formal

untuk menghubungkan kalimat atau bagian-bagian yang lebih besar dari teks , yang juga menyadari

hubungan semantik antara bagian teks dan , karena itu , berfungsi sebagai perangkat kohesif. .

Baker (1991 : 191 ) mencatat beberapa poin tentang hubungan kata penghubung . Pertama ikatan

yang sama dapat digunakan untuk sinyal hubungan yang berbeda , tergantung pada konteks , hal ini sejalan

dengan Alwi , dkk ( 2003:398 ) yang menyatakan bahwa hubungan semantik antara klausa dalam kalimat

kompleks pertama tergantung pada makna itu sendiri ikat dan kedua pada makna yang dinyatakan oleh klausa

penghunung itu.

Alwi , dkk ( 2003 ) mengklasifikasikan hubungan tambahan berdasarkan konteksnya dalam teks ke

dalam hubungan tambahan yang menyebabkan negara dan hasilnya , hubungan tambahan bahwa negara

urutan waktu , hubungan tambahan yang kontras negara antara proposisi dan hubungan yang terakhir

tambahan bahwa ekspansi negara proposisi . Hal ini dapat dibandingkan dengan Halliday & Hasan ( I976 )

dikotomi penghubung internal-eksternal di bawah ini.

Kedua , hubungan penghubung dapat dinyatakan dengan berbagai cara , penggunaan ikat bukan satu-

satunya perangkat untuk mengekspresikan hubungan duniawi atau kausal , misalnya dalam bahasa Inggris ,

hubungan temporal yang dapat dinyatakan melalui kata kerja seperti tindak atau mendahului , dan hubungan

kausal melekat dalam arti kata kerja seperti sebab dan menyebabkan . Kadang-kadang , bahkan tanpa sinyal

eksplisit , pembaca atau pendengar dapat mengenali seperti makna kata penghubung.

Hubungan kata penghubung ketiga tidak hanya mencerminkan hubungan antara fenomena eksternal

tetapi juga dapat dibentuk untuk mencerminkan hubungan yang internal ke teks atau situasi komunikasi .

Misalnya , hubungan temporal tidak terbatas pada urutan secara real time : mereka mungkin mencerminkan

tahapan dalam teks berlangsung , misalnya , penggunaan pertama , kedua dan ketiga dalam paragraf .

2.2.1 Kata penghubung

Ada beberapa ketidakpastian dalam literatur , apakah atau tidak ikat yang terjadi dalam kalimat dapat

dianggap kohesif . Halliday dan Hasan ( 1976:232 ) menyatakan bahwa kohesi dianggap hubungan antara

kalimat daripada dalam kalimat . Ini berarti bahwa subordinators tidak tegas berbicara dianggap sebagai jenis

hubungan kohesif disebut ' bersama ' .13

Di sisi lain , Alwi et al . ( 2003:428 ) menyatakan bahwa kohesi dapat dilihat menurut hubungan

antara unsur-unsur kalimat . Elemen-elemen kalimat dihubungkan dengan menggunakan connectives .

Berdasarkan jenis penghubung yang digunakan , kohesi dalam bahasa Indonesia mengungkapkan hubungan

kontras atau berlawanan ; disadari oleh penghubung tetapi atau namun , eksklusi; disadari oleh penghubung

kecuali , penekanan : diwujudkan dengan connectives malahan atau bahkan konsesi direalisasikan oleh

penghubung walaupun atau meskipun dan tujuan diwujudkan dengan penghubung agar-agar atau supaya .

Sebuah kalimat diatur dalam batas hubungan struktural dan kekompakan internal dapat dijelaskan

dalam kategori struktural . Teks, bagaimanapun, tidak biasanya terbatas pada satu kalimat . Karena hubungan

kohesif tidak hubungan struktural tetapi hubungan semantik , interpretasi harus melampaui unit struktural .

Dalam hal itu , penelitian ini memilih untuk melihat conjunctives hubungan sebagai hubungan antara kalimat

atau bagian-bagian yang lebih besar dari teks , seperti yang dijelaskan oleh Halliday & Hasan . ( 1976:7 ) .

Secara umum, oleh karena itu, tambahan penghubung dapat dibagi menjadi tiga jenis :

a) keterangan , termasuk :

adverbia sederhana ( ' konjungsi koordinasi ' ) , misalnya : tetapi , sehingga kemudian , selanjutnya

keterangan senyawa dalam - ly , misalnya : sesuai , kemudian , sebenarnya

keterangan senyawa dalam - ada - dan di mana - , misalnya oleh karena itu, setelah itu

b ) kata keterangan senyawa lainnya , misalnya : selanjutnya, bagaimanapun , anwor - ,

                                                    sebagai gantinya , selain

     frase preposisional , misalnya , sebaliknya , sebagai akibatnya , di samping .

c ) ekspresi Preposisional dengan itu atau item referensi lain , yang terakhir ( i ) opsional , misalnya sebagai

akibat dari itu atau bukan itu ( ii ) wajib , misalnya : terlepas dari itu , karena itu ( Halliday & Hasan ,

( 1976:231 )

2.2.2 diperbantukan

Sebuah diperbantukan adalah tambahan yang menambahkan informasi ke kalimat yang tidak

dianggap sebagai bagian dari konten proposisional ( atau setidaknya tidak penting ) , tetapi yang

menghubungkan kalimat dengan bagian-bagian sebelumnya wacana . Langka meskipun ini mungkin ,

konjungsi juga dapat menghubungkan bagian-bagian berikut wacana . Kebanyakan konjungsi adalah frase

adverbia atau frase preposisional . Beberapa jenis fungsi semantik diperbantukan adalah sebagai berikut ,

Enumerative , Memperkuat , ekuatif , Transisi , sumatif , Aposisi , Hasil , inferensial , Reformulatory , 14

Replacive , antitesis , yg mengizinkan , dan Temporal .

Posisi formal yang paling konjungsi adalah awal. Dalam posisi itu mereka biasanya terpisah dari apa yang

berikut dengan batas satuan nada dalam pidato atau koma secara tertulis . Di posisi lain , mereka mungkin di

unit nada independen atau tertutup dalam koma untuk mencegah kebingungan dengan homonim atau

berkontribusi terhadap menunjukkan fokus informasi ( Randolph Quirk ( 1973) ) .

2.2.3 Jenis Hubungan penghubung

Halliday & Hasan ( 1976) mengklasifikasikan jenis hubungan penghubung menjadi empat kelas

utama, yaitu Penambahan , Adversative , kausal dan hubungan Temporal . Masing-masing dapat ditentukan

sebagai berikut :

1 . Aditif hubungan antara dua elemen menunjukkan bahwa salah satu bagian dari teks memberikan informasi

tambahan yang lain yang dapat hubungan aditif positif ( ditunjukkan oleh konjungsi dan , lebih jauh lagi,

selain itu , dll ) , aditif hubungan negatif , alternatif , renungan ( semacam deemphasis , mengurangi berat

diberikan kepada kalimat mengandaikan dan hubungannya dengan apa yang terjadi sebelumnya ) , hubungan

komparatif , dan hubungan appositive ( yang dapat berupa ; ekspositori : yaitu , maksud saya , dengan kata

lain , atau exemplificatory : misalnya , misalnya )

2 . Hubungan yang berlawanan dari yang arti dasarnya adalah ' bertentangan dengan harapan '; harapan dapat

diturunkan dari isi dari apa yang dikatakan atau dari proses komunikasi , situasi pembicara - pendengar .

Hubungan yang berlawanan bisa kontrastif , koreksi makna dan kata-kata dan pemberhentian , misalnya

tetapi , bagaimanapun , sebagai gantinya , dalam hal apapun .

3 . Di bawah judul hubungan kausal termasuk hasil , alasan , tujuan dan hubungan bersyarat . misalnya jadi ,

karena , untuk tujuan ini , maka .

4 . Hubungan sementara menunjukkan bahwa konten dapat menjadi salah satu urutan dalam waktu. misalnya

sebelumnya , akhirnya , secara singkat .

Halliday dan Hasan ( 1976) juga menambahkan bahwa empat hubungan penghubung dapat eksternal atau

internal. Eksternal berarti bahwa hubungan penghubung harus interprcted dalam hal fungsi pengalaman

bahasa : Ini adalah hubungan antara makna dalam arti representasi dari ' isi ' , pengalaman kita tentang

realitas eksternal . Internal berarti bahwa hubungan penghubung harus ditafsirkan dalam hal fungsi

interpersonal bahasa , yang merupakan hubungan antara makna dalam arti representasi sendiri pembicara ' 15

stempel ' pada situasi - pilihan seseorang peran berbicara dan saluran retoris , nya sikap , penilaian dan

sejenisnya .

misalnya

a . Selanjutnya ia memasukkan kunci ke lubang kunci .

b . Selanjutnya, ia mampu memasukkan kunci ke lubang kunci .

( Halliday & Hasan , 1976: 238 )

Dalam kedua kalimat di atas ada hubungan urutan temporal antara kalimat dikira dan orang-orang

ini . Tetapi berbeda dalam dua kasus , di ( a) relasi antara peristiwa . Di ( b ) di sisi lain , kalimat sebelumnya

mungkin " Pertama , ia tidak dapat berdiri tegak , di sini tidak ada kejadian , atau lebih tepatnya , hanya ada

peristiwa linguistik , dan urutan waktu adalah organisasi pembicara nya atau wacana nya .

Dengan definisi ini , contoh di bawah ini dapat diklasifikasikan sebagai hubungan adiditive dalam

arti internal dalam definisi Halliday & Hasan , bukan hubungan tambahan yang menyebabkan negara dan

hasilnya ( Alwi , et.al. 2003:400 ) .

Sudah sebulan Kami mengarungi laut Dan Kami Amat merindukan daratan Yang Sejuk Serta

Kehidupan Yang normal.

Sudah sebulan bahwa kita berlayar laut dan kita kehilangan tanah beriklim sedang dan hidup normal .

( Alwi , dkk 2003:400 )

Ini adalah proposisi dari dua klausa yang menciptakan sebab dan akibat hubungan , sedangkan

penghubung hanya menyatakan Relasi internal aditif , penambahan informasi dalam organisasi pembicara

wacana nya . Hubungan internal yang istilah yang diperkenalkan oleh Halliday kemudian dikembangkan oleh

Masatosi ( 1985) , di mana ia membaginya menjadi dua orientasi ; intern internal dan interpersonal yang

berorientasi text - oriented.

" Intern Text- berorientasi adalah salah satu konjungsi intern yang menunjukkan hubungan antara

konstituen dari teks , di mana konstituen dianggap sebagai unit semantik dalam cara yang sama seperti " teks

" didefinisikan .. ( Masatosi , 1986:27 ) " Interpersonal berorientasi internal yang merupakan salah satu

konjungsi intern yang menunjukkan hubungan mengenai faktor-faktor pragmatis yang bekerja dalam

interaksi speaker - pendengar dalam konteks situasi . " ( Masatosi , l986 : 36 )

Dalam definisi nya , contoh di bawah ini dianggap sebagai teks yang berorientasi internal yang :

16

a) Pertama ia tidak mampu berdiri tegak . Selanjutnya, ia mampu memasukkan kunci ke lubang kunci .

( Hailiday & Hasan , 1976:238 )

Connectives pertama dan selanjutnya digunakan untuk menunjukkan hubungan antara dua konstituen

dari teks dalam hal suksesi temporal dalam proses memproduksi teks . Dengan kata lain, hubungan antara dua

kalimat tersebut tidak melekat dalam fenomena yang dijelaskan oleh masing-masing kalimat tersebut , tetapi

dalam proses produksi teks .

Kalimat di bawah ini adalah contoh interpersonal yang berorientasi internal yang :

b ) Dia akan lebih baik di tempat baru . - Jadi dia pergi ?

( Halliday dan Hasan , 1976:240 )

c ) Dia bilang dia ingin menikahi Susan . Dalam hal ini, ia shoudn't akan adanya perselisihan dengan dia

sepanjang waktu . ( Masatosi , 1966:39 )

Dalam kalimat b "Dia akan lebih baik di tempat baru " dan " dia pergi " tidak fenomena yang dapat

dihubungkan pada bidang yang sama . Ikat sehingga menunjukkan hubungan sebab akibat dalam proses

komunikasi (karena " internal" ) , tetapi fungsi ikat sehingga menyebabkan ucapan " dia pergi ? " yang

merupakan hasil dari inferensi pembicara dari apa yang telah dikatakan oleh lawan bicaranya . Dengan

demikian , b dipengaruhi oleh beberapa faktor pragmatis dalam konteks situasi di mana interaksi antara lawan

bicara bekerja . Dengan cara yang sama , dalam kasus dalam kalimat c digunakan untuk menunjukkan "

inferensi " . " Dia bilang dia ingin menikahi Susan " adalah sebuah fenomena , dan dari ini speaker yang

menyimpulkan pendapatnya " dia tidak boleh bertengkar dengan dia sepanjang waktu . " Apa pembicara

mengatakan tidak fenomena, tetapi hasil dari inferensi pembicara.

Singkatnya , dalam kasus itu dalam kalimat c ada ikat antar - oriented.

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Data dan Sumber Data

Data dalam penelitian ini dikumpulkan dari satu produk terjemahan . Penerjemahan tidak hanya

terkait dua bahasa , Indonesia sebagai SL dan bahasa Inggris sebagai TL . Novel berjudul Eat , Pray, Love

17

( Elizabeth Gilbert , 2006) yang diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia Makan , Doa , Cinta by Silamukti

Nugroho .

Ada beberapa alasan untuk memilih novel ini untuk sumber data dalam penelitian ini . Pertama , ini

adalah salah satu produk terjemahan . Ini harus dipelajari untuk mendapatkan beberapa keuntungan dari

kemampuan penerjemah lain , terutama fungsi terjemahan penghubung . Kedua , novel ini memiliki 127

halaman . Oleh karena itu, cukupuntuk memperoleh data dari relasi penghubung . Ini adalah sebuah novel

populer yang ditulisoleh Elizabeth Gilbert pada tahun 2006 . Alasan lain novel ini terpilih sebagai sumber

data karena ini adalah sebuah novel populer yang telah difilmkan . Novel ini adalah best seller dan telah

terjual jutaan kopi di seluruh dunia termasuk Indonesia . Novel ini juga telah diterjemahkan ke dalam

Indonesia. .

Dalam penelitian ini, hanya hubungan penghubung menunjukkan aditif , yang berlawanan , kausal dan

temporal dikumpulkan sebagai sumber data untuk analisis .

3.2 Metode Penelitian

Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif . Ini berarti bahwa semua data dalam penelitian ini

adalah dalam bentuk kalimat dan kata-kata , bukan dalam bentuk angka. Kualitatif adalah metode penelitian

yang berdasarkan postpositivisme Filsafat , yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek di alam

( sebagai sisi percobaan ) , di mana pemeriksa sebagai instrumen kunci , data analisis kualitatif dan hasil dari

metode kualitatif lebih empasize untuk berarti lebih daripada generalisasi . Menurut Wilkinson ( 2000: 7 ) ,

data yang dihasilkan disajikan dalam bentuk deskripsi . Jadi , data dalam penelitian ini adalah dalam bentuk

deskripsi . Wilkinson ( 2000: 79 ) menyatakan bahwa " data kualitatif biasanya dianalisis dengan

menundukkan ke beberapa bentuk proses coding . " Penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif karena

analisis terjemahan dari hubungan penghubung dalam Novel Elizabeth Gilbert " Eat , Pray, Love " menjadi"

Makan , Doa , Cinta " By Silamurti Nugroho , karena hasil hubungan penghubung adalah deskripsi dan tidak

menetapkan perhitungan

3.3 Teknik Pengumpulan Data

Pengumpulan data dilakukan melalui studi kepustakaan . Metode observasi sebagai diperkenalkan

oleh Sudaryanto ( 1993 : 133-136 ) akan diterapkan . Dalam pengumpulan data , novel bahasa Inggris dan

terjemahannya ke dalam bahasa Indonesia yang diamati dan didokumentasikan sebagai data . Data adalah

kalimat bahasa Inggris yang berisi hubungan penghubung di dalamnya . Seiring dengan teks bahasa Inggris , 18

teks terjemahan bahasa Indonesia juga diamati untuk membandingkannya dengan teks sumber . Pemilihan

metode ini adalah sesuai dengan jenis sumber data yang bahasa tertulis .

Ada beberapa langkah dalam mengumpulkan data , yaitu:

( 1 )

Mengamati

Novel kedua bahasa Inggris dan versi bahasa Indonesia yang dibaca . kemudian kedua

teks akan skim dan kalimat dengan hubungan penghubung ditemukan ditandai dengan teks .

( 2 )

Mendokumentasikan

Kalimat-kalimat bahasa Inggris dengan hubungan penghubung bersama dengan terjemahan bahasa Indonesia

akan diketik . Kalimat diatur dengan kalimat bahasa Inggris di atas dan bahasa Indonesia di bawah ini dan

kemudian mereka dipasangkan

( 3 )

Mengidentifikasi hubungan penghubung

Setelah teks dan terjemahan yang diketik dan dipasangkan , kalimat-kalimat yang memiliki korelasi

penelitian ini , yaitu , hubungan penghubung akan diidentifikasi . Lalu bagaimana teks-teks asli yang

diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia akan dianalisis , dan pencatatan teknik akan digunakan untuk

mengumpulkan semua data terutama untuk menghitung ,

memilah , mengidentifikasi dan mengklasifikasikan kejadian dari hubungan penghubung dalam teks

terjemahan bahasa Indonesia .

3.4 Teknik Analisis data.

Data akan dianalisis sesuai dengan konsep-konsep yang disajikan sebagai cara untuk menemukan

jenis hubungan penghubung , prosedur yang diadopsi oleh

penerjemah dalam menerjemahkan data dalam proses terjemahan bahasa Inggris - Indonesia dan didukung

oleh kerugian dan keuntungan dari informasi .

a . Yang pertama dalam menganalisis data adalah identifikasi .

b . Kemudian data akan diklasifikasikan .

c . Akhirnya , data akan dianalisis berdasarkan ruang lingkup penelitian dengan menerapkan teori tentang

hubungan penghubung , prosedur penerjemahan dan konsep kerugian dan keuntungan dari informasi .19

20