tema 3: udara bersih - pmpk | kemdikbud

Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

Tema 3:

Udara Bersih

Buku Siswa SMPLB Tunarungu

Buku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia

2016

Udara BersihBuku Tematik Terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013

Tema 3

Buku Siswa SMPLBTunarungu Kelas IX

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu ii

Tunarungu Kelas IX

Hak Cipta @2016 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-undang

MILIK NEGARA

TIDAK DIPERDAGANGKAN

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implementasi Kurikulum 2013. Buku Siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahapan awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan jaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.

Katalog Dalam Terbitan (KDT)

Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Udara Bersih: Buku Siswa/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016

Untuk SMPLB Tunarungu kels IX

ISBN 978-602-358-269-3

I Tematik Terpadu – Studi Pengajaran 1. Ser

II Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Kontributor Naskah : Tri Wahyuni, M.Pd

Penelaah : Priyono, S.Pd, M.Si

Penyunting :

Penyelia Penerbitan :Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Ke-mendikbud.

Cetakan ke -1, 2016

Disusun dengan huruf Baar Metanoia, 12 pt

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu iii

Kata Pengantar

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah swt. Yang telah memberikan

rahmat dan hidayahNya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan

penulisan buku Tematik terpadu Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 dengan

Tema “ Udara Bersih” ini.

Buku Pembelajaran Tematik Terpadu untuk Siswa Kelas IX SMLB ini disusun

dengan harapan dapat menjadi salah satu sumber belajar bagi siswa

berkebutuhan khusus Tunarungu di sekolah. Buku Tema 3 yaitu “Udara Bersih

ini terdiri dari 3 subtema yaitu : Sumber Udara Bersih, Pentingnya Udara Bersih

serta Udara Bersih dan Kesehatan”,.

Pembahasan materi dalam buku ini diupayakan sesuai dengan kebutuhan

praktis dilapangan.

Dalam buku ini mengacu pada pembelajaran saintifik. Hal ini sangat diperlukan

dalam menghadapi masalah – masalah di lingkungan masayarakat.

Pada kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada

semua pihak yang telah membantu proses penerbitan buku ini. Secara khusus

penulis mengucapkan terima kasih kepada : Direktorat Pendidikan Dasar dan

Menengah Pendidikan Khusus dan Layanan Khusus, kepada Pusat Kurikulum

dan Perbukuan (PUSKURBUK) yang telah memberikan kesempatan dan

fasilitas kepada penulis untuk menyusun buku ini. ucapan terima kasih juga

saya sampaikan kepada teman-teman guru yang telah memberikan masukan

dan saran selama proses penulisan buku ini serta kepada siswa siswi Sekolah

Luar Biasa yang telah memberikan inspirasi sehingga buku ini dapat terwujud,

serta kepada editor, para setter, yang telah memoles buku ini sehingga menarik

dan mudah dipahami dan dibaca khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus

Tunarungu.

Penulis menerima dengan tangan terbuka setiap kritik dan saran yang

membangun demi kemajuan pendidikan khusus.

Semoga buku ini bermanfaat bagi kita semua khususnya bagi peserta didik

Tunarungu. Terima kasih.

Jakarta, April 2016 Penulis

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu iv

Tentang Buku Siswa

Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IX

1. Buku Siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan

memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran.

2. Buku Siswa dilengkapi dengan penjelasan lebih rinci tentang isi dan

penggunaan buku sebagaimana dituangkan dalam Buku Panduan Guru

3. Kegiatan pembelajaran yang ada di buku siswa lebih merupakan contoh

yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Guru

diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan

memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam

Buku Panduan Guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri.

4. Pada semester 1 terdapat 5 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang

diuraikanke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk

1 hari.

5. Tiga subtema yang direncanakan selesai dalam jangka waktu 3 minggu.

Pada minggu ke-4 diisi dengan berbagai kegiatan yang dirancang sebagai

aplikasi dari keterpaduan gagasan pada subtema 1-3. Kegiatan pada

minggu terakhir ini diarahkan untuk mengasah daya nalar dan kemampuan

berpikir tingkat tinggi.

6. Struktur penulisan buku semaksimal mungkin diusahakan memfasilitasi

pengalaman belajar bermakna yang diterjemahkan melalui subjudul Ayo

CariTahu, Ayo Belajar, Ayo Ceritakan, Ayo Bekerja Sama, Ayo Berlatih, Ayo

Amati,Ayo Lakukan, Ayo Simpulkan, Ayo Renungkan, Ayo Kerjakan, Ayo

Mencoba, Ayo Diskusikan, Ayo Bandingkan, Ayo Menulis, Ayo Temukan

Jawabannya, dan Tahukah Kamu.

7. Buku ini dapat digunakan oleh orangtua secara mandiri untuk mendukung

aktivitas belajar siswa di rumah.

8. Buku Siswa ini berbasis kegiatan (activity based) sehingga memungkinkan

bagi para siswa dan guru untuk melengkapi materi dari berbagai sumber.

9. Guru dan siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

sesuaikondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa. Pengembangan

dan atau penambahan kegiatan dimaksudkan untuk memberikan

10. pemahaman lebih kepada siswa terhadap pengetahuan yang dipelajari,

keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan. Di rumah, orang

tua bersama siswa dapat mengembangkan dan atau menambah kegiatan

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu v

sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.

11. Kegiatan-kegiatan dalam buku ini sebisa mungkin memaksimalkan potensi

semua sumber belajar yang ada di lingkungan sekitar. Setiap kegiatan dapa

disesuaikan dengan kondisi siswa, guru, sekolah, dan lingkungan.

12. Pada beberapa bagian dalam buku siswa ini diberikan ruang bagi siswa

untuk menuliskan laporan, kesimpulan, penyelesaian soal, atau tugas

lainnya. Namun, sebaiknya dalam menuliskan berbagai tugas tersebut

siswa tidak terpaku pada ruang yang diberikan. Apabila dirasa kurang,

siswa dapat menuliskannya pada buku tugas.

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu vi

Daftar Isi

Katalog Dalam Terbitan (KDT) .............................................................................. ii

Kata Pengantar ...................................................................................................... iii

Tentang Buku Siswa ............................................................................................. iv

Daftar Isi ............................................................................................................... vi

Tema 3 Udara Bersih .............................................................................................. 1

Subtema 1

Sumber Udara Bersih ............................................................................................ 3

Subtema 1 Pembelajaran 1 ..................................................................................... 4

Subtema 1 Pembelajaran 2 .................................................................................... 11

Subtema 1 Pembelajaran 3 .................................................................................. 21



Subtema 1 Pembelajaran 6 ................................................................................... 35

Lembar Penilaian Subtema 1 .............................................................................. 40

Subtema 2

Pentingnya Udara Bersih ..................................................................................... 41


Subtema 2 Pembelajaran 2 ................................................................................. 51





Lembar Penilaian Subtema 2 ............................................................................... 73

Subtema 3

Udara Bersih dan Kesehatan ................................................................................ 74

Subtema 3 Pembelajaran 1 ................................................................................... 75



Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu vii




Lembar Penilaian Subtema 3 .............................................................................. 110

Glosarium .............................................................................................................. 111

Daftar Pustaka ...................................................................................................... 113

Profil Penulis ......................................................................................................... 114

Profil Penelaah .................................................................................................... 115

Profil Ilustrator ..................................................................................................... 116

Buku Siswa Tema 3 Kelas IX Tunarungu 1

Udara bersih adalah udara yang belum tercampur dengan gas-gas yang

berbahaya. Ciri-ciri udara bersih yaitu : tidak berwarna, tidak berbau, terasa

segar dan ringan saat dihirup.

Udara adalah sumber kehidupan makhluk hidup di dunia ini. Dengan adanya

udara, manusia atau makhluk hidup lainnya dapat hidup dan bisa melakukan

aktivitas sehari-hari. Udara merujuk kepada sebuah pencampuran gas yang

terdapat pada permukaan bumi ini. Secara fisiknya, udara tidak tampak

terhadap pandangan kita, tidak berbau, dan tidak memiliki rasa. Kehadiran

udara itu sendiri, dapat dilihat dari adanya angin yang menggerakkan suatu

benda. Udara ini, merupakan salah satu jenis sumber daya alam, karena

memiliki banyak fungsi bagi manusia ataupun makhluk hidup.

Fungsi udara dalam kehidupan yakni sebagai pernafasan untuk makhluk

hidup di dunia ini. Jika tidak adanya udara, maka makhluk hidup tidak akan

bisa bernafas. Fungsi lainnya sebagai alat fotosintesis tumbuhan. Proses

fotosintesis melibatkan manfaat dari matahari, klorofil dan juga manfaat

udara untuk mensuplai nutrisi yang dibutuhkan bagi tanaman tersebut. Jika

banyaknya tanaman yang tidak bisa melakukan fotosintesis, pastilah banyak

tanaman yang akan mati.

Namun belakangan ini, udara sungguh menjadi tercemar dan dapat meyakiti

makhluk hidup. Asap ada dimana mana yang mengakibatkan udara menjadi

tidak bersih dan kotor. Beberapa faktor yang mengakibatkan pencemaran udara

yang terjadi belakangan ini di wilayah indonesia. Yakni adanya pembakaran

hutan secara liar di berbagai wilayah dengan tujuan pribadi ataupun kelompok

dari sebuah perusahaan. Selain itu, pabrik-pabrik liar yang melakukan

pengindustriannya. Pengguna alat transportasi yang sering di gunakan oleh

manusia. Selain itu juga, faktor-faktor penyebab terjadinya pencemaran

Tema 3Udara Bersih


udara bisa terjadi dari faktor alam. Seperti gunung-gunung yang meletus, dan

gunung-gunung yang memiliki lahan gambut dan mudah terbakar. Sehingga

kita perlu memiliki cara menjaga kelestarian hutan di sekeliling kita.

Berikut beberapa cara melestariakn udara agar tetap bersih :

1. Menanam pohon di berbagai tempat.

2. Menanam tanaman hias.

3. Mengurangi dan menghindari pengunaan gas-gas kimia.

4. Mengupayakan pengurangan pembuangan gas-gas sisa pembakaran.

5. Membangun cerobong asap yang cukup tinggi.

6. Mengurangi asap yang keluar dari kendaraan transportasi yang

menghasikan polusi.

7. Bersepeda atau berjalan kaki.

8. Melakukan penyaringan asap sebelum asap dibuang ke udara.

9. Mengurangi pemakaian bahan fosil.

10. Mengurangi sistem transportasi yang efisien dengan menghemat bahan

bakar.

11. Mengalirkan gas buangan ke dalam larutan pengikat.

12. Menurunkan suhu sebelum gas di buang ke udara bebas.

13. Mengurangi gas freon.

Udara dan kesehatan tidak dapat dipisahkan. Udara bersih yang mengandung

unsur-unsur yang dibutuhkan untuk kesehatan dan kelangsungan hidup

manusia dan ciptaan lainnya, semestinya harus dilestarikan. Ini adalah

tanggung jawab kita semua. Untuk menjaga udara tetap bersih dan sehat

itu tanggung jawab kita.. Bagaimana caranya ? Hentikanlah sebisa mungkin

perbuatan-perbuatan kita yang bisa mengakibatkan tercemarnya udara di

lingkungan kita masing-masing.


Subtema 1Sumber Udara Bersih

Udara merupakan sumber daya yang penting bagi kehidupan manusia

membutuhkan udara untuk bernafas dan wilayah transportasi udara (jalur

penerbangan udara).

Lapisan udara yang mengelilingi bumi keris, campuran gas yang terdiri atas

nitrogen, oksigen, argon, helium, krypton, ozon, neon, dan karbondioksida.

Upaya pencegahan dilakukan terhadap pabrik dengan melakukan penyaringan

terhadap pembuangan gas. perlu penanaman pohon-pohon pembatas jalan

raya (pohon kota) sebagai paru-paru kota, dam filter udara kotor.

Udara atau lapisan atmosfer dibumi merupakan benda gas yang sangat

bermanfaat dalam melindungi bumi dari benda-benda yang ada di luar

angkasa dan udara juga bermanfaat untuk bernapas, pengaturan iklim dan

cuaca, sistem penerbangan, pelayaran, serta pembuahan pada tanaman.

Upaya untuk melestarikan udara adalah :

a. Mengembangkan penghijauan.

b. Mencegah kebakaran hutan dan sistem ladang yang dapat menimbulkan

kabut asap.

c. Mewajibkan cerobong asap yang tinggi dengan filter penyaringan di setiap

pabrik.

d. Menghentikan pengoperasian kendaraan bermotor dengan komplement

buangan gas/asap yang ambang batas.


1Pem

belajaran

Ayo Amati

Ayo Bertanya

Setelah kamu mengamati gambar bapak dan ibu Bima menanam pohon,

bertanyalah kepada guru atau temanmu dengan menggunakan kata tanya

sebagai berikut.

1. Apa

2. Siapa

3. Kapan

4. Dimana

5. Bagaimana

Gambar1.1 Menanam pohon


Ayo Membaca

Menanam Pohon

Keluarga Bima sangat menyukai tumbuhan.

Bapak Bima suka menanam pohon di kebunnya.

Ada pohon mangga, rambutan dan pisang.

Buah-buah hasil kebunnya dikonsumsi dan dibagikan ke tetangganya.

Walaupun Bima dan Yosef berbeda agama,

Bima juga memberi hasil kebunnya kepada Yosef.

Sedangkan Ibu Bima menanam pohon palem.

Pohon palem berguna untuk membersihkan udara.

Setiap pagi dan sore Bima dan adiknya menyiram tanaman.

Udara di sekitar rumah Bima sangat sejuk.

Karena di rumah Bima banyak tumbuh-tumbuhan.

Tumbuhan mengolah makanan dengan bantuan sinar matahari.

Suasana rumah Bima terlihat sangat asri, sehingga banyak burung dan serangga hinggap di pohon itu.

Tumbuhan sangat bermanfaat bagi manusia.

Selain dapat diambil buah dan kayunya tumbuhan

merupakan sumber udara bersih.

Tumbuhan juga sangat baik untuk penyerapan air, sehingga dapat menanggulangi banjir dan tanah longsong.

Bima selalu bersyukur kepada Tuhan yang menciptakan tumbuhan.

Tumbuhan sangat bermanfaat bagi manusia dan hewan.

Yuk kita budidayakan penanaman pohon.

Ayo Berlatih

Jawab pertanyaan berikut.

1. Apa isi bacaan pada teks tersebut?

2. Bagaimana suasana rumah Bima?

3. Mengapa tanaman harus disiram?

4. Sebutkan tanaman apa saja yang berguna untuk membersihkan udara?

5. Apa fungsi tumbuhan bagi kahidupan manusia?


Ayo Cari Tahu

Menanam pohon merupakan salah satu contoh interaksi manusia dengan lingkungan.

Manusia berinteraksi dengan lingkungan hidupnya.

Interaksi merupakan merupakan suatu bentuk hubungan timbal balik antara individu dengan individu, individu dan kelompok, serta kelompok dengan kelompok. Interaksi manusia bukan hanya dengan individu dan kelompok saja, melainkan mencakup interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya dan ekonomi. Dalam interaksi tersebut, terjadi berbagai macam permasalahan yang disebut dengan dinamika interaksi. Dinamika ini, mendorong terbentuknya suatu perubahan kepada hal yang baik atau pun hal yang sebaliknya.

Manusia berinteraksi dengan lingkungan hidupnya. Interaksi antara manusia dan lingkungan hidup merupakan proses saling mempengaruhi antara satu dan lainnya. Lingkungan hidup memiliki pengaruh besar bagi manusia karena merupakan komponen penting dari kehidupan manusia. Begitupun sebaliknya, manusia memiliki pengaruh besar terhadap lingkungan hidup dalam hal pemeliharaan dan pelestarian. Lingkungan hidup manusia terdiri atas lingkungan alam, lingkungan, sosial, budaya dan ekonomi.

Interaksi antara manusia dan lingkungan hidup merupakan proses saling mempengaruhi antara satu dengan lainnya.

Lingkungan hidup memiliki pengaruh besar bagi manusia karena merupakan komponen penting dari kehidupan manusia.

Begitu sebaliknya manusia memiliki pengaruh besar terhadap lingkungan hidupnya dalam hal pemeliharaan dan pelestarian.

Lingkungan hidup manusia terdiri atas lingkungan alam, lingkungan sosial, budaya dan ekonomi.

Interaksi manusia dengan lingkungan alam.

Lingkungan alam adalah lingkungan yang terbentuk secara alamiah tanpa campur tangan manusia.

Lingkungan alam mencakup semua benda hidup dan tak hidup yang terjadi secara alamiah. Lingkungan alam terdiri dari komponen biotik dan abiotik, keduanya saling berinteraksi. Contoh interaksi antara komponen biotik dan abiotik adalah tanah, suhu, dan curah hujan yang mempengaruhi jenis tanaman yang tumbuh di suatu daerah. Contoh lingkungan biotik dapat mempengaruhi lingkungan abiotik adalah daerah yang banyak


tumbuhannya akan membuat suhu udara menjadi lebih sejuk. Daerah yang masih banyak tumbuhan juga dapat menyimpan air tanah lebih banyak, karena tanah di bawahnya dapat menyerap air lebih banyak.

Interaksi antara manusia dan alam dapat dikelompokan menjadi dua yaitu interaksi yang menyesuaikan diri dengan alam dan interaksi yang mendominasi alam.

Interaksi manusia yang menyesuaikan diri dengan alam.

Contohnya adalah hidup dekat dengan sumber makanannya.

Manusia menyesuaikan waktu tanam dengan musim penghujan, waktu berlayar menyesuaikan dengan keadaan cuaca, menghindari daerah rawan bencana alam.

Interaksi manusia yang mendominasi alam, ilmu pengetahuan dan tehnologi yang dimiliki manusia cenderung melakukan upaya mengambil sumber daya alam. Bahkan manusia berupaya memodifikasi cuaca dengan mengembangkan tehnologi hujan buatan.

Ayo Berlatih

Jawab pertanyaan berikut.

1. Lingkungan manusia terdiri dari tiga macam sebutkan.

2. Mengapa lingkungan hidup memiliki pengaruh besar bagi manusia?

3. Berilah contoh Interaksi manusia menyesuaikan diri dengan alam

4. Berilah contoh lingkungan biotik dapat mempengaruhi lingkungan abiotik.

5. Sebutkan komponen biotik dan abiotik yang ada di sekitar lingkunganmu.

Ayo Diskusikan

Diskusikan dengan teman kelompokmu tentang jenis tanaman yang hidup subur di dataran tinggi dan dataran rendah.

Berilah tanda centang (√) pada tabel berikut sesuai dengan tempat tanaman tumbuh subur.


No Nama tumbuhanTumbuh subur di dataran tinggi

Tumbuh subur di dataran

1. Sawi √ -

2. Melinjo ..... .....

3. Stroberi ..... .....

4. Kol ..... .....

5. Kamboja ..... .....

6. Kangkung ..... .....

Ayo Membaca

Pokok Pikiran Pembukaan UUD 1945 dan Kandungannya.

1. Pokok Pikiran 1 (Pertama)

“Negara melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah

darah Indonesia dengan dasar persatuan untuk mewujudkan keadilan

sosial bagi seluruh rakyat Indonesia”.

Arti atau Kandungan : Pembukaan UUD 1945 mengandung pengertian

bahwa negara persatuan adalah negara yang melindungi bangsa

Indonesia seluruhnya. Jadi, kandungan dalam pokok pikiran I (Pertama)

adalah negara mengatasi segala paham golongan, menghendaki

persatuan yang meliputi segenap bangsa Indonesia. Dengan demikian,

pokok pikiran pertama merupakan penjelmaan sila ketiga Pancasila.

2. Pokok Pikiran II (Kedua)

“Negara hendak mewujudkna keadilan sosial bagi seluruh rakyat

Indonesia”.

Arti atau Kandungan : Hal ini merupakan pokok pikiran keadilan sosial

yang didasarkan pada kesadaran bahwa manusia mempunyai hak

dan kewajiban yang sama untuk menciptakan keadilan sosial dalam

kehidupan masyarakat. Dengan demikian, pokok pikiran kedua adalah

penjelmaan sila kelima Pancasila.

3. Pokok Pikiran III (Ketiga)

“Negara yang berkedaulatan rakyat, yaitu berdasarkan kerakyatan dan

permusyawaratan/perwakilan”.

Arti/Kandungan : Hal ini menyatakan bahwa sistem negara yang


terbentuk dalam undang-undang dasar haruslah berdasar kedaulatan

rakyat dan berdasar permusyawaratan/perwakilan. Pokok pikiran ketiga

adalah penjelmaan sila keempat Pancasila.

4. Pokok Pikiran IV (Keempat)

“Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa menurut dasar

kemanusiaan yang adil dan beradab”.

Artinya/Kandungan : Hal ini menunjukkan konsekuensi logis bahwa

undang-undang dasar harus mengundang isi yang mewajibkan

pemerintah dan lain-lain penyelenggara negara untuk memelihara budi

pekerti kemanusiaan yang luhur, dan memegang teguh cita-cita moral

rakyat yang luhur. Pokok pikiran keempat merupakan penjelmaan sila

kesatu dan kedua Pancasila.

Pancasila yang terkandung dalam Pembukaan UUD NRI Tahun 1945

memenuhi persyaratan sebagai suatu ideologi nasional karena berisi

ajaran, doktrin, teori, dan/atau ilmu tentang cita-cita (ide) bangsa

Indonesia yang diyakini kebenarannya dan disusun secara sistematis

serta diberi petunjuk pelaksanaannya. Adapun pentingnya ideologi

bagi Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah sebagai pegangan

dan pedoman penyelenggara negara dan rakyat Indonesia dalam

menyelesaikan/memecahkan masalah-masalah politik, ekonomi, sosial

budaya, dan juga hankam yang timbul dalam gerak masyarakat yang

makin maju.

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, satu kelompok terdiri dari dua siswa.

kemudia diskusikan soal-soal berikut dengan kelompokmu.

1. Jelaskan Makna yang terkandung dalam pokok pikiran pertama UUD 1945.

2. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran pertama UUD

1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

3. Jelaskan Makna yang terkandung dalam pokok pikiran ke dua UUD 1945.

4. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran ke dua UUD 1945

dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

5. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran ke empat UUD

1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.


Kegiatan Bersama Orangtua

Amati tumbuhan di sekitar rumahmu.

Kamu akan melakukan petualangan di rumahmu.

Ajaklah Orangtuamu berinteraksi dengan lingkungan.

Temukan nama-nama pohon yang ada di sekitar rumahmu.

Ajaklah orangtuamu untuk menanam pohon di sekitar rumahmu.


2Pem

belajaran

Peristiwa alam dan aktivitas manusia memiliki dampak serta pengaruh yang

besar terhadap perubahan lingkungan disekitarnya.

Aktivitas manusia yang hanya mengejar keuntungan dan tidak memperdulikan

lingkungan akan berpengaruh buruk terhadap bencana alam.

Dalam pelajaran kali ini kita akan membahas tentang beberapa peristiwa

alam yang sering terjadi dan dampaknya terhadap perubahan lingkungan

selain itu kita juga akan membahas tentang aktivitas manusia yang juga dapat

mempengaruhi lingkungan.

Ada beberapa pokok pembahasan yang dibahas disini yaitu tentang peristiwa

alam dan dampaknya bagi lingkungan, kegiatan-kegiatan manusia yang

dapat mempengaruhi muka bumi, contoh bencana dan peristiwa alam, contoh

kegiatan manusia yang merusak bumi.

Ayo Amati

Gambar 1.3. Bencana alam Sumbe: https://www.google.com 27-03-2016 Pk 20.00 WIB


Setelah kamu mengamati gambar, ceritakan gambar tersebut dengan kalimat sederhana.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ayo Cari Tahu

Bencana alam yang sering terjadi di Indonesia dan Pencegahannya.

1. Gempa Bumi

Gempa bumi adalah getaran-getaran pada permukaan bumi yang disebabkan oleh kekuatan dari dalam bumi. Alat pencatat kekuatan gempa adalah seismograf dengan skala Richter (SR).

Berdasarkan sebabnya, gempa bumi dapat dikelompokkan sebagai berikut:

a. Gempa Bumi Tektonik

Gempa bumi tektonik adalah gempa bumi yang disebabkan oleh adanya pergeseran lempeng/kerak bumi. Gempa ini terjadi di dasar laut yang dapat mengakibatkan terjadinya gelombang yang sangat besar yang disebut tsunami. Contohnya gempa yang terjadi di NAD pada tanggal 26 Desember 2004 yang mengakibatkan gelombang tsunami.

b. Gempa Bumi Vulkanik

Gempa bumi vulkanik adalah gempa yang disebabkan oleh letusan gunung berapi. Contohnya gempa yang terjadi saat gunung Krakatau meletus pada tahun 1883 yang juga mengakibatkan terjadinya gelombang tsunami.

c. Gempa Bumi Runtuhan

Gempa bumi runtuhan adalah gempa yang disebabkan oleh tanah longsor. Gempa tanah runtuh ini juga disebabkan oleh aktivitas pertambangan.

Cara menyelamatkan diri saat gempa bumi :

1) Jangan panik

2) Berlindung dibawah meja jika anda berada di dalam gedung dan tidak sempat keluar, yang harus anda lakukan yaitu berlindung di bawah meja.

3) Keluar dari gedung jika anda masih sempat untuk keluar gedung. segera saja keluar dari gedung dan menuju plataran yang luas jauhi bangunan tinggi atau tiang-tiang karena sangat mungkin sekali


tiang itu rubuh dan menimpa kita.

4) Jauhi bangunan yang tinggi.

5) Utamakan diri sendiri (jangan coba menyelamatkan orang lain)

6) Ikuti petunjuk dari pemerintah setempat dan bergabung bersama korban lain di pengungsian.

7) Setelah gempa berhenti cari keluarga anda dan segera melapor jika ada saudara yang.

2. Gunung meletus

Gunung meletus disebabkan oleh tekanan yang sangat kuat dari magma yang sangat panas yang berasal dari perut bumi dan keluar dari gunung berapi. Magma adalah cairan panas yang dikeluarkan gunung api yang saat meletus.

Tanda-tanda gunung akan meletus, antara lain sering terjadi gempa berskala kecil, terdengar suara gemuruh, sumber air banyak yang kering, tumbuhan di sekitar gunung banyak yang layu, hewan-hewan banyak yang turun ke lembah, dan tercium bau belerang yang menyengat.

Lava pijar yang dimuntahkan oleh letusan gunung api mengakibatkan berbagai jenis hewan dan tumbuhan mati terbakar, dan membakar kawasan hutan yang dilaluinya. Namun, bencana gunung berapi juga membawa manfaat yaitu kawasan tanah yang berada di sekitar gunung yang meletus menjadi subur karena abu vulkanik yang dikeluarkan oleh gunung api tersebut mengandung zat hara yang tinggi.

Cara menyelamatkan diri saat terjadi gunung meletus :

a. Segera menjauhi dari gunung dan awan panas jika terjadi.

b. Lindungi hidungmu dengan masker untuk melindungi dari terhirupnya debu panas.

c. Lindungi mata dari abu dengan kacamata.

d. Segera lari ke ruang darurat jika ada.

e. Masuklah keruang bawah tanah jika tersedia untuk melindungi adanya awan panas.

f. Gunakan pakaian lengan panjang dan celana panjang untuk menghindari kontak debu dengan kulit.

3. Banjir

Banjir selain disebabkan oleh faktor alam, juga disebabkan oleh perbuatan manusia.

Banjir karena faktor alam disebabkan oleh hujan secara terus menerus


dengan curah hujan yang tinggi sehingga air sungai meluap ke daratan. Sedangkan perbuatan manusia yang dapat menyebabkan terjadinya banjir antara lain membuang sampah sembarangan, penggundulan hutan, dan banyaknya pemukiman yang didirikan di sekitar bantaran sungai.

Cara mencegah banjir

a. Membuat Saluran Air.

Dengan membuat saluran air. Ketika saluran air di perkotaan dibuat dengan baik, maka setiap hujan yang mengalir akan mudah dialirkan dan tidak akan menumpuk dan menyebabkan bencana banjir.

b. Membuang Sampah pada Tempatnya.

Tumpukan sampah yang ada di sungai. Oleh karena itu, jika anda ingin mencegah banjir, buanglah sampah pada tempatnya, jangan membuang sampah di sungai karena hal tersebut membuat aliran sungai tidak lancar.

c. Membersihkan Saluran Air.

Dengan rutin membersihkan saluran air. Jika banyak sampah yang ada di saluran air, pastilah saluran tersebut akan mampet dan bisa menyebabkan banjir. Untuk itu, bersihkan saluran setidaknya sekali seminggu.

d. Membuat Bendungan.

Dengan rutin membersihkan saluran air. Jika banyak sampah yang ada di saluran air, pastilah saluran tersebut akan mampet dan bisa menyebabkan banjir. Untuk itu, bersihkan saluran setidaknya sekali seminggu.

e. Agar banjir tidak meresahkan masyarakat, tak ada salahnya anda membuat bendungan di sekitar sungai. Dengan adanya bendungan tersebut, jika air sungai membludak saat hujan, air akan tertahan oleh bendungan dan tidak akan menyebabkan banjir sampai rumah warga.

f. Menanam pohon.

Menanam pohon bisa dimasukkan dalam 10 cara mencegah dan mengatasi banjir. Ketika banyak pohon yang ditanam, maka air hujan akan terserap dengan baik ke tanah. Jika air hujan sudah terserap ke tanah, pastilah tidak ada banjir yang akan melanda bukan.

g. Melestarikan hutan.

Hutan, sekarang ini tidak lagi dijaga. Banyak orang yang sengaja merusaknya dengan cara membakar hutan untuk lahan. Padahal, jika tidak ada hutan, air hujan tidak bisa terserap ke tanah sehingga nantinya air hujan tersebut bisa memicu adanya bencana banjir. Oleh karena itu, lestarikan hujan jika anda tak ingin banjir melanda ibu kota.

h. Membuat lubang biopori.

Saking banyaknya perumahan di kota, air hujan yang turun tidak bisa


meresap ke tanah sehingga sering kali menyebabkan banjir di ibu kota. Salah satu cara yang bisa anda lakukan adalah membuat lubang biopori. Dengan adanya lubang tersebut, setidaknya air hujan bisa meresap langsung ke tanah.

i. Membuat sumur.

Bagi anda yang tak ingin banjir terus melanda, tak ada salahnya anda membuat sumur. Dengan adanya sumur serapan itu, pastinya air hujan bisa terserap baik ke tanah dan tidak akan menyebabkan banjir.

j. Mengeruk sungai.

Terjadinya banjir bisa jadi karena kedalaman sungai yang kurang sehingga sungai akan mudah meluap. Untuk itu, agar sungai tidak membludak dan menyebabkan banjir, tak ada salahnya anda mengeruk sungai sehingga aliran air sungai akan mengalir pada tempatnya.

4. Tanah longsor

Tanah longsor banyak terjadi di daerah perbukitan. Tanah longsor disebabkan oleh tanah yang tidak sanggup menahan terjangan air hujan akibat adanya penggundulan hutan.

Berikut adalah cara atau upaya yang bisa kita lakukan untuk mencegah tanah longsor :

a. Jangan Membuat Kolam Atau Sawah Di Atas Lereng.

Ketika kita akan membuat kolam atau sawah diatas lereng sangat diupayakan untuk tidak membuatnya karena akan semakin meningkatkan peluang terjadinya longsor. Dengan adanya tebing curam terlebih pada lahan gundul sementara itu diatasnya juga ada kolam dan sawah yang dipenuhi air tentu membuat daya tekanan dalam air meningkat semakin kuat menekan permukaan tanah sehingga tanah rentan untuk tergeser merubah dan mengakibatkan terjadinya longsor.

b. Tidak Mendirikan Rumah Di Bawah Tebing.

Untuk masalah pembuatan rumah carilah lokasi yang masih terbilang aman ketika hendak membangun sebuah rumah. Jika lokasi sekitar memang berbukit, pilihlah lokasi yang kiranya aman dari jangkauan luruhan tanah jika terjadi longsor.

Usahakan lokasi bangunan sejauh mungkin dari kaki tebing, contoh jika tinggi suatu tebing 100 meter maka usahakan lokasi rumah atau bangunan berjarak minimal 250 meter dari kaki lereng. Sehingga apabila terjadi tanah longsor tidak akan mencapai bangunan tersebut.

c. Jangan Menebang Pohon Di Sekitar Lereng.

Jika kit akan menebang pohon disekitar lereng tentunya tidak patut jika melakukan penebangan pohon yang berada di area lereng atau tebing.


Banyak yang tidak mengetahui bahwa semakin banyaknya pohon maka semakin kuat dan stabil suatu tanah, karena akar-akar dari pohon-pohon tersebut menyebar dan saling bersinggungan sehingga bisa membantu tanah tidak mudah longsor karena akan menjadi penahan tanah.

d. Jangan Memotong Tebing Secara Tegak Lurus.

Ketika ingin mengali tanah dalam jumlah besar untuk keperluan tambang atau lainnya maka sebaiknya jangan langsung memotong badan lereng secara tegak karena akan mengurangi daya penahan tanah terhadap tanah yang berada di atasnya. Karena walaupun di atas lereng masih dipenuhi oleh pohon namun jika badan tebing sudah terpotong secara dalam justru tanah di bagian bawah yang akan kehilangan penopang sehingga akan mudah menimbukkan terjadinya tanah longsor.

e. Tidak Mendirikan Bangunan Di Sekitar Sungai.

Semakin tinggi jarak antara bibir tebing terhadap sungai maka akan semakin besar peluang terjadinya longsor. Terjadinya erosi tanah tidak langsung namun tanah yang terus tergerus oleh erosi tanah akan menyebabkan semakin habisnya tanah ada di sekitar sungai. Dan jika saat proses terjadinya hujan pada musim hujan dimana aliran sungai sangat deras dan volumenya besar maka dengan mudah terjadinya erosi.

f. Membuat Terasering.

Jika suatu lahan miring terpaksa digunakan untuk membuat sawah atau ladang maka sebaiknya buatlah sistem bertingkat sehingga akan memperlambat aliran permukaan ketika hujan. Jangan lupa atur drainase supaya tidak ada air yang tergenang di lereng. Dengan demikian semakin jauh potensi terjadinya tanah longsor.

g. Lakukan Upaya Preventif.

Dengan cara mengecek apakah terdapat retakan pada tanah, jika ditemukan maka segera tutup celah retakan itu dengan tanah lempung supaya tidak banyak air masuk kedalam celah retakan tersebut. Selain itu dengan menjaga kelestarian vegetasi di sekitar tebing juga menjadi salah satu upaya pencegahan yang terbukti efektif.

h. Memberikan penyuluhan kepada Masyarakat.

Terkait tanah longsor dan bahaya yang mengikutinya. Seringkali penyebab rusaknya kawasan hutan sekitar lerang karena dilakukannya penebangan pohon oleh masyarakat sekitar yang memang belum memiliki kesadaran dan pengetahuan mengenai dampak negatif yang akan terjadi. Dengan memberikan penyuluhan akan membuka wawasan dan kesadaran dari masyarakat untuk tidak melakukan hal-hal yang dapat memicu terjadinya bencana.

i. Harus Ada Intervensi Dari Pemerintah.

Upaya penyuluhan kepada masyarakat sekitar akan semakin tepat


sasaran ketika dibuat peraturan tegas terkait pelanggaran aturan yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, harus ada upaya campur tangan dari pemerintah atau pihak berwenang untuk membuat aturan dan sanksi yang tegas untuk setiap pelanggaran. Dengan demikian akan menekan resiko terjadinya kerusakan hutan di area lereng.

5. Angin puting beliung

Angin putting beliung merupakan angin yang sangat kencang dan bergerak memutar. Angin ini biasanya terjadi saat hujan deras. Angin puting beliung dapat menerbangkan atau merusak segala benda yang dilaluinya.

Cara penyelamatan diri bila terjadi angin putting beliung:

a. Bila dalam keadaan bahaya segeralah ke tempat perlindungan (bunker)

b. Jika anda berada di dalam bangunan seperti rumah, gedung perkantoran, sekolah, rumah sakit, pabrik, pusat perbelanjaan, gedung pencakar langit, maka yang anda harus lakukan adalah segera menuju ke ruangan yang telah dipersiapkan untuk menghadapi keadaan tersebut seperti sebuah ruangan yang dianggap paling aman, basement, ruangan anti badai, atau di tingkat lantai yang paling bawah.

Bila tidak terdapat basement, segeralah ke tengah tengah ruangan pada lantai terbawah, jauhilah sudut sudut ruangan, jendela, pintu, dan dinding terluar bangunan. Semakin banyak sekat dinding antara diri anda dengan dinding terluar gedung semakin aman. Berlindunglah di bawah meja gunakan lengan anda untuk melindungi kepala dan leher anda. Jangan pernah membuka jendela.

c. Jika anda berada di dalam kendaraan bermobil, segeralah hentikan dan tinggalkan, kendaraan anda serta carilah tempat perlindungan yang terdekat seperti yang telah disebutkan di atas.

d. Jika anda berada di luar ruangan dan jauh dari tempat perlindungan, maka yang anda harus lakukan adalah sebagai berikut:

1). Tiaraplah pada tempat yang serendah mungkin, saluran air terdekat atau sejenisnya sambil tetap melindungi kepala dan leher dengan menggunakan lengan anda.

2). Jangan berlindung di bawah jembatan, jalan layang, atau sejenisnya. Anda akan lebih aman tiarap pada tempat yang datar dan rendah.

3). Jangan pernah melarikan diri dari angin puting beliung dengan menggunakan kendaraan bermobil bila di daerah yang berpenduduk padat atau yang bangunannya banyak. Segera tinggalkan kendaraan anda untuk mencari tempat perlindungan terdekat.

4). Hati hati terhadap benda benda yang diterbangkan angin puting beliung. Hal ini dapat menyebabkan kematian dan cedera serius.


6. Tsunami

Secara deskriptif, penyebab tsunami bermula dari gerakan hebat lempeng bumi yang berpusat dangkal di dasar samudera. Pergerakan lempeng tersebut kemudian menunjam masuk ke dalam perut bumi, dan menyebabkan air laut surut dari bibir pantai, kemudian tak beberapa lama. Air laut yang terhempas masuk ke dalam patahan samudera tersebut akan menyeruak dan menggulung hebat menjadi gelombang raksasa setinggi belasan meter.

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok tiap kelompok terdiri dari dua siswa kemudian

jawablah pertanyaan berikut.

1. Sebutkan bencana alam yang sering terjadi di Indonesia.

2. Apa penyebab terjadinya tanah longsor?

3. Apa akibat yang ditimbulkan oleh gempa bumi vulkanik?

4. Apa penyebab banjir?

5. Bagaimana cara mengatasi banjir?

Ayo Berlatih

Mila mendapatkan informasi tentang bencana alam yang terjadi di Kabupaten Banjarnegara.

Jumlah korban tewas bencana tanah longsor di Kabupaten Banjarnegara, Jawa Tengah, mencapai 79 orang.

29 warga yang dilaporkan hilang.

21 di antaranya belum teridentifikasi.

29 orang yang belum ditemukan, sementara 5 orang luka berat dirawat di RSUD Banjarnegara.

Berapa orang yang luka ringan dalam kejadian tersebut?

Kalimat di atas dapat ditulis sebagai berikut:

79 = 29 + 21 +5 + 29+ …

79 = 84 + ….

79 – 84 =5

Dengan memperhatikan contoh di atas, yuk kita kerjakan soal-soal berikut.


1. Korban banjir di Bandung 59 orang.

2 orang meninggal, 20 orang luka-luka

Berapa orang yang belum diketahui keberadaannya?

2. Korban akibat letusan Merapi di Yogyakarta 161 orang.

37 korban meninggal, 20 orang di antaranya menderita luka bakar dan 71 orang non-luka bakar, sisanya luka ringan.

Berapa orang korban merapi yang mengalami luka ringan?

3. Angin puting beliung menerpa puluhan rumah di Kendal Jawa Tengah.

23 rumah milik warga rusak, 7 rumah diantaranya rusak parah karena tertimpa pohon, beberapa rumah lain mengalami rusak bagian genteng.

Berapa rumah rusak bagian genteng?

4. Korban gunung meletus di Yogyakarta di 59 orang.

2 orang meninggal, 20 orang luka-luka.


Akibat gunung meletus banyak pasir dan pecahan-pecahan batu.

Batu-batu tersebut dapat dimanfaatkan sebagai bahan bangunan.

Selain bahan bangunan batu juga dapat dibuat hiasan seperti figura.

Yuk kita berkreasi membuat figura dari batu.

Ayo Berkreasi

Membuat kerajinan dari batu

Gambar 1.4. figura dari batu Sumber: https://www.google.com, 8-2 2016,pk 14.00

Memanfaatkan barang yang kurang berguna menjadi suatu karya yang sangat bermanfaat.


Kita ketahui bahwa batu kali sangat bermanfaat untuk bahan bangunan, selain itu batu kali juga bermanfaat untuk membuat hiasan salah satunya untuk membuat figura yang cantik.

Ayo Mencoba

Yuk kita membuat figura foto dari batu.

Alat dan bahan yang diperlukan

1. Batu kali.

2. Kayu triplek.

3. Paku

4. Palu

5. Kayu

6. Semen

7. Air

8. Gergaji

cara membuat kerajinan tangan figura foto batu kali

1. Potong kayu dengan gergaji sesuai ukuran foto yang akan dibuat figura.

2. Bentuk kotak persegi panjang dengan memaku.

3. Buat kotak persegi dari triplek dan pasan pada kotak kayu.

4. Setelah jadi buatlah adukan semen.

5. Lumasi seluruh permukaan kayu dengan campuran semen.

6. Letakkan seluruh batu yang telah kamu siapkan pada bidang yang telah kamu semen.

7. Tata serapi mungkin dan tunggu hingga kering.

8. Setelah kering bersihkan batu dengan amplas untuk memperhalus batu.

9. Semprotkan dengan pernis, tujuannya supaya batu lebih tampak mengkilat.

10. Tempelkan gambar kesukaanmu atau foto yang kamu sukai.

Nah bagaimana membuat figura dari batu? Sangat mudah bukan?


Ajaklah orang tuamu untuk mencari gambar atau berita di Koran/ Internet tentang bencana alam yang sering terjadi di Indonesia dan cara penanggulangannya.


3Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 1.5. Gambar pegununganSumber: https://www.google.com, 8-3-2016, pk 19.55

Setelah kamu mengamati gambar pegunungan, ceritakan isi gambar tersebut dengan kalimat sederhana.

Pernahkah kamu pergi ke daerah pegunungan? Bagaimanakah keadaan udara di daerah pegunungan?

Udara di pegunungan sangat sejuk, karena di pegunungan banyak tumbuhan.

Tumbuhan adalah sumber udara bersih.

Ayo Membaca

Udara Dipegunungan

Udara di pegunungan segar karena banyak tumbuhan.

Selain itu, udara di pegunungan masih bebas dari pengotor. Daerah pegunungan cukup jauh dari kegiatan-kegiatan industri dan lalu lintas kendaraan bermotor.

Kegiatan industri dan lalu lintas kendaraan bermotor menghasilkan banyak pengotor udara.

Selain sumber udara bersih, tumbuhan juga berguna bagi kelangsungan hidup hewan.


Banyak kicau burung di yang hinggap pohon-pohon.

Ada burung kutilang, burung merak, dan burung lainnya.

Burung merak suka hinggap di lahan terbuka, semak belukar dan terdapat pohon-pohon berukuran tinggi yang lebat, dekat sumber air seperti danau atau sungai.

Mari kita budayakan menanam pohon di halaman rumah.

Kalau lahannya sempit bisa ditanam di pot.

Seperti tanaman lidah buaya, karet hias dan palem bambu.

Tanaman-tanaman tersebut dapat membersihkan udara.

Ayo Berlatih

Setelah kamu membaca teks bacaan tersebut, kita akan berlatih menjawab pertanyaan berikut.

1. Apa isi teks bacaan tersebut?

2. Apa latar pada teks tersebut?

3. Di manakah kita dapat menghirup udara bersih?

4. Bagaimana cara membuat supaya udara di rumah bersih?

5. Berilah contoh tanaman yang menghasilkan oksigen?

Di pegunungan banyak burung-burung hinggap di pohon.

Ada burung kutilang, burung merak, dan burung lainnya.

Burung merak suka hinggap di lahan terbuka, semak belukar dan terdapat pohon-pohon berukuran tinggi yang lebat, dekat sumber air seperti danau atau sungai.

Ayo Amati

Gambar 1.6. Tari MerakSumber: http://kebudayaan1.blogspot.co.id, 7-3-2016 pk 21.30


Amati gambar tari merak tersebut.

Tanyakan kepada guru atau temanmu tentang gambar yang kamu amati.

contoh:

Apa nama tari yang ditampilkan pada gambar tersebut?

1. ____________________________________________________________________

2. ____________________________________________________________________

3. ____________________________________________________________________

4. ____________________________________________________________________

Mengapresiasikan Seni Tari Merak

1. Judul Tari : Tari Merak.

2. Asal Daerah: Jawa Barat

3. Tari ini diciptakan oleh seniman Sunda Raden Tjetje Sumantri.

4. Tema Tari : Kegiatan Binatang.

5. Tari ini merupakan penggambaran kehidupan binatang, yaitu burung merak. Gerakannya pun menggambarkan kehidupan merak. Kostumnya pun mirip seperti merak yang terlihat dari bulunya.

6. Jenis Tari : Tari Kreasi Kontemporer.

Tari kreasi kontemporer merupakan tari yang diciptakan dengan berbagai gerakan kreasi sendiri atau bebas. Tari kreasi ini tidak mengandung tarian tradisional rakyat maupun tarian tradisional klasik.

7. Fungsi Tari : Sarana Hiburan

Sebagai sarana hiburan. Tari ini banyak dipertunjukkan diberbagi acara. Tari ini tidak hanya dikenal di Indonesia tapi juga cukup dikenal di luar negeri. Kadang juga digunakan untuk penyambutan tamu.

8. Musik Pengiring : Musik Eksternal

Iringan musik eksternal merupakan iringan musik yang berasal dari luar penari. Seperti alat musik pengiring lainnya. Terkadang juga ada bunyi yang ditimbulkan oleh sayap penari.

9. Tata Busana, Tata Rias, dan Assesoris :

Tata Busana Karakter

Disini penari menggunakan kostum seperti merak yang memiliki sayap. Tentunya memiliki karakter tersendiri. Tapi untuk warna bermacam. Terdapat selendang yang dililitkan pada pinggang. Ada juga hiasan


kepala (mahkota).

Tata Rias Biasa

Tata riasnya sama seperti tatarias pada umumnya. Tapi ada yang menonjol yaitu bagian bawah mata yang diberi celak mata dan goresan celak mata . Tapi bias diganti dengan hiasan diamond di pelipis.

Aksesoris

Pada tarian merak ini tidak ada aksesoris pendukung.

10. Tata Pentas :

Di pintu pameran.

Di pintu bukan pameran.

Di luar pintu pameran.

Di luar pintu bukan pameran.

11. Koreografi :

Tari Kelompok atau Tari Massal

Tari ini ditarikan secara kelompok. Biasa juga secara massal lebih dari 100 penari.

12. Properti :

Tari ini tidak menggunakan properti.

13. Deskripsi :

Tari Merak merupakan salah satu ragam tarian kreasi baru yang mengekspresikan kehidupan binatang, yaitu burung merak.

Merak yaitu binatang sebesar ayam, bulunya halus dan kepalanya memiliki mahkota, kehidupan merak jantan yang selalu mengembangkan bulu ekornya menarik burung merak wanita. Dalam pertunjukannya, ciri bahwa itu adalah terlihat dari pakaian yang dipakai penarinya memiliki motif seperti bulu merak. Kain dan bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu-bulu merak; hijau biru dan/atau hitam. Ditambah lagi sepasang sayapnya yang melukiskan sayap atau ekor merak yang sedang dikembangkan. Gambaran merak bakal jelas dengan memakai mahkota yang dipasang di kepala setiap penarinya.

Tarian ini biasanya ditarikan bersamaan, biasanya tiga penari atau bisa juga lebih yang masing-masing memiliki fungsi sebagai wanita dan laki-lakinya. Iringan lagu gendingnya yaitu lagu Macan Ucul biasanya. Dalam adegan gerakan tertentu terkadang waditra bonang dipukul di bagian kayunya yang sangat keras sampai terdengar kencang, itu merupakan bagian gerakan sepasang merak yang sedang bermesraan.


Ayo Berlatih

Jawablah pertanyaan berikut.

1. Berasal dari provinsi manakah tari merak itu?

2. Apa tema dari tari merak?

3. Siapa pencipta tari merak?

4. Apa fungsi tari merak?


Ajaklah Orangtuamu melakukan perawatan tanaman di sekitar rumahmu.

Peralatan apa sajakah yang akan kamu gunakan untuk merawat tumbuhan di

rumahmu?

Buatlah laporan sederhana cara merawat tanaman.


4Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 1.22. Taman sekolahSumber: http:http://akphoto3.ask.fm/134/371/428/-259996977-1sin8bf-2iobr5fbg9etn1k/original/avatar.jpg,

7-3-2016 pk 21.30

Setelah kamu mengamati gambar taman di sekolahmu, hitunglah ada berapa

pohon yang ada di halaman sekolahmu

Pohon apa saja yang ada di sekolahmu?

Hitunglah ada berapa pohon di sekolahmu.

Kelompokkan pohon-pohon tersebut sesuai namanya.

Contoh soal

Di halaman sekolah ada 50 tumbuhan.

Pohon jambu ada 4 pohon.

Pohon rambutan ada 2 pohon.

Pohon papaya ada 5 pohon.

Pohon kamboja ada 10 pohon.

Ada berapa pohon selain pohon di atas?

Penyelesaian

Soal

Banyaknya tumbuhan 25

Pohon mangga ada 4 pohon.

Pohon rambutan ada 2 pohon.


Pohon papaya ada 5 pohon.

Pohon kamboja ada 10 pohon.

Pertanyaan : Berapa pohon selain pohon di atas?

Penyelesaian :

25 =(4 + 2 + 5 + 10) + (….)

25 = 21 + ….

25 – 21 = 4.

Jadi banyaknya tumbuhan lain ada 4

Ayo Berlatih

1. Di rumah Yosef ada 30 tanaman bunga.

8 tanaman mawar, 12 bunga melati, sisanya bunga lain.

Berapa pohon selain tanaman mawar dan melati di rumah Yosef?

2. Di kebun Mila ada 32 tanaman.

5 tanaman jambu, 17 tanaman singkong, sisanya tanaman lain.

Berapa pohon selain tanaman jambu dan singkong di rumah Mila?

3. Di kebun Ayu ada 35 tanaman.

5 tanaman pisang, 17 tanaman singkong, sisanya tanaman lain.

Berapa pohon selain tanaman jambu dan singkong di kebun Ayu?

4. Di kebun bapak Bima ada 40 tanaman.

12 tanaman pisang, 20 tanaman singkong, sisanya tanaman lain.

Berapa pohon selain tanaman pisang dan singkong di kebun bapak Bima?

5. Di taman bapak Ali ada 50 batu.

12 batu besar, 20 batu kecil hitam, sisanya batu kecil putih.

Berapa batu kecil putih di taman bapak Ali?

Ayo Berkreasi

Menyelesaikan figura dari batu.

Setelah menghitung batu-batu di taman sekolah, kita akan berkreasi membuat

figura dari batu.


Gambar 1.23. FiguraSumber: Dokumen Pribadi

Figura hasil kerajinan pembelajaran 2 kotak persegi dari triplek.

Cara membuat kerajinan tangan figura foto batu kali.

1. Buatlah adukan semen.

2. Lumasi seluruh permukaan kayu dengan campuran semen.

3. Letakkan seluruh batu yang telah kamu siapkan pada bidang yang telah kamu semen.

4. Tata serapi mungkin dan tunggu hingga kering.

5. Setelah kering bersihkan batu dengan amplas untuk memperhalus batu.Semen

6. Semprotkan dengan pernis, tujuannya supaya batu lebih tampak mengkilat.

7. Tempelkan gambar kesukaanmu atau foto yang kamu.

Gambar 1.24. Figura dari batuSumber: https://www.google.com, 19-03-2016,pk 4.33WIB

Kegiatan Bersama Orang Tua

• Ajaklah orangtuamu untuk berlatih penyelesaikan soal-soal operasi hitung

yang berkaitan dengan penambahan dan pengurangan.

• Ajaklah Orangtuamu membuat kerajinan tangan lain dengan memanfaatkan

batu-batu yang ada di sekitar rumahmu.

• Kerajinan tangan apa sajakah yang akan kamu buat?


5Pem

belajaran

Kita keluar kelas yuk, menuju aula untuk belajar menari.

Tari Merak berasal dari Jawa Barat. Tari merak biasanya ditampilkan secara

berpasangan dengan masing – masing penari memerankan sebagai merak

jantan atau betina. Dengan iringan lagu gending Macan Ucul para penari

mulai menggerakan tubuhnya dengan gemulai layaknya gerakan merak

jantan yang sedang tebar pesona.

Diadopsi dari https://www.google.com/search?q=diskripsi tari merak. diunduh 19-03-2016,pk 5.30 .WIB dengan pe-rubahan.

Untuk mengetahui seperti apa keindahan tari merak, mari kita ikuti gerakan-gerakan berikut.

Ayo Berlatih

Tirukan gerakkan gurumu atau lihat video tari merak

• Gerakakan tangan

1. Putar kepala kemudian goyangkan kepala kekiri dan kekanaan, dengan hitungan 16 kali (4x4)

2. Ukel tanganmu atau putar tanganmu

Gambar 1.25, Gerakkan ukel

3. Gerakkan tangan kanan dan kirimu, ke depan ke atas dengan cara bergantian.

Gambar 1.26, Gerakkan selut,


4. Tepak bahu adalah gerakan tangan yang menepuk-nepuk bahu baik itu satu tangan atau dua tangan dan bahkan dua tangan saling bergantian).

Gambar 1.27, Gerakkan tepak bahu

5. Gerakan tangan yang membengkokkan salah satu dari tangan).

Gambar 1.28, Gerakkan capang

6. Gerakan tangan yang menandakan bahwa sedang melihat keadaan yang jauh).

Gambar 1.29, Gerakkan nyawang

7. Gerakan tangan yang menggunakan dua tangan dan digerakkan saling bergantian).

• Gerakkan bagian kaki :

1. Duduk deku (duduk deku adalah yang melipat dua kaki ke dalam)

2. Seser (seser adalah gerakan kaki yang bergeser ke arah kanan dan kiri)

3. Sirig (sirig adalah gerakan kaki yang menggoyang-goyangkan kedua kaki dengan bersamaan).

• Bagian gabungan: mincid (mincid adalah gerakan gabungan kepala,tangan, dan Kaki dan di gerakan bersamaan tetapi tangan dan kaki berbeda Yaitu tangan kanan berpasangan dengan kaki kiri begitu pun sebaliknya).


Menari memerlukan gerakan yang lentur, supaya badan kita lentur yuk kita belajar kebugaran jasmani.

Unsur-unsur kebugaran jasmani yang berkaitan dengan keterampilan olahraga, yaitu kecepatan dan unsur kesegaran jasmani yang berkaitan dengan kesehatan yaitu kekuatan, daya tahan, dan kelenturan.

Ayo Berlatih

Kebugaran jasmani merupakan kemauan seseorang untuk melakukan tugas atau kegiatan sehari-hari yang tanpa mengalami kelelahan atau kecapekan yang masih memiliki tenaga cadangan yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan-kegiatan pada berikutnya.

Kita akan melakukan latihan kebugaran jasmani.1. Kekuatan Bentuk-bentuk latihan kekuatan sebagai berikut.

a. Latihan Push Up Untuk Melatih Kekuatan Otot Lengan dan Bahu.

Gambar 1.30, mendongkra (push up)Dokumen pribadi.

Caranya sebagai berikut.

1). Sikap awal tidur telungkup, kedua kaki dirapatkan lurus ke belakang dengan ujung kaki ditempelkan pada lantai (untuk putra) atau kedua lutut ditempelkan pada lantai (untuk putri).


2).Kedua telapak tangan menumpu pada lantai di samping dada, jari-jari tangan menunjuk ke depan dengan kedua siku ditekuk.

3).Kemudian angkat kedua tangan ke atas hingga kedua siku lurus, badan dan kaki merupakan satu garis lurus.

4).Lalu badan diturunkan kembali dengan jalan membengkokkan kedua siku, badan dan kedua kaki tetap lurus tidak menyentuh lantai.

5).Gerakan dilakukan berulang-ulang selama 30 detik, kemudian semakin lama semakin ditambah ulangannya.

b. Latihan Sit Up Untuk Melatih Kekuatan Otot Perut.

Gambar 1.31, sit up / duduk bangun


1). Sikap awal tidur telentang, kedua lutut ditekuk serta kedua siku ditekuk diletakkan di belakang kepala.

2).Badan diangkat dalam posisi duduk, kedua lengan tetap berada di belakang kepala.

3).Gerakan tersebut dilakukan berulang-ulang selama 30 detik, selanjutnya semakin lama semakin ditambah ulangannya

b. Latihan Sit Up Untuk Melatih Kekuatan Otot Perut.

Gambar 1.32, sit up / duduk bangu



1). Sikap awal tidur telungkup, kaki rapat, dan kedua tangan diletakkan di belakang kepala.

2).Angkat badan hingga dada tidak menyentuh lantai, sedangkan kedua kaki tetap pada posisi semula.

3).Gerakan tersebut dilakukan berulang-ulang selama 30 detik kemudian semakin lama semakin ditambah ulangannya.

2. Kecepatan

Kecepatan dapat dibagi menjadi tiga macam, yaitu kecepatan sprint, kecepatan reaksi, dan kecepatan bergerak.

Cara Melatih Kecepatan

Kecepatan dapat dilatih dengan berbagai cara di antaranya sebagai berikut.

a. Latihan percepatan.

b. Lari menaiki tangga atau bukit.

c. Lari menuruni tangga atau bukit.

d. Latihan kecepatan reaksi (permainan hijau-hitam).

e. Lari cepat (sprint training) dengan jarak 40-60 meter. Lari cepat dapat dilakukan dengan sikap badan tegak dan lari di tempat di belakang garis awal atau start. Percepatlah lari di tempat sambil mengangkat tangan tinggi-tinggi. Setelah aba-aba dibunyikan, berlarilah secepat-cepatnya.

3. Daya Tahan

a. Joging.

b. Berjalan.

c. Bersepeda.

d. Gerakan naik turun tangga.

e. Berenang.

4. Daya Tahan

Gambar 1.33, Latihan kelenturan


Kelentukan adalah keleluasaan gerakan terutama pada otot persendian. Tujuan latihan kelentukan atau fleksibilitas adalah agar otot-otot sendi tidak kaku dan dapat bergerak dengan leluasa tanpa ada gangguan yang berarti. Kelentukan dibutuhkan oleh banyak cabang olahraga, namun demikian terdapat perbedaan kebutuhan kelentukan untuk setiap keberhasilan penampilannya.

Bentuk-bentuk latihan kelentukan adalah melakukan peregangan otot dengan cara berikut ini.

a. Latihan kelentukan sendi bahu, caranya rentangkan kedua lengan dan putar kedua lengan ke depan atau ke belakang dengan siku tetap lurus, lakukan gerakan ini berulang-ulang sesuai kemampuan.

b. Latihan kelentukan otot pinggang, caranya berdiri tegak kedua lengan diluruskan ke atas, liukkan badan ke samping kanan dan ke kiri dengan hitungan waktu antara 10 sampai dengan 15 detik, lakukan ulangan seperlunya.

c. Latihan kelentukan togok, caranya sikap awal duduk kedua tungkai dirapatkan, lutut lurus, bungkukkan badan hingga mencium lutut, kedua tangan memegang ujung jari kaki, kemudian tahan selama 10 sampai dengan 15 detik dan atau selama mungkin.

Diadopsi dari M.Tunggul andalas,S.Pd Penjaskes SD AL AZHAR 1 Bandar Lampung di 19.49diunduh pada 23-03-2016,pk 16.00


Ajaklah Orangtuamu melakukan gerakan kekuatan dan kelenturan otot, kemudian berlatihlah bersama Orangtuamu menari merak bersama-sama.


6Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 1.34. Pameran kerajinan tangan

Setelah kamu mengamati gambar pameran, ceritakan di depan teman-temanmu tentang gambar tersebut.

Ayo Membaca

Pameran Kerajinan Tangan

Di sekitar rumah Mila banyak tumbuhan terutama pohon rambutan.

Mila berangkat ke sekolah berjalan kaki sambil menikmati segarnya udara pagi.

Ayah Mila membersihkan kebun rambutannya.

Ia mengumpulkan ranting – ranting kering untuk untuk kayu bakar.

Mila membawa sebagian ranting pohon tersebut untuk bahan kerajinan.

Ranting itu akan dijadikan tangkai bunga kertas buatannya.

Tumbuhan banyak manfaatnya bagi manusia.

Selain sumber udara bersih, rantingnya bisa dibuat kerajinan.

Hari Sabtu, 12 Maret 2016 ada pameran kerajinan tangan tingkat Provinsi.

Bima, Ali, Siti, dan Mila ingin mengikuti pameran kerajinan tangan itu.

Mereka mengemas hasil kerajinan mereka dengan rapi.

Bima mengemas figura batu hasil kerajinan dengan plastik.

Siti dan Mila merangkai bunga kertasnya dengan ranting pohon.

Mila menyiapkan kawat, gunting dan lem.

Siti menghaluskan ranting dengan amplas.


Kemuan diberi pernis supaya awet dan mengkilat.

Setelah kering bunga dirangkai dan diberi daun.

Kemudian diletakan di vas bunga.

Yosef merapikan tempat pensil dari ranting buatannya.

Ali menyiapkan barang-barang untuk perlengkapan pameran, seperti telapak meja, paku payung, jarum pentul, palu dan hasil kerajinan lainnya.

Mereka saling bekerjasama menyelesaikan tugas dengan baik.

Pukul 14.00 semua sudah rapi di kemas dan siap dipamerkan.

“Semoga besuk kita mendapat juara”, Kata Ali.

“Aamiin kita berdoa kepada Tuhan semoga mendapatkan yang terbaik”. Kata Siti.

Ayo Berlatih

Setelah kamu membaca bacaan tersebut tulislah sinonimkata-kata berikut:

1. Siti dan Mila berangkat kesekolah.

Sinonim kata berangkat adalah ….

2. Mereka berjalan melewati kebun

Sinonim kata melewati adalah ….

3. Mereka mengemas hasil kerajinan.

Sinonim kata mengemas adalah ….

4. Semua kerajinan sudah rapi di kemas dan siap dipamerkan.

Sinonim kata dipamerkan adalah ….

Jawablah pertanyaan berikut

1. Apa judul bacaan tersebut?

2. Kapan ada pameran kerajinan tangan?

3. Mengapa Siti mengambil dahan jatuh di depannya?

4. Mau dibawa kemana hasil kerajinan siswa kelas IX?

5. Dengan menggunakan apa Siti dan Mila merangkai bunga kertasnya?


Ayo Berkreasi

Merangkai bunga kertas dengan ranting kayu.

Bahan dan alat:

1. Ranting pohon jambu/ rambutan.

2. Pisau

3. Ampelas

4. Pernis

5. Kawat

6. Botol bekas minuman

7. Bunga kertas yangs udah dibuat

Cara membuat:

1. Bersihkan ranting dengan pisau.

Gambar 1.33, sit up / duduk bangunhttp://www.volimaniak.com, 23-03-2016,pk 16.00

2. Amplas ranting tersebut sampai halus.

3. Beri pernis supaya awet dan mengkilat.

4. Tunggu sampai kering.

5. Sambil menunggu, buat daun dari kertas warna.

6. Masukkan busa ke dalam botol minuman.

7. Rangkai bunga kertas dengan menempel di ranting dengan menggunakan kawat, tambahkan daun dari kertas, kemudian balut dengan kertas krep warna hijau.

8. Tancapkan rangkaian bunga tersebut kedalam vas bunga yang telah diisi busa (oasis).


Gambar 1.36, Bunga mawar dengan tangkai ranting pohonSumber: http://img.loveitsomuch.com/uploads/201411/24/di/diy%20crepe%20paper%20rose%20bouquet%20dec-

oration%20-%20paper%20craft%20glass%20vase%20linen%20backdrop-f72141.jpg

Refleksi

Setelah kamu mempelajari tentang sumber udara bersih,

Apakah kamu dapat menghirup udara bersih setiap hari?

Bagaimana cara mendapatkan udara bersih di lingkunganmu?


• Ajaklah orangtuamu untuk mencari kata-kata sukar kemudian di majalah atau Koran, kemudian carilah sinonimnya.

• Ajaklah orangtuamu membuat kerajinan tangan dari kayu atau batu kemudian mengemas kerajinan tangan hasil karyamu untuk pameran di kelas.


Aku Pasti Bisa

1. Mengetahui sumber udara bersih.

2. Mengetahui pokok pikiran yang terkandung dalam pokok pikiran Pertama UUD 1945.

3. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran pertama UUD 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.


5. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran ke dua UUD 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.


7. Mengetahui manusia berinteraksi dengan lingkungan.

8. Mengetahui peristiwa alam yang sering terjadi di Indonesia.

9. Mengetahui cara menanggulangi bencana.

10. Mengetahui persamaan yang melibatkan penambahan, pengurangan, bilangan satu atau dua angka

11. Mengetahui masalah yang berkaitan dengan operasi hitung yang melibatkan , perkalian, atau pembagian bilangan satu atau dua angka.

12. Mengetahui cara membuat kerajinan dari bahan keras (kayu, dan batu).

13. Mengetahui gerakkan tari merak.

14. Mengetahui cara melakukan latihan kebugaran jasmani.

Berilah tanda centang (√) pada kotak di samping apabila kamu sudah memahami.


Jawablah pertanyaan berikut dengan benar

1. Dari manakah kita mendapatkan sumber udara bersih?

2. Jelaskan Makna yang terkandung dalam pokok pikiran pertama UUD 1945.

3. Berilah contoh perilaku yang sesuai dengan pokok pikiran pertama UUD 1945 dalam penerapan kehidupan sehari-hari.




7. Apa fungsi tumbuhan bagi kahidupan manusia?

8. Bagaimana cara memelihara tumbuhan supaya tumbuh subur?

9. Sebutkan bencana alam yang sering terjadi di Indonesia.

10. Apa penyebab terjadinya tanah longsor?

11. Sebutkan tanda-tanda gunung akan meletus.

12. Apa penyebab banjir?

13. Bagaimana cara mengatasi dan mencegah banjir?

14. Korban tanah longsor di Jawa Barat 80 orang.

4 orang meninggal, 25 orang luka-luka


15. Angin puting beliung menyergap puluhan rumah di Kendal Jawa Tengah.

27 rumah milik warga rusak, 8 rumah diantaranya rusak parah karena tertimpa pohon, beberapa rumah lain mengalami rusak bagian genteng.

Berapa rumah rusak bagian genteng?

Lembar Penilaian Subtema 1


Subtema 2Pentingnya Udara Bersih

Pentingnya Udara bersih

Tuhan menciptakan kita sebagai mahluk yang memiliki berbagai kelebihan, anugerah terbesar yang kita miliki saat ini adalah memiliki tubuh yang sehat dan segar.

Dan salah satu bahan bakar tubuh manusia adalah udara atau oksigen, manusia tidak akan mampu hidup tanpa adanya oksigen dalam tubuh. Kita juga sangat bergantung terhadap udara, udara seperti apa yang sangat dibutuhkan tubuh kita? Tentu udara yang segar yang memiliki kandungan O2 yang tinggi.

Dan tentu itu semua bisa kita dapatkan dengan berada di lingkungan yang bersih dan segar. Manfaat udara sangat besar sekali bagi tubuh kita, karena semua bagian dan organ tubuh kita sangat membutuhkan udara atau oksigen, seperti kulit, otak, jangtung dan organ lainnya, dan semua itu tidak akan mampu bekerja secara normal tanpa adanya udara yang masuk kedalam tubuh.

Faktor lingkungan hidup juga sangat berpengaruh terhadap terciptanya udara segar yang sangat dibutuhkan oleh tubuh, kita juga ketahui bahwa terciptanya udara yang segar sudah sejak kita lahir kedunia, memang sudah ada, bukan manusia yang meciptakan udara tersebut, tapi Tuhan yang telah memberikan kepada kita yang memang menjadi kebutuhan kita. Dan sebenarnya tugas kita adalah hanya menjaga dan melestarikan udara segar agar tetap ada dan bisa kita nikmati. Tapi semakin era dunia berkembang, kesegaran dan kebersihan udara semakin kecil jumlahnya, apalagi di daerah perkotaan, mungkin kita akan kesulitan mendapatkan suply udara bersih untuk tubuh kita. Kendaraan-kendaran yang jumlahnya makin meningkat tanpa kita sadari mulai mencemari udara yang sudah sejak dulu Tuhan anugrahi kepada kita, polusi udara sudah menyebar keseluruh penjuru dunia,karena faktor perkembangan teknologi. Tapi bukan berarti kita tidak bisa mengembalikan udara bersih seperti dulu lagi, kita masih bisa menciptakan dan mengembalikan udara segar yang dibutuhkan untuk kehidupan dan tubuh kita.

Dengan cara tetap melaksanakan lingkungan dan menjaganya tetap asri.


1Pem

belajaran

Ayo Amati

Tahukah udara bersih sangat penting bagi kita?

Udara bersih merupakan salah satu kebutuhan penting bagi manusia. Tanpa udara kita tidak bisa hidup. Udara disini adalah oksigen (O2). udara seperti apa yang sangat dibutuhkan tubuh kita,? Bagaimana udara disekeliling kita?

Gambar 2.1. Kebun apel https://www.google.com, 27-03-2016, Pk 19.39

Setelah kamu mengamati gambar kebun apel, tanyakan kepada guru atau temanmu berkaitan dengan gambar tersebut.

Contoh:

Apakah kamu mempunyai kebun?


1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Ayo Membaca

Sejuknya Udara Pedesaan

Nenek Mila tinggal di Desa Tulungrejo Jawa Timur.

Di rumah nenek Mila banyak sekali tumbuhan

Di kebunnya ditanami sayur- sayuran dan buah-buahan.

Setiap lima bulan sekali kali nenek Mila memanen apel.

Pada musim panas hasil apelnya melimpah.

Nenek Mila menjual hasil panennya ke pasar.

Nenek Mila selalu bersyukur kepada Tuhan.

Karena sudah diberi rezeki yang melimpah.

Apel malang tidak kalah enaknya dengan apel impor.

Mari kita cintai buah lokal seperti apel Malang dan jeruk Medan.

Selain diambil hasilnya, tumbuhan juga penghasil oksigen.

Oksigen sangat penting bagi kehidupan manusia.

Manusia tidak mampu hidup tanpa adanya oksigen.

Manusia juga sangat bergantung terhadap udara.

Udara yang segar yang memiliki kandungan O2 yang tinggi.

Semua bisa kita dapatkan di lingkungan yang bersih dan segar.

Udara terasa segar karena banyak tumbuhan.

Setiap liburan keluarga Mila berkunjung ke rumah nenek.

Di sana Mila bisa menghirup udara segar setiap hari.

Selain itu, udara di desa nenek Mila masih bebas dari polusi. Rumah nenek Mila jauh dari pabrik dan lalu lintas kendaraan bermotor.

Kegiatan pabrik dan lalu lintas kendaraan bermotor menghasilkan banyak pengotor udara.

Pagi-pagi pergilah ke kebun di sekitar tempat tinggalmu.

Jika kamu lebih sering lagi melakukan jalan pagi, kamu akan merasakan tubuhmu bertambah segar.


Udara bersih juga bisa kamu rasakan di dalam rumah.

Udara bersih dapat masuk ke dalam rumah melalui lubang angin. Lubang angin merupakan jalan pertukaran udara.

Udara segar dari luar rumah bertukar dengan udara tidak segar di dalam rumah. Dengan demikian, udara di dalam rumah akan selalu terasa segar. Lubang anagin disebut juga ventilasi udara.

Lubang angin berguna untuk pertukaran udara.

Lubang angin biasa dibuat dibagian atas jendela dan pintu.

Mari kita jaga menjaga kelestarian lingkungan.

Jadikan lingkungan di sekitar kita hijau.

Supaya udara di sekitarmu tetap segar.

Ayo Ceritakan

Ceritakan kembali isi teks bacaan tersebut di depan teman-temanmu.

Ayo Berlatih


1. Apa manfaat tumbuhan bagi manusia?

2. Bagaimana udara di pedesaan?

3. Mengapa udara bersih sangat penting bagi kita?

4. Apa fungsi ventilasi atau lubang angin?

5. Apa manfaat jalan pagi bagi tubuh kita?

Tuhan telah memberikan udara segar yang bermanfaat bagi manusia. Tanpa udara manusia tidak akan hidup.

Dengan berkebun kita akan memajukan kesejahteraan keluarga kita.

Kesejahteraan keluarga maju, kesejahteraan umumpun otomatis akan maju. Menyakini pemberian Tuhan dan mensyukurinya, serta memajukan kesejahteraan umum terdapat dalam pembukaan UUD 1945 setiap alinea-alineanya.


Ayo Belajar

Makna dalam pembukaan UUD 1945

Setiap alinea dalam Pembukaan UUD 1945 memiliki pengertian yang berbedabeda,

yang pada prinsipnya merupakan cita-cita dan tujuan dari terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia. Berikut pembahasan mengenai makna yang terkandung di setiap alinea Pembukaan UUD 1945.

Makna yang terkandung dalam pembukaan UUD 1945.

1. Alinea pertama.

Pengertian yang terkandung dalam alinea pertama yaitu:

a. Adanya pengakuan bahwa bangsa Indonesia menjunjung tinggi hak kodrat dari setiap bangsa untuk merdeka.

b. Adanya pernyataan bahwa bangsa Indonesia tidak menyetujui adanya penjajahan di atas dunia karena hal ini tidak sesuai dengan perikemanusiaan dan perikeadilan.

c. Adanya suatu keinginan bangsa Indonesia untuk melepaskan diri dari penjajahan.

d. Adanya pernyataan bahwa bangsa Indonesia siap membantu membantu bangsa lain untuk merdeka.

2. Alinea kedua.

Pengertian yang terkandung dalam alinea kedua Pembukaan UUD 1945 ini adalah:

a. Bahwa perjuangan bangsa Indonesia telah sampai pada saat yang tepat yaitu kemerdekaan.

b. Bahwa bangsa Indonesia menghargai dan menghormati para pahlawan bangsa yang telah mengantarkannya ke depan pintu gerbang kemerdekaan.


c. Bahwa kemerdekaan bukan merupakan akhir perjuangan bangsa Indonesia, melainkan hanya suatu jembatan untuk menuju terwujudnya cita-cita bangsa, yaitu suatu keadaan masyarakat yang adil dan makmur.

3. Alinea ketiga.

Alinia ini mengandung pengertian sebagai berikut.

a. Adanya pengakuan religius bahwa kemerdekaan yang diperoleh merupakan berkat dan rahmat Allah yang Maha Kuasa.

b. Bahwa kemerdekaan bangsa Indonesia dimotivasi oleh keinginan yang luhur untuk menjadi suatu bangsa yang bebas dari penjajahan.

c. Adanya pernyataan Proklamasi Kemerdekaan Indonesia.

4. Alinea keempat.

Alinea ini mengandung pengertian:

a. Adanya keinginan untuk melindungi segenap bangsaIndonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.

b. Adanya keinginan untuk memajukan kesejahteraan umum.

c. Adanya keinginan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

d. Ikut serta melaksanakan ketertiban dunia berdasarkan kemerdekaan dan perdamaian abadi.

e. Dasar negara, yaitu Pancasila.

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua siswa, kemudian jawablah pertanyaan berikut.

1. Dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945, Pancasila terdapat dalam alinea keberapa?

2. Pengamalan alinea keberapakah mencintai hasil bumi Indonesia?

3. Kegiatan apa sajakah yang mencerminkan pengamalan sila pertama dalam Pancasila?

4. Kegiatan apa sajakah yang mencerminkan pengamalan ke tiga pertama dalam Pancasila?

5. Berilah contoh Kerjasama antar teman dalam kegiatan merawat tumbuhan?


Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral

Ayo Belajar

Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.

Dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak mungkin hidup sendiri dalam memenuhi kebutuhannya tanpabantuan orang lain, karena memang manusia diciptakan Tuhan untuk saling berinteraksi, bermasyarakat / bersilaturahmi dengan sesama serta dapat saling tolong menolong dalam memenuhi kebutuhannya. Kebutuhan untuk bermasyarakat atau berkumpul dengan sesama merupakan kebutuhan dasar (naluri) manusia itu sendiri yang dinamakan Gregariousness.

Maka dengan demikian manusia merupakan makhluk sosial ( Homo Socius) yaitu makhluk yang selalu ingin berinteraksi dengan sesama/ bergaul. Adapun ilmu yang mempelajari manusia sebagai makhluk yang mempunyai naluri untuk senantiasa hidup bersama sesamanya dinamakan ilmu sosiologi. Manusia dalam memenuhi kebutuhannyaguna mencapai kemakmuran. Manusia mementingkan diri sendiri dan merugikan orang lain. Makhluk ekonomi cenderung menggunakan prinsip prinsip ekonomi dalam aktifitasnya.

Manusia sebagai makhluk ekonomi.

Manusia dalam memenuhi kebutuhannya merupakan makhluk ekonomi (Homo Economicus) yang cenderung tidak pernah merasa puas dengan apa yang diperoleh dan selalu berusaha secara terus menerus dalam memenuhi


kebutuhannya. (self Interest).

Makhluk ekonomi cenderung menggunakan prinsip prinsip ekonomi dalam aktifitasnya

1. Homo homini lupus = manusia menjadi serigala bagi manusia lainnya (maksudnya manusia merugikan atau membuat kelicikan atau kejahatan terhadap manusia lainnya).

2. Homo homini socius = manusia menjadi kawan bagi manusia lainnya.

Manusia sebagai makhluk ekonomi memiliki ciri-ciri:

a. Sikap tak pernah puas.

b. Banyak keinginan dan kebutuhan.

c. Cenderung melakukan tindakan ekonomi atas dasar kepentingan sendiri.

d. Cenderung melakukan tindakan ekonomi secara efisien. ( selalu memikirkan perbandingan antara apa yang dikorbankan atau dikeluarkan dengan apa yang akan dicapai atau hasilnya.).

e. Cenderung memilih suatu kegiatan atau aktifitas yang paling dekat dengan pencapaian tujuan yang diinginkan.


• Rumah Tangga Perorangan (Keluarga)

• Rumah Tangga Produksi atau Perusahaan

• Rumah Tangga Pemerintah

• Rumah Tangga Masyarakat luar negeri


• Mengambil dan Memanfaatkan Hasil Kekayaan Alam (Ekstraktif)

• Mengolah Tanah (Agraris)

• Berdagang (Perdagangan)

• Membuka Usaha industri

• Usaha Jasa

Persiapan yang dilakukan dalam memenuhi kebutuhan

1. Bertindak rasional

2. Bertindak efisien dan ekonomis

3. Penghematan

4. Skala prioritas

5. Pengetahuan dan keterampilan

6. Bekerja keras, ulet, tekun

Perilaku Bekerjasama untuk memenuhi kebutuhan hidup

• Kerjasama saling menguntungkan.

Contoh, Kerjasama pengusaha dengan tenaga kerja


• Kerjasama untuk kepentingan bersama.

Contoh, gotong royong

• Kerjasama saling menghormati atau tidak memaksakan kehendak.

Contoh, pembagian giliran air atau irigasi.


• Sikap menghormati hak dan kewajiban

• Menjaga harga diri

• Sikap bahu membahu sesuai dengan norma yang berlaku

• Berbagi ilmu

• Sikap saling tolong menolong

Persiapan yang dilakukan dalam memenuhi kebutuhan

1. Keinginan untuk menjadi satu dengan manusia yang lain di sekelilingnya ( Masyarakat).

2. Keinginan untuk menjadi satu dengan suasana alam sekitarnya.Manusia sebagai makhluk ekonomi memiliki Ciri- ciri yaitu:

1. Cenderung melakukan tindakan ekonomi atas dasar kepentingan sendiri.

2. Cenderung melakukan tindakan ekonomi secara efisien (selalu memikirkan perbandingan antara apa yang dikorbankan atau dikeluarkan dengan apa yang akan dicapai atau hasilnya).

3. Cenderung memilih suatu kegiatan atau aktifitas yang paling dekat dengan pencapaian tujuan yang diinginkan.

Ketiga kecenderungan ini disebabkan karena kebutuhan atau keinginan manusia yang selalu bertambah sedangkan sumberdaya atau pemuas kebutuhan sifatnya terbatas.

Adapun faktor yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhannya adalah:

a. Faktor Intern:

1) Sikap dan gaya hidup

2) Selera

3) Pendapatan

4) Intensitas kebutuhan

b. Faktor Ekstern:

1) Lingkungan

2) Adat istiadat

3) Kebijakan pemerintah

4) Mode/Tren

5) Kemajuan teknologi

6) Keadaan alam


3. Hubungan antara manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.

Manusia dalam memenuhi kebutuhannya tak lepas dari hubungannya dengan orang lain, karena dengan adanya hubungan tersebut maka apa yang dibutuhkan dapat terpenuhi, contoh; Manusia membutuhkan makan nasi maka ia harus pergi ke pasar untuk membeli beras pada penjual beras, adapun penjual beras tentunya mendapatkan beras (membelinya) dari para petani di desa. Hubungan jual beli ini tentunya akan lebih baik dengan mengindahkan etika dan norma (Moral) yaitu tidak melakukan kecurangan dalam transaksi jual belinya. Seperti mengurangi timbangan atau transaksi dengan menggunakan sebagian uang palsu dan berbagai bentuk kecurangan lainya.

Bila terjadi kecurangan tentunya hubungan antar manusia tidak akan harmonis. Walau manusia sebagai

makhluk ekonomi yang selalu ingin mementingkan diri sendiri dalam memenuhi kebutuhannya namun tidak dibenarkan untuk melakukan kecurangan dalam memperoleh apa yang diinginkannya.

Manusia tidak boleh mengabaikan etika dan nilai nilai moral didalam hubungannya dengan manusia lain (homo socius) dan dalam memenuhi kebutuhannya (homo economicus).

Ayo Kerjakan


1. Sebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk ekonomi.

2. Persiapan apakah yang dilakukan manusia dalam memenuhi kebutuhan?

3. Apa makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral?

4. Berilah contoh hubungan antara manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.

5. Sebutkan faktor – faktor yang mempengaruhi perilaku manusia dalam memenuhi kebutuhan hidupnya.


Ajaklah orangtuamu pergi ke kebun untuk melihat orang sedang memanen hasil kebunnya , rasakan udara di sekitar kebun? Buatlah laporan

Tanyakan kepada pemilik kebun dijual kemana hasil panennya?

Carilah di Internet atau surat kabar tentang contoh makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.


2Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar (a). 2.2. PertanianDokumen pribadi.

Gambar (b). 2. 3. Penebangan pohon secara liarhttps://hijaunegaraku.files.wordpress.com/2013/05/4.jpg

27-03-2016, Pk 19.39

Setelah kamu mengamati gambar pertanian dan penebangan hutan, ceritakan isi gambar yang kamu amati dengan kalimat sederhana.

Ceritakan gambar yang kamu amati dengan susunan kalimat yang tepat.

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Ayo Belajar

Pengaruh Aktivitas Manusia terhadap Perubahan dan Pencemaran Lingkungan

Penggunaan pupuk yang berlebihan, cenderung tidak efektif dan merugikan dari sisi pengeluaran biaya. Selain itu untuk zat hara yang tidak diserap tanaman akan terbawa oleh air tanah dan terbuang ke sistem perairan misal ke selokan, sungai, waduk atau danau. Zat hara ini justru akan dimanfaatkan oleh gulma di selokan dan sungai seperti rumput liar, gulma, tanaman air seperti kiambang, eceng gondok dan lain-lain. Akibatnya sistem perairan akan tertutup dengan tanaman liar ini dan produksi perikanan mungkin terganggu, keseimbangan ekosistem perairan juga akan terganggu.

Pernahkah kalian melihat penebangan hutan? Apakah dampak yang


ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem? Mengapa sampai terjadi penebangan hutan? Apakah ada hubungannya dengan peningkatan kepadatan penduduk yang tidak seimbang dengan luas lahan? Di dalam suatu ekosistem, manusia mampu dan berperan dalam mengubah ekosistem tersebut. Dapat dikatakan bahwa manusialah yang menjadi penentu dari keseimbangan suatu ekosistem. Untuk memenuhi kebutuhan hidupnya, manusia selalu berinteraksi dengan lingkungan.

Untuk memenuhi kebutuhannya itu, manusia dapat mengubah ekosistem. Sebagai contoh, tanah tandus oleh manusia dapat diubah menjadi tanah yang subur dan siap ditanami. Demikian juga dengan hutan lindung yang ditebangi dapat diubah menjadi lahan pertanian yang dapat dimanfaatkan manusia untuk bercocok tanam. Usaha-usaha itu dilakukan manusia untuk menyejahterakan hidupnya. Akan tetapi, kadang-kadang manusia lupa bahwa usaha-usaha tersebut dapat merugikan manusia sendiri karena mereka tidak mengetahui bahwa tindakan tersebut dapat merusak keseimbangan ekosistem.

Ekosistem dan lingkungan

Ekosistem dan lingkungan sangat erat hubungannya karena ekosistem adalah bagian dari lingkungan. Dapat dikatakan bahwa ruang lingkup lingkungan lebih luas daripada ruang lingkup ekosistem. Ruang lingkup lingkungan tidak hanya membahas hubungan antara komponen biotik dan abiotik, tetapi juga mencakup interaksi antara manusia dan lingkungannya. Interaksi manusia dan lingkungannya ini dapat berupa interaksi sosial, ekonomi, politik, dan budaya.

Faktor biotik dan abiotik hubungan antara faktor biotik dan abiotik serta hubungannya dengan perubahan dan pencemaran lingkungan serta usaha pendaurulangan limbah sebagai hasil dari pencemaran lingkungan. Seperti telah dicontohkan di atas bahwa berbagai usaha manusia untuk menyejahterakan kehidupannya, tanpa disadari, sering kali dapat menimbulkan dampak negatif bagi lingkungan. Dampak negatif dari kegiatan manusia ini dapat menimbulkan pencemaran lingkungan. Selain dari faktor manusia itu sendiri, sumber pencemaran lingkungan juga dapat disebabkan oleh faktor alami, seperti bencana alam banjir, gunung meletus, dan tanah longsor. Pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh faktor manusia dapat dikurangi dan dikendalikan, sedangkan pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh alam tidak dapat dicegah.

Manusia sangat berperan dalam mencegah terjadinya pencemaran lingkungan. Dengan berbagai upaya, mereka dapat mengurangi dan mengendalikan terjadinya pencemaran, baik itu pencemaran udara, air, maupun tanah. Jika tidak dikendalikan, pencemaran lingkungan dapat mengakibatkan berbagai macam masalah, seperti kerusakan lingkungan, punahnya berbagai makhluk hidup, dan kesehatan manusia. Daur ulang adalah salah satu cara yang dapat dilakukan oleh manusia dalam memanfaatkan limbah.

contoh kegiatan manusia yang memengaruhi keseimbangan ekosistem dan akibatnya :


1. Akibat penebangan atau pembakaran hutan secara liar

• Erosi, banjir, tanah longsor

• Hewan hutan akan kehilangan tempat tinggal dan makanan

• Hewan dan tumbuhan tertentu punah

• Hewan liar masuk ke perkampungan

2. Akibat perburuan hewan secara liar

• Hewan hutan punah

• Ketidakseimbangan rantai makanan.

3. Akibat menangkap ikan dengan peledak dan obat pemusnah masal lainnya

• Ikan-ikan kecil mati

• Merusak terumbu karang sehingga ikan kehilangan tempat tinggal dan tempat mencari makan

4. Akibat menangkap ikan dengan pukat harimau ( mata jaring kecil )

• Ikan-ikan kecil juga ikut terangkap sehingga menurunkan tangkapan ikan selanjutnya

5. Akibat penggunaan pupuk berlebihan

• Tanaman pengganggu ( gulma ) tumbuh dengan subur

• Sisa pupuk akan masuk ke perairan menyebabkan meledaknya populasi tumbuhan air ( alga ) sehingga mengganggu kehidupan makhluk hidup di air

6. Akibat penggunaan pestisida berlebihan

• Tanah dan air tercemar

• Organisme tanah seperti cacing dan bakteri mati

7. Akibat penggunaan pestisida berlebihan

• Asapnya mencemari udara

• Limbahnya mencemari tanah dan perairan

8. Akibat penambangan liar

• Pencemaran lingkungan

• Merusak lapisan tanah

• Tanah longsor

• Penambangan minyak di laut menyebabkan tumpahan minyak mencemari laut.


Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, satu kelompok terdiri dari 2 siswa.

Diskusikan dengan kelompokmu untuk menjawab soal-soal berikut.

1. Apakah dampak yang ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem?

2. Apa akibat penebangan atau pembakaran hutan secara liar?

3. Apa akibat penggunaan pupuk berlebihan?

4. Sebutkan masalah yang diakibatkan oleh pencemaran lingkungan.

5. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran lingkungan?

Ayo Belajar

Hei, kalian lihat petani itu? Aku melihat ada sekitar lima petani sedang memanen padi di sana. Aku jadi ingin tahu, berapa kilogram kira-kira padi yang dipanen setiap petani jika satu petak sawah menghasilkan 600 kilogram gabah.

Soal tersebut dapat dituliskan sebagai berikut:

600 kg = 5 x ….

600kg : 5 = ….

Penyelesaian

600 kg = 5 x 120kg

600kg : 5 = 120kg

Jadi setiap petani dapat memanen padi 120 kilogram.

Ayo Berlatih

Kerjakan soal-soal berikut.

1. Seorang petani mempunyai tiga petak sawah, setiap panen menghasilkan 2000 kilogram gabah.

Berapa kilogram gabah yang dihasilkan setiap sawahnya?

2. Untuk mengurangi pencemaran udara, warga Kecamatan Karangdowo diwajibkan menanam pohon palem kuning.

Pak Camat menyediakan 150 pohon palem untuk dibagikan ke setiap Kelurahan. Setiap Kelurahan mendapat 25 pohon palem.


Ada berapa Kelurahan yang diberi palem oleh Pak Lurah?

3. Dengan adanya penerapan lingkungan hijau, Kecamatan Botumoita dihimbau untuk menanam pohon. Setiap Kelurahan diwajibkan menanam pohon sebanyak 50 pohon. Kecamatan Botumoita terdiri dari 9 Kelurahan.

Berapa pohon yang ditanam oleh warga Kecamatan Botumoita?

4. Dengan adanya penerapan lingkungan hijau, Kabupaten Kupang dihimbau untuk menanam pohon. Setiap Kecamatan diwajibkan menanam pohon sebanyak 60 pohon. Kabupaten Kupang terdiri dari 23 Kecamatan.

Berapa pohon yang ditanam setiap Kecamatannya?

Ayo Berkreasi

Banyak ranting pohon yang sudah kering.

ranting-ranting tersebut dapat digunakan untuk kayu bakar.

Selain kayu bakar, ranting pohon tersebut juga dapat digunakan sebagai hiasan atau tempat pensil.

Saat ini hampir semua barang bekas dapat digunakan menjadi kerajinan tangan, tidak terkecuali dengan ranting pohon, banyak karya dari bahan ranting pohon yang dapat dibuat.

Yuk kita berkreasi membuat tempat pensil dari ranting pohon

Gambar 2.4. Ranting pohonDokumen pribadi, Maret 2016. Jakarta


Gambar 2.4. Ranting pohonDokumen pribadi, Maret 2016. Jakarta

Membuat tempat pensil dari ranting pohon.

Bahan dan alat:

1. Beberapa ranting pohon

2. Karton bekas tisu berbentuk tabung

3. Lem kayu

4. Paku kecil

5. Palu

Membuat tempat pensil dari ranting pohon.

1. Potong-potong ranting dengan panjang ±10-15 cm. Buatlah potongan ranting yang banyak

2. Lem semua permukaan tabung karton bekas tisu.

3. Letakkan potongan ranting di seluruh permukaan tabung karton bekas tisu secara vertical, usahakan rapat dan menempel.

4. Buatlah tatakan dari papan kayu sebagai dasar, paku dengan palu.


• Ajaklah orangtuamu mencari jenis sumber daya alam di internet atau Koran atau majalah.

• Ajaklah Orangtuamu membuat kerajinan tangan lain dengan memanfaatkan ranting pohon di halaman rumahmu.

• Kerajinan tangan apa sajakah yang akan kamu


3Pem

belajaran

Karunia terpenting yang manusia yakni mempunyai badan yang sehat. Salah satu pendukung badan yang sehat adalah tersedianya udara yang bersih untuk bernafas. Manusia tidak bisa hidup tanpa tersedianya udara atau oksigen yang di hirup ke dalam tubuh. Manusia sangat tergantung dengan udara, namun udara seperti apa yang di butuhkan ? tentu saja udara yang bersih dengan konsentrasi O2 yang besar. Udara bersih akan kita peroleh bila tinggal di kawasan yang bersih. Manfaat udara benar-benar penting untuk tubuh, sebab setiap sel pembentuk tubuh memerlukan udara misalnya saja otak, jantung, kulit dan organ lain.

Ayo Membaca

Lari Pagi

Pada hari Minggu keluarga Bima lari pagi.

Mereka berlari di sekitar kebun miliknya.

Udara pagi sangat segar dan sejuk.

Udara segar dan sejuk sangat baik untuk kesehatan.

Kicauan burung menemani suasana pagi di kebun itu.

Mereka berolahraga menggerakan badannya.

Sehabis lari pagi ibu Bima memetik daun singkong dan cabe di kebun miliknya.

Ayah dan Bima menangkap ikan lele di kolamnya.

Ibu Bima memasak ikan lele dan sayur daun singkong.

Ayah dan Bima membersihkan rumah dan halamannya.

Setelah itu mereka makan bersama di meja makan.

Sebelum dan sesudah makan mereka berdoa mengucapkan syukur kepada Tuhan yang telah member rejeki pada hari ini.

Ayo Ceritakan

Ceritakan bacaan tersebut di depan teman-temanmu.


Ayo Berlatih


1. Apa isi bacaan tersebut?

2. Apa manfaat lari pagi?

3. Apa yang dilakukan keluarga Bima pada hari Minggu pagi?

4. Kapan keluarga Bima melakukan kegiatan lari?

5. Di mana keluarga Bima lari pagi?

Yuk kita keluar kelas menuju aula untuk berlatih menari

Merak yaitu binatang sebesar ayam, bulunya halus dan dikepalanya memiliki seperti mahkota.

Kehidupan merak yang selalu mengembangkan bulu ekornya agar menarik burung merak wanita. Dalam pertunjukannya, ciri bahwa itu adalah terlihat dari pakaian yang dipakai penarinya memiliki motif seperti bulu merak.

Kain dan bajunya menggambarkan bentuk dan warna bulu-bulu merak; hijau biru dan hitam. Ditambah lagi sepasang sayapnya yang melukiskan sayap atau ekor merak yang sedang dikembangkan.

Gambaran merak akan jelas dengan memakai mahkota yang dipasang di kepala setiap penarinya. Tarian ini biasanya ditarikan berbarengan, biasanya tiga penari atau bisa juga lebih yang masing-masing memiliki fungsi sebagai wanita dan laki-lakinya. Iringan lagu gendingnya yaitu lagu Macan Ucul. Dalam adegan gerakan tertentu terkadang waditra bonang dipukul di bagian kayunya yang sangat keras sampai terdengar kencang, itu merupakan bagian gerakan sepasang merak yang sedang bermesraan.

Yuk kita menari merak dengan iringan lagu macan ucul.

Meniru gerakan guru

Gambar 2.6. Tari Merakhttp://aldafadilla.blogspot.co.id, 19-03-2016,pk 8.20


Ayo Berlatih

Gerakakan tangan

1. Putar kepala kemudian goyangkan kepala kekiri dan kekanaan, dengan hitungan 16 kali (4x4).

2. Ukel tanganmu atau putar tanganmu.

Gambar 2.7 . Ukel

3. Gerakkan tangan kanan dan kirimu, ke depan ke atas dengan cara bergantian.

Gambar 2.8. Selut

4. Tepak bahu adalah gerakan tangan yang menepuk-nepuk bahu baik itu satu tangan atau dua tangan dan bahkan dua tangan saling bergantian.

Gambar 2.9. Tepak bahu


5. Gerakan tangan yang membengkokkan salah satu dari tangan.

Gambar 2.30. Tangan membengkok

6. Gerakan tangan yang menandakan bahwa sedang melihat keadaan yang jauh.

Gambar 2.31. Nyawang

7. Gerakan tangan yang menggunakan dua tangan dan digerakkan saling bergantian.

Gambar 2.32. Tangan kedepan dan kebelakang

Gerakakan bagian kaki:

1. Duduk deku (duduk deku adalah yang melipat dua kaki ke dalam)

2. Seser (seser adalah gerakan kaki yang bergeser ke arah kanan dan kiri)

3. Sirig (sirig adalah gerakan kaki yang menggoyang-goyangkan kedua kaki


dengan bersamaan)

Bagian gabungan: mincid (mincid adalah gerakan gabungan kepala,tangan, dan Kaki dan di gerakan bersamaan tetapi tangan dan kaki berbeda Yaitu tangan kanan berpasangan dengan kaki kiri begitu pun sebaliknya).


Ajaklah Orangtuamu menonton VCD tentang tari merak, kemudian tirukan gerakkan tari tersebut bersama orangtuamu.

Ulangi beberapa kali supaya kamu hafal.


4Pem

belajaran

Ayo Amati

Setelah kamu mengamati gambar tanaman/tumbuhan, hitunglah banyaknya tumbuhan yang ada di sekolahmu.

Kelompokkan menurut nama tumbuhan tersebut.

Untuk mencari angka yang tidak diketahui, kita dapat menuliskan semua bilangan yang diketahui dalam model matematika atau persamaan. Angka yang tidak diketahui dapat dikosongkan terlebih dahulu. Perhatikan contoh permasalahan seperti di bawah ini

Contoh :

Ali diminta ayahnya menghitung tanaman yang ada di sekolah. di lingkungan sekolah terdapat 16 tanaman bunga. Jika tanaman bunga dan tanaman lain yang ada di lingkungan sekolah berjumlah 112 tanaman, berapakah jumlah tanaman lain selain tanaman bunga?

Kalimat tersebut dapat ditulis sebagai berikut:

16 x ....= 112

112 : 16 = 7

Ayo Kerjakan

Setelah memperhatikan contoh kerjakan soal berikut.

1. Bima membawa tanaman bunga 12 tanaman.

tanaman bunga tersebut diberikan kepada teman- temannya, masing-masing temannya mendapat dua tanaman.

Berapa orang teman Bima yang diberi tanaman bunga?

Gambar 2.33. Taman sekolah dengan berbagai macam tanaman dan tumbuhan


2. Mila membeli tanaman hias 15 tanaman, tanaman tersebut diberikaan kepada lima temannya, masing-masing mendapat bagian sama.

Berapa tanaman yang diterima teman-teman Mila?

3. Teman Siti ada 9 orang, Mereka masing-masing mendapat bibit tanaman jeruk dari Siti 3 tanaman, Berapa tanaman yang dibawa Siti?

4. Ayah Yosef menjual bibit rambutan dengan harga Rp 91.000,00. Satu bibit rambutan harganya Rp 13.000,00. Berapa bibit rambutan yang dijual ayah Yosef?

Ayo Berkreasi

Pohon rambutan banyak dahan dan rantingnya. Ranting pohon rambutan dapat dibuat tempat pensil.

Yuk kita berkreasi mewarnai tempat pensil dari ranting pohon.

Langkah-langkah mewarnai tempat pensil dari ranting

Bahan:

1. Cat kayu

2. Thiner

3. Kuas kecil

4. Kertas Koran bekas

5. Ampelas

Cara mengecat atau mewarnai.

1. Haluskan tempat pensil yang sudah kamu buat dengan ampelas.

2. Gelar kertas Koran bekas untuk alas, ini gunanya supaya tetesan cat tidak netes kemana-mana.

3. Letakkan tempat pensil yang telah kamu buat di atas kertas Koran bekas

4. Pilih warna cat sesuai kesukaanmu

5. Campur cat kayu dengan thiner

6. Cat sesuai warna kesukaanmu dengan menggunakan kuas.


Ajaklah Orangtuamu untuk membuat soal-soal cerita tentang perkalian dan pembagian, kemudian selesaikan soal-soal tersebut bersama orangtuamu.


5Pem

belajaran

Ayo Berlatih

Yuk kita berolahraga

Melatih kelenturan

A. Latihan Kelenturan otot kaki

Pelaksanaannya sebagai berikut

1. Persiapan : duduk berhadapan dengan telapak kaki saling bertemu.

2. Pelaksanaan meluruskan kedua kaki sambil duduk dan saling menarik handuk dengan teman, dilakukan berulang-ulang ( 8 x hitungan)

Gambar 2.35. Duduk meluruskan kedua kakidokumen pribadi

3. Persiapan : duduk berhadapan kedua kaki dibuka lebar ke samping dengan telapak kaki saling bertemu

Gambar 2.36, Duduk berhadapan ke dua kaki dibukadokumen pribadi

4. Pelaksanaan dilakukan dengan gerak sambil menarik secara bergantian berulang-ulang ( 8x hitungan)

B. Latihan kelenturan otot punggung

Pelaksanaannya sebagai berikut

1. Persiapan : tidur terlentung kedua tangan di pinggang


Gambar 2.37, tidur terlentang kedua tangan di pinggang, http:\\volimaniak.blogspot.com, 23-03-2016 pk 16.00

2. Pelaksanaan menompang: menopang pinggul dan kembali keposisi tidur terlentang menggunakan kedua tangan hingga pinggang melanting lakukan berulang-ulang turun naik ( 8x hitungan).

3. Persiapan tidur terlentang kedua tangan di samping kepala.

Gambar 2.38, tidur terlentang kedua tangan di samping kepaladokumen pribadi

4. Pelaksanaan : lentingkan pinggang ke atas dengan bertumpu pada kedua kaki, tangan dan kepala, lakukan berulang-ulang ( 8 x hitungan)

Gambar 2.3.9, Lentingkan pinggangdokumen pribadi

C. Latihan Kelenturan otot pinggang

1. Meliukkkan badan ke kiri dan ke kanan

a. Persiapan : berdiri dengan kedua lengan di atas


Gambar 2.39, Lentingkan pinggangdokumen pribadi

b. Pelaksanaan : meliukkan badan ke kiri dan ke kanandari posisi berdiri dan menahannya hingga 8x hitungan

2. Kegiatan pembelajaran meliukkan badan dari posisi duduk

a. Persiapan : duduk sila kedua tangan di belakang kepala.

Gambar 2.40. Meliukkan badanhttp:\\volimaniak.blogspot.com, 23-03-2016 pk 16.00

b. Pelaksanaan : meliukkan kesamping ke arah kiri dan kanan hingga menyentuh lutut, setiap gerakan menahannya hingga 8 x hitungan.

3. Meliukkan badan dari posisi duduk

a. Persiapan: duduk kaki kangkang kedua tangan di samping badan.

Gambar 2.41. Meliukkan badan dari posisi dudukdokumen pribadi

b. Pelaksanaan : liukkan badan ke kiri dan kekanan bersamaan pinggul terangkat lantai, setiap gerakkan ditahan 8 x hitungan.



1. Sebutkan macam-macam latihan kelenturan.

2. Tunjukkan mana otot kaki?

3. Tunjukkan mana punggung?

4. Tunjukkan mana pinggang?

Ayo Lakukan

1. Lakukan gerakkan latihan kelenturan otot kaki seperti contoh.

2. Lakukan gerakkan latihan kelenturan otot punggung seperti contoh.

3. Lakukan gerakkan latihan kelenturan otot pinggang seperti contoh.

Tari merak diciptakan terinspirasi dari gerak dan keindahan warna burung merak. Akan tetapi jangan salah, bahwa keindahan gerak yang disimbolkan dalam tarian ini adalah merupakan gerakan merak jantan. Merak jantan akan menunjukan keindahan bulu dan ekornya untuk menarik perhatian burung merak betina sehingga mau menjadi pasangannya. Gerakan merak jantan inilah yang menjadi gerakan tari merak dari Jawa Barat.

Ayo Berlatih

Sudah hafalkah kamu gerakan tari merak?

1. Ada berapa gerakkan tari merak itu?

2. Apa yang dimaksud dengan ukel?

3. Apa yang dimaksud dengan duduk deku?

4. Apa yang dimaksud dengan seser pada gerakkan tari merak?

5. Apa yang dimaksud dengan sirig pada gerakkan tari merak?


Ayo Lakukan

Yuk kita menari merak dengan iringan lagu yang sesuai, tanpa melihat contoh.

Lakukan bersama temanmu


Ajaklah Orangtuamu untuk berolahraga berlatih kelenturan otot kaki, punggung, dan pinggang.

Kemudian berlatihlah menari merak dengan iringan lagu iringan lagu macan ucul, mintalah orangtuamu untuk memperhatikan tarianmu dan memeriksa tarianmu apakah masih ada kesalahan atau tidak.


6Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 2.42, Yosef membawa pensil

Setelah kamu mengamati gambar Yosef membawa pensil dengan hiasan kain perca, ceritakan gambar tersebut dengan kalimat sederhana.

Ayo Membaca

Yosef memberi oleh-oleh kepada teman-temannya.

Oleh-olehnya pensil dengan hiasan kain perca.

Ia membawanya dari kampung buatan neneknya.

Wah, bagus sekali pensil buatan nenekmu.

Terima kasih ya oleh-olehnya, nenekmu hebat.

Kembali kasih, nenek saya memang suka membuat kerajinan.

Kerajinan hasil buatannya dijual di pasar.

Nenek selalu bersyukur kepada Tuhan.

Diusia yang sudah tua masih bisa berkarya.

Siti menaruh pensil itu di tempat pensil yang dibuatnya kemarin.

Waw, keren warna pensil dan tempat pensilnya sangat serasi.


1. Apa isi bacaan tersebut?

2. Siapa memberi oleh-oleh?

3. Dari mana oleh-oleh tersebut didapat?

4. Siapa suka membuat kerajinan?


5. Kerajinan apa sajakah yang pernah kamu buat?

6. Diusia yang sudah tua nenek Yosef masih bisa berkarya.

Apa sinonim kata usia pada kalimat tersebut?

7. Nenek saya memang suka membuat kerajinan.

Apa sinonim kata suka pada kalimat tersebut?

8. Warna pensil dan tempat pensilnya sangat serasi.

Apa sinonim kata serasi pada kalimat tersebut?

9. Waw, keren warna pensil dan tempat pensilnya sangat serasi.

Apa sinonim kata keren pada kalimat tersebut?

10. Terima kasih ya oleh-olehnya, nenekmu hebat.

Apa sinonim kata hebat pada kalimat tersebut?

Ayo Berkreasi

Untuk mengurangi pencemaran udara, kita dapat memanfaatkan limbah untuk hiasan.

Kita akan memanfaatkan limbah dari konveksi yaitu kain perca.

Menampilkan hasil karya supaya lebih menarik.

Kita sudah membuat tempat pensil dari ranting.

Supaya tempat pensil tersebut lebih menarik kita hias yuk dengan bunga-bunga kecil dari kain perca.

kain perca bisa kita ubah menjadi hiasan bunga yang cantik melalui sentuhan tangan kreatif dan imajinatif.

Kreasi bunga dari kain perca selain punya daya tahan yang awet, membuatnya juga cukup mudah dan tak butuh modal banyak.

Bahan:

1. Tempat pensil dari ranting yang sudah jadi

2. Kain perca jenis saten

3. Benang jahit

4. Jarum

5. Lem kayu transparan

Bahan:

6. Potong pita ± 4cm.

7. Buatlah pola kelopak bunga dengan pensil di atas pita.


8. Gunting pola kelopak bunga tersebut.

9. Bentuk guntingan pita dengan mengingak pita di ujungnya sehingga membentuk kelopak bunga.

10. Rangaki beberapa kelopak menjadi bung.

11. Ikat dengan benang atau jahit supaya lebih kuat.

12. Tempel satu atau dua bunga hasil kerajinanmu ke tempat pensil dari ranting.

13. Taruh pensil ke dalam tempat pensil.

Menarik bukan?

Refleksi

Setelah kamu mengetahui pentingnya udara bersih,

sebaiknya apa yang kamu lakukan?


Ajaklah Orangtuamu untuk menghias hasil kerajinanmu supaya lebih menarik.

Mintalah bantuan orangtuamu untuk mencarilah gambar kerajinan tempat pensil dari bahan keras di internet atau majalah.


Aku Pasti Bisa

1. Mengetahui sinonim kata usia, suka, keren dan hebat.

2. Menjelaskan pentingnya udara bersih.

3. Menjelaskan fungsi ventilasi atau lubang angin.

4. Menjelaskan makna yang terkandung dalam alinea Pertama pembukaan UUD 1945.

5. Menjelaskan manusia sebagai makhluk ekonomi.

6. Menjelaskan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi yang bermoral

7. Menjelaskan makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral.

8. Menyelesaikan soal-soal cerita yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian.

9. Menjelaskan sumber daya alam.

10. Memberikan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui.

11. Menjelaskan dampak yang ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem.

12. Menjelaskan akibat penebangan atau pembakaran hutan secara liar.

13. Menjelaskan akibat penggunaan pupuk berlebihan.


15. Menjelaskan cara menanggulangi pencemaran lingkungan.

Berilah tanda centang ( √ ) pada kotak di samping apabila kamu sudah tahu.


Jawablah pertanyaan berikut dengan benar

1. Usia ayah Bima 55 tahun.

Apa sinonim kata usia pada kalimat tersebut?

2. Kami senang membuat kerajinan dari batu

Apa sinonim kata senang dalam kalimat tersebut?

3. Wah, hebat ya kamu mendapat juara lukis.

Apa sinonim kata hebat pada kalimat tersebut?

4. Waw, keren sekali penampilanmu hari ini.

Apa sinonim kata keren pada kalimat tersebut?

5. Mengapa udara bersih sangat penting bagi kita?

6. Apa fungsi ventilasi yang ada di rumah kita?

7. Jelaskan makna yang terkandung dalam alina pertama pembukaan UUD 1945.

8. Jelaskan apa yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk ekonomi dan berilah contohnya.

9. Jelaskan apa yang dimaksud dengan manusia sebagai makhluk social dan ekonomi yang bermoral.

10. Ali mempunyai 20 kelereng, kelereng tersebut akan diberikan kepada 4 temanya.

mendapat berapa kelereng masing-masing anak?

11. Apakah dampak yang ditimbulkan dari penebangan hutan bagi ekosistem?

12. Apa akibat penebangan atau pembakaran hutan secara liar?

13. Apa akibat penggunaan pupuk berlebihan?


15. Bagaimana cara menanggulangi pencemaran lingkungan?



Subtema 3Udara Bersih dan Kesehatan

Setiap makhluk hidup membutuhkan oksigen untuk pernapasan. Demikian pula manusia sebagai makhluk hidup.

Manusia memperoleh oksigen yang dibutuhkan melalui udara bersih. Dengan udara bersih akan diperoleh pernapasan yang sehat. Supaya udara bersih di suatu lingkungan terpenuhi, perlu adanya pasokan oksigen yang cukup.

Pasokan oksigen diperoleh dari proses fotosistesis oleh tumbuhan hajau.

Udara bukan hanya berada di sekitar luar tubuh kita, tapi juga dia berada di dalam tubuh kita.

Walaupun udara itu dapat diperoleh secara Cuma-cuma.

Udara sangat tidak ternilai harganya bagi kehidupan manusia. Namun sayang sekali, udara yang sangat bernilai itu diabaikan oleh manusia, bahkan dirusak keberadaanya oleh manusia. Udara yang seharusnya jadi penopang hidup manusia supaya sehat, malah menjadi pengantar penyakit yang mematikan, sebab tercemar dengan gas-gas beracun hasil dari akibat ulah manusia.

Udara dan kesehatan tidak dapat dipisahkan. Udara bersih yang mengandung unsur-unsur yang dibutuhkan untuk kesehatan dan kelangsungan hidup manusia dan ciptaan lainnya, semestinya harus dilestarikan. Ini adalah tanggung jawab kita.

Udara yang tercemar oleh perbagai gas beracun yang mematikan.

Hentikanlah perbuatan-perbuatan yang bisa mengakibatkan tercemarnya udara di lingkungan kita masing-masing.

Kandungan apa saja yang terdapat pada udara bersih?

Kandungan apa saja yang terdapat dalam udara kotor?

Kita bisa menarik napas dengan lega sebab udara yang kita hirup adalah udara bersih.

Menghirup udara bersih, tubuh menjadi sehat.


1Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.1. Kerjabakti

Setelah kamu mengamati gambar kerjabakti, tanyakan kepada guru atau temanmu berkaitan dengan gambar tersebut.

contoh:

1. Apa yang sedang dilakukan siswa pada gambar tersebut?

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

5. _________________________________________________________________

Ayo Membaca

Pengertian pantun

Berdasarkan asal katanya, pantun berasal dari akar kata patuntun. Artinya pantun merupakan cara memberikan nasehat kehidupan. Ia sebagai tuntunan dalam menjalani kehidupan dalam semua aspeknya.

Pantun pada dasarnya sebuah karya sastra yang terikat aturan-aturan persajakan tertentu. Pantun sendiri merupakan bentuk dari puisi lama. Pantun dibagi ke dalam dua bagian.

Pertama adalah sampiran. Dan yang kedua disebut isi.

Sampiran merupakan pembayang yang mengatur rima selanjutnya. Sedangkan isi merupakan maksud yang ingin disampaikan. Meskipun banyak yang mengatakan bahwa sampiran tidak memiliki makna, namun


Tenas Effendy menjelaskan bahwasannya pantun sempurna adalah pantun yang sampirannya bisa dijadikan isi, dan isi bisa dijadikan sampiran.

Pantun sendiri secara garis besar terdiri dari empat baris. Namun ada pula yang terdiri dari enam atau delapan baris.

Contoh pantun

Sungguh baik Bima berkawan

Hidup nyaman di dalam taman

Ayo kawan jaga kebersihan

Kebersihan itu bagian dari iman

Sampiran pantun di atas adalah:

Sungguh baik Bima berkawan Sampiran (pola a)

Hidup nyaman di dalam taman Sampiran (pola a)

Sedangkan isinya adalah:

Ayo kawan jaga kebersihan isi (Pola a)

Kebersihan itu bagian dari iman Isi (pola a)

Polanya adalah a-a-a-a.

Contoh pantun dengan pola a-b-a-b

Ikan kerapu ikan langut Sampiran (pola a)

Jualnya di pasar pagi Sampiran (pola b)

Semua sampah sudah dipungut Isi (pola a)

Jangan sampai kotor lagi Isi (pola b)

Ayo Kerjakan


1. Apa arti pantun?

2. Sebutkan dua bagian dari pantun.


3. Perhatikan pantun berikut.

Kalau ada air yang bersih

Tentu boleh kita menggunakannya

Kalau lingkungan kamu ingin bersih

Buanglah sampah pada tempatnya

a. Bait pantun tersebut terdiri berapa baris?

b. Pantun tersebut dengan pola apa?

c. Isi pantun terletak pada baris ke berapa?

d. Pantun di atas tergolong pantun apa?

4. Perhatikan pantun berikut

Begitu besar si pohon lontar

cocok ditanam dihalaman

Mari jaga lingkungan sekitar

Udara Segar hatipun nyaman

a. Bait pantun tersebut terdiri atas berapa baris?




5. Perhatikan pantun berikut.

Rumah indah tak berpenghuni

Redup baterai jangan ditinggalkan

Betapa indahnya negara ini

Hidup damai dalam persatuan

a. Bait pantun tersebut terdiri atas berapa baris?





Ayo Belajar

SARA merupakan kepanjangan dari Suku Ras Agama Dan Antar Golongan.

1. Pengertian SARA

SARA adalah pandangan dan tindakan yang di lakukan berdasarkan Identitas yang meliputi suku, ras, agama dan antar golongan.

Disamping itu SARA juga dapat di katakan dengan pelayanan yang tak adil kepada seseorang di karenakan orang tersebut lebih mementingkan suku, agama, ras maupun golongannya.

Jadi intinya SARA itu merupakan hal yang tidak baik karena lebih mementingkan kepentingan golongannya dari pada kepentingan umum.

Contohnya kamu mengatakan bahwa suku kamu merupakan suku yang paling hebat dan suku kamu pantas untuk berkuasa sedangkan suku yang lain harus tunduk dan menjadi budak, inilah yang di namakan dengan Sara. SARA dapat menimbulkan perpecahan dan perdamaian. Untuk itu pentingkanlah kepentingan umum dulu.

Jangan membedakan suku, ras, agama dan golongan.

Mempertahankan Persatuan dan Kesatuan Wilayah Indonesia Pepatah mengatakan, “Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh”. Oleh karena itu, yang perlu kita tegakkan dan lakukan adalah:

a. meningkatkan semangat kekeluargaan, gotong-royong, dan musyawarah.

b. meningkatkan kualitas hidup bangsa Indonesia dalam berbagai aspek kehidupan

c. meratakan pembangunan serta berkeadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.

d. melaksanakan otonomi daerah guna meningkatkan kesejahteraan masyarakat di daerah.

e. memperkuat sendi-sendi hukum nasional serta adanya kepastian hokum.

f. melindungi, menjamin, serta menjunjung tinggi hak asasi manusia.

g. memperkuat sistem pertahanan dan keamanan sehingga masyarakat merasa terlindungi.

Meningkatkan Semangat Bhinneka Tunggal Ika

Sebagai bangsa yang terdiri atas berbagai suku, bahasa, agama, dan adat kebiasaan, kita harus bersatu sebagai bangsa Indonesia. Oleh karena itu, kita harus memupuk semangat Bhinneka Tunggal Ika. Meskipun berbeda-beda, kita tetap satu, yaitu bangsa Indonesia.


Mengembangkan Semangat Kekeluargaan

Contoh membina kekeluargaan yang perlu kita usahakan atau budayakan setiap hari adalah budaya saling bertegur sapa. Bayangkan jika di lingkungan kita setiap harinya selalu ada percekcokan, adu mulut, tidak ada sikap saling percaya, dan lain-lain.

Menghindari SARA.

Bangsa Indonesia terdiri atas berbagai suku, bahasa, agama, serta adat istiadat kebiasaan yang berbeda-beda, kita tidak boleh melakukan perbuatan yang dapat menimbulkan perpecahan. Oleh karena itu, yang harus kita hindari, antara lain: egoisme, ekstremisme, sukuisme, acuh tak acuh tidak peduli terhadap lingkungan, dan fanatisme yang berlebih-lebihan.

Masyarakat yang bersatu dalam nilai persatuan akan mampu menangkal semua gangguan dalam kehidupan bermasyarakat. Persatuan dan kesatuan dalam masyarakat juga menumbuhkan solidaritas, semangat toleransi, kekompakan, dan memperkuat daya tahan masyarakat terhadap gangguan masyarakat itu sendiri. Gangguan terhadap masyarakat, misalnya gangguan keamanan dan ketertiban masyarakat.

Mewujudkan perilaku yang mewujudkan semangat persatuan dan kesatuan dapat diwujudkan dalam berbagai bidang kehidupan. Dalam kehidupan masyarakat menghormati sesama dan toleran terhadap orang lain merupakan sikap dan perilaku yang dapat memperkuat persatuan dan kesatuan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Bagi bangsa Indonesia semangat persatuan dan kesatuan merupakan modal dasar dalam membentuk negara dan menjalankan kehidupan bernegara. Sumpah Pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 merupakan tonggak awal dan pertama bagi bangsa Indonesia dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan. Manfaat persatuan dan kesatuan bagi bangsa Indonesia adalah:

a. Memperkuat jati diri Negara Kesatuan Republik Indonesia;

b. Memperkuat ketahanan nasional dalam menghadapi segala ancaman dan gangguan dalam bernegara;

c. Memudahkan mencapai tujuan nasional yaitu, tujuan nasional yang tertuang dalam pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 hanya akan tercapai apabila semua warga negara terlibat mewujudkan tujuan nasional tersebut serta.

d. Menciptakan suasana yang tentram, aman, dan damai karena semua orang menunjukkan sikap setia kawan, toleran, dan solidaritas dalam bingkai NegarKesatuan Republik Indonesia.


Ayo Kerjakan


1. Apa yang kamu ketahui tentang SARA?

2. Apa dampak dari SARA?

3. Upaya apa yang dilakukan supaya tidak terjadi perpecahan?

4. Berilah contoh gangguan terhadap masyarakat yang ditimbulkan oleh SARA?

5. Kapan pertama bagi bangsa Indonesia dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan?

Ayo Cari Tahu

Ciri-Ciri Manusia Sebagai Makhluk Sosial yang Bermoral

1. Berusaha melaksanakan pengendalian diri. Contoh : Tidak bermain saat pelajaran berlangsung, Memperhatikan guru saat menjelaskan, Datang tepat waktu ke sekolah.

2. Berusaha melaksanakan serta senang bekerjasama dan saling menolong dengan sesama anggota masyarakat. Contoh : Menjaga kebersihan di lingkungan manapun, Belajar kelompok, Bekerja bakti dilingkungan rumah maupun sekolah.

Manusia Sebagai Makhluk Ekonomi yang Bermoral (homo economicus)

Manusia sebagai makhluk ekonomi (homo economicus) adalah manusia yang selalu ingin memenuhi kebutuhan hidupnya yang bersifat rasional dan tidak pernah puas.

Ciri-Ciri Makhluk Ekonomi yang Bermoral

1. Berusaha melakukan tindakan untuk memenuhi kebutuhan.

2. Dalam tindakannya untuk memenuhi kebutuhan hendaknya mengetahui faktor moral

3. Dalam usahanya untuk memenuhi kebutuhan, manusia memerlukan kerjasama dengan pihak lain.

4. Taat kepada norma agama dan hukum yang berlaku

5. Berlaku jujur dalam setiap kegiatannya

6. Selalu menjaga kelestarian alam.


Manusia sebagai makhluk social dan ekonomi yang bermoral.

Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral

1. Naluri untuk saling tolong menolong.

2. Setia kawan dan toleransi serta simpati dan empati terhadap sesamanya.

Keadaan inilah yang dapat menjadikan suatu masyarakat yang baik, harmonis dan rukun, hingga timbullah norma, etika dan kesopan santunan yang dianut oleh masyarakat. Bila hal hal diatas dilanggar atau terabaikan maka terjadilah yang dinamakan penyimpangan sosial.

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua siswa, diskusikan soal-soal berikut dengan kelompokmu.

1. Sebutkan ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral.

2. Berilah contoh perbuatan yang menunjukkan manusia sebagai makhluk sosial yang bermoral.

3. Sebutkan ciri-ciri makhluk ekonomi yang bermoral

4. Berilah contoh perbuatan yang menunjukkan manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral.


1. Tanyakan kepada orangtuamu tindakan yang dilakukan oleh orangtuamu untuk memenuhi kebutuhan.

2. Ajaklah orangtuamu berbelanja ke pasar, perhatikan penjual dan pembelinya apakah mereka jujur dalam bertransaksi?


2Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.2. Kebakaran hutanhttp://cikalnews.com/static/data/berita/foto/besar/2323325537kebakaran-hutan22.jpg,

8-2 2016,pk 14.00

Setelah kamu mengamati gambar kebakaran hutan, ceritakan di depan teman-temanmu tentang gambar yang kamu amati.

Ayo Cari Tahu

Kerusakan Alam Karena Aktivitas Manusia

Ada beberapa bentuk kerusakan yang terjadi karena aktivitas manusia dalam memenuhi kebutuhannya, seperti halnya kerusakan hutan, pencemaran air, pencemaran udara, dan pencemaran tanah.

1. Kerusakan Hutan

Hutan adalah sebuah kawasan yang ditumbuhi oleh pepohonan yang lebat dan tumbuhan lainnya. Hutan merupakan bagian yang sangat penting bagi kehidupan seluruh makhluk hidup di seluruh muka bumi. Hutan adalah jantung kehidupan karena menjadi tempat tinggal berbagai flora dan fauna.

Selain itu, hutan juga sangat bermanfaat untuk keperluan manusia.

Saat ini hutan sudah banyak dijadikan lahan pertanian, pemukiman penduduk, dan kawasan industri. Pohon-pohon hutan sudah banyak yang ditebang untuk diambil kayunya sebagai bahan bangunan. Banyaknya kebutuhan kayu untuk berbagai keperluan menyebabkan terjadinya penebangan pohon secara besar-besaran tanpa memperhatikan kelestarian hutan. Wawasan Berapakah laju kerusakan hutan di Indonesia? Terdapat perbedaan data yang disampaikan oleh berbagai sumber diantaranya FAO sebesar 1.315.000 ha/ tahun atau 1 persen per tahun, Green Peace sebesar 3.800.000 ha/tahun, dan Departemen Kehutanan 300.000 ha/tahun.


Akibat aktivitas manusia, hutan-hutan yang dulu menghijau menjadi rusak, tandus, dan gersang. Kerusakan hutan mengakibatkan terjadinya banjir bandang, erosi tanah, kebakaran hutan, punahnya hewan dan tumbuhan, pengeringan sumber mata air dan sungai, berkurangnya produk hutan, serta pemanasan global. Semua fenomena tersebut berdampak negatif kepada kehidupan manusia. Pepohonan sangat penting bagi kehidupan di bumi. Jadi, penebangan pohon harus dilakukan secara hati-hati dan harus disertai dengan usaha pelestariannya. Penebangan hutan harus disertai dengan penanaman kembali benih-benih pohon yang telah ditebang. Benih-benih pohon tersebut akan tumbuh dan menggantikan pohon-pohon yang telah ditebang. Melalui cara ini, kelestarian hutan tetap terjaga.

2. Pencemaran Air

Air merupakan kebutuhan vital yang sehari-hari dikonsumsi manusia dan makhluk hidup lainnya. Jika tercemar, air tidak akan dapat digunakan lagi oleh makhluk hidup, baik untuk keperluan rumah tangga, industri maupun pertanian. Jika kita menggunakan air yang tercemar, hal tersebut akan menyebabkan munculnya berbagai jenis penyakit, bahkan dapat mengakibatkan kematian. Kamu dapat mengurangi bahan-bahan yang tidak ramah lingkungan, misalnya plastik, deterjen, dan sampah rumah tangga lainnya. Pencemaran air adalah peristiwa masuknya zat, energi, unsur, atau komponen lainnya ke dalam air sehingga menyebabkan kualitas air terganggu. Kualitas air yang terganggu ditandai dengan perubahan rasa, bau, dan warna. Pencemaran air dapat disebabkan oleh beberapa kegiatan, misalnya kegiatan rumah tangga, pertanian, dan industri. Kegiatan Rumah Tangga saat ini banyak menghasilkan berbagai limbah padat dan cair. Limbah padat berupa sampah, sedangkan limbah cair berupa air buangan yang mengandung zat kimia, misalnya deterjen. Limbah tersebut masuk ke perairan dan menyebabkan terjadinya pencemaran air. Pencemaran air tidak akan terjadi jika kita sebagai warga negara yang baik dan sebagai makhluk Tuhan dapat menghargai air secara baik. Arti baik dalam hal ini adalah menggunakan air secara efisien dan berusaha melestarikan sumber air. Hal tersebut dapat dilakukan dengan menanam tumbuh-tumbuhan atau membuat resapan air sebagai cadangan persediaan air tanah. Di samping itu, kita dapat juga melakukan penyaringan air limbah sebelum dibuang ke perairan agar air tetap terjaga kejernihannya.

Kegiatan Pertanian Kegiatan pertanian dapat juga mengakibatkan pencemaran. Pupuk yang digunakan dalam pertanian dapat mengakibatkan eutrofikasi. Eutrofikasi adalah pengayaan air oleh unsur pupuk yang menyebabkan pertumbuhan tanaman air juga gulma menjadi sangat cepat. Selain menggunakan pupuk, kegiatan pertanian juga menggunakan pestisida untuk memberantas hama. Namun demikian, penggunaan pestisida dapat menimbulkan kematian beberapa makhluk yang hidup di dalam air karena mengandung bahan- bahan kimia beracun. Wawasan Banyak lahan pertanian yang berubah menjadi lahan kritis karena tidak


memperhatikan konservasi. Pengikisan yang terus terjadi membuat lapisan tanah yang subur terbawa air dan akhirnya lahan pertanian menjadi tidak subur atau kritis.

Kegiatan industri Kegiatan industri banyak membutuhkan air untuk proses produksi. Salah satu proses produksi yang dapat menimbulkan pencemaran air adalah dalam proses pendinginan mesin- mesin di pabrik. Dalam proses pendinginan, air diambil dari sungai dan atau danau. Air tersebut lalu dibuang kembali ke sungai atau danau dalam bentuk air dengan suhu panas yang dapat mematikan beberapa fauna dan flora yang tidak dapat bertahan dengan kenaikan suhu air. Di samping itu, limbah industri yang mengandung zat kimia dan logam-logam berat pun jika dibuang ke wilayah perairan akan menyebabkan pencemaran yang berbahaya bagi makhluk hidup.

Air harus dijaga kebersihannya karena air merupakan kebutuhan vital bagi seluruh makhluk hidup. Hal-hal yang dapat dilakukan supaya air tetap bersih: Limbah rumah tangga yang berbentuk cair dialirkan ke bak penampungan yang sudah disiapkan agar tidak mencemari sumber air dan menghindari bau tak sedap. Tidak menggunakan pupuk tanaman secara berlebihan dan mencegah agar pupuk tidak hanyut ke sungai atau danau. Usahakan menghindari penggunaan pestisida atau insektisida untuk pemberantasan hama pada tumbuhan. Sebaiknya digunakan metode pemberantasan hama secara biologis. Setiap pabrik harus mempunyai bak penampungan limbah. Sebelum limbah dibuang ke sungai, limbah harus diolah terlebih dahulu agar tidak membahayakan. Udara sangat penting untuk mendukung kehidupan makhluk hidup. Udara juga melindungi bumi dari radiasi berbahaya, berbagai penyakit pada manusia.. Pencemaran udara juga penggunaan batu bara dan mobl-mobi yang sudah tua berdampak pada tumbuhan dan hewan.

3. Pencemaran Udara

Pencemaran udara berasal dari asap hasil pembakaran gas buang kendaraan bermotor, industri, dan kegiatan rumah tangga. Hal-hal yang dapat dilakukan untuk menjaga udara tetap bersih antara lain dengan mengurangi pemakaian bahan bakar minyak, mencari bahan bakar alternatif, efisiensi penggunaan energi batu bara, menerapkan aturan uji emisi pada kendaraan bermotor, dan menanami pepohonan.

4. Pencemaran Tanah

Tanah merupakan unsur penting bagi kelangsungan hidup makhluk hidup. Tanah menjadi tempat tinggal berbagai makhluk hidup seperti manusia, hewan, dan tumbuhan. Selain menjadi tempat tinggal, tanah bermanfaat menumbuhkan berbagai tumbuhan yang menjadi sumber makanan bagi hewan dan manusia. Tanah yang baik bagi tumbuhan adalah tanah yang subur. Kesuburan tanah dipengaruhi oleh organisme seperti bakteri, jamur, dan organisme lain yang menguraikan limbah di dalam tanah


dan menyediakan unsur-unsur yang diperlukan oleh tumbuhan untuk kelangsungan hidupnya (unsur hara). Kesuburan tanah dapat berkurang jika tanah tercemar oleh limbah cair yang mengandung bahan kimia berbahaya dan limbah padat berupa sampah. Pencemaran tanah terjadi jika terdapat bahan-bahan asing, baik organik maupun anorganik, yang menyebabkan daratan rusak. Pada awalnya, sebelum perkembangan kemajuan teknologi dan industri, manusia hanya membuang sampah atau limbah yang bersifat organik. Sampah atau limbah tersebut dapat dengan mudah diurai oleh mikroorganisme sehingga menjadi bahan yang mudah menyatu kembali dengan alam.

Sampah yang dibuang ke tanah tidak hanya berupa sampah organik, tetapi juga sampah anorganik. Sampah anorganik sulit untuk diurai atau dipecah oleh mikroorganisme sehingga memerlukan waktu yang sangat lama untuk hancur dan menyatu kembali dengan alam. Sebagai gambaran, menurut Miller (1975), sampah plastik akan hancur dalam waktu 240 tahun jika ditimbun dalam tanah. Sampah kaleng yang terbuat dari timah atau besi memerlukan waktu 100 tahun untuk dapat berkarat dan hancur menjadi tanah. Kaleng yang terbuat dari alumunium memerlukan waktu 500 tahun untuk menjadi tanah. Sampah gelas atau kaca baru akan hancur dalam waktu 1 juta tahun. Karena itulah dalam pembuangannya, sampah sebaiknya dipilah menjadi sampah organik dan anorganik. Sampah organik dapat dimanfaatkan sebagai pakan ternak atau bahan pembuatan kompos. Sampah anorganik dapat digunakan untuk berbagai keperluan lain dengan cara dipakai ulang atau didaur ulang. Dengan cara demikian, di samping menghemat pemakaian sumber daya alam juga sampah anorganik tidak terus menumpuk di lokasi tempat pembuangan sampah.

Sumber: http://ipsgampang.blogspot.co.id/2015/01/dampak-aktivitas-manusia-terhadap.html

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, satu kelompok terdiri dari dua siswa, kemudian diskusikan soal-soal berikut.


1. Mengapa hutan disebut sebagai jantung kehidupan?

2. Apa yang dimaksud dengan pencemaran air?

3. Berasal dari apakah pencemaran udara itu?

4. Apa yang kamu lakukan supaya udara tetap bersih?

5. Apa manfaat sampah organic?


Ayo Belajar

Hutan dan kebun merupakan sumber kehidupan.

Hasil perkebunan bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Seperti pohon jati, pohon jeruk, pohon mangga dan lain-lain.

Yuk kita menghitung tanaman di kebun kita dengan pecahan biasa, persen dan desimal atau menyusun pecahan setara.

Ayah Ali memiliki kebun seluas 500m2

Ayah Ali menanami 0,25% bagian kebunnya dengan jeruk, bagiannya ditanami mangga, dan sisanya ditanami singkong.

1. Tulislah luas setiap bagian kebun Ayah Ali dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.

Pecahan Desimal Persen

Jeruk 0,25%

Mangga

Singkong

Luas kebun

Tanaman

Ayah Yosef memiliki kebun seluas 600m

Ayah Ali menanami 20% bagian kebunnya dengan jambu, bagiannya ditanami manggis, dan sisanya ditanami ubi.

1

2

1

2

2

1

2


2. Tulislah luas setiap bagian kebun Ayah Ali dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.


Jeruk 20%

Manggis

Singkong

Luas kebun

Tanaman

Ayo Cari Tahu

Selain dapat ditanami pohon, tanah juga dapat dibuat kerajinan.

Pohon jambu, pohon mangga, dan pohon rambutan selain diambil buahnya rantingnyapun juga bermanfaat bagi manusia, yaitu untuk membuat berbagai macam kerajinan.

Yuk kita cari tahu.

Proses Pembuatan Kerajinan

Dalam berkarya, tentunya tidak terlepas dari adanya tahapan pada proses penciptaannya. Karena melalui tahapan yang benar dalam proses penciptaan suatu karya, maka secara otomatis akan menghasilkan karya kerajinan yang baik kualitasnya. Oleh sebab itu, proses penciptaan karya kerajinan harus memperhatikan hal-hal sebagai berikut.

1. Menentukan bahan dan fungsi kerajinan.

Menentukan bahan dasar dan fungsi kerajinan yang akan dibuat sangat penting, karena bahan dasar yang digunakan berpengaruh terhadap fungsi dari sebuah produk kerajinan dan demikian pula sebaliknya. Sebagai contoh apabila kita membuat mangkuk untuk wadah sayur, maka tentu saja bahan yang digunakan haruslah sesuai, misalnya yaitu tanah liat atau logam. Hal ini disebabkan karena sangat tidak mungkin bila menggunakan bahan dasar serat alam, karena bahan dasar serat alam hanya cocok untuk pembuatan mangkuk yang difungsikan sebagai produk kerajinan untuk hiasan.

2. Menentukan bahan dan fungsi kerajinan.

Penggalian ide dari berbagai sumber diperlukan sebagai bahan referensi

1

2


atau tolok ukur dalam proses penciptaan suatu karya. Hal ini juga penting karena dengan adanya ide dari berbagai sumber maka bukan tidak mungkin nantinya dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan suatu karya kerajinan inovatif model baru.

3. Membuat beberapa sketsa karya dan menentukan sebuah karya terbaik.

Sketsa produk diperlukan sebagai acuan dalam pebuatan suatu karya kerajinan. Oleh sebab itu dalam proses pembuatan suatu karya kerajinan dibutuhkan adanya sketsa yang jelas sehingga dapat mempermudah dan mempercepat pengerjaannya. Hal tersebut serupa dengan proses pembuatan sebuah gedung atau produk lainnya yang juga menggunakan sketsa sebagai acuan dasar dalam penciptaannya.

4. Menyiapkan bahan dan alat.

Alat dan bahan disiapkan sesuai dengan kebutuhan. Sesuai dengan kebutuhan yang dimaksud di sini adalah disesuaikan dengan jenis, fungsi, dan model produk yang akan dibuat.

5. Membuat karya kerajinan.

Pembuatan karya dapat dilakukan dengan mengacu pada sketsa yang telah dibuat sebelumnya dan dengan menggunakan alat serta bahan yang telah disiapkan. Yang mana dalam hal pembuatan karya kerajinan di sini tentunya tidak lepas pula dari fungsi kerajinan yang telah ditentukan sebelumnya.

6. Mengevaluasi karya.

Apakah produk kerajinan yang diciptakan sudah sesuai dengan yang diharapkan? Ataukah ternyata produk kerajinan yang dihasilkan masih jauh dari rencana sebelumnya? Nah, disinilah perlunya evaluasi terhadap karya yang dihasilkan, karena dengan melakukan evaluasi maka dapat diketahui berbagai kekurangan serta kelemahan selama proses pembuatan karya kerajinan tersebut. Dengan demikian maka secara otomatis dapat diketahui pula segala kekurangan dan kelemahan dari produk kerajinan yang dicipta, yang akhirnya dapat dipergunakan sebagai tolok ukur atau sebagai dasar untuk melakukan perbaikan dan pembenahan dalam proses pembuatan yang berikutnya sehingga benar-benar dapat menghasilkan karya kerajinan yang baik dan berkualitas.

Ayo Diskusikan

Buatlah kelompok, setiap kelompok terdiri dari dua siswa.

Membuat kerajinan dari ranting pohon.

1. Tentukan kerajinan apa yang akan kamu buat?

2. Buatlah sketsa kerajinan yang akan kamu buat.


3. Tentukan bahan untuk membuat kerajinan kerajinan yang akan kamu buat.

4. Tentukan alat yang diperlukan untuk membuat kerajinan yang akan kamu buat.

5. Buatlah kerajinan dari ranting pohon.


Ajaklah orangtuamu mencari tahu di majalah atau internet tentang sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharu, dan bagaimana cara mengatasinya?


3Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.3. Membaca pantun,dokumen pribadi.

Setelah kamu mengamati gambar anak sedang membaca pantun, tanyakan kepada gurumu tentang gambar yang sedang kamu amati.

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Ayo Belajar

Pantun

Pantun merupakan karya yang dapat menghibur sekaligus menegur. Pantun merupakan ungkapan perasaan dan pikiran, karena ungkapan tersebut disusun dengan kata-kata hingga sedemikian rupa sehingga sangat menarik untuk didengar atau dibaca. Pantun menunjukkan bahwa Indonesia memiliki ciri khas tersendiri dalam mendidik dan menyampaikan hal-hal yang bermanfaat.

Ciri-Ciri Pantun

Ciri-ciri utama pantun adalah sebagai berikut.

• Pantun mempunyai bait, setiap bait pantun disusun oleh baris-baris. Satu bait terdiri dari 4 baris.

• Setiap baris terdiri dari 8-12 suku kata.

• Setiap baris terdiri dari 4-6 kata


• Setia bait pantun terdiri dari sampiran dan isi.

• Baris pertama dan kedua merupakan sampiran, baris ketiga dan keempat merupakan isi. (Walaupun sampiran tidak berhubungan langsung dengan isi, namun lebih baik apabila kata-kata pada sampiran merupakan cermin dari isi yang hendak disampaikan).

• Pantun bersajak a-b-a-b atau a-a-a-a- (tidak boleh a-a-b-b atau sajak lain).

Syarat-Syarat pantun

Adapun syarat-syarat pantun antara lain sebagai berikut.

• Satu bait pantun terdiri dari 4 baris

• Baris ke -1 dan ke-2 adalah sampiran dan baris ke-3 dan ke-4 adalah isi pantun

• Satu baris pantun terdiri dari 8-12 suku kata

• Pantun bersajak a-b-a-b

Macam-Macam Pantun

Macam-macam pantun diketogorikan dalam 2 macam antara lain sebagai berikut.

1. Macam-Macam Pantun Berdasarkan Siklus Kehidupan (Usia)

• Pantun Anak-Anak adalah pantun yang memiliki kaitan dengan masa kanak-kanak yang mana pantun ini menggambarkan makna suka cita maupun duka cita.

• Pantun Orang Muda adalah pantun mengenai kehidupan masa muda yang berisi atau berkmakna perkenalan, hubungan asmara dan rumah tangga, perasaan (kasih sayang, iba, iri, dll), dan nasib.

• Pantun Orangtua adalah pantun mengenai Orangtua mengenai ada budaya, agama, nasihat dll.

2. Macam-Macam Pantun Berdasarkan Isinya

• Pantun Jenaka adalah pantun yang berisi hal-hal lucu dan menarik.

• Pantun Nasihat adalah pantun yang berisi nasihat dengan tujuan mendidik, dan memberikan nasihat moral, budi perkerti, dll.

• Pantun Teka-Teki adalah pantun yang berisikan teka teki dan pendengar atau pembaca diberi kesempatan untuk teka-teki pantun tersebut.

• Pantun Kiasan adalah pantun yang berisi kiasan biasa untuk menyampaikan suatu hal secara tersirat.


Ayo Membaca

Bacalah pantun berikut dengan intonasi dan ekspresi yang tepat.

1. Laut tempat berenang ikan

Tempatnya luas juga aman

Lingkungan sekolah kita hijaukan

Tambah asri membuat nyaman

2. Begitu besar si pohon lontar

cocok ditanam dihalaman

Mari jaga lingkungan sekitar

Udara segar hatipun nyaman

3. Pergi ke kota bersama teman

Kota Melaka tempat pilihan

Mejaga sungai jadi amalan

Agar tidak berlaku pencemaran

Ayo Kerjakan


1. Apa itu pantun?

2. Sebutkan ciri-ciri utama pantun?

3. Yang merupakan sampiran terdapat pada baris ke berapa?

4. Isi pantun terdapat pada baris ke berapa?

5. Sebutkan macam-Macam pantun berdasarkan Isinya


Ayo Berlatih

1. Buatlah pantun bersajak a-a-a-a

2. Buatlah pantun bersajak a-b-a-b

Ayo Lakukan

Sudah hafalkah kamu gerakan tari merak?

Yuk kita menari merak dengan iringan lagu macan ucul, Lakukan bersama temanmu.


Ajaklah orangtuamu untuk membuat pantun bertemakan udara bersih dan kesehatan.


4Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.4 Batok kelapahttps://www.google.com, 25-03-2016, pk 07.14

Setelah kamu mengamati gambar, tanyakan kepada guru atau temanmu berkaitan dengan gambar yang kamu amati.

Contoh:

Apa kegunaan batok kelapa?

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Ayo Membaca

Batok Kelapa

Kemarin Bima dan Yosef pulang sekolah bersama-sama.

Mereka berjalan kaki menelusuri jalan berliku.

Di jalan mereka bertemu penjual es kelapa muda.

“ Wah enak sekali cuaca panas begini minum es” seru Bima.

“Yuk kita berhenti dulu membeli es kelapa muda” kata Yosef.

Meraka minum es kelapa muda.

Mereka melihat tumpukkan batok kelapa di warung es.


Selesai minum mereka meminta batok kelapa kepada penjual es.

Batok kelapa tersebut ingin dibuat kerajian tangan.

Ayo Berlatih

Contoh menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan kesetaraan pecahan biasa, desimal dan persen.

Siswa kelas IX ditugaskan membawa batok kelapa 20 buah.

Bima membawa batok kelapa 0,5 bagian.

Ali membawa batok kelapa 25% bagian

Yosef membawa batok kelapa nya dari Bima

Tulislah banyaknya batok kelapa yang dibawa masing-masing siswa dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.


Bima 0,5

Ali 25%

Yosef

Banyaknya ranting

Nama Siswa

Penyelesaian:

Siswa kelas IX ditugaskan membawa ranting kayu 20 potong.


Bima 0,5 50%

Ali 0,25 25%

Yosef 0.25 25%

Banyaknya ranting

Nama Siswa

1

4

1

4

1

4

1

4

1

2


Ayo Berlatih

Setelah kamu memperhatikan contoh berlatih yuk mengerjakan soal

1. Siswa kelas IX ditugaskan membawa 60 batok kelapa.

Bima membawa batok kelapa 0,5 bagian

Ali membawa batok kelapa 20 % bagian

Yosef membawa batok kelapa nya dari Bima

Sisanya Mila yang membawa.

Tulislah banyaknya batok yang dibawa masing-masing siswa dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.


Bima 0,5

Ali 20%

Yosef

Mila

Banyaknya ranting

Nama Siswa

2. Siswa kelas IX ditugaskan membawa batu 80 buah.

Siti membawa ranting kayu 0,25 bagian

Ali membawa ranting kayu 40 % bagian

Ayu membawa ranting kayu nya dari Bima

Sisanya Bima yang membawa.

Tulislah banyaknya ranting yang dibawa masing-masing siswa dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.

1

4

1

4

1

4



Siti 0,25

Ali 40%

Ayu

Mila

Banyaknya ranting

Nama Siswa

Ayo Berkreasi

Pengolahan limbah sangan bermanfaat bagi kehidupan manusia.

Selain lingkungan bersih, pengolahan limbah yang baik akan meningkatkan penghasilan, salah satu pengolahan limbah adalah membuat ahiasan dari batok kelapa. Yuk kita berkreasi.

Membuat mangkok dari batok kelapa.

Batokatau tempurung kelapa yang sudah tak terpakai, kita dapat memanfaatkannya untuk membuat beberapa buah Mangkok unik.

Cara Membuat Mangkok Batok Kelapa :

Alat dan Bahan :

1. Gergaji besi

2. Amplas halus

3. Mineral oil

4. Kuas kecil 1 ”

Gambar 3.5. Mangkok batok kelapahttps://www.google.com.25-03-2016, pk 07.14

1

4

1

2


Langkah Pembuatan :

1. Daripada repot mengupas kulit kelapa yang tebal, sebaiknya sebelumnya sobat minta saja penjual kelapa untuk mengupas rata kulitnya (dengan berang).

2. Sesampai di rumah sobat tinggal melubanginya dan menuangkan air degan ke dalam gelas.

Gambar 3.6. Membelah kelapahttps://www.google.com. 25-03-2016, pk 07.14

3. Potong batok kelapa menjadi 2 bagian menggunakan gergaji halus, sebaiknya tidak memakai gergaji kayu yang kasar yang menjadikan lebih mudah tersangkut mata gergajinya.

Pemotongan batok kelapa tidak pas tengah, melainkan dilebihkan sedikit yaitu sekitar perbandingan 60:40 , dimana yang 60% bagian dipakai sebagai kerajinan mangkok dan 40 % bagiannya bisa dipakai sebagai kaki/pondasi dasar mangkok (seperti pada gambar paling atas).

4. Saatnya penghalusan, Amplas bagian luar dan bagian dalam batok kelapa agar menjadi halus dan bersih.

Gambar 3.7. Mengamplas batok kelapahttps://www.google.com. 25-03-2016, pk 07.14

5. Langkah terakhir, tergantung batok ini mau dijadikan sebagai kerajinan atau hiasan ataukah sebagai mangkok wadah makanan.

• Jika sebagai hiasan maka dapat di cat semprot, atau sebaiknya di vernish agar warna asli tetap terjaga seperti gambar dibawah. Bagian dinding dapat di modif sesuai selera baik di pahat, dilubang-lubang, ataupun di model gelombang.


Gambar 3.8. Tempat lilin dari batok kelapahttps://www.google.com. 25-03-2016, pk 07.14

• Sedangkan bila akan dipakai sebagai mangkok minuman atau makanan maka harus menggunakan bahan yang foodgrade diantaranya yaitu Mineral oil.

Lapisi batok yang sudah bersih halus dengan Mineral oil menggunakan kuas kecil 1 ”.

Keringkan minimal selama 24 jam sebelum pemakaian.

Yes … batok kelapa telah berubah mejadi mangkok keren dan bermanfaat.


• Ajaklah orangtuamu pergi ke pasar untuk berbelanja. Tulislah nama barang yang dibeli ibumu di pasar. Tanyakan berapa persen dari penghasilan ayahmu uang yang dikeluarkan ibumu untuk belanja makanan pokok dalam satu hari. Tulislah dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen.

• Ajaklah Orangtuamu untuk membuat kerajinan dari batok kelapa.

12


5Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.9. Tari Nusantarahttps://www.google.com, 26-03-2016, pk 21.35.

Ayo Bertanya

Berdasarkan gambar tari-tarian tersebut buatlah empat pertanyaan mengenai tari tradisional nusantara tersebut.

1. _________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________

4. _________________________________________________________________

Ayo Cari Tahu

1. Tari apa sajakah yang terdapat di dalam gambar tersbut?

2. Berasal dari Provinsi manakah tari-tari pada gambar tersebut?

3. Tari apakah yang kamu sukai?

4. Tari apa saja yang ada di daerahmu?

Yuk kita menari merak dengan iringan lagu macan ucul/ music yang sesuai.


Ayo Lakukan

Gambar 3.10. Senam IramaDokumen pribadi

Senam irama

Senam irama atau disebut juga senam ritmik adalah gerakan senam yang dilakukan dengan irama musik, atau latihan bebas yang dilakukan secara berirama. Senam ritmik dapat dilakukan dengan menggunakan alat ataupun tanpa alat. Alat yang sering digunakan adalah ganda, simpai, tongkat, bola, pita dan topi.

Unsur-unsur yang diperlukan dalam senam irama adalah :

bola adalah salah satu contoh alat yang sering digunakan pada Senam Irama

1. Kelentukan

2. Keseimbangan

3. Keluwesan

4. Fleksibilitas

5. Kontinuitas

6. Ketepatan dengan irama

Kita perlu menguasai teknik gerakan pada senam irama agar mencapai gerakan yang serasi dan bermanfaat bagi jasmani dan rohani. Hal ini sesuai dengan tujuan senam yaitu membentuk keindahan tubuh, kebugaran dan kekuatan.Ada tiga hal yang harus ditekankan pada senam irama, yaitu :

a. Ketepatan musik/irama

b. Kelentukan (fleksibilitas)

c. Kontinuitas gerakan


Ayo Lakukan

1. Gerakan biasa

a. Ketepatan musik/irama

Caranya:

1). berdiri dengan sikap tegak.

2). langkah kaki kiri dan kedua lengan di samping badan

3). melangkahkan kaki kanan dan jatuhkan pada tumit

4). dilanjutkan melangkah dengan kaki kiri secara bergantian

b. Langkah biasa

Caranya:

1). berdiri dengan sikap tegak

2). langkahkan kaki kanan di depan kaki kanan ke depan

3). langkahkan kaki kiri di depan kaki kanan dilanjutkan kedua kaki rapat.

c. Langkah Keseimbangan

Caranya:

1). berdiri dengan sikap tegak

2). hitungan 1, malangkahkan kaki kiri kedepan

3). hitung 2, kaki kanan menyusul melangkah ke depan

4). sebelum kaki kanan (tumit masih terangkat) kaki

mundur diikuti kaki kanan mundur rapat.

2. Gerakan Ayunan Lengan

a. Ayunan Satu Lengan

Ayunan satu lengan depan belakang

Caranya:

Tahap Persiapan

1). berdiri tegak melangkah ke kiri

2). kedua lengan lurus ke depan

3). pandangan ke depan

b. Langkah biasa

Caranya:

1). Ayunkan tangan satu per satu ke belakang dan ke depan.


2). Saat mengayun diikuti kedua lutut mengeper.

3). Gerakan dilakukan 6 x 4 dihitung dengan irama 4/4 ketukan

c. Akhir Gerakan

1). berdiri tegak, langkah kiri

2). kedua lengan lurus ke depan

3). pandangan ke depan.

3. Ayunan Satu Lengan dari Depan ke Samping Caranya:

a. Ayunan Satu Lengan

• berdiri tegak, langkah ke kiri

• kedua lengan lurus ke depan

• pandangan ke depan

b. Tahapan Gerakan

• ayunkan lengan satu per satu

• saat mengayunkan diikuti kedua lutut mengeper

• gerakan dilakukan 6 x 4 dihitung dengan irama 4/4 ketukan

c. Akhir Gerakan

• berdiri tegak

• kedua lengan lurus ke depan

• pandangan ke depan.

4. Ayunkan Satu Lengan ke Samping Bersamaan memindahkan Berat Badan

Caranya:

a. Tahap Persiapan

• berdiri tagak kedua kaki dibuka, kedua lengan terlentang

• pandangan kedepan

b. Tahap Gerakan

• mengayun lengan kanan dan kiri ke arah kiri dan kanan

• saat mengayun diikuti kedua lutut mengeper dan berat badan dipindahkan kekanan dan kiri

• gerakan di lakuakan 6 x 4 hitungan dengan irama 4/4 ketukan

c. Akhir Gerakan

• berdiri tegak.

• kedua lengan terlentang.


• berdiri tegak, langkah kiri.


• kedua lengan lurus ke depan.



Setelah kamu mempelajari tentang tari nusantara dan kebugaran jasmani, ajaklah orangtuamu menari nusantara dan melakukan senam irama , misalnya senam kebugaran jasmani, senam SKJ, senam ayo bersatu dan lain-lain.


6Pem

belajaran

Ayo Amati

Gambar 3.11.Membaca Pantun

Setelah kamu mengamati gambar tersebut,

Apa yang sedang dilakukan siswa pada gambar tersebut?

Bisakah kamu membuat pantun?

Bisakah kamu membaca pantun dengan irama yang tepat?

Ayo Belajar

Struktur pantun

Struktur pantun adalah bentuk atau pola yang membentuk susunan pantun.

Strukturnya dibangun oleh dua aspek, yakni sampiran dan isi.

Struktur pantun biasa

1. sampiran (pola a).

2. sampiran (pola a atau b).

3. isi (pola a).

4. isi (pola a atau b).

Sampiran

Sampiran berfungsi sebagai pembentuk rima atau nada. Sampiran disebut juga sebagai pembayang karena pada pantun-pantun klasik sampiran kadang-kadang membayangkan isi.


Ayo Membaca

Pantun Lingkungan

Sungguh indah kerajinan rotan

Dibuat menarik oleh pengrajinnya

Mari kita menjaga hutan

Jangan sampai kita merusaknya

Keling memanjat pokok pak Selah

Pokok selasih berdaun pandan

Saling menjaga tanaman sekolah

Udara bersih sehatkan badan

Pekan sabtu pergi ke taman

Lengkap dengan bekal si Marning

Mari menanam seribu tanaman

Untuk mengurangi Global Warming

Dari lembaga ke bagan kota

Hendak melepas kereta kencana

Mari menjaga lingkungan kita

Kelak hidup bebas bencana

Ayo Berlatih

Buatlah pantun dengan tema lingkungan bersih dengan struktur yang tepat.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________


Ayo Amati

Gambar 3. 12. Batok Kelapahttps://www.google.com, 25-03-2016, pk 07.14

Setelah kamu mengamati gambar tersebut apa yang akan kamu lakukan terhadap limbah batok kelapa tersebut?

Ayo Berkreasi

Limbah tidak selamanya mengganggu kehidupan manusia, bila mengolahnya dengan baik, bahkan sesuatu yang tidak bergunapun akan dapat menjadi sesuatu barang yang berharga.salah satu contoh adalah batok kelapa atau tempurung.

Tempurung kelapa yang tidak bernilai masih bisa disulap menjadi barang bermanfaat.

Mnghias mangkok dari batok kelapa

Bahan

1. Mangkok batok kelapa yang sudah jadi

2. Amplas

3. Pernis atau cat

4. Kuas

5. Benang wool

Bahan

1. Mangkok batok kelapa diamplas sampai halus

2. Pernis atau cat mangkok tersebut dengan kuas

3. Bentuk benang wool menjadi bunga dan temple memakai lem di mangkok batok kelapa.


4. Taruh di atas meja tamau untuk memperindah ruangan.

Gambar 3. 13. Kerajinan kelapahttps://www.google.com, 25-03-2016, pk 6.41

Ayo Lakukan

Setelah kamu mempelajari udara bersih dan kesehatan

• Apa yang akan kamu lakukan dengan limbah di sekitar rumahmu.

• Apa yang akan kamu lakukan untuk menjaga supaya udara di sekitar rumahmu tetap bersih?


Ajaklah orangtuamu pergi ke pasar tradisional

Di sana kamu akan menemukan berbagai limpah.

Seperti batok kelapa, kulit jagung, botol minuman dan sebagainya.

Limbah membuat udara menjadi kotor, ajaklah Orangtuamu membersihkan

limbah tersebu dengan cara ambill salah satu limbah tersebut kemudian

buatlah kerajinan.


Aku Pasti Bisa

1. Mengetahui pengaruh udara bersih terhadap kesehatan.

2. Mengetahui cara membuat pantun berpola a-a-a-a.

3. Mengetahui Upaya apa yang dilakukan supaya tidak terjadi

perpecahan.

4. Mengetahui contoh gangguan terhadap masyarakat yang

ditimbulkan oleh SARA

5. Mengetahui contoh perbuatan yang menunjukkan manusia sebagai

makhluk sosial yang bermoral.

6. Mengetahui hutan disebut sebagai jantung kehidupan.

7. Mengetahui pencemaran udara itu.

8. Mengetahui cara melakukan upaya supaya udara tetap bersih.

9. Mengetahui manfaat sampah organik.

10. Mengetahui bentuk - bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen.

Berilah tanda centang ( √ ) pada kotak di samping apabila kamu sudah tahu.


Jawablah pertanyaan berikut dengan benar.

1. Apa pengaruh udara kotor terhadap kesehatan?

2. Buatlah pantun berpola a-a-a-a.

3. Upaya apa yang dilakukan supaya tidak terjadi perpecahan?

4. Berilah contoh gangguan terhadap masyarakat yang ditimbulkan oleh SARA?

5. Berilah contoh perbuatan yang menunjukkan manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral.

6. Mengapa hutan disebut sebagai jantung kehidupan?

7. Berasal dari apakah pencemaran udara itu?

8. Apa yang kamu lakukan supaya udara tetap bersih?

9. Apa manfaat sampah organik?

10. Ayah Ali memiliki kebun seluas 2.000m2

Ayah Ali menanami 25% bagian kebunnya dengan jeruk, bagiannya ditanami mangga, dan sisanya ditanami singkong.

Tulislah luas setiap bagian kebun Ayah Ali dalam bentuk pecahan biasa, desimal, dan persen pada tabel berikut.


Jeruk 25%

Mangga

Singkong

Luas kebun

Tanaman

1

2

1

2



Glosarium

Belukar : Tumbuhan kayu-kayuan kecil dan rendah.

Fotosistesis : Suatu proses biokimia pembentukan zat makanan seperti karbohidrat yang dilakukan oleh tumbuhan, terutama tunbuhan yang mengandung zat hijau daun atau klorofil.

Gregariousness : sebuah istilah tentang dasar kemanusiaan yang menganggap bahwa naluri manusia untuk selalu hidup dengan orang lain.

Indikator : alat pemantau yang dapat memberikan petujuk.

Interaksi : suatu jenis tindakan yang terjadi ketika dua atau lebih objek mempengaruhi atau memiliki efek satu sama lain.

Jaring-jaring : gambaran penyebaran materi, yang berfubngsi untuk mengecek apakah KD-KD yang dikaitkan dengan tema tertentu benar-benar sudah terkait.

Kompetensi : seperangkat pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati dan dikuasai, oleh guru dalam rangka menunaikan tugas keprofesian.

Komplemen : sesuatu yang melengkapi atau menyempurnakan.

Kurikulum : seperangkat rencana dan peraturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.


Lingkungan abiotik : semua benda mati di permu-kaan bumi yang bermanfaat dan berpengaruh dalam kehidupan manusia serta mahluk hidup lainnya. contoh lingkungan abi-otik, misalnya tanah, air, udara, dan sinar matahari.

Lingkungan biotik : semua lingkungan yang terdiri dari komponen-komponen mahluk hidup di permukaan bumi. Komponen lingkungan biotik, misalnya tumbuhan, hewan dan manusia.

Pembelajaran tematik : pembelajaran yang dengan sengaja mengaitkan beberap KD dari beberapa muatan (maple) dengan tema tertentu.

Pengayaan : tindakan prose pengembangan kompetensi.

Refleksi : gerakan pantulan di luar kesadaran.

Remedial : tindakan proses penyembuhan/pengulangan.

Ruang lingkup : materi yang harus disajiakan.

Rubrik : panduan untuk menentukan penilaian.

Seismograf : alat atau sensor getaran, yang biasa digunakan untuk mendeteksi gempa bumi atau getaran pada permukaan tanah.

Standar Kompetensi Lulusan : kompetensi yang dimiliki siswa setelah menyelesaikan satu jenjang pendidikan.

Suasana : keadaan sekitar sesuatu atau dalam lingkungan sesuatu.

Tema : pokok pikiran, dasar cerita.

Tematik : bersifat tema, menjadi satu.

Udara : campuran gas yang terdapat pada permukaan bumi.

Zat hara : bermacam-macam mineral yang terdapat di dalam tanah yang dibutuhkan oleh tumbuhan untuk melakukan fotosintesis.


Daftar Pustaka

Ensiklopedia, Tanya Bencana Alam , Pakar Raya , Pakarnya Pustaka, PT Intan Sejati, tahun 2005.

Depdiknas, Panduan buku IPS SD kelas V. 2006.

Depdiknas, Panduan buku Matematika SD kelas V. 2006.

Depdiknas, Panduan buku IPA SD kelas V. 2006.

Marsinah dkk. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan , SD kelas V Erlangga. 2009.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan , SD kelas V, pengintegrasisan Budi Pekerti Tim Bina Karya, Erlangga, Suplemen. tahun 1999.

Terampil Matematika V , untuk Kelas V SD, Sesuai Standar Isi, Tri Handoko, Yudistira, tahun 20016.

https://www.google.co.id/?client=firefox

a#channel=np&q=cara+mencegah+bencana+alam+di+Indonesia.

http://www.daftarmenarik.com/2014/11/10-cara-mencegah-dan-mengatasi-banjir.html.

http://membuat-kerajinantangan.blogspot.co.id/2013/11/cara-membuat-tempat-pensil-dari-ranting.html.

http://www.senitari.com/2015/10/properti-tari-merak.html.

http://rifkaulul.blogspot.co.id/2013/09/mengapresiasikan-seni-tari-merak.html.

http://www.volimaniak.com/2014/09/beberapa-latihan-kelenturan-dalam.html.

http://dedi-smk.blogspot.co.id/2013/03/pengertian-sara-apa-yang-di-maksud.html.

http://www.kamubisa-io.com/2015/01/Materi-Ekonomi-Manusia-sebagai-Makhluk-Sosial-dan-Ekonomi-yang-Bermoral.html.

http://www.bintangtop.com/2015/12/cara-bikin-kerajinan-tangan-dari-batok-kelapa.html.

M.Tunggul andalas,S.Pd Penjaskes SD AL AZHAR 1 Bandar di 19.49.

Lampung Bandar di 19.49. Diposkan http://www.ilmupengetahuanalam.com/2015/03/contoh-pengaruh-dan-akibat-kegiatan-manusia-terhadap-keseimbangan-ekosistem.html.

http://goldenhikari.co.id/info-amdal/cara-mengatasi-pencemaran-lingkungan.

http://ipsgampang.blogspot.co.id/2015/01/dampak-aktivitas-manusia-terhadap.html.


Profil Penulis

Nama lengkap : Tri Wahyuni, M.Pd

Telp Kantor/ HP : 021-7668527/ 085888661448

E-mail : [email protected]

Alamat kantor : JL. Taman Wijaya Kusuma 3 Cilandak

Jakarta Selatan

Riwayat pekerjaan/ profesi dalam 10 tahun terakhir :

1988—sekarang : Guru SLB-B Sana Dharma Jakarta.

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar :

1. S2: Pendidikan IPS Universitas Indra Prasta PGRI Jakarta tahun 2013.

2. S1: Pendidikan Ekonomi Universitas Indra Prasta PGRI Jakarta tahun 2005.

Judul Bukudan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir):

1. Buku Tematik Kelas 1 Tunarungu, 2014.

2. Buku Tematik Kelas 2 Tunarungu, 2015.


Profil Penelaah

Nama : Priyono, S.Pd, M.Si

Telp Kantor/HHP : 0271642283/ 0818267930


Alamat Kantor : JL.Ir Sutami 36A Surakarta 57126

Bidang Keahlian : Pendidikan Luar Biasa

Riwayat Pekerjaan / profesi dalam 10 tahun terakhir:

1. Dosen (Lektor) FKIP/ IP/ PLB Universitas Sebelas Maret Surakarta Tahun 2005 sampai sekarang

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

a. S1 Universitas Sebelas Maret Jurusan Pendidikan Luar Biasa tahun 1998

b. S2 Universitas Gajah Mada Jurusan Psikologi Pendidikan tahun 2003

Judul Buku dan Tahun Terbit (10 Tahun terakhir):

a. Ortopedagogik anak tunarungu tahun 2006


Biodata Ilustrator

Nama Lengkap : Sofian Giantara Pramadita S. Ds

Telp/HP : 085294266953 / 081220824976


Alamat : Jl Moch Toha. Gg. H. Mukti. No 47, Bandung

Bidang Keahlian : Desainer grafis

Riwayat pekerjaan/profesi:

1. Drafter

2. Interior Designer

3. Graphic Designer

Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar:

1. S1 Universitas Komputer Indonesia tahun 2014

Informasi Lain dari Ilustrator :

1. Owner Add+ Creative Studio


Kementerian Pendidikan Dan KebudayaanRepublik Indonesia2016

tema 3: udara bersih - pmpk | kemdikbud

Documents