tata tertib observasi open lesson lampiran 4.docx

7/26/2019 Tata Tertib Observasi Open Lesson lampiran 4.docx

1/5

Tata Tertib Observasi Kegiatan Open Lesson

Sebelum pengamatan

1. Pengamat & undangan hendaknya datang paling lambat 5 menit sebelum

pembelajaran dimulai.

2. Kedatangan tamu di sekolah hendaknya tidak mengganggu konsentrasi

belajar siswa di kelas masing-masing. Karena itu tamu hendaknya tidak ribut,

berbiara tidak menimbulkan kebisingan di sekolah.

!. Siapkan buku atatan khusus obser"asi dan pena. #ika memungkinkan setiap

pengamat memperoleh $PP, %KS, dan denah tempat duduk siswa.

. 'P di-silent-kan. 'indari mengirim atau menerima telpon keuali untuk hal-

hal yang mendesak. #uga hindari kesibukan mengirim atau membaa S(S.

5. )sahakan tidak membawa makanan dan tidak merokok di dalam ruangan.

*. Pastikan agar pada waktu obser"asi tidak diganggu perasaan ingin buang

hajat. +uang air keilbesar hendaknya dilakukan sebelum pembelajran.

. )sahakan kelas yang akan digunakan open lesson memiliki sirkulasi udara

yang baik.

Selama pengamatan

1. Semua pengamat segera memasuki kelas dengan tertib pada waktu yangditentukan, sebelum pembelajaran dimulai.

2. Setelah memasuki kelas, pengamat hendaknya tidak lagi berkeinginan keluar

masuk kelas. etaplah berada di dalam kelas dan bersiap mengamati siswa

belajar.

!. Segera menempati tempat /berdiri0 yang memungkinkan dapat

memperhatikan perubahan raut wajah dan gerak-gerik siswa ketika belajar.

Posisi yang ideal adalah di sisi kiri atau kanan ruangan kelas, apabila tidak

kebagian terpaksa di belakang ruang kelas tapi masih lebih baik dari pada di

luar ruangan kelas. amun bila siswa sedang berdiskusi, pengamat dapatberdiri disamping kelompok untuk mendengarkan diskusi diantara siswa.

. Pada awalnya, setiap pengamat berlatih mengamati satu kelompok. Kelak jika

sudah lebih dari 5 kali obser"asi, pengamat dapat mengamati beberapa

kelompok sehingga dapat mengatahui atmosr kelas seara keseluruhan.

1


2/5

5. idak membantu guru dalam proses pembelajaran dalam bentuk apapun,

keuali memang tim teahing yang diin3ormasikan saat briefng. +iarlah guru

melakukan tugasnya seara mandiri dan terbebas dari inter"ensi siapapun.

*. idak membantu siswa dalam proses pembelajaran, misalnya mengarahkan

pekerjaan siswa. #ika siswa bertanya kepada pengamat, katakan agar siswabertanya langsung kepada guru.

. idak mengganggu pandangan guru-siswa selama pembelajaran. #ika

pengamat sedang mendekati kelompok atau berada ditengah-tengah kelas,

kemudian tiba-tiba guru ingin memberikan arahan seara klasikal maka

segeralah menepi agar tidak mengganggu pandangan siswa.

4. idak menganggu konsentrasi siswa dalam belajar, misalnya berbiara

dengan pengamat lain, keluar masuk ruangan.

. #ika menggunakan kamera untuk mengambil gambar kegiatan belajar, lampu

kilat /6ash0 hendaknya dimatikan. Kilatan lampu kamera dapat mengganggu

atau menghentikan konsentrasi belajar siswa.

17.idak makan, minum, dan merokok di dalam kelas.

11.8ngat 3okuskan pengamatan pada siswa belajar.

a. 9P9K9' S8S:9 +;%9#9$, +99?

b. 9@9K9' S8S:9 >9< 8@9K +;%9#9$, (;


3/5

!. (oderator membaakan tata tertib re6eksiC

a. $e6eksi hendaknya ter3okus pada proses belajar siswa /9P9K9' S8S:9

+;%9#9$, +99? 9@9K9' S8S:9 >9< 8@9K

+;%9#9$, (;


4/5

. Sebelum moderator menutup aara re6eksi, moderator mengingatkan

tindaklanjut di masing-masing kelassekolah dan membawa temuannya untuk

berbagi pengalaman pada pertemuan berikutnya.

$ambu-rambu pengamat menyampaikan komentar

1. Komentar yang disampaikan sebaiknya ter3okus pada masalah proses belajar

siswa, bukan pada akti"itas guru mengajar.

2. Komentar yang disampaikan harus berdasarkan data pengamatan terlebih

dahulu, bukan berdasarkan teori dan opini pengamat.

!. gunakan kata Apembelajaran kitaB untuk mengomentari proses

pembelajaran bukan Apembelajran guru 9 atau guru +B.

.


5/5

*. (engimbaskan pengalaman %S(

tata tertib observasi open lesson lampiran 4.docx

Documents