i

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN AKHLAK KELAS REGULER DENGAN KELAS

BOARDING SCHOOL DI MADRASAH TSANAWIYAH

MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR

Tahun pelajaran 2017/2018

SKRIPSI

Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama

Islam Universitas Muhammdiyah Surakarta untuk memenuhi salah satu syarat

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd)

Oleh:

Muhammad Muharromul Hilal

NIM: G000 140 086

NIRM: 14/X/02.2.1/0103

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2018

ii

NOTA DINAS PEMBIMBING

Surakarta, 26 Oktober 2018

Kepada Yth.

Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammdiyah Surakarta

Di

Surakarta

Assalamu’alaikum wr.wb.

Setelah melakukan pembimbingan arahan, dan koreksi terhadap penulisan

skripsi yang berjudul:

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA

PELAJARAN AKHLAK KELAS REGULER DENGAN KELAS

BOARDING SCHOOL DI MADRASAH TSANAWIYAH

MUHAMMADIYAH 2 KARANGANYAR

Tahun pelajaran 2017/2018

Yang ditulis oleh:

Nama : Muhammad Muharromul Hilal

NIM/NIRM : G 000 140 086 / 14/X/02.2.1/0103

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Saya berpendapat bahwa skipsi tersebut sudah dapat diajukan untuk

dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam

(S.Pd).

Wassalamu’alaikum wr.wb.

Pembimbing,

Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag

NIDN. 0602037301

iii

STUDI KOMPARASI PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN AKHLAK KELAS

REGULER DENGAN KELAS BOARDING SCHOOL DI

MADRASAH TSANAWIYAH MUHAMMADIYAH 2

KARANGANYAR

Tahun pelajaran 2017/2018

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

FAKULTAS AGAMA ISLAM

Jl. A. Yani Tromol Pos 1. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417, 719483 Fax 715448 Surakarta 57102

PENGESAHAN

Skripsi berjudul :

Penyusun : M. Muharromul Hilal

NIM : G000140086

NIRM : 14/X/02.2.1/0103

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Tanggal Ujian : Selasa, 13 November 2018

Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana

Pendidikan Islam (S.Pd)

PERNYATAAN KEASLIAN

Surakarta, 16 November 2018

Dekan

Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag

NIDN. 0602037301

Penguji I

Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag

NIDN. 0602037301

Penguji II

Nurul Latifah Inayati, S.Pd.I., M.Pd.I

NIK. 110.1691

Penguji III

Dr. Mohammad Ali, S.Ag, M.Pd

NIK. 110.1691

iv

Yang bertanda tangan dibawah ini:

Nama : Muhammad Muharromul Hilal

NIM : G 000 140 086

NIRM : 14/X/02.2.1/0103

Fakultas : Agama Islam

Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Menyatakan bahwa naskah ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian atau

karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah ada sumber

rujukannya.

Surakarta, 25 Oktober 2018

Hormat Saya,

Muhammad Muharromul Hilal

NIM. G 000 140 086

v

MOTTO

راتفاستبقوا... شيء كل علىاللهإن جميعا اللهبكميأتتكونواماأينالخي

قدير

-٨٤١- Artinya: Maka berlomba-lombalah kamu dalam kebaikan. Di mana saja kamu

berada, pasti Allah akan Mengumpulkan kamu semuanya. Sungguh, Allah Maha

Kuasa atas segala sesuatu. Al-Baqarah (2) : 1481

1 Departemen Agama RI, Alquran dan Terjemahnya (Bandung: Jumanatul ‘Ali-Art, 2004),

206.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan kerendahan hati, karya tulis ini kami persembahkan kepada:

1. Teruntuk ayahanda dan ibunda yang telah senantiasa mencurahkan kasih

sayangnya kepada saya serta memberi dukungan, semangat dan do’anya,

semoga Allah senantiasa memberikan yang terbaik untuk ayahanda dan

ibunda tercinta.

2. Teruntuk bidadari yang akan mendampingi saya, yang selalu memberikan

motivasi dalam setiap langkah saya, semoga Allah selalu mencurahkan

segala nikmat-Nya kepadamu.

3. Almamater Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

PEDOMAN TRANSLITERASI ARAB-LATIN

Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22

Januari 1988.

1. Konsonan Tunggal

Huruf

Arab Nama Huruf Latin Keterangan

Alif Tidak dilambangkan Tidak dilambangkan ا

ba’ B Be ب

ta’ T Te ت

sa’ ṡ Es (dengan titik di atas) ث

Jim J Je ج

ḥa’ ḥ Ha (dengan titik di bawah) ح

kha’ Kh Ka dan Ha خ

Dal D De د

Żal Ż Zet (dengan titik di atas) ذ

ra’ R Er ر

Zai Z Zet ز

Sin S Es س

Syin Sy Es dan Ye ش

ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص

ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض

viii

ṭa’ ṭ Te (dengan titik di bawah) ط

ẓa’ ẓ Zet (dengan titik di bawah) ظ

ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع

Gain G Ge غ

fa’ F Ef ف

Qāf Q Qi ق

Kāf K Ka ك

Lam L El ل

Mim M Em م

’Nun N En ن

ha’ H Ha ه

Hamzah ` Apostrof ء

ya’ Y Ye ي

2. Konsonan Rangkap karena Syaddah ditulis Rangkap

Ditulis ‘iddah عدة

3. Ta’ marbūtah

a. Bila dimatikan ditulis h

Ditulis Hibah هبة

Ditulis Jizyah جزية

ix

(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata-kata Arab yang sudah

terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan

sebagainya, kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan

kata sandang “al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan

“h”.

’Ditulis karāmah al-auliyā كرامة اآلولياء

b. Bila ta’ marbūtah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan

ḍammah ditulis “t”

Ditulis zakātul fiṭri زكاة الفطر

4. Vokal Pendek

Kasrah Ditulis I

fatḥah Ditulis A

ḍammah Ditulis U

5. Vokal Panjang

fatḥah + alif → contoh: جاهلية Ditulis ā → jāhiliyah

fatḥah + alif layyinah → contoh:

Ditulis ā → yas‘ā يسعى

kasrah + ya’ mati → كرمي Ditulis ī → karīm

ḍammah + wāwu mati → فروض Ditulis ū → furūḍ

x

1. Vokal Rangkap

fatḥah + ya’ mati → contoh: بينكم Ditulis ai → bainakum

fatḥah + wāwu mati → contoh: قول Ditulis Au → qaulun

2. Huruf Sandang “ال ”

Kata sandang “ال ” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda

penghubung “-“, baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun

huruf syamsiyyah; contoh :

Ditulis al-qalamu القلم

Ditulis al-syamsu الشمس

3. Huruf Kapital

Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam

transliterasi huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan

sebagainya seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri

tidak ditulis dengan huruf kapital;

Ditulis و ما حممد اال رسولWa mā Muḥammadun illā

rasūl

xi

ABSTRAK

Prestasi adalah suatu hasil akhir yang diperoleh setelah seorang siswa

menyelesaikan suatu pekerjaan. Prestasi yang baik tentu saja tidak hanya

diperoleh dengan cara yang mudah dan dapat dicapai oleh setiap siswa, namun

ada beberapa faktor untuk memperoleh hasil prestasi yang baik. Perjuangan dan

keuletan yang menjadi modal utama demi mendapatkan sebuah hasil yang

maksimal. Tidak hanya itu saja, seorang guru juga dituntut untuk memaksimalkan

usahanya demi tercapai prestasi belajar yang baik bagi siswanya. Guru sebagai

tonggak keberhasilan sebuah pendidikan yang selalu mendorong dan

membimbing setiap siswanya untuk menggapai prestasi yang baik.

Dalam penelitian ini rumusan masalahnya adalah bagaimana prestasi belajar

pada mata pelajaran akhlak antara siswa kelas regular dengan kelas boarding

school di MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar? Adakah perbedaan prestasi

belajar pada mata pelajaran akhlak antara siswa kelas reguler dengan kelas

boarding school di MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar?” sedangkan tujuan dari

penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana prestasi belajar pada mata

pelajaran akhlak antara siswa kelas regular dengan kelas boarding school di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan

prestasi belajar pada mata pelajaran akhlak antara siswa kelas reguler dengan

kelas boarding school di MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar. Penelitian ini

menggunakan metode deduktif dengan bentuk penelitian kualitatif. Dalam hal ini

peneliti membandingkan prestasi belajar siswa pelajaran akhlak kelas reguler

dengan boarding school di MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar.

Dari penelitian ini diperoleh beberapa pengaruh prestasi belajar diantaranya

faktor internal siswa dan faktor eksternal di MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar.

Pemberian perhatian yang lebih terhadap akhlak siswa, sering melakukan

evaluasi, memberikan motivasi, kemudian ditambah dengan berbagai macam

metode pengajaran yang digunakan serta pemanfaatan media teknologi sebagai

upaya untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Dari berbagai upaya tersebut

memunculkan adanya perbedaan prestasi belajar pelajaran akhlak antara siswa

regular dengan boarding school. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa

boarding school lebih unggul dibandingkan siswa regular pada mata pelajaran

akhlak.

Kata kunci : Prestasi Belajar, Reguler, Boarding School

xii

ABSTRACT

Achievement is a final result obtained after a student completes a job. Good

achievement is of course not only obtained in an easy way and can be achieved by

every student, but there are several factors to obtain good results. Struggle and

tenacity are the main capital to get a maximum result. Not only that, a teacher is

also required to maximize his business in order to achieve good learning

achievement for his students. The teacher is a milestone in the success of an

education that always encourages and guides each student to achieve good

performance.

In this study the formulation of the problem is how is the achievement of

moral learning between regular class students and boarding school classes at MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar? Are there differences in learning achievement of

moral lessons between regular class students and boarding school classes at MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar? "This study uses the deductive method with

qualitative research forms.

From this study obtained several influences of learning achievement

including internal factors of students and external factors in MTs Muhammadiyah

2 Karanganyar. Giving more attention to the morals of students, often evaluating,

providing motivation, then added with various teaching methods used and the use

of technology media as an effort to improve student learning achievement. From

these various efforts led to differences in learning achievement of moral lessons

between regular students and boarding school. The results of this study indicate

that boarding school students are superior to regular students in moral subjects.

Keywords: Learning Achievement, Regular, Boarding School

xiii

KATA PENGANTAR

المدح لل الذى فضل بن آدم بالعلم واألعمل، والصالةح والسالمح على نبي نا حمحمد . وعلى

أله والصحبه والتابعي لحم بإحسان إل أخر األيام . )أما ب عدح (

Puji syukur kehadirat Allah yang maha esa atas segala rahmat dan karunia-

Nya yang telah memberikan petunjuk dan kemudahan sehingga saya dapat

menyelesaikan penyusunan skripsi ini yang berjudul “Studi Komparasi Prestasi

Belajar Siswa Pelajaran Akhlak Kelas Reguler Dengan Boarding School Di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar Tahun Pelajaran 2017/2018”. Skripsi ini disusun

untuk memenuhi persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama

Islam (S.Pd) di fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Dalam skripsi ini memaparkan tentang adanya perbedaan prestasi belajar

antara kelas regular dengan kelas boarding school serta berbagai macam upaya

dalam peningkatan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran akhlak.

Penulis sangat menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini berkat

pengarahan, motivasi dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis

mengucapkan banyak terimakasih kepada :

1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

xiv

2. Dr. Mohammad Ali, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Pendidikan

Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Dr. Mutohharun Jinan, M.Ag, selaku pembimbing yang selalu sabar dan

rela membagi waktu memberikan arahan, petunjuk sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini.

4. Semua dosen Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Surakarta, yang telah memberikan banyak bimbingan dan pengetahuan

selama perkuliahan.

5. Staf TU Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta,

yang memberikan pelayanan administrasi dengan sepenuh hati.

6. Staf Perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan sarana prasarana untuk menunjang dalam penyusunan skripsi

ini.

7. Budi Susilo, M.M, selaku Kepala Sekolah MTs Muhammadiyah 2

Karanganyar yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian.

8. Nurhidayati, S.Pd.I selaku guru mata pelajaran akhlak di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar, yang membantu dan memberikan waktu

dalam penelitian ini.

9. Staf TU MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar yang membantu dalam

pencarian berkas-berkas sekolah.

10. Terimakasih kepada sahabat-sahabat MAC (Modification Art Community)

yang menjadikan hari-hari saya lebih berwarna serta memberi semangat

dalam menjalani hidup dan itu tidak akan saya lupakan.

xv

11. Teman-Teman HTG (Happy Tour Group) yang sering mengajak

menikmati pesona alam Indonesia.

12. Teman-teman Ipmawan dan Ipmawati yang telah banyak memberikan

ilmu dan pengalamannya.

13. Teman-Teman seperjuangan angkatan 2014 Pendidikan Agama Islam atas

bantuan dan motivasinya.

Menyadari akan keterbatasan penulis, maka dengan rasa sadar skripsi ini

jauh dari kata sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya

membangun sangat kami terima dengan sepenuh hati. Harapan penulis semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, 25 Oktober 2018

Hormat Saya,

Muhammad Muharromul Hilal

NIM. G 000 140 086

xvi

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ..................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN ........................................... iv

HALAMAN MOTTO ............................................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .............................................................. vi

HALAMAN TRANSLITERASI ............................................................. vii

ABSTRAK ............................................................................................... xi

ABSTRACT.............................................................................................. xii

KATA PENGANTAR ............................................................................. xiii

DAFTAR ISI ........................................................................................... xvi

DAFTAR TABEL ............................................................................... xviii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................... xix

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................ 3

C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................ 4

D. Metode Penelitian ................................................................. 5

1. Jenis dan Pendekatan Penelitian............................................. 5

2. Tempat dan Subyek Penelitian ............................................. 5

3. Teknik Pengumpulan Data ....................................................5

4. Metode Analisis Data ........................................................... 7

BAB II : LANDASAN TEORI

A. Kajian Pustaka .......................................................................... 9

B. Kajian Teori ……...................................................................... 13

BAB III : DESKRIPSI DATA

A. Gambaran Umum MTs Muhammadiyah 2 Karanganyar........... 27

xvii

B. Prestasi Belajar Pelajaran Akhlak Antara Siswa Kelas

Regular dan Kelas Boarding School di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar.................................................. 33

C. Perbedaan Prestasi Belajar Pelajaran Akhlak Antara Siswa

Kelas Regular dan Kelas Boarding School di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar.................................................. 34

BAB IV : ANALISIS DATA

A. Perbandingan Prestas Belajar Pelajaran Akhlak Kelas

Regular Dengan Boarding School...............................................37

BAB V : PENUTUP

A. Simpulan ............................................................................... 41

B. Saran ..................................................................................... 41

DAFTAR PUSTAKA .............................................................................. 43

LAMPIRAN-LAMPIRAN ...................................................................... 46

xviii

DAFTAR TABEL

1. Tabel I, Struktur Personalia Organisasi Sekolah ......................................... 29

2. Tabel II, Nilai Siswa Regular Pelajaran Akhlak Tahun 2017/2018 ............ 34

3. Tabel III, Nilai Siswa Boarding School Pelajaran Akhlak

Tahun 2017/2018 ......................................................................................... 36

xix

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran I, Permohonan Menjadi Pembimbing

2. Lampiran II, Permohonan Ijin Riset

3. Lampiran III, Surat Keterangan Riset

4. Lapiran IV, Berita Acara Konsultasi Skripsi

5. Lampiran V, Form Kehadiran Ujian

6. Lampiran VI, Pembagian Jam KBM Semester Ganjil MTs Muhammadiyah

2 Karanganyar.

7. Lampiran VII, Jadwal KBM Semester Ganjil MTs Muhammadiyah 2

Karanganyar.

8. Lampiran VIII, Pembagian Tugas Dan Jadwal Ekstra BTQ MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar.

9. Lampiran IX, Jadwal Program Boarding School MTs Muhammadiyah 2

Karanganyar.

10. Lampiran X, Lembar Pertanyaan Kepada Guru Akhlak di MTs

Muhammadiyah 2 Karanganyar.

11. Lampiran XI, Lembar Nilai Akhlak.

12. Lampiran XII, Foto-Foto Dokumentasi.