studi komparasi akhlak siswa boarding school …eprints.ums.ac.id/64767/11/halaman depan.pdfi studi...
TRANSCRIPT
i
STUDI KOMPARASI AKHLAK SISWA BOARDING SCHOOL DENGAN
REGULER DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Diajukan kepada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) Fakultas Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.)
Oleh:
Farida Puspa Rini
NIM: G000140029
NIRM: 14/X/02.2.1/0059
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
NOTA DINAS PEMBIMBING
Surakarta, 10 Juli 2018
Kepada Yth.
Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Di
Surakarta.
Assalamu’alaikum wr. wb.
Setelah melakukan pembimbingan, arahan, dan koreksi terhadap penulisan
Skripsi yang berjudul:
STUDI KOMPARASI AKHLAK SISWA BOARDING SCHOOL DENGAN
REGULER DI MAN 2 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018
yang ditulis oleh:
Nama : Farida Puspa Rini
NIM/ NIRM : G000140029/14/X/02.2.1/0059
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
saya berpendapat bahwa Skripsi tersebut sudah dapat diajukan untuk
dimunaqasyahkan dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam
(S.Pd.)
Wassalamu’alaikum wr. wb.
Pembimbing,
Dra.Mahasri Shobahiya, M.Ag.
NIDN: 0628056505
iii
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Jl. A. Yani. Tromol Pos I. Pabelan Kartasura Telp (0271) 717417,719483
Fax 715448 Surakarta 57102
PENGESAHAN
Skripsi berjudul : STUDI KOMPARASI AKHLAK SISWA BOARDING
SCHOOL DENGAN REGULER DI MAN 2 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Penyusun : Farida Puspa Rini
NIM : G000140029
NIRM : 14/X/02.2.1/0059
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Tanggal Ujian : 19 Juli 2018
Telah dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Islam (S.Pd.).
Surakarta, 10 Juli 2018
Dekan,
Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag.
NIDN. 0605096402
Penguji I Penguji II
Dra.Mahasri Shobahiya, M.Ag. Nurul Latifatul Inayati, S.Pd.I.,M.Pd.I.
NIDN. 0628056505 NIDN. 0613108801
Penguji III
Dr. Mohamad Ali, S.Ag., M.pd.
NIDN. 0628117301
iv
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Farida Puspa Rini
NIM : G000140029
NIRM : 14/X/02.2.1/0059
Fakultas : Agama Islam
Program Studi : Pendidikan Agama Islam
menyatakan bahwa naskah skripsi ini secara keseluruhan adalah hasil penelitian/
karya saya sendiri, kecuali pada bagian-bagian tertentu yang telah ada sumber
rujukannya.
Surakarta, 10 Juli 2018
Hormat Saya,
Farida Puspa Rini
NIM. G 000 140 029
v
MOTTO
نَّ ِلُكلِ ِديِْن ُخلُقًا َوُخلُُق إلإسالَم إلَْحَياءُ : " -صىل هللا عليه وسمل-قال رسوُل هللِا ِإ
“Dari Anas -semoga Allah meridhoinya- dia berkata : Nabi -shalallahu 'alaihi wa
sallam- bersabda:"Sesungguhnya setiap agama memiliki akhlak, dan akhlak
Islami adalah rasa malu." (HR. Ibnu Majah)
vi
PERSEMBAHAN
Dengan penuh syukur atas rahmat Allah SWT Yang Maha Pemberi
Nikmat, penulis persembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Bapak dan Ibu, yang selalu memberikan kasih sayang, semangat serta
doa, yang sampai kapan pun tidak akan dapat penulis balas jasanya.
2. Saudaraku kost Asmaul Husna, yang telah menemani dan memotivasi
selama penulis mengerjakan skripsi ini.
3. Teman-teman Pendidikan Agama Islam angkatan 2014 serta
almamater tercinta Unversitas Muhammadiyah Surakarta.
vii
PEDOMAN TRANSLITERASI
Berdasarkan Surat Keputusan Bersama Menteri Agama RI dan Menteri
Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 158/1987 dan 0543b/U/1987, tanggal 22
Januari 1988.
1. Konsonan Tunggal
Huruf
Arab
Nama Huruf Latin Keterangan
Alif Tidak ا
dilambangkan
Tidak dilambangkan
ba’ B Be ب
ta’ T Te ت
sa’ Ṡ Es (dengan titik diatas) ث
Jim J Je ج
ḥa’ ḥ Ha (dengan titik dibawah) ح
kha’ Kh Ka dan Ha خ
Dal D De د
Żal Ż Zet (dengan titik diatas) ذ
ra’ R Er ر
Zai Z Zet ز
Sin S Es س
Syin Sy Es dan Ye ش
ṣād ṣ Es (dengan titik di bawah) ص
ḍaḍ ḍ De (dengan titik di bawah) ض
ṭa’ ṭ Te (dengan titik dibawah) ط
ẓa’ ẓ Zet (dengan titik dibawah) ظ
ain ‘ Koma terbalik ke atas‘ ع
Gain G Ge غ
fa’ F Ef ف
Qāf Q Qi ق
Kāf K Ka ك
Lam L El ل
Mim M Em م
Nun N En ن
Wawu W We و
ha’ H Ha ه
Hamzah ΄ Apostrof ء
ya’ Y Ye ي
2. Kosonan rangkap karena Syaddah ditulis rangkap
viii
Ditulis ‘idah عّدة
3. Ta’ Marbūṭah
a. Bila dimatikan ditulis h
Ditulis Hibah هبة
Ditulis Jizyah جزية
(ketentuan ini tidak diberlakukan terhadap kata- kata Arab yang sudah
terserap ke dalam bahasa Indonesia, seperti shalat, zakat, dan sebagainya,
kecuali bila dikehendaki lafal aslinya). Bila diikuti dengan kata sandang
“al” serta bacaan kedua itu terpisah, maka ditulis dengan “h”.
’Ditulis Karāmah al-auliyā كرامة ا آلولياء
b. Bila ta’ marbȗmah hidup atau dengan harakat fatḥah, kasrah, dan ḍammah
ditulis “t”
Ditulis zakātul fiţri زكا ة الفطر
4. Vokal Pendek
Kasrah Ditulis i ـــــِـــــ
fatḥah Ditulis a ـــــَـــــ
ḍammah Ditulis u ـــــُـــــ
5. Vokal Panjang
fatḥah + alif → contoh: جا هلية Ditulis ā → jāhiliyah
fatḥah + alif layyinnah → contoh:يسعى Ditulis ā → yas’ā
kasrah + ya’mati→ كر يم Ditulis ī → karīm
ḍammah + wāwu mati →فر و ض Ditulis ū → furūḍ
6. Vokal Rangkap
fatḥah + ya’ mati → contoh: بينكم Ditulis ai → bainakum
fatḥah + wāwu mati →contoh: قول Ditulis au → qaulun
7. Huruf Sandang “ال”
Kata sandang “ال” ditransliterasikan dengan “al” diikuti dengan tanda
penghubung “-ˮ baik ketika bertemu dengan huruf qamariyyah maupun huruf
syamsiyyah; contoh:
Ditulis al-qalamu القلم
ix
Ditulis al-syamsu الشمس
8. Huruf Kapital
Meskipun tulisan Arab tidak mengenal huruf kapital, tetapi dalam transliterasi
huruf kapital digunakan untuk awal kalimat, nama diri, dan sebagainya
seperti ketentuan EYD. Awal kata sandang pada nama diri tidak ditulis
dengan huruf kapital; contoh:
Ditulis Wa mā Muḥammadun illā rasūl و ما محمد اال ر سو ل
x
ABSTRAK
Kedudukan akhlak dalam kehidupan manusia menempati tempat yang
sangat penting. Apabila seseorang memiliki budi pekerti yang baik, maka akan
menjadikan orang itu hidup bahagia, sebaliknya jika seseorang itu buruk akhlaknya,
maka orang itu akan hidup resah sepanjang hidupnya. Setiap manusia harus memiliki
akhlak yang baik, seperti akhlak terhadap Allah, akhlak terhadap orang tua, akhlak
terhadap masyarakat, akhlak terhadap tetangga, akhlak terhadap keluarga, akhlak
terhadap lingkungan, dan akhlak terhadap diri sendiri. Tujuan penelitian ini yaitu
untuk mendeskripsikan akhlak siswa boarding school dan reguler di MAN 2
Surakarta pada tahun pelajaran 2017/2018 dan untuk mendeskripsikan ada tidaknya
perbedaan dan persamaan akhlak siswa boarding school dan reguler di MAN 2
Surakarta. Jenis penelitian ini menggunakan model penelitian studi kasus (Case
Study). Studi kasus ialah penelitian yang dilakukan secara intensif dan terinci yang
subjek penelitiannya terhadap individu, kelompok, lembaga, atau golongan
masyarakat. Metode pengumpulan datanya yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Hasil dari penelitian ini yaitu siswa boarding school dan reguler
memiliki persamaan dalam hal akhlak kepada Allah, akhlak kepada keluarga, akhlak
kepada masyarakat, akhlak kepada tetangga, akhlak kepada orang tua, dan akhlak
kepada alam semesta. Siswa boarding school dan reguler juga mempunyai perbedaan
dalam hal akhlak kepada diri sendiri. Simpulan dari penelitian ini adalah Siswa
Boarding School mayoritas sudah dapat menaati peraturan sekolah dengan baik,
sedangkan siswa reguler masih terdapat beberapa siswa yang belum bisa menaati
peraturan sekolah dengan baik.
Kata Kunci: Komparasi, Akhlak Siswa, Boarding School, Reguler
xi
ABSTRACT
Moral position in human life occupies a very important place. If a person
has good manners, it will make the person live happily, otherwise if someone is
bad morals, then that person will live restless throughout his life. Every human
being must have good morals, such as morals towards God, morals against
parents, morals to society, morals to neighbors, morals to family, morals to the
environment, and morals to self. The purpose of this study is to describe the
morals of boarding school students and regular in MAN 2 Surakarta in the
academic year 2017/2018 and to describe the presence or absence of differences
and morality of boarding school students and regular in MAN 2 Surakarta. This
type of research uses case study research model (Case Study). Case study is an
intensive and detailed research that the subject of his research on individuals,
groups, institutions, or community groups. Methods of data collection are
observation, interview and documentation. The result of this research is that
boarding school and regular students have similarities in morals to God, morals to
family, morals to society, morals to neighbors, morals to parents, and morals to
the universe. Student boarding school and regular also have differences in morals
to yourself. The conclusion of this research is that majority of Boarding School
students have been able to comply with school regulations well, while regular
students still have some student who have not been able to obey the school rules
well.
Keywords: Comparison, Student Moral, Boarding School, Regular
xii
KATA PENGANTAR
حيمحمن الر بســــــــم هللا الر
الحمد هلل رب العا لمين
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan nikmat dan hidayah-
Nya, sehingga penulisan skripsi dengan judul “Studi Komparasi Akhlak Siswa
Boarding School dengan Reguler di MAN 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/
2018” dapat terselesaikan dengan tepat waktu. Shalawat serta salam penulis
junjungkan kepada Nabiyullāh Muhammad SAW beserta keluarga, sahabat dan
orang-orang yang beriman.
Skripsi ini menjelaskan tentang ragam akhlak yang dimiliki siswa MAN 2
Surakarta, di antaranya yaitu akhlak terhadap Allah, akhlak terhadap diri sendiri,
akhlak terhadap keluarga, akhlak terhadap masyarakat, akhlak terhadap tetangga,
akhlak terhadap orang tua, serta akhlak terhadap lingkungan. Selain itu,
membahas tentang perbedaan akhlak antara siswa Boarding School dengan
reguler di MAN 2 Surakarta.
Penulis menyadari banyaknya bantuan, bimbingan, arahan serta dukungan
dari beberapa pihak, sehingga penyusunan skripsi dapat terselesaikan. Oleh
karena itu, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada:
1. Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag., selaku Dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Dr. Mohamad Ali, M.Pd., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Agama
Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta.
xiii
3. Dra. Mahasri Shobahiya, M.Ag. selaku dosen pembimbing skripsi yang
dengan sabar memberikan bimbingan, arahan serta masukan selama
penyusunan skripsi.
4. Drs. H. Nuri Hartanto selaku kepala sekolah yang telah memberi ijin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian di MAN 2 Surakarta.
5. Dra. Siswanti selaku guru BK yang telah membantu kelancaran dalam
mengumpulkan data.
6. Siswa siswi MAN 2 Surakarta yang telah membantu kelancaran pelaksanaan
penelitian.
7. Seluruh dosen PAI Universitas Muhammadiyah Surakarta.
8. Staf Tata Usaha Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah
Surakarta yang telah membantu dalam mengurus administrasi dan lainnya.
9. Staf perpustakaan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
membantu dalam hal kepustakaan.
Penulis juga menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kata
sempurna karena keterbatasan dan kekurangan penulis. Oleh karena itu, saran dan
kritik yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat
memberikan manfaat bagi pihak yang membutuhkannya.
Surakarta,10 Juli 2018
Penulis
Farida Puspa Rini
xiv
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... . v
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vi
HALAMAN TRANSLITERASI ..................................................................... vii
HALAMAN ABSTRAK .................................................................................. x
KATA PENGANTAR ..................................................................................... xii
DAFTAR ISI ................................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xviii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1
B. Rumusan Masalah .......................................................................... 2
C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 3
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 3
E. Metode Penelitian ............................................................................ 4
BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 8
A. Tinjauan Pustaka ............................................................................ 8
B. Tinjauan Teoritik ............................................................................. 10
xv
1. Pengertian Akhlak ....................................................................... 10
2. Urgensi Akhlak ........................................................................... 11
3. Ragam Akhlak ........................................................................... 11
4. Pembentukan Akhlak .................................................................. 14
BAB III DESKRIPSI DATA ........................................................................... 17
A. Gambaran Umum MAN 2 Surakarta .............................................. 17
1. Letak Geografis ........................................................................... 17
2. Visi dan Misi MAN 2 Surakarta ................................................. 17
3. Tujuan Pendidikan MAN 2 Surakarta ........................................ 18
4. Struktur Organisasi MAN 2 Surakarta ........................................ 19
5. Data Siswa .................................................................................. 20
6. Data Guru dan Karyawan Sekolah .............................................. 20
B. Data Akhlak Siswa Boarding School dengan Reguler ................... 22
1. Tidak memakai sepatu saat jam pelajaran. ................................. 22
2. Melakukan salat dhuha di waktu istirahat ................................... 23
3. Siswa MAN 2 Surakarta tidak berpakaian rapi .......................... 24
4. Siswa masih di luar kelas saat jam pelajaran sudah dimulai ...... 26
5. Membuang sampah pada tempatnya ........................................... 27
6. Patuh dan taat kepada pengasuh ................................................. 28
7. Sopan santun terhadap Bapak dan Ibu guru ................................ 29
8. Sikap terhadap sesama teman ..................................................... 30
9. Akhlak terhadap orang-orang di lingkungan sekolah ................. 31
10. Salat berjamaah bersama .......................................................... 32
xvi
11. Sopan Santun Terhadap Masyarakat ......................................... 33
BAB IV ANALISIS DATA STUDI KOMPARASI AKHLAK SISWA
BOARDING SCHOOL DENGAN REGULER ................................ 34
1. Akhlak kepada Allah .................................................................... 34
2. Akhlak kepada Diri Sendiri .......................................................... 36
3. Akhlak kepada Keluarga .............................................................. 39
4. Akhlak kepada Tetangga .............................................................. 40
5. Akhlak kepada Orang Tua............................................................ 41
6. Akhlak Terhadap Alam Semesta .................................................. 43
7. Akhlak Terhadap Masyarakat ...................................................... 44
BAB V PENUTUP ........................................................................................... 49
A. Simpulan ......................................................................................... 49
B. Saran ................................................................................................ 52
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xvii
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Data Jumlah Siswa Program Reguler MAN 2 Surakarta Tahun
Pelajaran 2017/2018, 20.
Tabel 2 Data Jumlah Siswa Program Boarding School MAN 2 Surakarta
Tahun Pelajaran 2017/2018, 20.
Tabel 3 Data Guru MAN 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018, 21.
Tabel 4 Data Karyawan MAN 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018, 21.
Tabel 5 Persamaan dan Perbedaan Akhlak Siswa Boarding School dan
Reguler, 48.
Tabel 6 Persamaan dan Perbedaan Akhlak Siswa Boarding School dan Reguler,
51.
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Permohonan Pembimbing
Lampiran 2 Surat Ijin Penelitian
Lampiran 3 Surat Keterangan dari Tempat Penelitian
Lampiran 4 Berita Acara Konsultasi
Lampiran 5 Pedoman Wawancara
Lampiran 6 Transkrip Wawancara
Lampiran 7 Hal-hal yang diobservasi
Lampiran 8 Foto Dokumentasi MAN 2 Suakarta
Lampiran 9 Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 10 Form Kehadiran Ujian Skripsi