studi eksploratif strategi presentasi diri remaja...

STUDI EKSPLORATIF STRATEGI PRESENTASI DIRI

REMAJA AKHIR DI INSTAGRAM

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi

Program Studi Psikologi

Disusun oleh:

Ni Nyoman Trisna Umeda

NIM : 149114201

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA

2019

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

iv

HALAMAN MOTO

Menjadi kuat bukan berarti kamu tahu segalanya. Bukan berarti kamu tidak bisa

hancur. Kekuatanmu ada pada kemampuanmu bangkit kembali setelah berkali-

kali jatuh.

-Dee Lestari-

Berusahalah untuk tidak menjadi manusia yang berhasil, tapi berusahalah menjadi

manusia yang berguna.

-Albert Einstein-


v

HALAMAN PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan kepada semua orang yang turut terlibat selama

saya menyelesaikan pendidikan saya seperti memberikan doa, motivasi, semangat,

ataupun keterlibatan dalam hal apapun :

Ida Sang Hyang Widhi Wasa yang selalu menuntun, melindungi, membimbing,

dan memberikan saya kesempatan untuk melakukan hal yang bermanfaat selama

proses pengerjaan skripsi ini.

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma yang mengajarkan saya segala

hal terutama pengalaman hidup yang tidak akan saya dapatkan di tempat lain.

Dosen Pembimbing, Ibu P. Henrietta P. D. A. D. S., M. A. yang tidak pernah

lelah untuk membimbing, mengarahkan, meluangkan waktu, serta mendorong

saya hingga mampu menyelesaikan penelitian ini dengan lancar.

Bapak, Ibu, Kakak-kakak, dan Seluruh Keluarga Besar yang selalu memberi

kepercayaan dan bersedia menjadi rumah bagi saya untuk mengeluh serta

meminta pertolongan selama proses menyelesaikan studi ini dan juga yang selalu

sabar menunggu hasil karya ini selesai dibuat.

Sahabat serta Teman-teman yang selalu memberikan semangat, motivasi serta

dukungan secara fisik maupun psikologis selama proses pengerjaan skripsi ini.


vi

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya

tulis ini tidak memuat karya atau bagian dari karya orang lain, kecuali

yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana

layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 3 Oktober 2019

Penulis



EXPLORATORY STUDY SELF-PRESENTATION STRATEGIES OF

LATE-ADOLESCENCES ON INSTAGRAM


ABSTRACT

This current study was aimed to discover the self-presentation strategies of late

adolescences on Instagram. There were 611 individuals involved in the current study,

consisting of 293 males and 318 females aged 18 to 22 years old. Most of the subjects

involved in this study was in Bachelor’s or Diploma’s level. There were 530 subjects who

are currently in the Bachelor’s or Diploma’s level, 79 subjects in high school level, and 2

subjects in Master’s level. Convenience sampling is used as the sampling technique in

this study. The self-presentation strategies scale has 26 items. The results of this research

showed that there was an exemplification and self presentation strategies is considered

high, intimidation and supplication is considered low. While, ingratiation strategy was

done with medium effort. This study applied Levene Tests it is known there is no

difference between male and female late adolescences in the use of ingratiation,

intimidation, self-promotion and exemplification (sig > 0,05). Meanwhile, there is a

difference between male and female late adolescences in the use of supplication strategy

(sig < 0,05).

Keywords : Self-Presentation, Self-Presentation Strategies, Ingratiation,

Intimidation, Self-Promotion, Exemplification, Supplication, Instagram User, Late

Adolescence





ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi presentasi diri remaja akhir di

Instagram. Subjek yang terlibat dalam penelitian ini berjumlah 611 individu yang terdiri

dari 293 orang laki-laki dan 318 orang perempuan. Sebagian besar subjek yang terlibat

saat ini berada pada tingkat pendidikan Sarjana atau Diploma sejumlah 530 orang, tingkat

pendidikan SMA atau sederajat 79 orang dan 2 orang subjek berada pada jenjang

Magister. Teknik pemilihan sampling yang digunakan adalah convenience sampling. Alat

pengumpulan data yang digunakan adalah skala presentasi diri. Hasil dari penelitian ini

menunjukkan bahwa subjek remaja akhir di Instagram melakukan strategi presentasi diri

exemplification dan self-promotion pada kategori tinggi. Selanjutnya pada strategi

intimidation dan supplication dilakukan pada kategori rendah. Sementara strategi

ingratiation dilakukan pada kategori sedang. Berdasarkan hasil uji beda menggunakan

Levene Tests dengan bantuan SPSS Windows versi 23 diketahui bahwa tidak ada

perbedaan nilai pada remaja akhir laki-laki dan perempuan dalam menggunakan strategi

ingratiation, intimidation, self-promotion dan exemplification (sig > 0,05). Sementara itu,

terdapat perbedaan nilai pada remaja akhir laki-laki dan perempuan dalam menggunakan

strategi supplication (sig < 0,05).

Kata Kunci : Presentasi Diri, Strategi Presentasi Diri, Ingratiation, Intimidation,

Self-Promotion, Exemplification, Supplication, Pengguna Instagram, Remaja Akhir


ix

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN

PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswi Universitas Sanata

Dharma :

Nama : Ni Nyoman Trisna Umeda

Nomor Mahasiswa : 149114201

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada

Perpustakaan Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, karya ilmiah yang

berjudul :



Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas

Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media

lain, mengelolanya di internet atau di media lain untuk kepentingan

akademis tanpa perlu permintaan izin dari saya maupun memberi royalti

kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.

Dibuat di Yogyakarta

Pada tanggal, 3 Oktober 2019

Yang menyatakan,

(Ni Nyoman Trisna Umeda)


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur dan terimakasih saya ucapkan kepada Ida Sang Hyang Widhi

Wasa atas segala berkat, bimbingan dan pendampingan selama proses penulisan

skripsi ini. Segala haru, tawa dan berbagai macam emosi turut menyertai

perjalanan peneliti dalam pengerjaan skripsi ini. Peneliti menyadari bahwa banyak

kekurangan dalam penelitian ini. Peneliti juga ingin mengucapkan terimakasih

kepada pihak lain yang turut memberikan kontribusi dalam membantu

menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, peneliti mengucapkan terimakasih

kepada :

1. Ibu Dr. Titik Kristiyani M.Psi. selaku Dekan Fakultas Psikologi

Universitas Sanata Dharma yang telah menandatangani lembar

pengesahan skripsi ini.

2. Ibu Monica Eviandaru Madyaningrum Ph.D. selaku Kepala Program Studi

Psikologi Universitas Sanata Dharma yang telah membantu proses

akademik selama saya berproses di program studi ini.

3. Ibu Dr. Tjipto Susana selaku Dosen Pembimbing Akademik yang telah

membimbing serta memotivasi saya selama menempuh pendidikan di

Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma.

4. Ibu P. Henrietta P. D. A. D. S., S.Psi., M.A. selaku Dosen Pembimbing

Skripsi yang bersedia meluangkan waktunya untuk membimbing,

mengarahkan, memberi semangat serta motivasi kepada saya untuk dapat

menyelesaikan proses penulisan skripsi ini. Terimakasih kepada Ibu

karena tidak hanya sebagai Dosen Pembimbing Skripsi, namun juga


xi

sebagai Ibu kedua serta teman bagi saya dalam memberikan saran-saran

yang membangun saya menjadi lebih baik.

5. Bapak Agung Santoso, Ph. D. dan Bapak T.M. Raditya Hernawa, M.Psi.,

Psi. selaku dosen penguji skripsi yang telah memberikan masukan untuk

memperkaya hasil dari penelitian ini. Terimakasih atas diskusi yang

semakin membuka pandangan saya.

6. Seluruh Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi Universitas Sanata

Dharma yang telah mengajar, mendidik serta memberikan ilmu

pengetahuan dan juga nilai-nilai kehidupan yang sangat berguna bagi saya

kedepannya.

7. Seluruh Staff Fakultas psikologi Universitas Sanata Dharma: Mas

Gandung, Ibu Nanik, Pak Sidik dan Mas Muji atas kesabaran,

keramahannya, dukungan serta bantuannya dalam urusan administrasi

kemahasiswaan selama menyelesaikan studi.

8. Alm. Nengah Ladri yang selau menantikan saya sampai pada titik ini.

Penelitian ini saya persembahkan untukMu.

9. I Wayan Suka dan Ni Ketut Darmini yang selalu mendengarkan keluh

kesah saya tiap malam dan selalu mengajarkan saya untuk menjadi pribadi

yang sabar dan selalu bekerja keras. Terimakasih kepada Bapak dan Ibu

yang memberikan segala hal baik secara moral maupun materil yang

sangat berarti dibandingkan segalanya di dunia ini.


xii

10. Kedua kakakku Ni Putu Linda Sari dan Ni Made Dyanik Dwikasari yang

selalu ada dan setia memberikan semangat serta doa kepada saya sehingga

skripsi dapat terselesaikan.

11. Teman lama yang saat ini menjadi teman seperjuangan saya hingga ke

depannya yaitu I Wayan Robi Suryana. Terimakasih karena terus

mengajarkan peneliti untuk memikirkan hal-hal yang tidak hanya ada di

depan mata saja. Akan tetapi, mempersiapkan diri sampai beberapa

langkah lebih jauh. Dukungan moril yang diberikan, tidak dapat diukur

dengan tingginya langit dan kedalaman laut.

12. Teman, sahabat, kakak, adik dan partner hampir di segala kondisi yaitu

Meilinda Aryani, Sutrisna Dewi, Venny Ardhana, Frederica Wulan,

Cinthya Citra, Efrem Ferdinand, Tania Windana dan Irine Claudia yang

selalu mensupport saya dalam segala kondisi.

13. Bukan teman, bukan juga sahabat, melainkan saudara selama di

perantauan, Yasinta Tiwi Carysa, Wayang Ayu, Agnes Shinta, Laurensia

Aniella Hosea, Vania Lorrayne dan Mentanoia Grace B.J. Terimakasih

karena saling memberi dan sampai bertemu dilain waktu.

14. AKSI 2016, Keluarga BEMF Magis 2017, KMHD Swastika Taruna,

Psychofest 2017, Bina Desa 2017, Psychotour 2017, KPU 2018, teman-

teman Asisten Inventori dan Asisten Tes Proyektif yang telah memberikan

kesempatan untuk saya berdinamika bersama kalian.

15. Teman-teman asistensiku tersayang Awit, Dewi, Dinar, Epek, Shinta,

Valens, Alvin, Rena, Dinar, Natal, Eva, Disa, Cecil, Ovan, Irene, Dyah,


xiii

Tegar, Tias, Maria, Adit, Acong, Amos, Areta, Kezia dan Yulia.

Terimakasih atas kebersamaannya dan semangat terus sampai akhir.

16. Seluruh teman-teman angkatan 2014 yang sangat luar biasa, semangat dan

sukes untuk kalian semua. See you on top guys !

17. Sahabatku Aviandita Akatama, Izza Aprilla dan Ajeng Ganurmala.

Seberapa pun sulitnya perjuangan kalian saat ini, ada cerita dibaliknya

yang bisa mendewasakan kita.

18. Kakakku Ko Edwin, Kevin Irwanto dan Kevin Adian yang rela waktunya

diganggu demi melancarkan penulisan skripsi ini, terimakasih dan sukses

untuk kalian.

19. Seluruh subjek penelitian yang telah bersedia untuk meluangkan waktu

dan tenaga untuk membantu saya dalam pengisian skala penelitian.

Bantuan yang kalian sangat berarti bagi saya dalam penyelesaian skripsi

ini.

20. Seluruh pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang juga telah

membantu saya untuk menyelesaikan skripsi ini. Semoga kalian diberi

kemudahan dan kebaikan kalian akan peneliti ingat sampai kapan pun.

Skripsi ini masih jauh dari kata sempurna dan tentunya memiliki banyak

kekurangan. Saya sangat terbuka atas kritik dan saran dari pembaca untuk

pengembangan penelitian ini kedepannya. Semoga penelitian ini dapat bermanfaat

bagi pembaca. Akhir kata, saya mohon maaf apabila ada kesalahan kata dalam

penulisan skripsi ini dan peneliti mengucapkan terimakasih.


xiv

Yogyakarta,

Peneliti



xi

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING ................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iii

HALAMAN MOTO ........................................................................................ iv

HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v

HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ..................................... vi

ABSTRAK ....................................................................................................... vii

ABSTRACK ...................................................................................................... viii

PERNYATAAN PERSETUJAUN PUBLIKASI KARYA ILMIAH ............. ix

KATA PENGANTAR ..................................................................................... x

DAFTAR ISI .................................................................................................... xi

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 7

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

1. Manfaat Teoretis ............................................................................ 8

2. Manfaat Praktis .............................................................................. 8


xii

BAB II LANDASAN TEORI .......................................................................... 9

A. Presentasi Diri ...................................................................................... 9

1. Definisi Presentasi Diri .................................................................. 9

2. Perkembangan Presentasi Diri ....................................................... 10

3. Strategi Presentasi Diri ................................................................... 13

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Presentasi Diri ....................... 16

5. Dampak Presentasi Diri.................................................................. 18

B. INSTAGRAM ...................................................................................... 19

1. Instagram dan Perkembangannya .................................................. 19

2. Karakteristk Pengguna Instagram .................................................. 21

3. Fitur Pada Instagram ...................................................................... 22

C. REMAJA AKHIR ................................................................................ 24

1. Definisi Remaja Akhir ................................................................... 24

2. Aspek perkembangan Remaja Akhir ............................................. 26

D. KERANGKA KONSEPTUAL ............................................................ 28

E. PERTANYAAN PENELITIAN .......................................................... 31

BAB III METODE PENELITIAN................................................................... 32

A. JENIS PENELITIAN ........................................................................... 32

B. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN ...................................... 32

C. DEFINISI OPERASIONAL ................................................................ 32

D. SUBJEK PENELITIAN ....................................................................... 33

E. METODE DAN ALAT PENGUMPULAN DATA ............................ 34

F. VALIDITAS, SELEKSI ITEM DAN RELIABILITAS ...................... 38

1. Validitas ......................................................................................... 38

2. Seleksi Item .................................................................................... 38

3. Reliabilitas ..................................................................................... 40

G. METODE ANALISIS DATA .............................................................. 41

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 43

A. PELAKSANAAN PENELITIAN ........................................................ 43


xiii

B. DESKRIPSI SUBJEK PENELITIAN ................................................. 43

C. HASIL PENELITIAN .......................................................................... 45

1. Kategorisasi Subjek Penelitian ....................................................... 45

2. Hasil Penelitian .............................................................................. 63

a. Uji Normalitas .......................................................................... 63

b. Uji Beda ................................................................................... 69

D. PEMBAHASAN .................................................................................. 71

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ........................................................... 76

A. KESIMPULAN .................................................................................... 76

B. KETERBATASAN PENELITIAN ...................................................... 78

C. SARAN ................................................................................................ 78

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 92

LAMPIRAN ..................................................................................................... 99


xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Item Skala Presentasi Diri ............................................................. 37

Tabel 2 Seleksi Item ................................................................................... 39

Tabel 3 Koefisien Korelasi Item Total (rix) ................................................ 40

Tabel 4 Koefisien Reliabilitas Jenis Presentasi Diri .................................. 40

Tabel 5 Subjek Penelitian Berdasarkan Usia ............................................. 44

Tabel 6 Subjek Penelitian Berdasarkan Tingkat Pendidikan ..................... 44

Tabel 7 Kategorisasi Strategi Ingratiation Secara Umum .......................... 46

Tabel 8 Kategorisasi Strategi Ingratiation Berdasarkan Jenis Kelamin ..... 47

Tabel 9 Kategorisasi Strategi Intimidation ................................................. 49

Tabel 10 Kategorisasi Strategi Intimidation Berdasarkan Jenis Kelamin .... 50

Tabel 11 Kategorisasi Strategi Self-Promotion ............................................ 52

Tabel 12 Kategorisasi Strategi Self-Promotion Berdasarkan Jenis Kelamin 53

Tabel 13 Kategorisasi Strategi Exemplification ........................................... 55

Tabel 14 Kategorisasi Strategi Exemplification Berdasarkan Jenis Kelamin

....................................................................................................... 56

Tabel 15 Kategorisasi Strategi Supplication ................................................ 58

Tabel 16 Kategorisasi Strategi Supplication Berdasarkan Jenis Kelamin ... 59

Tabel 17 Kesimpulan Kategorisasi Strategi Presentasi Diri Berdasarkan Jenis

Kelamin ......................................................................................... 60

Tabel 18 Chi-Square Tests Antara Strategi Presentasi Diri Berdasarkan Jenis

Kelamin ......................................................................................... 62


xv

Tabel 19 Hasil Uji Normalitas (Kolmogorov-Smirnov) .............................. 63

Tabel 20 Hasil Uji Homogenitas Strategi Ingratiation dan Jenis Kelamin .. 69

Tabel 21 Hasil Uji Homogenitas Strategi Intimidation dan Jenis Kelamin . 70

Tabel 22 Hasil Uji Homogenitas Strategi Self-Promotion dan Jenis

Kelamin ......................................................................................... 70

Tabel 23 Hasil Uji Homogenitas Strategi Exemplification dan Jenis

Kelamin ......................................................................................... 70

Tabel 24 Hasil Uji Homogenitas Strategi Supplication dan Jenis Kelamin . 71

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Histogram Strategi Ingratiation ..................................................... 64

Gambar 2 Histogram Strategi Intimidation .................................................... 65

Gambar 3 Histogram Strategi Self-Promotion ............................................... 66

Gambar 4 Histogram Strategi Exemplification .............................................. 67

Gambar 5 Histogram Strategi Supplication ................................................... 68


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Self-Presentation Tactics (SPT) Scale Versi Asli .................... 86

Lampiran 2 Hasil Metode Back-Translation Self-Presentation Tactics

(SPT) Scale Versi Indonesia ..................................................... 89

Lampiran 3 Hasil Metode Back-Translation Self-Presentation Tactics

(SPT) Scale Versi Inggris ......................................................... 93

Lampiran 4 Skala Tryout (Mengacu Pada SPT) .......................................... 96

Lampiran 5 Reliabilitas Skala Presentasi Diri ............................................. 106

Lampiran 6 Skala Presentasi Diri................................................................. 111

Lampiran 7 Hasil Uji Normalitas ................................................................. 118

Lampiran 8 Hasil Uji Beda Strategi Presentasi Diri dan Jenis Kelamin ...... 119

Lampiran 9 Surat Ijin SPT ........................................................................... 122

Lampiran 10 Surat Keterangan Translator ..................................................... 124


1

1


2

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Pada tahun 2017 Asosiasi Pengguna Jasa Internet Indonesia (APJII)

menemukan peningkatan sejak 2016 yang kini pengguna internet mencapai

143,26 juta orang. Ada informasi lain yang ditemukan dari survei tersebut

yaitu sebanyak 87,13% cenderung mengakses sosial media untuk

berkomunikasi (Asosiasi Pengguna Jasa Internet Indonesia [APJII], 2017).

Dewasa ini sosial media digunakan sebagai sarana interaksi, berkolaborasi

dan menunjukkan eksistensi diri (Talani, 2014), yaitu digunakan untuk

mempresentasikan diri (Gustina, 2015).

Platform sosial media yang paling banyak diminati saat ini untuk

mempresentasikan diri adalah Instagram (Ayudhya, 2017). Berdasarkan data

pada Januari 2018 ditemukan, yaitu sebanyak 53 juta orang merupakan

pengguna Instagram (Databoks, 2018). Indonesia juga termasuk sebagai

pengguna Instagram terbesar se-Asia Pasifik tahun 2017 (Haryanto, 2017).

Instagram memiliki banyak penggemar terutama remaja karena interaksi yang

ditawarkan lebih luas, lebih menarik dan interaktif dibandingkan sosial media

lainnya (Dewi, Mayangsari, & Rina, 2016; Ayudhya, 2017).


3

Instagram fokus pada komunikasi dengan media foto ataupun video

(Dewi, Mayangsari, & Rina, 2016). Selain menjadi media komunikasi,

Instagram juga


2

sebagai album digital karena dapat menyimpan serta membagikan foto itu

sendiri (Gustina, 2015). Foto juga dianggap mampu memberikan kesempatan

bagi seseorang untuk mempresentasikan diri secara kreatif sesuai dengan

keinginannya (Putri, 2016). Dengan demikian, individu dapat

mempresentasikan dirinya melalui foto untuk mewakilkan citra diri yang

ingin ditampilkan kepada orang lain (Gustina, 2015).

Salah satu penggunaan sosial media oleh Awkarin yang sering

mengunggah konten diluar kewajaran orang Indonesia (Kulsum, 2018).

Konten-konten yang diunggah tersebut dianggap tidak pantas untuk

ditampilkan (Kulsum, 2018; Harian Bernas Indonesia, n.d.). Akibatnya,

sebagian followers berusia remaja turut mengecam tindakan yang dilakukan

karena dianggap sebagai usaha untuk mencuci otak dengan melakukan

tindakan yang tidak baik (Hidayat, 2016). Akan tetapi, followers remaja

lainnya menyukai gaya hidup yang ditampilkan karena terkesan berani,

sehingga diidolakan remaja seusianya (Laila, 2016).

Fenomena tersebut didukung oleh penelitian Wahyuningtyas (2017) yang

menjelaskan bahwa presentasi diri yang ditampilkan individu adalah karena

adanya kebutuhan mengekspresikan diri. Pada saat individu menampilkan diri

yang sesuai dengan keinginannya, menimbulkan perasaan nyaman tanpa

terpengaruh oleh penilaian yang diberikan secara sosial. Hal ini menandakan

bahwa diri yang disampaikan kepada orang lain bukan untuk memenuhi

harapan orang lain, melainkan untuk memposisikan diri sesuai dengan


3

kepentingan pribadi dengan menunjukkan diri sesuai dengan keinginannya

(Arkin, 1981; Baumeister, 1982).

Disisi lain Awkarin terlihat menampilkan diri secara kreatif dan unik

untuk memperoleh public validation atas citra yang telah ditampilkan

(Wahyuningtyas, 2017). Menurut Yang dan Brown (2016) menampilkan diri

yang dilakukan secara online melalui sosial media merupakan cara yang tepat

digunakan oleh remaja untuk mempresentasikan diri. Remaja

mempresentasikan diri pada sosial media karena dapat mempermudah mereka

dalam menjalin hubungan dengan orang lain (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Dalam hal ini, remaja akhir adalah mereka yang termasuk dalam rentang usia

18 hingga 22 tahun (Santrock, 2007). Remaja memiliki kebutuhan untuk

menunjukkan originalitas dirinya (Mönks, Knoers & Haditono, 1987).

Menurut Mönks, Knoers dan Haditono (1987) hal tersebut menyebabkan

remaja memiliki kecenderungan untuk memberikan kesan lain daripada yang

lain dengan menciptakan suatu gaya tersendiri. Bentuk originalitas yang

ditunjukkan biasanya melalui gaya berpakaian, berdandan, gaya rambut, gaya

tingkah laku atau kesenangan musik. Hal ini mengakibatkan munculnya

kebutuhan remaja untuk menjadi populer melalui dukungan-dukungan yang

diberikan lingkungan sosial dan penerimaan oleh orang disekitarnya

(Soesilowindradini, 2005).

Penggunaan sosial media untuk membentuk dan mengelola kesan yang

dimunculkan orang lain tergolong tindakan presentasi diri (Flore, 2008).

Presentasi diri didefinisikan sebagai usaha mengatur kesan yang dilakukan


4

untuk membangun kekuatan yang dapat mempengaruhi orang yang hendak

dituju (Tedeschi & Riess, 1981; Lee, Quigley, Nesler, Corbett dan Tedeschi,

1999). Kesan yang ditampilkan adalah originalitas diri agar tercapainya

keinginan untuk memperoleh penghargaan dan menghindari penolakan

lingkungan sosial (Tedeschi & Riess, 1981). Sementara itu, presentasi diri

berarti usaha yang selektif untuk mengungkapkan citra diri agar terbentuk

kesan yang diharapkan orang lain (Jones & Pittman, 1982). Menurut Lee et

al. (1999) sebagai individu yang mempresentasikan diri, mereka akan

melakukan berbagai cara untuk membangun citra yang diinginkan lingkungan

sosial.

Presentasi diri akan berhasil apabila dilakukan bersamaan dengan strategi-

strategi presentasi diri (Jones & Pittman, 1982). Strategi presentasi diri yakni

suatu ciri perilaku secara spesifik yang meliputi style, ekspresi non-verbal

atau komunikasi verbal dalam rangka meningkatkan kekuatan individu dalam

menjalin relasi yang dirancang untuk membentuk kesan yang dimunculkan

orang lain (Jones & Pittman, 1982). Adapun jenis presentasi diri oleh Jones

dan Pittman (1982) meliputi ingratiation (perilaku sosial yang berfokus pada

keinginan untuk disukai dan dikenal sebagai pribadi yang menyenangkan),

intimidation (perilaku sosial yang menampilkan diri sebagai figur

mengancam atau berbahaya), self-promotion (perilaku sosial yang

ditunjukkan untuk menampilkan kualitas personal yang dimiliki),

exemplification (perilaku sosial yang ditampilkan berkaitan dengan moralitas

individu) dan supplication (perilaku sosial yang ditunjukkan untuk


5

mendapatkan bantuan dengan menampilkan diri sebagai pribadi tergantung

dan lemah).

Presentasi diri dipercaya dapat memperluas kesempatan individu untuk

menemukan lingkungan atau teman baru (Leary, Nezlek, Downs, Davenport,

Martin & McMullen, 1994; Kusumasari & Hidayati, 2014). Tujuan lain dari

melakukan presentasi diri untuk memperoleh keberhasilan dalam menjalin

relasi (Yang & Brown, 2016). Presentasi diri juga dapat berdampak pada

kesempatan individu belajar dan memudahkannya dalam membagikan

informasi baru (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Berdasarkan survei yang pernah dilakukan, usia remaja yang aktif

menggunakan dan mengekspresikan diri melalui sosial media memiliki

dampak kecanduan melebihi kecanduan alkohol dan rokok (Royal Society

For Public Health [RSPH], 2017). Dijelaskan bahwa tahap usia remaja dan

dewasa awal yaitu usia 16 hingga 24 tahun sangat tertarik menggunakan

sosial media yang mengakibatkan mereka akan mengalami kerentanan pada

perkembangan emosionalnya (RSPH, 2017). Kerentanan emosional itu sering

menimbulkan kecemasan atau depresi pada remaja yang aktif bersosial

media. Survei tersebut menjelaskan 4 dari 5 remaja di UK yang menggunakan

sosial media secara aktif mengaku hal itu menimbulkan perasaan cemas yang

berlebih yang berpengaruh pada kehidupan personalnya (RSPH, 2017). Selain

itu, kecemasan yang dirasakan itu berdampak pada body image karena 9 dari

10 remaja perempuan merasa tidak bahagia atas tampilan fisiknya (RSPH,

2017). Hal ini berlanjut pada menurunnya kualitas tidur akibat kecemasan


6

karena paparan terhadap sosial media yang melebihi kewajaran (RSPH,

2017).

Selain itu, media sosial instagram diketahui memiliki dampak negatif

yang paling tinggi dibanding sosial media seperti youtube, twitter, facebook

dan snapchat (RSPH, 2017). Walaupun demikian, instagram merupakan

media sosial yang paling dapat menjadi sarana mengekspresikan diri dan

mengungkapkan identitas daripada media sosial lainnya (RSPH, 2017). Perlu

adanya perhatian khusus pada orang lain (audience) yang dituju karena

mereka memiliki karakteristik yang berbeda untuk terpengaruh pada

presentasi diri yang ditampilkan (Rui & Stefanone, 2013). Dalam hal ini

karakteristik daripada audience berpengaruh dalam menentukan strategi

presentasi diri yang digunakan (Rui & Stefanone, 2013).

Mengeskpresikan diri yang biasanya ditampilkan melalui foto tidak hanya

untuk mengabadikan momen melainkan juga sebagai sarana menampilkan

diri melalui foto selfie (Simatupang, 2015). Selfie merupakan kegiatan dengan

menampilkan seluruh atau sebagian bagian tubuh dengan kamera handphone

(Simatupang, 2015). Dalam hal ini selfie berhubungan erat dengan self-image

tiap individu, sehingga penggunakan menampilkan sisi terbaik dari dirinya

agar tercipta kesan yang diinginkan (Simatupang, 2015).

Penelitian sebelumnya dilakukan oleh Juditha (2014) tentang presentasi

diri pada media sosial path digunakan sebagai ajang eksistensi diri dengan

menampilkan sisi terbaik. Sisi terbaik ditampilkan melalui tampilan status,

lokasi, foto hingga musik yang sedang didengarkan pada sosial media path.


7

Ada juga penelitian yang dilakukan oleh Djafarova dan Trofimenko

(2018) terkait presentasi diri pada sosial media instagram. diketahui bahwa

kesan positif yang diperoleh seseorang yang mempresentasikan diri dapat

dipengaruhi oleh foto yang ditampilkan. Adanya keinginan yang besar dari

individu untuk membangun relasi dengan orang lain dan menghindari

penolakan mendorong mereka untuk menampilkan sisi positif dari dirinya

agar memperoleh feedback yang positif juga.

Berdasarkan paparan di atas, audience memiliki perbedaan karakteristik

yang dapat mempengaruhi strategi presentasi diri seseorang dalam

menampilkan diri pada sosial media. Oleh karena itu, peneliti ingin

mengetahui strategi presentasi diri yang dilakukan oleh remaja akhir di

instagram.

B. RUMUSAN MASALAH

Berdasarkan uraian latar belakang permasalahan yang telah dipaparkan

sebelumnya, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana

strategi presentasi diri remaja akhir di Instagram?”

C. TUJUAN PENELITIAN

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi presentasi diri remaja akhir

di Instagram.


8

D. MANFAAT PENELITIAN

1. Manfaat Teoretis

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan ilmu

pengetahuan dan informasi dalam bidang Psikologi Sosial dan Psikologi

Komunikasi, terkait dengan presentasi diri di sosial media instagram.

2. Manfaat Praktis

Penelitian ini diharapkan menjadi bahan evaluasi bagi pengguna

media sosial online khususnya remaja agar lebih memahami strategi

presentasi diri yang ditampilkan dalam sosial media.


9


9

BAB II

LANDASAN TEORI

A. PRESENTASI DIRI

1. Definisi Presentasi Diri

Presentasi diri adalah usaha yang dilakukan untuk pembentukan kesan

secara selektif untuk menampilkan citra diri agar sesuai dengan harapan

orang lain (Jones & Pittman, 1982). Sementara itu, tidak jauh berbeda dengan

Jones dan Pittman, Tedeschi dan Riess (1981) mendefinisikan presentasi diri

sebagai usaha mengatur kesan yang ditampilkan agar memperoleh

penghargaan dan menghindari hukuman di hadapan orang lain. Melalui

definisi ini dapat dipahami bahwa presentasi diri dilakukan untuk

membangun kekuatan individu untuk mempengaruhi orang yang hendak

dituju sehingga individu dapat diterima secara sosial.

Presentasi diri yang dilakukan individu bertujuan untuk mempengaruhi

persepsi orang lain (Tedeschi & Riess, 1981; Dominick, 1999). Presentasi diri

dilakukan karena individu memiliki dorongan untuk diterima secara sosial

(Schneider, 1981; Djafarova & Trofimenko, 2018). Penerimaan dapat

diperoleh dengan menampilkan perilaku-perilaku yang telah direncanakan

dan dipilih sebelumnya (Arkin, 1981). Walaupun perilaku yang ditampilkan

merupakan perilaku yang telah dipilih, individu penting untuk melakukan

kontrol dalam menampilkan tampilan diri agar terhindar dari penilaian negatif


10

dan memperoleh penilaian positif (Tedeschi & Rosenfeld, 1981; Dominick,

1999). Penilaian positif yang nantinya diperoleh diharapkan dapat

memberikan keuntungan bagi pelaku presentasi diri (Stevens & Kristof,

1995).

2. Perkembangan Presentasi Diri

Pada kondisi sosial, individu dituntut untuk bertindak secara sengaja atau

tidak disengaja dalam mengekspresikan diri agar dapat menimbulkan

interaksi sosial (Goffman, 1956). Goffman berasumsi bahwa saat seseorang

muncul di hadapan orang lain, maka orang tersebut mencoba untuk

mengendalikan kesan yang dimunculkan dari situasi yang dihadapi. Dahulu

hal ini dikenal dengan impression management oleh Goffman (1956). Seiring

dengan perkembangan teori oleh beberapa ahli, istilah ini berkembang

menjadi self-presentation atau presentasi diri yang memiliki hubungan erat

dengan istilah impression management yang pertama kali diperkenalkan oleh

Goffman (Schneider, 1981).

Impression management berkaitan dengan tampilan diri yang dikelola

dengan cara menyajikan tampilan diri yang tidak hanya ditampilkan oleh diri

sendiri melainkan juga dapat disampaikan oleh pihak ketiga (Schneider,

1981). Sedangkan self-presentation atau presentasi diri digunakan untuk

tujuan mengatur kesan yang dimunculkan orang lain (Schneider, 1981).

Saat memulai interaksi, individu tidak dapat memungkiri untuk

mempresentasikan diri kepada orang lain (Dayakisni dan Hudaniah, 2009).

Hal ini digunakan untuk mencapai keberhasilan dalam menjalin relasi dengan


11

orang lain melalui tindakan menampilkan citra diri (Yang dan Brown, 2016).

Yang dan Brown (2016) menyebutkan bahwa citra diri yang dibangun

tersebut adalah usaha untuk mempermudah dalam menjalin relasi dengan

orang lain. Presentasi diri dianggap sebagai cara yang tepat dalam memulai

hubungan melalui pengungkapan informasi pribadi agar diketahui orang lain

(Kusumasari dan Hidayati, 2014).

Menurut perkembangannya, presentasi diri dilakukan mulanya dilakukan

secara offline namun kini dapat dilakukan dalam berbagai kesempatan

termasuk online (Bojmel, Moran & Shahar, 2016). Hal ini semakin didukung

dengan perkembangan teknologi yang begitu pesat sehingga terjadilah

pergeseran presentasi diri tersebut (Huang, 2014). Perbedaan yang terlihat

dari konteks presentasi diri offline dan online yakni pada media online yang

dapat digunakan secara lebih bebas untuk mengekspresikan diri (Huang,

2014; Putri, 2016). Ditambah lagi ketiadaan elemen verbal dalam interaksi

yang dilakukan saat mempresentasikan diri secara online semakin

memudahkan untuk melakukan presentasi diri (Gustina, 2015). Oleh karena

itu, individu yang mempresentasikan diri secara online dapat fokus pada

aspek tertentu dalam dirinya yang ingin ditonjolkan (Huang, 2014).

Selain itu, pelaku presentasi diri percaya bahwa melalui dunia online

dirinya memiliki kesempatan yang lebih besar untuk bertemu dengan orang

baru dan dapat menampilkan diri yang berbeda dari offline self (Aryani,

Hardjajani, & Nugroho, 2013). Hal ini menandakan bahwa individu sadar


12

bahwa dalam dunia online perlu mengatur tampilan diri agar terlihat menarik

di hadapan orang lain (Aryani, Hardjajani, & Nugroho, 2013).

Berdasarkan penjelasan tersebut menandakan bahwa dunia online

merupakan tempat ideal bagi individu dalam mempresentasikan diri karena

individu merasa lebih bebas dalam membentuk kesan melalui akun

pribadinya (Huang, 2014). Kecenderungan mempresentasi diri dapat

tercermin dari tindakan penataan diri seperti menuliskan atau membagikan

kata-kata bijak, menyampaikan kritik melalui komentar dalam sebuah

postingan, membagikan kondisi pribadi yang sedang terjadi, bahkan hingga

membagikan gambar maupun video di berbagai lokasi (Luik, 2012).

Tindakan presentasi diri secara online biasanya dilakukan pada sosial

media (Aldhafferi, Watson, & Sajeev, 2013). Tindakan presentasi diri dalam

media sosial sangat dipengaruhi oleh tampilan visual dari penggunanya.

Media sosial dalam hal ini dianggap sebagai perpanjangan tangan

penggunanya, sehingga dapat mewakili presentasi diri yang dilakukan (Luik,

2012). Dalam hal ini presentasi diri identik dengan foto yang diunggah pada

akun media sosial (Yang dan Brown, 2016). Instagram adalah sosial media

berbagi informasi melalui foto ataupun video oleh pengguna ataupun orang

lain secara instan (Gustina, 2015).

Foto tidak hanya mengabadikan sebuah momen atau salah satunya

menampilkan kegiatan selfie (Simatupang, 2015). Simatupang (2015)

menjelaskan selfie sebagai kegiatan berfoto dengan menampilkan seluruh

atau sebagian tubuh dengan menggunakan kamera handphone. Selfie


13

berkaitan erat dengan self image seseorang. Hal ini membuat seseorang dalam

menggunakan Instagram selalu ingin menampilkan sisi terbaik dirinya agar

memperoleh kesan yang diinginkan.

Penelitian yang dilakukan oleh Djafarova dan Trofimenko (2018) tentang

presentasi diri melalui Instagram menunjukkan data bahwa ketika seseorang

mengunggah foto yang menggambarkan kesan positif, juga akan memperoleh

feedback yang positif dari followersnya. Hal ini disebabkan oleh keinginan

yang besar dari individu untuk membangun relasi dengan orang lain dan

menghindari penolakan.

Selain itu, penelitian yang dilakukan oleh Juditha (2014) tentang

presentasi diri pada path digunakan sebagai ajang eksistensi dengan

menampilkan diri terbaik mereka pada sosial media. Sosial media

dimanfaatkan untuk mendeskripsikan diri dengan menampilkan status, lokasi,

foto ataupun musik yang sedang didengar. Hal yang ditampilkan adalah hal

terbaik yang telah melalui proses editing.

3. Strategi Presentasi Diri

Menurut Jones dan Pittman (1982) strategi presentasi diri diartikan

sebagai suatu ciri perilaku secara spesifik yang meliputi style, ekspresi non-

verbal atau komunikasi verbal dalam rangka meningkatkan kekuatan individu

dalam menjalin relasi yang dirancang untuk membentuk kesan yang

dimunculkan orang lain. Ada lima strategi presentasi diri yaitu :

a. Ingratiation


14

Ingratiation salah satu strategi presentasi diri yang paling banyak dipilih

oleh individu (Jones & Pittman, 1982). Ingratiation merupakan perilaku

sosial yang dilakukan untuk menampilkan diri sebagai figur hangat (Lee et al,

1999; Dimmer, 2016). Seorang ingritator memiliki tujuan untuk disukai oleh

orang lain, sehingga memperoleh beberapa keuntungan dari orang lain (Lee et

al., 1999; Dimmer, 2016). Sederhananya ingratiation bertujuan supaya

individu dipersepsikan sebagai individu yang hangat, humoris, bisa

dipercaya, mempesona dan berpenampilan menarik.

b. Intimidation

Berbeda halnya dengan ingratiation, intimidation merupakan perilaku

sosial yang cenderung menampilkan diri sebagai figur yang kuat dan

berbahaya bagi orang lain (Jones & Pittman, 1982; Lee et al., 1999).

Intimidator cenderung mengabaikan keinginan untuk disukai dan lebih

menampilkan kekuatan yang dimiliki agar orang lain merasa tidak nyaman

(Jones & Pittman, 1982). Jones dan Pittman (1982) melihat bahwa

intimidator cenderung dilakukan oleh orang-orang dengan kekuatan yang

tinggi ke orang dengan kekuatan yang lebih rendah.

c. Self-promotion

Self-promotion merupakan perilaku sosial yang ditunjukkan untuk mencari

pengakuan atas kemampuan tertentu yang dimiliki (Jones & Pittman, 1982).

Tujuan dari perilaku promoter adalah untuk memperoleh perhatian atas

kualitas personal yang dimiliki (Jones & Pittman, 1982). Menurut Jones dan

Pittman (1982) promoter berusaha untuk mencari atribusi atas kompetensi


15

yang mengacu pada tingkat kemampuan umum (kecerdasan atau kemampuan

atletik) ataupun pada keterampilan tertentu (keahlian mengetik atau bermain

alat musik), sehingga mendapatkan hak istimewa di lingkungan sosial dan

terhindari dari kesan inferior. Alasan yang paling utama dan penting yakni

ingin membuat orang lain terkagum-kagum dengan kemampuan yang dimiliki

(Jones & Pittman, 1982).

d. Exemplification

Exemplification merupakan perilaku sosial untuk memproyeksikan

integritas dan bermoral baik. Begitu juga halnya individu dengan strategi

exemplification ingin terlihat jujur, disiplin, murah hati dan dermawan (Jones

& Pittman, 1982). Strategi ini memiliki kaitan erat dengan moralitas individu

sehingga dibutuhkan perilaku konsisten saat memahami nilai dari perilaku

yang ditampilkan, sehingga nantinya dapat dinilai layak secara moral (Jones

& Pittman, 1982).

e. Supplication

Supplication adalah perilaku sosial yang ditunjukkan sebagai bentuk

kehilangan kemampuan diri. Perilaku yang tercermin adalah perilaku

mengeksploitasi diri sebagai pribadi yang lemah dan bergantung pada orang

lain (Jones & Pittman, 1982). Individu dengan strategi ini berusaha

menampilkan diri sebagai pribadi yang bergantung untuk memperoleh

pertolongan dan simpati dari orang lain (Jones & Pittman, 1982; Lee et al.,

1999).


16

Kelima strategi ini digunakan juga dalam penelitian terbaru yang

dilakukan oleh Lee et al. (1999). Penelitian Lee et al. (1999) menggunakan 12

strategi presentasi diri, yang mana dari 12 strategi tersebut terdapat lima

strategi yang juga mengacu pada strategi presentasi diri miliki Jones dan

Pittman (1982). Strategi yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi

yang diajukan oleh Jones dan Pittman (1982) yakni sebanyak lima strategi.

Kelima strategi ini dipilih karena strategi yang diajukan oleh Lee et al. (1999)

didasarkan pada konteks offline, sehingga sulit untuk diadaptasi pada

penelitian ini dengan konteks online. Selain itu, kelima strategi ini lebih dapat

memberikan gambaran perilaku yang dapat digeneralisasi dalam kehidupan

online self dan offline self daripada pengguna instagram (Dominick, 1999).

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Presentasi Diri

Ada beberapa faktor yang mempengaruhi perilaku presentasi diri yang

dilakukan individu, yaitu social anxiety (Schlenker & Leary, 1982), self-

esteem (Rozika & Ramdhani, 2016; Nastiti & Purworini, 2018) dan jenis

kelamin (Monago, Graham, Greenfield & Salimkhan, 2008; Herring &

Kapidzig , 2015). Berikut penjelasannya:

a. Social Anxiety

Perilaku menampilkan diri yang dilakukan individu terkadang

menghasilkan kesan yang diinginkan atau kesan yang tidak diinginkan. Kesan

yang dimunculkan orang lain memicu munculnya perilaku mengontrol

tampilan diri. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Schlenker


17

dan Leary (1982) menjelaskan bahwa perasaan cemas yang dialami memicu

timbulnya motivasi untuk mengontrol kesan orang lain terhadap dirinya.

b. Self-Esteem

Perilaku presentasi diri yang dilakukan oleh individu terutama remaja pada

Instagram ditujukkan untuk membentuk harga dirinya menjadi lebih tinggi.

Penyebabnya adalah adanya keinginan untuk diakui oleh publik sehingga

menimbulkan tindakan menampilkan diri secara luas dan mendalam (Nastiti

& Purworini, 2018). Hasil penelitian yang dilakukan oleh Nastiti dan

Purworini (2018) menunjukkan bahwa presentasi diri yang dilakukan untuk

membangun konsep diri yang disebarluaskan sehingga memperoleh feedback

dari orang lain yang dapat menciptakan harga diri mereka. Hal ini

menunjukkan bahwa presentasi diri yang dilakukan adalah untuk

menciptakan harga diri dihadapan publik. Selain itu, hasil penelitian oleh

Rozika dan Ramdhani (2016) dijelaskan bahwa semakin tinggi harga diri

seseorang maka semakin tinggi juga presentasi diri yang dilakukan. penelitian

tersebut menjelaskan bahwa harga diri yang tinggi dari individu

menyebabkan individu cenderung sering mengunggah foto pribadi di akun

Instagramnya.

c. Jenis Kelamin

Perilaku presentasi diri di media sosial merupakan mekanisme baru dalam

pembentukan identitas remaja (Monago et al, 2008). Penggunaan gambar


18

sebagai media mempresentasikan diri ditujukan untuk memperoleh

persetujuan secara sosial. Laki-laki dan perempuan menunjukkan presentasi

diri yang berbeda. Hasil dari penelitian Monago et al. (2008) menunjukkan

bahwa perempuan mempresentasikan diri dengan menampilkan daya tarik

fisik seperti tampilan tubuh atau kecantikan fisik. Sedangkan laki-laki lebih

enggan mempresentasikan diri dengan menunjukkan daya tarik fisik dan lebih

kepada status sosialnya.

Hasil penelitian Herring dan Kapidzic (2015) menunjukkan bahwa remaja

perempuan lebih mempresentasikan diri melalui tampilan fisik yang menarik

dan terlihat menarik secara seksual. Sedangkan laki-laki lebih

mempresentasikan diri dengan kurang jelas. Tapi antara laki-laki dan

perempuan sama-sama menggunakan foto sebagai media presentasi diri pada

sosial media. Hal tersebut sejalan dengan hasil penelitian oleh Chua dan

Chang (2016) yaitu remaja perempuan berusaha menunjukkan presentasi diri

dengan menunjukkan foto selfie yang menarik agar memperoleh penerimaan

dari kelompok sosialnya dengan mencocokan performa diri yang ditampilkan

agar sesuai dengan harapan orang lain. Penerimaan merupakan indikator

penting pada tampilan fisik yang dilihat berdasarkan followers, likes dan

comment yang ada di akun Instagramnya.

5. Dampak Presentasi Diri

Presentasi diri adalah salah satu cara yang digunakan untuk memulai

sebuah hubungan dengan mengungkapkan informasi pribadi agar diketahui

orang lain (Kusumasari & Hidayati, 2014). Usaha yang dilakukan dalam


19

mempresentasikan diri dilakukan untuk memperoleh penerimaan dari

lingkungan sekitar. Alasan ini digunakan oleh pelaku presentasi diri agar

mereka memperoleh perhatian dari orang lain (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Presentasi diri yang dilakukan individu dapat memunculkan dampak

positif seperti mempererat hubungan pertemanan ataupun kekeluargaan

dengan mereka yang letaknya berjauhan (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Tidak hanya itu, mempresentasikan diri juga dapat memperluas pertemanan

dan meningkatkan kesempatan untuk belajar dan memudahkan seseorang

untuk membagikan informasi baru (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Selain memberikan dampak positif, presentasi diri juga dapat

menimbulkan dampak negatif pada pelakunya. Dampaknya dari

mempresentasikan diri adalah berkuranngnya privasi pribadi (Kusumasari &

Hidayati, 2014). Selain itu, pelaku yang melakukan presentasi diri dapat

kehilangan kemampuan bersosialisasi diri di dunia nyata, bahkan menjadi

korban cybercrime (Kusumasari & Hidayati, 2014).

B. INSTAGRAM

1. Instagram dan Perkembangannya

Internet dengan berbagai fitur yang tersedia di media sosial dianggap

dapat membantu manusia dalam berinteraksi dan berkomunikasi dengan

manusia lainnya (Ratnasari, 2005). Menurut Ayudhya (2017) komunikasi

yang dianggap mampu meningkatkan kualitas pertemanan, terutama

komunikasi melalui Instagram. Instagram merupakan kependekan dari


20

“instant-telegram” agar lebih mudah dieja oleh semua orang (@mrbambang,

2012). Instagram merupakan sosial media yang sangat populer saat ini.

Instagram menjadi media yang mampu menampilkan foto maupun video yang

dapat diakses dengan cepat oleh penggunanya maupun orang lain (Gustina,

2015). Oleh sebab itu, Putri (2016) melihat Instagram sebagai jurnal pribadi

individu untuk dijadikan album foto digital karena dapat mengunggah foto

yang diinginkan secara bebas.

Dilansir dari halaman resminya, Instagram mulai diluncurkan pada

tanggal 6 Oktober 2010 yang didirikan oleh Burbn, Inc (Lee, Lee, Moon &

Sung, 2015). Aplikasi ini diluncurkan sebagai aplikasi berbagi foto melalui

handphone (Lee et al, 2015). Pada april tahun 2012, akhirnya Instagram

memutuskan untuk bekerjasama dengan Facebook untuk membangun

jaringan komunikasi yang lebih luas (Instagram-press.com, 9/04/2012). Hal

ini dilakukan Instagram dalam rangka menciptakan pengalaman foto yang

lebih baik.

Perkembangan pesat ditunjukkan Instagram mulai dari memperbaiki

fitur-fitur yang ada. Mulai dari fitur stories, explore, geotag, @mention

sharing, gif stickers, IGTV, hingga music in strories dan lainnya. Bahkan

Instagram sudah menggunakan 25 bahasa untuk mempermudah pengguna

untuk memahami Instagram sebagai jaringan global (Lee et al, 2015).

Instagram dapat memfasilitasi individu dalam mempresentasikan diri

secara maksimal melalui virtual (Putri, 2016). Menurut Ayudhya (2017),

kehadiran Instagram sebagai media sosial mampu menjadi penataan diri bagi


21

para penggunanya. Oleh sebab itu, semakin majunya perkembangan jaman

dalam pengunaan media sosial khususnya, menyebabkan individu mengalami

pergeseran presentasi diri dari “real life” menjadi “virtual life”.

Perkembangan yang semakin pesat juga menyebabkan individu berlomba-

lomba untuk menampilkan diri dalam kehidupan virtualnya (Hanika, 2016).

Kebutuhan untuk berinteraksi dengan lingkungan, menyebabkan

Instagram sangat sesuai untuk menampilkan diri serta menciptakan citra diri

sesuai dengan keinginan penggunanya. Melalui media foto yang digunakan

sebagai sarana mempresentasikan diri, merupakan pilihan yang tepat untuk

memberikan deskripsi diri dan dapat dimodifikasi sedemikian rupa, sehingga

sesuai dengan harapan mereka.

Penelitian oleh Kleemans, Daalmans, Carbaat dan Anschutz (2018)

melihat bahwa sebagian besar responden melakukan manipulasi atas foto

yang diunggah pada akun Instagram. Terjadinya hal tersebut dikarenakan foto

yang sudah dimanipulasi melalui proses editing mendapatkan tanggapan yang

lebih baik daripada foto asli saat diunggah. Selain itu, individu yang

melakukan manipulasi terhadap unggahan foto di sosial medianya memiliki

kecemasan terhadap kecenderungan social comparison. Hal semacam ini

dinilai oleh Tedeschi dan Riess (1981) sebagai usaha untuk mengumpulkan

kekuatan individu dari penghargaan orang-orang yang menyukainya. Individu

merasa sangat senang saat dirinya disukai dan akan menghabiskan banyak

waktu untuk mencapai sumber kekuatan itu (Tedeschi & Riess, 1981).


22

2. Karakteristik Pengguna Instagram

Instagram adalah media sosial yang identik melalui tampilan visual karena

dapat dengan bebas untuk mempresentasikan diri (Putri, 2016). Pengguna

instagram cenderung menggunakan media visual seperti foto dan video

sebagai media presentasi diri (Dewi, Mayangsari & Rina, 2016). Menurut

Hartawan (2017) foto-foto dan video yang ditampilkan meliputi kegiatan

sehari-hari, barang kepunyaan pribadi yang baru dibeli, baju ataupun aksesoris

dan lain sebagainya.

Tidak hanya ingin bebas dalam menampilkan diri, pengguna instagram

juga ingin menampilkan tampilan yang berbeda dari yang umumnya

ditampilkan orang lain (Putri, 2016). Individu merasa ingin menjadi yang

berbeda dari yang lainnya agar selalu dinilai unik dan diingat oleh orang yang

melihatnya. Hal tersebut yang mengakibatkan individu berlomba-lomba untuk

menganut budaya anti-mainstream dan menampilkan foto atau video yang

belum banyakk dipublikasikan oleh orang lain (Putri, 2016).

Selain itu, dalam menampilkan diri pengguna instagram akan mencari

celah untuk terlihat lebih unggul dibandingkan pengguna lainya untuk

menampilkan keunggulan dirinya. Hal yang biasa dilakukan dengan

memberikan hashtag atau geotag agar orang lain menemukan foto ataupun

informasi tertentu dari apa yang telah diunggah (Putri, 2016). Menampilkan

diri dengan cara itu dapat menarik perhatian pengguna lainnya, sehingga akan

memberikan komentar dan like (Putri, 2016). Kecenderungan menampilkan

perilaku tersebut mengarah pada perilaku pengguna yang berusaha untuk


23

menampilkan segala aktifitasnya agar diketahui pengikutnya (Dewi,

Mayangsari & Rina, 2016).

3. Fitur Pada Instagram

Instagram memiliki beberapa fitur yang menyebabkannya memiliki daya

tarik khusus dibandingkan media sosial lainnya yaitu:

a. Pengikut (follower)

Instagram menawarkan fitur pengikut yang dikenal dengan follower.

Fitur ini berguna untuk melakukan interaksi antar sesama pengguna

Instagram berupa tanda suka, komentar atau direct message

(@mrbambang, 2012).

b. Mengunggah Foto maupun Video

Foto ataupun video merupakan fokus utama dari kemunculan

Instagram sendiri. Aktivitas mengunggah foto ataupun video dilengkapi

dengan fitur editan yang menyertainya. Instagram turut memfasilitasi

kreatifitas dari penggunanya dengan menyediakan filter yang dapat

mendukung hasil foto dan video yang lebih menarik lagi (Instagram-

press.com, 16/12/2014). Selain memberikan efek pada foto maupun video,

pengguna juga dapat memberikan judul foto yang akan diunggah. Selain

itu, juga dapat memberikan geotagging atau menandai tempat tersebut.

c. Likes dan Comment


24

Fitur ini berguna untuk berinteraksi dengan pengguna lainnya. Fitur

ini juga memiliki kesamaan dengan fitur yang ditawarkan oleh Facebook.

Fitur ini berguna untuk menyukai foto yang telah diunggah atau diunggah

orang lain. Selain itu, fitur komen juga digunakan untuk mengungkap

pemikiran seseorang pada apa yang dilihat dalam kabar berita di

berandanya (@mrbambang, 2012).

d. Instagram Direct

Tidak hanya komunikasi secara bebas dengan pengikut saja,

melainkan Instagram menawarkan komunikasi yang lebih privat antar

pengguna lainnya (Instagram-press.com, 12/12/2013).

e. Instagram Stories

Instagram Stories merupakan fitur yang dirancang untuk membagikan

momen keseharian selain melalui foto ataupun video yang diunggah pada

profil akun. Fitur ini menawarkan video ataupun foto dalam bentuk

slideshow (Instagram-press.com, 2/08/2016).

C. REMAJA AKHIR

1. Definisi Remaja Akhir

Remaja merupakan fase perubahan hidup manusia melalui fase transisi

dari masa kanak-kanak menuju dewasa (Dradjat, 1959; Santrock, 2007).

Masa remaja juga dikatakan sebagai periode kritis pada tahap perkembangan


25

individu karena harus melewati persoalan-persoalan yang sulit dalam dirinya

(Soesilowindradini, 2005). Menurut Lewin (dalam Mönks, Knoers &

Haditono, 1987) remaja dikatakan berada dalam tempat marginal. Dikatakan

demikian sebab remaja lebih mudah dikelompokkan dalam kategori anak

dibandingkan dewasa sehingga kerap mendapatkan perhatian masyarakat di

sekitarnya (Mönks, Knoers & Haditono, 1987). Santrock (2007)

mengkategorikan remaja dalam rentang usia 10 hingga 22 tahun. Rentang

usia tersebut meliputi usia 10 sampai 13 tahun sebagai remaja awal dan 18

hingga 22 tahun sebagai remaja akhir. Pada tiap fasenya, remaja mengalami

sejumlah perubahan yang meliputi aspek kognitif, emosi dan sosial.

Fase remaja yang akan dibahas secara spesifik adalah tingkat

perkembangan remaja akhir atau late adolescene. Remaja akhir identik

dengan periode penemuan diri yang menyebabkan mereka mampu

memutuskan pilihan sendiri untuk berperilaku (Santrock, 2016). Selain itu,

remaja akhir cenderung berfokus pada eksplorasi identitas, minat karir dan

relasi romantis dibandingkan remaja awal (Santrock, 2016).

Menurut Mappiare (1982) pada masa ini ada kebutuhan khas yang harus

terpenuhi yaitu remaja memiliki kebutuhan untuk berdiri sendiri, kebutuhan

untuk ikut serta dan diterima dalam kelompok, kebutuhan untuk berprestasi,

kebutuhan untuk memperoleh pengakuan dari orang lain dan kebutuhan untuk

dihargai. Hal tersebut tidak berlaku bagi keseluruhan remaja karena

kebutuhan tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor. Akan tetapi,

Mappiare (1982) menjelaskan kebutuhan psikologis-sosiologis yang


26

dibutuhkan remaja Indonesia yaitu kebutuhan untuk diterima oleh kelompok

teman sebaya dan kebutuhan untuk menghindari penolakan dari teman

sebaya.

Dradjat (1959) menjelaskan bahwa semakin bertambahnya usia seseorang

maka mereka semakin membutuhkan interaksi dengan lingkungan sosialnya.

Bagi remaja, pertemanan merupakan hal yang penting untuk menjaga relasi

mereka dengan lingkungan sosialnya. Hubungan pertemanan menjadi hal

yang penting karena respon yang diberikan seperti bantuan, dukungan,

kepercayaan, kesetiaan dan persahabatan yang bertahan lama merupakan

harapan mereka (Soesilowindradini, 2005).

Hal ini juga didukung oleh penelitian yang dilakukan oleh Herring dan

Kapidzic (2015) dijelaskan bahwa remaja cenderung menggunakan media

visual seperti foto untuk mempresentasikan diri. Melalui sosial media, remaja

cenderung mengobservasi profil yang dapat diterima oleh orang lain sehingga

hal tersebut diadaptasi dan diterapkan pada diri mereka, sehingga remaja

mampu untuk mencapai keadaan sempurna.

Berdasarkan penjelasan sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa remaja

akhir merupakan masa dimana seseorang mulai memiliki pemikiran, sikap

dan perilaku yang ditampilkan untuk menunjukkan kematangannya dalam

berbagai aspek seperti kognitif, emosi dan sosial sehingga dapat

mengeksplorasi lingkungan sosialnya.


27

2. Aspek Perkembangan Remaja Akhir

Adapun tiga aspek perkembangan remaja tahap akhir yaitu aspek kognitif,

aspek emosi dan aspek sosial (Mappiare, 1982). Penjelasan lebih lanjutnya

sebagai berikut :

a. Perkembangan Kognitif

Remaja akhir memiliki kebebasan dalam berpikir. Kebebasan tersebut

dapat meningkatkan kreatifitas remaja dalam memecahkan sebuah masalah

ataupun menarik kesimpulan dari hal yang terjadi. Pola pikir yang demikian

diharapkan dapat membantu remaja dalam menyusun rencana, menyusun

alternatif pilihan, sehingga dapat menetapkan pilihan-pilihannya. Kaitannya

adalah dengan pemilihan jurusan, kelanjutan studi hingga pemilihan teman

hidup.

Selain itu, keseharian remaja yang berusaha menunjukkan originalitasnya

melalui gaya berpakaian, berdandan, gaya rambut, gaya tingkah laku bahkan

hingga kesenangan musik atau apapun yang dapat memanifestasikan diri

mereka sebagai diri yang berbeda dari yang lainnya (Mönks, Knoers &

Haditono, 1987). Menurut Mönks, Knoers dan Haditono (1987) remaja

menunjukkan kecenderungan lain daripada yang lain agar dapat menciptakan

suatu gaya berbeda. Remaja merupakan salah satu rentang kehidupan

manusia yang memiliki kecenderungan untuk mencari ciri khas tertentu

dalam dirinya untuk menciptakan suatu gaya tersendiri (Mönks, Knoers &

Haditono, 1987; Megawati & Herdiyanto, 2016).

b. Perkembangan Emosi


28

Remaja akhir dalam tahap perkembangannya dapat dikatakan memiliki

emosi yang stabil. Walaupun dalam hal tertentu kadang kala masih goyah

apabila ada campur tangan dari figur otorita karena ketergantungan dalam hal

ekonomi. Secara umum, perasaan dari remaja akhir cenderung lebih tenang

walaupun terkadang mengalami gesekan. Hal tersebut akan diatasi secara

tenang dan melihat norma orang dewasa sebagai pengendali perilakunya.

c. Perkembangan Sosial

Perkembangan pribadi, sosial dan moral yang sudah dimiliki pada tahap

remaja awal akan dimatangkan dalam tahap remaja akhir. Hal yang menjadi

perhatian pada perkembangan sosial adalah pola hubungan dengan keluarga

serta relasi dengan teman sebaya.Apalagi peranan teman sebaya sangat

memberikan pengaruh terhadap citra diri yang hendak dibentuk. Penerimaan

yang diberikan teman sebaya juga memberikan dampak penilaian diri yang

positif pada diri remaja.

Walaupun demikian, remaja belum memiliki tempat yang jelas dalam

lingkup masyarakat (Mönks, Knoers & Haditono, 1987). Remaja baru akan

memperoleh tempat dan penghargaan di masyarakat apabila mereka mampu

untuk patuh pada norma yang berlaku dalam masyarakat itu sendiri (Mönks,

Knoers & Haditono, 1987). Oleh sebab itu, kecenderungan-kecenderungan

yang muncul pada masa remaja yang berkaitan dengan pencarian identitas

yang ekstrem dapat muncul resiko-resiko bagi keberlangsungan kehidupan

remaja (Berk, 2012).


29

D. KERANGKA KONSEPTUAL

Presentasi diri menjadi perilaku penting yang sering dilakukan beberapa

tahun belakangan ini (Djafarova & Trofimenko, 2018). Penyebabnya yakni

kebutuhan individu untuk diterima dalam lingkungan sosial (Schneider, 1981;

Djafarova & Trofimenko, 2018). Sebenarnya, presentasi diri ialah usaha yang

dilakukan secara selektif untuk meningkatkan kekuatan individu agar sesuai

dengan harapan orang lain, sehingga diterima secara sosial (Jones & Pittman,

1982).

Presentasi diri akan menampilkan perilaku yang telah direncanakan dan

dipilih untuk mempresentasikan diri ketika nantinya berinteraksi dengan

lingkungan sosial (Arkin, 1981). Penerimaan tersebut akan terwujud apabila

individu mampu mencapai penilaian positif dan terhindari dari penilaian

negatif (Tedeschi & Rosenfeld, 1981). Menurut Schneider (1981) hal tersebut

yakni cara membangun kekuatan dalam rangka meyakinkan orang yang hendak

dituju.

Sampai saat ini, presentasi diri mengalami perkembangan yang pesat dalam

konteks online. Padahal presentasi diri dulunya berawal dari konteks offline

karena ada kebutuhan untuk menjalin relasi sosial di lingkungan (Dayakisni &

Hudaniah, 2009). Menurut Yang dan Brown (2016) seseorang akan

menampilkan citra diri tertentu untuk mempermudah dalam menjalin relasi.

Oleh sebab itu, presentasi merupakan cara yang tepat untuk mengungkapkan

informasi pribadi agar diketahui orang lain (Kusumasari & Hidayati, 2014).


30

Menurut Schneider (1981) presentasi diri dilakukan seseorang untuk

membangun kekuatan dan mempengaruhi orang yang hendak dituju. Dengan

demikian, presentasi diri dapat dilakukan dalam berbagai kesempatan baik

online maupun offline (Bojmel, Moran & Shahar, 2016). Presentasi diri secara

online digemari karena media online dapat lebih bebas untuk

mempresentasikan diri (Huang, 2014). Menurut Gustina (2015) ketiadaan

elemen verbal dalam presentasi diri online dapat memudahkan individu. Oleh

sebab itu pelaku presentasi diri akan dengan mudah terhubung dengan teman

atau[un keluarga yang letaknya jauh (Kusumasari & Hidayati, 2014). Selain

itu, pelaku presentasi diri juga dapat belajar dan mempermudah dalam

memperoleh informasi baru (Kusumasari & Hidayati, 2014).

Tindakan presentasi diri secara online identik dengan menampilkan foto

atau media berbentuk visual (Yang & Brown, 2016). Foto dapat mencerminkan

penggunanya yang tidak hanya digunakan untuk mengabadikan suatu moment,

namun juga untuk selfie (Simatupang, 2015). Menurut Gustina (2015) sosial

media yang sering digunakan untuk mempresentasikan diri adalah Instagram.

Hal ini diakibat dari kemampuan untuk memfasilitasi individu dalam

mempresentasikan diri secara maksimal melalui virtual (Putri, 2016).

Semakin didukung oleh perkembangan teknologi menyebabkan presentasi

diri secara online digemari terutama dikalangan remaja (Chua & Chang, 2016).

Terutama pada remaja akhir yang cenderung ingin menampilkan originalitas

diri yang berbeda dari orang lainnya, sehingga mendorong mereka untuk

menciptakan kesan yang berbeda (Mönks, Knoers & Haditono, 1987).


31

Biasanya remaja akan menunjukkan originalitasnya melalui gaya berpakaian,

berdandan, gaya rambut, gaya tingkah laku, kesenangan musik bahkan apapun

yang dapat memanifestasikan diri yang berbeda dari yang lainnya (Mönks,

Knoers & Haditono, 1987). Hal ini menyebabkan remaja cenderung mencari

ciri khas tertentu untuk menciptakan gaya tersendiri (Mönks, Knoers &

Haditono, 1987; Megawati & Herdiyanto, 2016). Remaja akhir dikategorikan

berada dalam rentang usia 18 hingga 22 tahun (Santrock, Remaja, 2007).

Remaja akhir memiliki kebutuhan yang tinggi untuk bergaul dengan teman

sebaya (Santrock, Remaja, 2007). Kebutuhan tersebut memicu keinginan

remaja untuk mendapatkan penerimaan dalam bentuk dukungan, bantuan,

kepercayaan, kesetiaan dan persahabatan yang bertahan lama

(Soesilowindradini, 2005).

Ciri khas yang biasanya ditampilkan saat mempresentasikan diri yaitu

menunjukkan tampilan diri sebagai sosok yang menyenangkan (Djafarova &

Trofimenko, 2018). Dalam strategi presentasi diri hal tersebut dikenal dengan

ingratiation. Ingratiation merupakan perilaku sosial untuk disukai sebagai

sosok yang hangat dan memiliki daya tarik tertentu (Lee et al, 1999; Dimmer,

2016). Selain itu, ada strategi presentasi diri lainnya yaitu intimidation, self-

promotion, exemplification dan supplication. Intimidation merupakan strategi

yang cenderung menampilkan diri sebagai figur yang kuat atau berbahaya (Lee

et al, 1999; Dimmer, 2016). Selanjutnya adalah self-promotion yaitu perilaku

sosial untuk mencari pengakuan atas kualitas personal yang dimiliki (Jones &

Pittman, 1982). Exemplification merupakan perilaku sosial yang berusaha


32

menunjukkan diri sebagai sosok yang berkompeten, menyenangkan dan dinilai

sopan santun (Jones & Pittman, 1982). Terakhir adalah supplication yang

identik dengan menampilkan diri sebagai seorang yang kehilangan kemampuan

diri, sehingga menampilkan diri sebagai orang lemah dan bergantung pada

orang lain (Jones & Pittman, 1982).

Penelitian ini akan akan mendeskripsikan strategi presentasi diri yang

digunakan remaja akhir di Instagram. Strategi presentasi diri yang dipilih untuk

digunakan remaja akhir dalam mempresentasikan diri dapat memberi pengaruh

pada penerimaan lingkungan sosial.

E. PERTANYAAN PENELITIAN

Bagaimanakah strategi presentasi diri remaja akhir di Instagram?


32


32

BAB III

METODE PENELITIAN

A. JENIS PENELITIAN

Sesuai dengan tujuan penelitian, maka desain penelitian yang digunakan

adalah kuantitatif eksploratif. Penelitian kuantitatif dilakukan dengan

menekankan analisis yang dihasilkan melalui data numerikal atau angka-

angka yang diolah menggunakan metode statistika (Azwar, 2012). Melalui

metode kuantitatif dapat diketahui perbedaan kelompok dari variabel yang

diteliti. Menurut Arikunto (1989) penelitian eksploratif dilakukan untuk

menggali secara luas tentang sebab-sebab atau hal-hal yang mempengaruhi

terjadinya sesuatu, sehingga penelitian model ini digunakan juga untuk

mengungkap hal-hal yang baru muncul di masyarakat (Mantra, 2004).

B. IDENTIFIKASI VARIABEL PENELITIAN

Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah strategi

presentasi diri.

C. DEFINISI OPERASIONAL

Definisi operasional dari presentasi diri ialah usaha yang dilakukan secara

selektif untuk meningkatkan kekuatan remaja akhir pengguna Instagram agar

sesuai dengan harapan orang lain, sehingga dapat diterima secara sosial.


33

Penelitian ini menggunakan alat ukur milik Lee et al (1999) yaitu Self-

Presentation Tactics Scale atau SPT. Skala tersebut disusun berdasarkan

strategi presentasi diri milik Jones dan Pittman (1982). Jenis presentasi diri

dari skala yang digunakan yaitu ingratiation yaitu perilaku sosial yang

dilakukan untuk menampilkan diri sebagai figur hangat, intimidation adalah

perilaku sosial yang cenderung menampilkan diri sebagai figur yang kuat dan

berbahaya bagi orang lain, enhancement (self-promotion) adalah perilaku

sosial yang ditunjukkan untuk mencari pengakuan atas kemampuan tertentu

yang dimiliki, exemplification yaitu perilaku sosial untuk memproyeksikan

integritas dan bermoral baik dan suppication adalah perilaku sosial yang

ditunjukkan sebagai bentuk kehilangan kemampuan diri. Data mengenai

presentasi diri dapat diketahui dari perolehan skor hasil pengisian skala,

bahwa semakin tinggi skor, maka semakin tinggi masing-masing strategi

presentasi diri pada remaja akhir di Instagram. Hal sebaliknya terjadi apabila

semakin rendah skor, maka semakin rendah masing-masing strategi

presentasi diri remaja akhir di Instagram.

D. SUBJEK PENELITIAN

Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah convenience

sampling (Creswell, 2014). Teknik sampling ini menentukan sampel dengan

melakukan pertimbangan tertentu seperti kemudahan dalam mengakses

sampel yang digunakan untuk mewakili populasi. Penelitian ini menggunakan

subjek penelitian dengan kriteria atau ciri-ciri sebagai berikut:


34

a. Subjek penelitian tergolong remaja akhir yang berusia 18-22 tahun

b. Subjek memiliki akun Instagram

c. Subjek sudah menggunakan Instagram lebih dari 1 tahun

E. METODE DAN ALAT PENGUMPULAN DATA

Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan

penyebaran alat ukur berupa skala. Skala dalam bentuk kuesioner menurut

Hadi (2004) merupakan laporan langsung tentang diri sendiri atau self-report.

Hal ini dianggap paling sesuai untuk dilaukan karena mengingat jumlah

responden yang cukup besar dan tersebar di wilayah yang luas. Selain itu,

dipilihnya teknik ini semata-mata karena subjek merupakan orang yang paling

mengetahui dirinya sehingga jawaban yang diberikan kepada peneliti adalah

benar dan dapat dipercaya (Hadi, 2004).

Kuesioner dalam penelitian ini menggunakan model skala likert. Model

skala likert adalah metode penskalaan yang cukup sederhana dan mudah

dipahami. Selain itu, model penskalaan ini dapat menunjukkan sikap pro dan

kontra, positif atau negatif serta mengungkapkan kesetujuan dan

ketidaksetujuan seseorang pada suatu objek sosial (Azwar, 2012).

Menurut Supraktiknya (2014) penskalaan model likert akan meminta subjek

untuk memberikan kesetujuan-ketidaksetujuan pada sebuah kontinum yang

terdiri dari 5 respon yaitu: sangat setuju, setuju, tidak tahu/netral, tidak setuju

dan sangat tidak setuju. Akan tetapi, dalam perkembangannya terdapat

modifikasi terhadap penskalaan likert yaitu dengan penggunaan opsi jawaban


35

dengan jumlah genap untuk menghindari jawaban netral (Supratiknya, 2014).

Oleh sebab itu, penelitian ini akan menggunakan model penskalaan likert

dengan opsi jawaban genap untuk menghindari kecenderungan central

tendency effect atau kecenderungan memilih jawaban netral oleh subjek yang

defensif, ragu-ragu atau tidak bersedia mengerjakan skala dengan serius yang

dapat mengancam validitas item tes (Supratiknya, 2014). Pemberian skor pada

pernyataan dalam skala yaitu skor 4 untuk jawaban sangat setuju (SS), skor 3

untuk setuju (S), skor 2 untuk tidak setuju (TS) dan skor 1 untuk sangat tidak

setuju (STS).

Penelitian ini menggunakan skala presentasi diri (Lee et al, 1999) yang

disusun berdasarkan strategi presentasi diri milik Jones dan Pittman (1982)

berdasarkan 5 jenis presentasi diri yaitu ingratiation, intimidation, self-

promotion, exemplification dan supplication.

Skala presentasi diri dalam penelitian ini merupakan instrumen yang telah

dibuat sebelumnya oleh peneliti lain dan akan digunakan kembali dalam

penelitian ini (Creswell, 2009 dalam Supratiknya, 2015) dan berbahasa asing,

sehingga akan dilakukan adaptasi terlebih dahulu dengan menerjemahkan skala

ke dalam Bahasa Indonesia dan akan disesuaikan dengan konteks penelitian.

Metode penerjemahan skala yang digunakan yaitu metode translate-back

translate. Back-translation ialah metode yang melibatkan pengambilan

protokol dalam sebuah penelitian dalam bahasa tertentu. Kemudian protokol

tersebut akan diterjemahkan ke dalam bahasa lain, kemudian meminta orang


36

lain untuk menerjemahkan kembali ke dalam bahasa aslinya untuk

meminimalisir kemungkinan bias yang terjadi (Matsumoto & Juang, 2008).

Sebelum menggunakan skala SPT dalam penelitian ini, peneliti sudah

memperoleh ijin dari pihak atau peneliti-peneliti yang berkaitan langsung

dengan skala (terlampir). Setelah itu, peneliti juga turut melibatkan dosen

pembimbing sebagai expert judgement atau ahli yang memiliki kompetensi

untuk melakukan analisis rasional untuk pengujian terhadap kelayakan atau

relevansi isi dari skala (Azwar, 2012).

Pada penelitian ini, peneliti meminta bantuan dari freelance translator yang

merupakan lulusan Program Studi Sasta Inggris Universitas Sanata Dharma

untuk menerjemahkan skala SPT versi asli ke dalam Bahasa Indonesia. Setelah

skala terjemahan SPT dalam bahasa indonesia diperoleh, peneliti meminta

bantuan pada penerjemah lain yang berprofesi sebagai freelance translator

yang merupakan lulusan Program Studi Sastra Inggris Universitas Udayana.

Skala hasil back-translatiom kemudian dibandingkan antara peneliti dengan

penerjemah dengan skala aslinya. Proses back-translation skala SPT dapat

dilihat pada lampiran. Penerjemah menyatakan bahwa hasil back-translation

skala SPT sama dan sesuai dengan versi aslinya. Penerjemah tidak menemukan

perbedaan maupun pergeseran dari esensi dan makna pada kalimat-kalimat

yang diterjemahkan dari skala SPT. Menurut Brislin (1970) saat skala asli dan

skala hasil back-translation memiliki sifat yang identik, maka skala yang sudah

diterjemahkan dengan skala aslinya memiliki kesetaraan makna. Berdasarkan


37

hasil back-translation tersebut, didapatkan skala SPT versi Bahasa Indonesia

akan digunakan sebagai acuan dalam pembuatan skala dalam penelitian ini.

Selanjutnya, peneliti melakukan modifikasi pada item dari skala tersebut

yang menyesuaikan dengan tujuan penelitian. Modifikasi dilakukan karena

konteks item sebelumnya mengukur strategi presentasi diri pada kehidupan

sehari-hari, sedangkan penelitian yang akan dilakukan untuk mengukur strategi

presentasi diri dalam konteks online pada remaja akhir di Instagram. Dilakukan

penyesuaian item pada skala sebelumnya karena presentasi diri pada konteks

online memiliki perilaku yang terbatas. Hal ini dikarenakan presentasi diri

yang dilakukan secara online adalah perihal mengunggah foto ataupun video

sehingga agak sulit apabila menggunakan pada item skala asli. Selain itu,

perilaku presentasi diri yang dilakukan dalam media sosial merupakan

mekanisme baru dalam pembentukan identitas remaja (Monago, et al, 2008).

Tabel 1. Item skala presentasi diri

No. Jenis Nomor Item Jumlah

Favorable

1. Ingratiation 1, 4, 7, 12, 15, 18, 21, 24 8

2. Intimidation 2, 8, 13, 19, 25 5

3. Self-promotion 3, 9, 14, 20, 26 5

4. Exemplification 5, 10, 16, 22, 27 5

5. Supplication 6, 11, 17, 23, 28 5


38

F. VALIDITAS, RELIABILITAS DAN SELEKSI ITEM

1. Validitas

Validitas dilakukan untuk mengetahui keakuratan skala psikologi yang

dibuat agar sesuai dengan tujuan ukurnya (Azwar, 2012). Validitas dengan

kata lain ditentukan oleh besarnya proporsi kemampuan, atau kestabilan

atribut psikologis yang terletak dalam diri individu dan tentunya memiliki

relevansi dengan tujuan tes (Azwar, 2011). Hal ini mengartikan bahwa valid

atau tidaknya suatu alat ukur dilihat dari ketepatan alat ukur dalam mencapai

tujuan pengukuran (Azwar, 2011).

Pengujian validitas pada penelitian ini yakni menggunakan evidensi terkait

isi atau yang dikenal dengan validitas isi (IVI). Menurut Azwar (2011)

validitas isi adalah salah satu jenis validitas yang dilakukan melalui pengujian

skala dengan analisis rasional atau professional judgement melalui panel

expert yaitu dengan cara meminta penilaian pada orang yang memiliki

kompetensi dalam hal penggunaan bahasa yang tepat dan pemahaman akan

materi yang diteliti. Professional judgement dalam penelitian ini adalah dosen

pembimbing skripsi.

2. Seleksi Item

Untuk meninjau kualitas dari skala penelitian yang digunakan dalam

penelitian ini, peneliti melakukan pengujian daya beda item melalui proses uji

coba skala. Salah satu caranya dengan melihat nilai koefisien korelasi item

total atau rix (Azwar, 2012). Nilai korelasi item total yang baik adalah rit ≥

0,30 karena dianggap memiliki daya beda yang memuaskan (Azwar, 2009).


39

Item dengan nilai rix kurang dari 0,30 dinyatakan sebagai item dengan daya

beda yang rendah.

Tryout dilakukan tanggal 21 Mei 2019 pada subjek mahasiswa yang

menggunakan Instagram. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah

mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sanata Dharma. Skala yang

disebar oleh peneliti sejumlah 55 eksemplar. Sebanyak 5 eksemplar memiliki

data yang tidak dapat diolah karena tidak memenuhi kriteria penelitian. Jadi

total skala yang dapat diolah dalam penelitian ini berjumlah 50 eksemplar.

Adapun seleksi item yang dilakukan menghasilkan 2 item yang harus

gugur berikut :

Tabel 2. Seleksi item

No. Jenis Nomor Item Jumlah

Fav

1. Ingratiation 1, 4, 7, 12, 15, 18, 21, 24 8

2. Intimidation 2, 8, 13, 19, 25 4

3. Self-promotion 3, 9, 14, 20, 26 5

4. Exemplification 5, 10, 16, 22, 27 5

5. Supplication 6, 11, 17, 23, 28 4

Total 26

Berdasarkan 26 item skala presentasi diri setelah uji coba dan dianalisis

kisaran koefisien korelasi item total (rix) untuk tiap jenis presentasi diri dalam

skala yang dibuat yaitu sebagai berikut :


40

Tabel 3. Koefisien Korelasi Item Total (r

studi eksploratif strategi presentasi diri remaja...

Documents