strategi penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran … filestrategi penerapan pendidikan...

STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)

SKRIPSI

Untuk memenuhi sebagian persyaratan

Guna mencapai derajat

Sarjana S-1

Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

ARUM DWI RAHMAWATI

A 410 080 250

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2012

v

MOTTO

“......,Hanya orang-orang yang bersabarlah yang balasannya akan diberikan

(oleh Allah) tanpa batas.”

(Terjemahan Q.S Az Zumar:10)

“Allah selalu punya hadiah buat kita, sebuah cahaya di kegelapan, sebuah

rencana untuk hari esok, sebuah jalan kelauar untuk semua permasalahan,

sebuah kebahagiaan untuk setiap kesedihan dan sebuah kedewasaan untuk

setiap ujian yang datang”.

(Anonim)

“Only a life for other is a life worthwhile – Hidup hanya akan berharga jika

bermanfaat untuk orang lain.”

(Albert Einstein)

“Harapan adalah sebuah hal yang dimilki setiap manusia, dari harapan akan

muncul keyakinan, dari keyakinan akan ada sebuah usaha dan dari usaha akan

ada kesabaran yang di uji. Kesabaranlah yang membuat kita lebih baik.”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Allah SWT

Alhamdulillah nikmat yang tak terkira berupa kesehatan dan

kesempatan waktu sehingga mampu memperbaiki diri sebelum

waktu kembali pada-Mu

Orang tuaku (Bapak Subagyo dan Ibu Suci Lestari) Doa dan

harapan kalian yang begitu besar kepadaku membuatku tak bisa

menghitung berapa banyak waktu dan tenaga yang tercurah demi

membesarkanku. Senyum serta kesabaran kalian yang membuatku

kuat dan mampu menjadi manusia yang lebih baik terimakasih

atas kasih sayang yang begitu besar dan kehangatan yang begitu

nyaman dalam keluarga.

Mas Endra N. Setiyawan, Mbak Yunita, dan Brilian Rasya

Setiyawan kasih sayang yang teramat dalam kalian berikan

untukku adikmu.

M. Yusuf Arrozhi (be my love & calon imam insyallah)

Kelembutan dan kesabaranmu sebagai seorang dokter muda

mendengarkan keluh-kesahku senantiasa memberiku semangat

baru dan senantiasa mengingat kata “God so clossed to you,

sweety”. Terimakasih atas semua doa sekeluarga..

Sahabat-sahabatku (Mb Tia, firdha, Iin, Mb Umi) Terimakasih atas

kasih sayang, fikiran, senyuman dan tentunya waktu Serta

supportnya

E-math 08 Terimaksih atas kebersamaan yang begitu indah untuk

dikenang kelak kita melangkah menjadi manusia yang lebih baik

di masyarakat

Kelurga besar SMP Negeri 3 Ngrambe Terimaksih telah

membantu dalam penyelesaian skripsi ini

Almamaterku Tempat dimana aku memperoleh banyak ilmu,

berkenalan dengan teman-teman, dan berjuang dalam sebuah

keberhasilan

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb

Pujisyukurkehadirat Allah SWT, atas rahmad dan hidayahnya penulis

mampu menyelesaikan karya ilmiah ini. Sholawat serta salam semoga selalu

tercurah Kepada Rosulullah Muhammad SAW yang membawa umat manusia

dari zaman jahiliyah kezaman Islam.

Adapun maksud dari penulisan karya ilmiah ini adalah untuk memenuhi

sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar sarjana pendidikan S-1 pada

Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan Dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat

terlaksana, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan ucapan

terimakasih kepada yang terhormat:

1. Drs. Sofyan Anif, M.Si Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam

penulisan skripsi ini.

2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd Selaku Ketua Program Studi Pendidikan

Matematika UMS yang telah memberikan izin kepada penulis dalam

penulisan skripsi ini.

3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd Selaku pembimbing I yang telah meluangkan

waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran

yang membangun demi terwujudnya skripsi ini.

4. Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku pembimbing II yang telah meluangkan

waktu dan tenaganya dalam bimbingan, memberikan wawasan dan saran

yang membangun demi selesainya skripsi ini.

viii

5. Drs. Sumardi, M. Si selaku pembimbing akademik yang telah menjadi

orang tua bagi kami segenap mahasiswa E-math’08.

6. Drs. Sukamto, M.Pd Selaku kepala SMP Negeri 3 Ngrambe yang telah

memberikan ijin penelitian.

7. Puguh Susilo, S.Pd dan Nur Andriana S.Pd Selaku guru matematika SMP

Negeri 3 Ngrambe, serta siswa yang senantiasa meluangkan waktu dalam

penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu atas bantuannya

dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kesalahan dan

kekurangan. Dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritik dan

saran demi kesempurnaan skripsi ini. Sehingga skripsi ini dapat dipertanggung

jawabkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan inspirasi dan manfaat bagi

pembacanya.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.

Surakarta, Juni 2012

Penulis

ix

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................. iii

HALAMAN PERNYATAAN ............................................................................ iv

HALAMAN MOTTO ......................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ......................................................................... vi

KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii

DAFTAR ISI .......................................................................................................ix

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................xi

DAFTAR TABEL ...............................................................................................xii

DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................xiii

ABSTRAK ..........................................................................................................xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Penelitian ................................................................1

B. Fokus Penelitian ...............................................................................3

C. Tujuan Penelitian..............................................................................3

D. Manfaat Penelitian............................................................................4

E. Definisi Istilah ..................................................................................5

BAB II LANDASAN TEORI

A. Kajian Teori......................................................................................8

1. Pendidikan Karakter .....................................................................8

2. Pembelajaran Matematika ............................................................10

3. Strategi Penerapan Pendidikan Karakter dalam

Pembelajaran Matematika ...........................................................11

B. Tinjauan Pustaka ..............................................................................16

C. Kerangka Berpikir ............................................................................20

x

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ..............................................................24

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..........................................................24

C. Data, Sumber Data, dan Nara Sumber .............................................26

D. Metode Pengumpulan Data ..............................................................26

E. Kehadiran Penelitian ........................................................................27

F. Keabsahan Data ................................................................................28

G. Teknik Analisi Data .........................................................................28

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data Penelitian .................................................................31


Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................31


Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................33


Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................45

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...........................................................48


Perencanaan Pembelajaran Matematika ......................................48


Pelaksanaan Pembelajaran Matematika ......................................52


Evaluasi Pembelajaran Matematika ............................................62

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan.......................................................................................66

B. Implikasi ...........................................................................................68

C. Saran .................................................................................................69

DAFTAR PUSTAKA .........................................................................................70

LAMPIRAN ........................................................................................................72

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Pintugerbang SMP Negeri 3 Ngrambe ............................................25

Gambar 4.1 Guru bercerita tentang materi .........................................................36

Gambar 4.2 Guru mulai menerangkan materi pelajaran .....................................38

Gambar 4..3 Guru menjelaskan saat ada siswa yang bertanya ..........................40

Gambar 4.4 Guru mengkonfirmasi jawaban dari siswa ......................................41

Gambar 4.5 guru menjelaskan saat siswa kurang faham ....................................43

Gambar 4.6 guru memberikan Pekerjaan Rumah ...............................................44

Gambar 4.7 Siswa mendapat tugas kerja kelompok ...........................................46

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rincianwaktupelaksanaanpenelitian ...................................................25

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Penjabaran fokus penelitian .............................................................73

Lampiran 2 Pedoman observasi ..........................................................................76

Lampiran 3 Dokumentasi Penelitian ...................................................................82

Lampiran 4 Hasil wawancara dengan guru .........................................................86

Lampiran 5 Hasil wawancara dengan siswa .......................................................96

Lampiran 6 Silabus dan RPP kelas IX ................................................................111

Lampiran 7 Silabus dan RPP kelas VIII .............................................................123

xiv

ABSTRAK

STRATEGI PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER

DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

(Studi Kasus di SMP Negeri 3 Ngrambe Kabupaten Ngawi)

Arum Dwi Rahmawati, (A 410080250), Program Studi Pendidikan

Matematika

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012, 65 halaman

Tujuan penelitian untuk mendiskripsikan (1) strategi penerapan pendidikan

karakter dalam perencanaan pembelajaran matematika (2) strategi penerapan

pendidikan karakter dalam pelaksanaan pembelajaran matematika (3) strategi

penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Guru dan siswa sebagai informan.

Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik

analisis data dengan analisis kualitatif. Untuk menjamin keabsahan data

digunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian (1)

Strategi penerapan pendidikan karakter dalam perencanaan pembelajaran

matematika dilakukan dengan mencantumkan karakter pada kolom keterangan

karakter yang diharapkan, sedangkan pada RPP diterapkan pada setiap kegiatan

pembelajaran matematika, (2) Strategi penerapan pendidikan karakter dalam

pelaksanaan meliputi strategi penerapan pendidikan karakter dalam kegiatan

pendahuluan siswa disiplin masuk kelas, strategi penerapan pendidikan karakter

dalam kegiatan inti dilakukan dengan diskusi kelompok pada materi lingkaran

siswa dituntut berfikir logis dan bernalar dengan membuat alat peraga. Pada

kegiatan penutup strategi penerapan pendidikan karakter dilakukan dengan

pemberian tugas pengamatan pada materi balok untuk melatih ketelitian siswa, (3)

Strategi penerapan pendidikan karakter dalam evaluasi pembelajaran matematika

dilakukan dengan pemberian teguran dan sangsi saat ada ujian atau ulangan untuk

melatih kejujuran siswa.

Kata Kunci : Strategi, karakter, Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi

strategi penerapan pendidikan karakter dalam pembelajaran … filestrategi penerapan pendidikan...

Documents