standard operating procedure -...
TRANSCRIPT
Standard Operating Procedure
PERENCANAAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM
Jurusan Sosiologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Universitas Brawijaya
Malang
2019
Hal. ii
DAFTAR ISI
LEMBAR IDENTIFIKASI ----------------------------------------------------------------------------- i
DAFTAR ISI ---------------------------------------------------------------------------------------------- ii
A. Tujuan ------------------------------------------------------------------------------------------------- 3
B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait --------------------------------------------------------- 3
C. Standar Mutu yang Terkait------------------------------------------------------------------------ 3
D. Istilah dan Definisi---------------------------------------------------------------------------------- 3
E. Urutan Prosedur ------------------------------------------------------------------------------------- 4
F. Bagan Alir ---------------------------------------------------------------------------------------------- 4
Hal. 3
A. Tujuan
Menjamin terselenggaranya perencaan dan pengembangan kurikulum yang tepat waktu sesuai
dengan bidang yang diminati pada Program Studi S3 Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Politik (FISIP) Universitas Brawijaya Malang.
B. Ruang Lingkup dan Unit yang Terkait
Jurusan/Program Studi Sosiologi jenjang pendidikan S3 Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
(FISIP) Universitas Brawijaya Malang.
a. Program Studi
1. KPS S3 Sosiologi
2. Staf Administrasi Jurusan
b. Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
C. Standar Mutu yang Terkait
Buku Pedoman Pendidikan FISIP UB
Buku Pedoman Pendidikan Pascasarjana FISIP UB
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia
Standar Mutu UB, Standar Nasional Indonesia (SNI)
Sistem Manajemen Mutu (SMM)
Persyaratan ISO 9001:2008
D. Istilah dan Definisi
1. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan
pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan
pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.
2. Kompetensi adalah kemampuan yang sesuai dengan kebutuhan; Kemampuan atau
kecakapan yang cukup/memadai; Keadaan cakap, mampu, tangkas
3. Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) adalah kerangka penjenjangan
kualifikasi sumber daya manusia Indonesia yang menyandingkan, menyetarakan, dan
mengintegrasikan sektor pendidikan dengan sektor pelatihan dan pengalaman kerja
dalam suatu skema pengakuan kemampuan kerja yang disesuaikan dengan struktur di
berbagai sektor pekerjaan
4. Kurikulum berbasis kompetensi adalah kurikulum yang disusun berdasarkan elemen –
elemen kompetensi yang dapat mengantar mahasiswa untuk mencapai kompetensi utama,
kompetensi khusus dan kompetensi umum versi keputusan Badan Standar Nasional
Pendidikan
5. Administrasi jurusan adalah tenaga kependidikan yang ditugaskan untuk melakukan
pengarsipan dan ketertiban administrasi di jurusan
6. KPS S3 Sosiologi adalah tenaga pendidik yang ditugaskan sebagai penanggung jawab
terhadap pelaksanaan kegiatan pendidikan profesional berdasarkan kebijakan dan arahan
serta tuntutan kurikulum yang berlaku di Program Studi S3 Sosiologi
Hal. 4
7. Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum adalah tenaga pendidik yang ditugaskan
sebagai penanggung jawab terhadap penyusunan dan pengembangan kurikulum di PS S3
Sosiologi
E. Urutan Prosedur
1. KPS S3 Sosiologi membentuk tim adhoc Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
setahun sebelum kurikulum disusun dan dikembangan
2. KPS S3 Sosiologi mengajukan nama Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum untuk
dibuatkan surat tugas
3. KPS S3 menginstruksikan dan berkoordinasi secara berkelanjutan dengan Tim Penyusunan
dan Pengembangan Kurikulum untuk melakukan perencaanaan dan pengembangan kurikulum
sesuai dengan KKNI dan kompetensi yang hendak dicapai
4. Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum mengundang stakeholder dan kolega dari
rumpun keilmuan yang sama untuk memberikan masukan kurikulum
5. Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum melakukan tracer study untuk menjaring
masukan alumni dan pengguna sebagai masukan perencanaan dan pengembangan kurikulum
6. Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum mengundang dosen, Ketua Jurusan, dan
Sekretaris Jurusan serta unsur yang berkepentingan di Jurusan Sosiologi untuk melakukan
perencanaan dan pengembangan kurikulum
7. KPS S3 Sosiologi melaporkan kurikulum yang telah dibuat dan dikembangkan ke pihak
fakultas
F. Bagan Alir
<pelaku prosedur>
<kegiatan/tahap prosedur> <input/output
kegiatan>
KPS S3 Sosiologi
KPS S3 Sosiologi
Mulai
membentuk tim adhoc Tim Penyusunan dan
Pengembangan Kurikulum setahun sebelum
kurikulum disusun dan dikembangan (durasi 1
hari)
Tim Penyusunan dan Pengembangan
Kurikulum
mengajukan nama Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum untuk dibuatkan surat tugas (durasi 1 hari)
Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
Hal. 5
KPS S3 Sosiologi
Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
Tim
Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum
KPS S3 Sosiologi
Administrasi Jurusan
menginstruksikan dan berkoordinasi secara berkelanjutan dengan Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum untuk melakukan perencaanaan dan pengembangan kurikulum sesuai dengan KKNI dan kompetensi yang hendak dicapai
Tim Penyusunan dan Pengembangan Kurikulum, RPS Mata Kuliah
mengundang stakeholder dan kolega dari
rumpun keilmuan yang sama untuk
memberikan masukan kurikulum (durasi 1
hari)
RPS Mata Kuliah, Notulensi Rapat
melakukan tracer study untuk menjaring masukan alumni dan pengguna sebagai masukan perencanaan dan pengembangan kurikulum (durasi 1-2 bulan)
Hasil tracer study
mengundang dosen, Ketua Jurusan, dan Sekretaris Jurusan serta unsur yang berkepentingan di Jurusan Sosiologi untuk melakukan perencanaan dan pengembangan kurikulum (durasi 1-3 hari)
Susunan Kurikulum baru
melaporkan kurikulum yang telah dibuat dan dikembangkan ke pihak fakultas (durasi 1 hari)
Susunan Kurikulum baru
Melakukan pengarsipan dokumen perencanaan
dan pengembangan kurikulum
Notulensi rapat
Selesai
Hal. 6
A. LAMPIRAN
-