LAPORAN PENELITIAN UNGGULAN UNY TAHUN ANGGARAN 2014

PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

OLEH:

SUPARMAN, M.Pd. Drs. A. MANAP, M.T.

Drs. M. YAMIN, S.T., M.T.

DIBIAYAI OLEH DANA DIPA BLU UNY DENGAN SURAT PERJANJIAN PENUGASAN DALAM RANGKA PELAKSANAAN PROGRAM PENELITIAN UNGGULAN PT TAHUN

ANGGARAN 2014 NOMOR: 532a/PL-UNG/UN.34.21/2014

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2014

BIDANG ILMU PENDIDIKAN

HALAMAN PENGESAHANLAPORAN AKHIR PENELITIAN UNGGULAN UNY

1. Judul Penelitian : Profil Kompetensi Sosial Mahasiswa Calon Guru Universitas Negeri Yogyakarta2. Ketua Peneliti

a. Nama Lengkap : Suparman, M.Pd.b. Jenis Kelamin : Laki-lakic. NIP : 195507151980031006d. Jabatan Fungsional : Lektor Kepalae. Bidang Keahlian : Pendidikan Vokasionalf. Fakultas/Jurusan : FT / Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaang. Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Yogyakartah. Tilpon HP : 08562872942 Faksimili : (0274)554692 E-mail : suparmanpadmo@yahoo.com

3. Tim Peneliti:No Nama dan Gelar NIP Bidang Keahlian1 Suparman, M.Pd. 195507151980031006 Pendidikan

Kejuruuan2 Drs. A. Manap, MT 195208011978031001 Managemen Konstruksi 3 Drs. M. Yamin, MT 195201081978031001 Pendidikan

4. Mahasiswa yang Terlibat:

No Nama NIM Prodi

1 Sigit Wisnu Untoro 10505241008 PT Sipil dan Perencanaan2 Febri Lavanjaya 10505244030 PT Sipil dan Perencanaan3 Isti Wahyu M 11505241034 PT Sipil dan Perencanaan4 M.Irkham Z. 11505241024 PT Sipil dan Perencanaan5 Galang YA 11505241031 PT Sipil dan Perencanaan

5. Pendanaan dan Jangka Waktu Penelitian a. Waktu yang diusulkan :6 bulan b. Biaya total yang diusulkan :Rp 20.000.000;00 c. Biaya yang disetujui tahun :Rp 20.000.000;00

Yogyakarta, 30 Oktober 2014Ketua Tim Peneliti,

Suparman, M.Pd. NIP 195507151980031006

PROFIL KOMPETENSI SOSIAL MAHASISWA CALON GURU UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA Oleh: Suparman, A.Manap, dan M. Yamin

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kompetensi sosial mahasiswa calon guru Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) secara umum dan secara terperinci yang mencakup setiap: indikator, kelompok keilmuan, tahun masuk, lingkungan sosial di kampus dan di masyarakat, keaktifan kegiatan di kampus dan di masysrakat, pekerjaan orangtua, dan pendidikan orangtua.

Penelitian ini dilakukan dengan metode survey dengan tingkat eksplanasi deskriptif dan dengan data kuantitatif. Populasi penelitian adalah mahasiswa UNY program S1 kependidikan jumlahnya sekitar 15000. Jumlah sampel ditentukan dengan tabel Krejcie-Morgan, diperoleh 378 sampel. Sedang teknik pengambilam sampel dilakukan dengan cara multi stage. Langkah pertama adalah mengambil sampel 2 program studi kependidikan secara purposive. Jumlah sampel setiap program studi dan setiap angkatan masuk diambil secara quota, dan selanjutnya sampel diambil secara random. Sesuai dengan tujuan penelitian ini, teknik analisis datanya adalah secara deskriptif dengan teknik Count-If dan Mean.

Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Secara keseluruhan kompetensi sosial mahasiswa UNY kategori baik (skor rerata 74,63, dalam skala 100). (2) Berdasarkan indikatornya, kompetensi sosial mahasiswa UNY dari yang tertinggi adalah rasa hormat/penghargaan, kategori baik (79,70), dan kerjasama dengan masyarakat dalam kategori cukup baik (62,38). (3) Menurut bidang keilmuan, mahasiswa kelompok ilmu pengetahuan sosial (IPS) skor rerata kompetensi sosialnya 75,60, kategori baik, dan mahasiswa kelompok ilmu eksakta (IPA) skor rerata kompetensi sosialnya 73,34. (4) Kompetensi sosial mahasiswa angkatan 2011 skor 73,60 (baik), angkatan 2012 skor 75,99 (baik), dan angkatan 2013 skor 74,30 (baik). (5) Mahasiswa dengan lingkungan sosial di kampus dan di masyarakat yang inspiratif cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi daripada lingkungan yang tidak inspiratif. (6) Mahasiswa yang aktif di kampus dan di masyarakat cenderung memiliki kompetensi sosial lebih tinggi daripada yang tidak aktif. (7) Status pekerjaan orangtua mahasiswa tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial anaknya. (8) Tingkat pendidikan orangtua mahasiswa juga tidak memiliki kaitan yang jelas dengan kompetensi sosial anaknya.

Kata kunci: gambaran kompetensi sosial, calon guru,UNY

PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI TENTANG PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN

Oleh:

BAMBANG SUTJIROSO, M.PdA.MANAP, MT

SUPARMAN, M.Pd

DIBIAYAI DANA DIPA BLU TAHUN 2013SESUAI DENGAN SURAT PERJANJIAN KEGIATAN

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA NOMOR KONTRAK.15/UN34.15/PL/2013

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

OKTOBER 2013

LAPORAN PENELITIAN KOLABORASI DOSEN DENGAN MAHASISWA

LEMBAR PENGESAHANLAPORAN PENELITIAN KOLABORASI

1. Judul Penelitian : Persepsi Siswa SMK Negeri Kelompok Teknologi tentang Pembelajaran yang Menyenangkan2. Ketua Peneliti

a. Nama Lengkap : Bambang Sutjiroso, M.Pd.b. Jabatan : Lektor Kepala /IVBc. Jurusan : Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaand. Alamat Surat : Jurusan Pendidikan Teknik Sipil dan Perencanaan e. Tilpon HP : 08562872942f. Faksimili : (0274)554692g. E-mail : sutjiroso@yahoo.co.id

3. Tema Payung : Pendidikan 4. Skim Penelitian : Kolaborasi 5. Bidang Keilmuan : Pembelajaran6. Tim Peneliti Kolaborasi:

No Nama Dosen Peneliti/Pembimbing Nama Mahasiswa yang Dibimbing

1 Bambang Sutjiroso, M.Pd Eko Azis /09505241024

2 A. Manap, MT Retno Apriyanti /09505241024

3 Suparman, M.Pd Ibnu Triyanto/ /09505241024

Mengetahui,Ketua Jurusan PTS&P

Agus Santosa, M.PdNIP. 19640822 198812 1 002

Mengetahui:Dekan FT UNY

Dr. Moch Bruri Triyono, M.PdNIP. 19560216 198603 1 003

Yogyakarta, 30 Oktober 2013Ketua Tim Peneliti,

Bambang Sutjiroso, MPdNIP 19520715 198003 1 006

PERSEPSI SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA TENTANG PEMBELAJARAN YANG MENYENANGKAN

Oleh: Bambang Sutjiroso, A.Manap, Suparman,

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa SMKN kelompok teknologi, khususnya program keahlian teknik bangunan tentang pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, dan efektif yang menyenangkan se-Daerah Istimewa Yogyakarta. (Populasi dibatasi pada Program Keahlian Teknik Bangunan)

Penelitian ini adalah penelitian survey-deskriftif-kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa SMKN program keahlian teknik bangunan se-DIY. Jumlah populasi sebanyak 1204 siswa. Sedang jumlah sampel 292 siswa ditentukan dengan tabel Isaac dan Michael. Sampel SMKN dipilih secara purposive yang terdiri atas SMKN 2 kota Yogyakarta 110 siswa, SMKN2 Depok 46 siswa, SMKN 2 Pengasih 91 siswa, dan SMKN 2 Wonosari 45 siswa. Sampel pada tingkat Program keahlian diambil secara proporsional, dan pada tingkat kelas diambil secara acak. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian menggunakan model skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum seminar dosen dan expert judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala skor 100 (persen).

Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran aktif yang menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor 71,51). (2) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran inovatif yang menyenangkan dalam kategori cukup menyenangkan (skor 69,61). (3) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran kreatif yang menyenangkan dalam kategori menyenangkan (skor 72,63). (4) Persepsi siswa SMKN program keahlian Teknik Bangunan tentang pembelajaran efektif yang menyenangkan dalam kategori cukup menyenangkan (skor 67,10).

Kata Kunci: Persepsi, pembelajaran yang menyenangkan, SMKN DIY

KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA

YOGYAKARTA

Oleh:A.MANAP, MT

SUPARMAN, M.PdDrs. ABDURRARMAN, ST

FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

NOVEMBER 2012

KARAKTER DAN LINGKUNGAN SISWA SMK NEGERI KELOMPOK TEKNOLOGI DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA

PENELITIAN KOLABORASI DOSEN DENGAN MAHASISWA

Oleh: A.Manap, Suparman, dan Abdurrahman

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran karakter dan lingkungan yang terkait pada siswa SMK N kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta

Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Jumlah sampel 1432 siswa yang terdiri atas SMKN kota Yogyakarta 367 siswa, SMK N kabupaten Sleman 295 siswa, SMK N kabupaten Bantul 262 siswa, SMK N kabupaten Kulon Progo 265 siswa, SMK N kabupaten Gunung Kidul 243 siswa yang diambil secara acak. Penelitian dilakukan pada bulan Mei sampai dengan Juni 2012. Data dikumpulkan dengan menggunakan angket. Sedang instrumen penelitian menggunakan model skala Likert dengan empat pilihan yang telah divalidasi pada forum seminar dosen dan expert judgement. Data dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dengan skala skore 100.

Hasil Penelitian menunjukan bahwa: (1) Skor rerata karakter siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (73,66). Bila dilihat setiap Sekolah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik (84,98), SMK N kabupaten Sleman baik (71,75), SMK N kabupaten Bantul cukup baik (69,90), SMK N kabupaten KulonProgo cukup baik (67,60), dan SMK N kabupaten Gunung Kidul kurang baik (54,25). (2) Skor rerata lingkungan sekolah siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori kurang baik (53,70). Bila dilihat setiap Sekolah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta cukup baik (59,02), SMK N kabupaten Sleman kurang baik (54,86), SMK N kabupaten Bantul kurang baik (50,59), SMK N kabupaten Gunung Kidul kurang baik (52,37), dan SMK N kabupaten Kulon Progo kurang baik (49,34). (3) Skor rerata lingkungan keluarga, siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori baik (84,73). Bila dilihat setiap daerah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta sangat baik (91,64), SMK N kabupaten Sleman sangat baik (85,30), SMK N kabupaten Bantul baik (82,82), SMK N kabupaten Gunung Kidul baik (81,50), dan SMK N kabupaten Kulon Progo baik (79,66). (4) Skor rerata lingkungan Masyarakat, siswa SMKN kelompok teknologi se-Daerah Istimewa Yogyakarta dalam kategori cukup baik (68,75). Bila dilihat setiap daerah berturut-turut dari yang skor rerata tertinggi adalah SMK N kota Yogyakarta baik (72,71), SMK N kabupaten Bantul baik (70,48), SMK N kabupaten Sleman cukup baik (67,33), SMK N kabupaten Gunung Kidul cukup baik (67,40), dan SMK N kabupaten Kulon Progo cukup baik (64,35).

Kata Kunci: Karakter, Lingkungan, Siswa SMK N Teknologi DIY