skripsi - eprints.umpo.ac.ideprints.umpo.ac.id/3498/1/1. halaman depan.pdf · meningkatkan motivasi...

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN

HADIS MELALUI METODE STAD SISWA KELAS VII MADRASAH

TSANAWIYAH DARUL FATTAH GALAK SLAHUNG PONOROGO

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)

Program Studi (S-1) Pendidikan Agama Islam

Oleh:

YULI FITRIANA

NIM. 13111802

Pembimbing:

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag.

Anip Dwi Saputro, M.Pd.

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

2017

MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR AL-QUR’AN

HADIS MELALUI METODE STAD SISWA KELAS VII MADRASAH

TSANAWIYAH DARUL FATTAH GALAK SLAHUNG PONOROGO

TAHUN AJARAN 2016/2017

SKRIPSI

Diajukan

Kepada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Oleh:

YULI FITRIANA

NIM. 13111802


JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM


2017



STATUS TERAKERDITASI:A

SK.BAN-PT DEPDIKNAS NO.0733//BAN-PT/AKRED/S/Ill/2017

Alamat:JL.BudiUtomo No.10 Telp.(0352)481124Fax.(0352)461796

www.umpo.ac.id// email: [email protected]

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo pada:

Hari : Selasa

Tanggal : 8 Agustus 2017

Dan sidang telah menerima sebagai pelengkap tugas dan salah satu syarat Ujian

Akhir Program Strata Satu (S-1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Islam (S.Pd.I) pada Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah

Ponorogo.

Maka dengan ini kami syahkan hasil sidang Ujian Munaqasyah di atas.

Ponorogo, 8 Agustus 2107

Dekan,

Drs.Rido Kurnianto,M.Ag

NIK.1968042119950312

http://www.umpo.ac.id/

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO FAKULTAS AGAMA ISLAM


SK.BAN-PT DEPDIKNAS NO.0733//BAN-PT/AKRED/S/Ill/2017 Alamat:JL.BudiUtomo No.10 Telp.(0352)481124Fax.(0352)461796


NOTA PEMBIMBING

Ponorogo, 4 Agustus 2017 M

11 Dzulqo’dah 1438 H

Hal: Persetujuan Munaqasyah Skripsi

Kepada

Yth.Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Di – Ponorogo

ا لسلم عليكم ورحمة ا هلل وبركاته

Setelah secara cermat kami baca/teliti kembali, dan telah diadakan perbaikan /

penyempurnaan sesuai dari arah kami, maka kami berpendapat bahwa skripsi

saudara:

Nama : Yuli Fitriana

NIM :13111802

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

Judul skripsi :

Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Melalui Metode

STAD Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung

Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017.

Telah memenui syarat untuk diajukan dalam sidang Ujian Munaqasyah Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo.Untuk itu kami

mengarapkan agar dapat segera di Munaqasyahkan. Atas perhatian Bapak kami

sampaikan terimakasih.

H والسلم عليكم ورحمة هللا وبركاته

Pembimbing l Pembimbing ll

Drs.Rido Kurnianto, M.Ag. Anip Dwi Saputro, M.Pd.

NIK.1968042119950312 NIK.1984072720130912








Nota Pembimbing

Ponorogo, 19 Dzulqo’dah 1438 H

12 Agustus 2017 M

Hal : Perbaikan Skripsi

Kepada

Yth. Bapak DekanFakultas Agama Islam

UniversitasMuhammadiyahPonorogo

Di – Ponorogo

كاته ا لسلم عليكم ورحمة ا هلل وبر

Setelah kami baca teliti kembali naskahSkripsi Saudara :

Nama :Yuli Fitriana

NIM : 13111802

Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

JudulSkripsi :



Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017. Ternyata telah diperbaiki dan di sempurnakan sesuai dengan keputusan sidang

ujian Munaqasyah yang dilaksanakan pada tanggal 8 Agustus 2017.

Dengan demikian,kami harap agar dapat segera disyahkan sebagaimana mestinya.

Atas perhatian Bapak,kami sampaikan terimakasih.

والسلم عليكم ورحمة هللا وبركاته .

Penguji l Penguji ll

Dr. Happy Susanto, M.A Anip Dwi Saputro, M.Pd

NIK. 1975102020150912 NIK. 1984072720130912








BERITA ACARA BIMBINGAN SKRIPSI

1. NamaMahasiswa : Yuli Fitriana

2. NIM / NIMKO : 13111802

3. Jurusan : Pendidikan Agama Islam (PAI)

4. Program Studi : Pendidikan Agama Islam

5. Tanggal Mengajukan Judul : 31 Januari 2017

6. Judul Skripsi :



Ponorogo Tahun Ajaran 2016/2017.

7. Pembimbing I : Drs. Rido Kurnianto, M.Ag.

8. Pembimbing II : Anip Dwi Saputro.M.Pd.

9. DaftarKonsultasi :

Tanggal

Paraf Pembimbing

Keterangan I II

6 April 2017 Perbaikan Proposal

17 April 2017 BAB I,II,III

13 Mei 2017 Revisi BAB I,II,III

10 Juni 2017 Revisi BAB II, III

19 Juni 2017 Instrumen Penelitian

25 Juli 2017 BAB IV,V

29 Juli 2017 BAB IV,V, Abstrak

3 Agustus 2017 Revisi Umum

10. Tanggal selesai Penulisan Skripsi : 2 Agustus 2017

11. Tanggal selesai Bimbingan : 2 Agustus 2017

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Rido Kurnianto, M.Ag Anip Dwi Saputro, M.Pd

NIK.1968042119950312 NIK.1984072720130912


SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Yuli Fitriana

NIM : 13111802

Alamat : Desa Jebeng Kecamatan Slahung Kabupaten Ponorogo

Menyatakan bahwa “Skripsi” yang saya buat untuk memenuhi persyaratan

kelulusan pada Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo, dengan Judul:



Ponorogo Tahun Pelajaran 2016/2017.

Adalah hasil karyaSaya sendiri, bukan “duplikasi” karya orang lain.

Selanjutnya apabila dikemudian hari ada “klaim” dari pihak lain, bukan menjadi

tanggung jawab Dosen Pembimbing dan atau Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo, tetapi menjadi tanggung jawab saya sendiri.

Demikianlah Surat pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya dan tanpa

paksaan dari siapapun.


Hormat Saya,

Yuli Fitriana

i

HALAMAN PERSEMBAHAN

Teriring do’a dan rasa syukur yang teramatdalam karya ini kupersembahkan untuk:

Abi dan Ummi tercinta dari pangkuanmu aku dapat memaknai arti kehidupan

seluruh kasih sayang yang tulus, kesabaran, pengorbanan yang tak ternilai harganya

serta do’a yang tulus dan suci dalam setiap gerak dan langkahku yang senantiasa

memberi segudang motivasi dan inspirasi dalam makna kehidupan yang hakiki.

Adikku satu-satunya Yuana Febrianti yang aku sayangi

Keluarga besar yang selalu memberikan do’a

Teman-teman PAI 2013 yang senantiasa saling memberi semangat dan tak pernah

menyerah untuk berjuang. Berjuanglah selalu untuk meraih cita-cita di masa depan,

semoga sukses selalu.

Teman-teman seperjuangan di Madrasah Diniyah Darussalam Jebeng Slahung

Ponorogo yang selalu memberikan semangat dan do’a

Teman-teman seperjuangan di PAS KB_TA Bina Tazkia Simo Slahung Ponorogo

yang selalu memberikan semangat dan do’a

Kepada beberapa dari kalian yang meluangkan waktunya untuk mendengarkan

curahan dalam setiap kata yang pernah terucap

ii

MOTTO

نخلفهۥله وم يديه نبين تم ب عق ۥيحفظ ونه ۦم نأمر ماللٱإنللهٱم لي غي ر

وإذاأراد مه ه وامابأنف س ي غي ر وماله مۥ بقومس وءافلمردله لل ٱبقومحتى

ن نوالۦد ونهم ١١م

Bagimanusia ada malaikat-malaikat yang selalu mengikutinya bergiliran, di muka dan di

belakangnya, mereka menjaganya atas perintah Allah. Sesungguhnya Allah tidak merubah

keadaan sesuatu kaum sehingga mereka merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri.

Dan apabila Allah menghendaki keburukan terhadap sesuatu kaum, maka tak ada yang

dapat menolaknya; dan sekali-kali tak ada pelindung bagi mereka selain Dia.

(QS. Ar.Ra’d: 11)

KATA PENGANTAR

iii

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat illahi Rabbi yang telah

memberikan limpahan rahmat dan hidayahNya. Sholawat serta salam tetap

melimpah ryah kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. berkat limpahan

rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Meningkatkan

Motivasi Dan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis Melalui Metode STAD Siswa

Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo

Tahun Ajaran 2016/2017”sebagai salah satu persyaratan dalam memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Fakultas Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.

Dalam menyelesaikan skripsi ini, penulis menemukan hambatan yang

tidak sedikit. Namun berkat bantuan, dorongan serta dukungan dari berbagai

pihak maka hambatan tersebut dapat diatasi. Oleh karena itu, melalui kesempatan

ini penulis ingin menyampaikan terima kasih yang tulus dan penghargaan yang

tidak terhingga kepada berbagai pihak sebagai berikut :

1. Bapak Drs.H.Sulton, M.Si selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Ponorogo.

2. Bapak Drs. Rido Kurnianto ,M.Ag, selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

3. Bapak Wahyudi Setiawan, M.Pd.I. selaku Kaprodi Pendidikan Islam

Universitas Muhammadiyah Ponorogo.

4. Bapak Drs.Rido Kurnianto, M.Ag. dan Bapak Anip Dwi Saputro.M.Pd.,

selaku dosen pembimbing, yang dengan kearifan dan ketulusan hati, serta

iv

kecermatan dalam memberikan bimbingan, dorongan, arahan, serta saran-sran

yang sangat berarti kepada penulis untuk menyelesaikan penulisan skripsi ini.

5. Drs. Ridlwan Thohir Kepala Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak

Slahung Ponorogo yang telah megijinkan penulis dalam melakukan penelitian.

6. Witri Agustin Rahayu, S.Pd.I, Guru Al-Qur’an Hadis kelas VII Madrasah

Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo yang telah membantu

penulis dalam melakukan penelitian.

7. Seluruh siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung

Ponorogo yang telah membantu penulis dalam melakukan penelitian.

8. Semua pihak yang membantu penulis dari awal sampai akhir penelitian.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna, maka kritik yang

positif dan membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya Allah SWT, selalu

melindungi mereka dan memberikan balasan terhadap semua pihak-pihak yang

belum sempat di sebut satu-persatu. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca

pada umumnya dan mahasiswa Pendidikan Agama Islam Universitas

Muhammadiyah Ponorogo khususnya.


Penulis

Yuli Fitriana

ABSTRAK

v

Fitriana, Yuli. 2017. “Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Al-Qur’an Hadis

Melalui Metode STAD Siswa Kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul

Fattah Galak Slahung Ponorogo Tahun Pelajaran 2016/2017”.Skripsi,

Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas

Muhammadiyah Ponorogo. Pembimbing: (I) Drs. Rido Kurnianto,

M.Ag. (II) Anip Dwi Saputro, M.Pd.

Kata Kunci: Motivasi, Hasil belajar, Metode STAD

Pembelajaran Al-Qur’an Hadis yang diajarkan oleh guru Al-Qur’an

Hadis Kelas VII Di MTs. Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo dengan

menggunakan metode klasik. Selama guru menyampaikan materi siswa kurang

memperhatikan pelajaransehingga proses tanya jawab antara guru dan siswa tidak

terbangun dengan maksimal. Hal tersebut berdasarkan observasi langsung yang

dilakukan serta wawancara guru Al-Qur’an Hadis dan diketahui pula bahwa nilai

siswa masih di bawah KKM. Dari permasalahan tersebut peneliti tertarik

melakukan penelitian dengan metode STAD.

Peneliti bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi dan seberapa

besar peningkatan hasil belajar Al-Qur’an Hadis melalui metode STAD pada

siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Tahun Pelajaran 2016/2017.

Berdasarkan tujuan tersebut maka peneliti merumuskan masalah sebagai berikut:

(1) Bagaimana menerapkan metode STAD pada pembelajaran Al-Qur’an Hadis

siswa kelas VII di Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo

tahun pelajaran 2016/2017?(2)Seberapa besar pengaruh metode STAD dalam

meningkatkanmotivasi dan hasil belajarAl-Qur’an Hadis siswa kelas VIIdi

Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo tahun pelajaran

2016/2017?

Penelitian ini menggunakan metode PTK (Penelitian Tindakan Kelas)

yang dilakukan sebanyak 2 siklus yang masing-masing siklus terdiri dari 2 kali

pertemuan. Instrumen yang digunakan adalah observasi aktivitas siswa selama

proses pembelajaran dari awal sampai akhir. Sementara insrumen tes digunakan

untuk mengetahui tingkat pengetahuankognitif siswa dan hasil belajar.

Hasil pengamatan aktifitas sebagai penilaian motivasi dalam pembelajaran

pada siklus I keaktifan siswa 61,29% pada siklus II keaktifan siswa 75,10%.

Terjadi peningkatan prosentase ketuntasan dari siklus I dengan 63,64% ke siklus

II dengan 91,18% sebesar 27,54%.Hasil ketuntasan belajar siswa selama dalam

pembelajaran menunjukkan bahwa adanya peningkatan siswa yang tuntas dalam

belajarnya. Dari siklus I 13 siswa 63,64% siswa yang tuntas dan meningkat pada

siklus II 22 siswa 91,18% siswa yang tuntas. Meningkat pada siklus II sebanyak

22 siswa. Dengan penerapan metode STAD ini semua siswa dinyatakan sudah

tuntas dalam belajarnya.Dengandemikian bahwametode STAD dapat

meningkatkan motivasi dan hasil belajar Al-Qur’an Hadis siswa kelas VII di

Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo tahun pelajaran

2016/2017.

ABSTRACT

vi

Fitriana, Yuli 2017. “ Improving Motivation and Result Study of Al-Qur’an Hadis

through STAD Method at Seventh Grade Of Madrasah Tsanawiyah

Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo in the Academic year of

2016/2017”. Script, Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama

Islam, Muhammadiyah University Ponorogo. Advisors: (I) Drs. Rido

Kurnianto, M.Ag. (II) Anip Dwi Saputro, M.Pd.

Keyword: Motivation, Result study, STAD Method.

TheAl-Qur’an Hadis lesson that has taught in seventh grade of Madrasah

Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogothrought lecture method. Some

of students are played with their friends and did not listen the explanation from

taecher. It is based on direct observationand Al-Qur’an Hadis teacher interview

and also students percentage is know under KKM. Based on the problem above.

The researcher interested to do research through STAD Method.

The objective of the research are to know improving motivation and its

presentage of Al-Qur’an Hadis through STAD Method at Seventh Grade Of

Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo in the Academic

year of 2016/2017. The formulation of the reseach are: (1) How are STAD

Method applied in Al-Qur’an Hadis learning at seventh grade students of

Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo in the academic

year of 2016/2017? (2) How much the influence STAD Method in Improving

Motivation and Result Study of Al-Qur’an Hadis through STAD Method at

Seventh Grade Of Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo

in the Academic year of 2016/2017?

This research included Classroom Action Research that concist of two

metting. The instrument used observation activity when learning from the first till

the last lesson. While test used to improve knowledge and result study. This

research in Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo as 22

students.

The result of observation activity as motivat valuation in the students

activation in cycle I learning is 61,29% and in the cycle II learning is 75,10%. It

happens precentages increase completeness from cycle is 63,64% to the cycle II

is 98,18% as big as 27,54%. After this research done with two cycles and a cycle

consist of two metting, so its concluded that STAD method can improve students

learning achievement toward Al-Qur’an Hadis lesson material at at seventh grade

students of Madrasah Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo in the

academic year of 2016/2017. The result of students completeness while learning

show that there is student improving in their study. Based on cycle I there are 13

students which 63,64% complete students and improve in cycle II, there are

91,18% complete students. It is know that in the cycle II improve as big as 22

students. With this STAD method applied, all of students are succes in their study.

So, it is concluded that STAD method can improving students motivation and

result of Al-Qur’an Hadis through STAD Method at Seventh Grade Of Madrasah

Tsanawiyah Darul Fattah Galak Slahung Ponorogo in the Academic year of

2016/2017.

DAFTAR ISI

vii

Halaman

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN .......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................... iii

HALAMAN PERNYATAAN .......................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................... vi

KATA PENGANTAR......................................................................................vii

DAFTAR ISI....................................................................................................viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................... xiii

ABSTRAK ........................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN

A. LatarBelakang ................................................................................. 1

B. RumusanMasalah ............................................................................ 4

C. TujuanPenelitian ............................................................................. 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5

E. Hipotesis Tindakan.......................................................................... 7

F. SistematikaPenulisan ...................................................................... 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Motivasi .......................................................................................... .8

1. PengertianMotivasi ................................................................... .8

viii

2. Motivasi Belajar.........................................................................20

3. Hasil Belajar...............................................................................22

a. DefinisiHasil Belajar..............................................................22

b. Teori-teori Belajar..................................................................23

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Belajar............................25

4. Pembelajaran Al-Qur’an Hadis....................................................25

5. Cooperatif learning tipe STAD……………………………… 26

a. Pengertian STAD......................................................................26

b. Langkah-langkah STAD............................................................27

c. Kelebihan STAD.......................................................................28

d. Kekurangan STAD....................................................................29

e. Tinjauan Pustaka.......................................................................30

BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi Penelitian .............................................................................. 33

B. Teknik Penelitian .............................................................................. 33

C. Subjek Penelitian .............................................................................. 37

D. Tehnik Pengumpulan Data ............................................................... 37

E. Tehnik Analisis Data ........................................................................ 44

F. Prosedur Penelitian ........................................................................... 46

G. Kriteria Keberhasilan PTK................................................................50

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Profil Madrasah ................................................................................ 51

1. Deskripsi tempat penelitian........................................................54

ix

B. Hasil dan Pembahasan.......................................................................55

a. Penelitian Tindakan Kelas Siklus I.............................................55

b. Analisis Hasil Observasi Siklus I...............................................62

c. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I................................................63

C. Pembahasan.......................................................................................64

a Penelitian Tindakan Kelas Siklus II............................................64

b. Analisis Hasil Observasi Siklus II.............................................70

c. Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .............................................71

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ..................................................................................... 80

B. Saran ................................................................................................ 81

DAFTAR PUSTAKA......................................................................................82

LAMPIRAN

DAFTAR TABEL

x

Tabel Halaman

4.1 Jumlah Siswa MTs Darul Fattah ...........................................................52

4.2 Daftar Guru............................................................................................53

4.3 Sarana Prasarana ....................................................................................54

4.4 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ..............................................................55

4.5 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I................................................62

4.6 Nilai Tes Akhir Siswa Siklus I...............................................................63

4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siswa..................................................70

4.8 Nilai Tes Akhir Siswa Siklus II.............................................................71

4.9 Rekapitulasi Hasil Belajar Siswa...........................................................76

DAFTAR GAMBAR

xi

Gambar Halaman

4.1 Peningkatan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mts Darul Fattah

...........................................................................................................73

4.2 Peningkatan Aktivitas Siswa dalam Pembelajaran Pada Siklus I dan Siklus

II..........................................................................................................76

DAFTAR LAMPIRAN

xii

Lampiran Halaman

LAMPIRAN A

1. Daftar siswa kelas VII MTs. Darul Fattah........................................... 85

2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ......………….............. 86

3. Langkah Pembelajaran Siklus I............................................................ 90

4. Penilaian Pengamatan Sikap................................................................ 91

5. Rekap penilaian sikap ......................................................................... 93

6. Soal pertemuan I dan II Siklus I.......................................................... 94

7. Penilaian Ketrampilan ........................................................................ 95

8. Penilaian Sikap Individu.....................................................................100

9. Rekap Analisis Aktivitas siswa siklus II.............................................102

10.Nilai tes akhir siklus I.........................................................................103

LAMPIRAN B

11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II ......…………........ 105

12. Langkah Pembelajaran Siklus II.................................................... 109

13. Penilaian Pengamatan Sikap .......................................................... 110

14. Rekap penilaian sikap ...................................................................... 112

15. Soal pertemuan I dan II Siklus I........................................................ 113

16. Penilaian Ketrampilan .........................................................................119

17. Penilaian Sikap Individu......................................................................123

18. Rekap Analisis Aktivitas siswa siklus II..............................................125

19. Nilai tes akhir siklus I..........................................................................126

20. Angket Motivasi...................................................................................127

21. Pedoman Wawancara...........................................................................129

22. Transkip Wawancara Guru..................................................................130

23. Transkip Wawancara Siswa.................................................................132

24. Foto-Foto kegiatan pembelajaran.........................................................133

25. Surat Keterangan Penelitian.................................................................138

skripsi - eprints.umpo.ac.ideprints.umpo.ac.id/3498/1/1. halaman depan.pdf · meningkatkan motivasi...

Documents