i

CAMPUR KODE DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN NURUL YAQIN

WIDOROPAYUNG KECAMATAN BESUKI KABUPATEN SITUBONDO

SKRIPSI

Oleh :

MUHAMMAD ZAINI

NIM 07340059

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MALANG

2013

ii

CAMPUR KODE DALAM PROSES BELAJAR MENGAJAR

DI LINGKUNGAN PONDOK PESANTREN NURUL YAQIN

WIDOROPAYUNG KECAMATAN BESUKI KABUPATEN SITUBONDO

SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar

Sarjana Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah

Oleh :

MUHAMMAD ZAINI

NIM 07340059

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

MALANG

2013

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka

merubah keadaan yang ada pada diri mereka sendiri. (QS. Ar Ra'd 13:11)

Semangat tanpa pengetahuan sama dengan api tanpa cahaya.

Tuntutlah ilmu, tetapi tidak melupakan ibadah, dan kerjakanlah ibadah, tetapi

tidak melupakan ilmu (HR. Hasan al-Bashri)

Orang yang luar biasa itu sederhana dalam ucapan, tetapi hebat dalam

tindakan.

Skripsi ini saya persembahkan kepada:

Ayah Saya (Abd. Rahman)

Bunda Saya (Miati)

Saudara Saya (Dinda)

Sanak Saudara di Kampung (, Mas hari, Jamati,Fendi,Ariel, Sam Wer, Mas Jen, Mb siska dll)

Bapak Ibu Dosen UMM

Seluruh Guru pondok pesantren Nurul Yaqin

vii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillahi rabbil alamin, Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat

Allah SWT karena hanya berkat rahmat, hidayah dan karunia-Nya penulis

berhasil menyelesaikan skripsi dengan judul “Campur Kode dalam Proses Belajar

Mengajar di Lingkungan Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoropayung

Kecamatan Besuki Kabupaten Situbondo Penulisan skripsi ini di lakukan dalam

rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar sarjana pendidikan

FKIP-UMM. yang pasti, tanpa segenap motivasi, kesabaran, kerja keras, dan doa

mustahil penulis sanggup untuk menjalani tahap demi tahap dalam kegiatan

akademik saya di UMM.

Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-

besarnya kepada semua pihak yang telah mendukung, membantu, membimbing,

dan mengarahkan saya dalam menyelesaikan skripsi ini, terutama kepada:

1) Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang.

2) Dr. M Saifuddin, M.M selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3) Dr. Ekarini Saraswati, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Bahasa

Sastra Indonesia dan Daerah.

4) Drs. Gigit Mujianto, M.Si selaku Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan kepada

penulis dengan penuh kesabaran serta ketegasan.

5) Drs. Djoko Asihono selaku Pembimbing II yang telah meluangkan waktu

untuk memberikan motivasi, bimbingan, dan pengarahan kepada penulis

dengan penuh kesabaran serta ketegasan.

viii

6) Dr. Sugiarti M.Si, selaku Dosen Wali yang selalu membimbing saya

semenjak awal perkuliahan sampai akhir perkuliahan dalam bidang

akademik.

7) Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik, memberikan ilmu, pengarahan,

pengalaman, dan motivasi kepada penulis.

8) Kedua Orang Tua di rumah yang selalu memberikan didikkan, dukungan,

serta doa kepada penulis dalam menjalani tiap langkah kehidupannya.

9) Seluruh teman-teman perkuliahan Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra

Indonesia dan Daerah angkatan 2007 yang telah memberikan semangat dan

berbagi ilmu selama perkuliahan.

Malang, 29 Juli 2013

Muhammad Zaini

ix

DAFTAR ISI

Halaman JuduL ............................................................................................. i

Halaman Persetujuan ................................................................................... ii

Halaman Pengesahan .................................................................................. iii

Halaman Pernyataan ..................................................................................... iv

Motto dan persembahan ................................................................................ v

Abstrak ........................................................................................................ vi

Kata Pengantar ............................................................................................. x

Daftar Isi ...................................................................................................... xii

Daftar Tabel ................................................................................................. xiv

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................. 1

1.2 Batasan Masalah ....................................................................... 8

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................... 9

1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian ................................................... 9

1.4.1 Tujuan Penelitian ....................................................................... 9

1.4.2 Manfaat Penelitian .................................................................... 10

1.5 Penegasan Istilah ...................................................................... 10

BAB II LANDASAN TEORI

2.1 Kode dan Campur Kode ............................................................ 12

2.1.1 Kode .................................................................................. 12

2.1.2 Pengertian Campur Kode .................................................. 13

2.1.3 Macam-macam Wujud Campur Kode ............................... 15

2.1.4 Tipe-tipe Campur Kode .................................................... 23

2.1.5 Fungsi Campur Kode ........................................................ 24

2.1.6 Proses Terjadinya Campur Kode ....................................... 25

2.1.7 Penyebab Terjadinya Campur Kode ................................... 26

2.2 Proses Belajar Mengajar ............................................................. 32

2.2.1 Pengertian Proses Belajar Mengajar ................................... 32

2.2.2 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Proses Belajar

Mengajar .......................................................................... 33

x

2.3 Sistem Pembelajaran di Pondok Pesantren ................................. 36

2.3.1 Pola Pembelajaran ............................................................. 36

2.3.2 Kurikulum Pesantren ........................................................ 38

BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ................................................ 41

3.1.1 Pendekatan Penelitian ........................................................ 41

3.1.2 Jenis Penelitian ................................................................. 42

3.2 Sumber Data dan Korpus ........................................................... 42

3.3 Instrumen Penelitian ................................................................. 43

3.4 Pengumpulan Data .................................................................... 44

3.5 Analisis Data ............................................................................. 45

3.6 Pengecekan Keabsahan Data ...................................................... 46

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian .......................................................................... 48

4.1.1 Wujud Campur Kode ........................................................ 48

4.1.2 Penyebab Terjadinya Campur Kode ................................. 57

4.2 Pembahasan .............................................................................. 58

4.2.1 Wujud Campur Kode ........................................................ 59

4.2.2 Faktor Penyebab Campur Kode ......................................... 63

BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan ................................................................................ 65

5.1.1 Wujud Campur Kode yang Digunakan Guru Agama

pada Peristiwa Belajar-Mengajar di Lingkungan

Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoropayung

Besuki Situbondo .............................................................. 65

5.1.2 Faktor-Faktor Penyebab Terjadinya Campur Kode

pada Peristiwa Belajar-Mengajar di Lingkungan

Pondok Pesantren Nurul Yaqin Widoropayung

Besuki Situbondo .............................................................. 66

5.2 Saran ......................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Instrumen Paparan Data Wujud Campur Kode............................... 43

xii

DAFTAR PUSTAKA

Aslinda dan Leni Syafyahya. 2010. Pengantar Sosiolinguistik. Bandung: Refika Aditama.

Ayeomoni, Moses Omoniyi. 2006. Code Switching and Code Mixing: Style of Language Use in Childhood in Yoruba Speech Community. Nordic Journal of African Studies, Vol. 15, No. 1, 2006, (Online) http://www.njas.helsinki.fi/pdf-files/vol115num1/ayeomoni.pdf (diakses 12 Oktober 2012)

Chaer, Abdul. 2007. Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.

Chaer, Abdul & Leonie Agustina. 2004. Sosiolinguistik: Perkenalan Awal. Jakarta: Rineka Cipta.

Deuchar, Margaret. 2005. Minority Language Survival: Code Mixing in Welsh. Somerville, MA: Cascadilla Press, (Online) http://www.cascadilla.com/ isb4.html (diakses 12 Oktober 2012).

Dhofier, Zamakhsyari. 1990. Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kiai. Jakarta: LP3ES.

Effendi, Onong U. & Juhaya S. Praja. 1983. Pengantar Psikologi. Bandung: Angkasa.

Gunarwan, Asim. 2001. Pengantar Penelitian Sosiolinguistik. Jakarta: Proyek Penelitian Kebahasaan dan Kesastraaan Departemen Pendidikan Nasional.

Hamalik, Oemar. 1984. Mengajar: Asas, Metode, dan Teknik. Bandung: Pustaka Martiana

Hauriyah, Anisya. 2011. Penggunaan Campur Kode Dalam Acara Gaul Bareng Bule di Trans TV: Suatu Kajian Sosiolinguistik. Skripsi tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS Universitas Pendidikan Indonesia.

Ho, Judy Woon Yee. 2007. Code Mixing: Linguistics Form and Sosio Cultural Meaning. The International Journal of Language Society and Culture, (Online) http://www.educ.utas.edu.au/users/tle/JOURNAL/ (diakses 12 Oktober 2012)

xiii

Hudson, Richard. 1996. Sosiolinguistics. Second edition. Cambridge: Cambridge University Press.

Kridalaksana, Harimurti. 2001. Fungsi dan Sikap Bahasa. Yogyakarta: Kanisius.

Mastuhu. 1994. Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren. Jakarta: INIS.

Moleong, J. Lexy. 2007. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Musyken, Peter. 2000. A Study of Code Mixing. New York: Cambridge University Press, (Online) http://www.cambridge,org/ (diakses 12 Oktober 2012).

Mutmainnah, Yulia. 2008. Pemilihan Kode Dalam Masyarakat Dwibahasa: Kajian Sosiolinguistik pada Masyarakat Jawa di Kota Bontang Kalimantan Timur. Tesis tidak Diterbitkan. Semarang: Program Pascasarjana Universitas Diponegoro.

Nababan, P. W. J. 1993. Sosiolinguistik: Suatu Pengantar. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Nasution. 2003. Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Tarsito.

Nawawi. 2006. Sejarah dan Perkembangan Pesantren. Jurnal Ibda. Vol. 4, No. 1, Januari-Juni 2006.

Ohoiwutun, Paul. 2007. Sosiolinguistik: Memahami Bahasa Dalam Konteks Masyarakat dan Kebudayaan. Jakarta: Kesaint Blanc.

Pateda, Mansoer. 1987. Sosiolinguistik. Bandung: Angkasa.

Raindi, Adi Bakti. 2011. Pola Pembinaan Pesantren Daar Al-Taubah Terhadap Akhlak Wanita Tuna Susila (Studi Kasus pada Pesantren Daar Al-Taubah Kawasan Saritem Bandung). Skripsi tidak Diterbitkan. Bandung: FPIPS Universitas Pendidikan Indonesia.

Rahardi, Kunjana. 2001. Sosiolinguistik, Kode dan Alih Kode. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

xiv

Rustaman, Nuryani, Diana Rochintaniawati, Mimin Nurjihani, Ruchji Subekti, Sri Redjeki, Suroso Adi Yudianto, Soendjojo Dirdjosoemarto, Yanti Hamdiyanti, dan Yusnani Achmad. 2001. Strategi Belajar Mengajar. JICA IMSTEP: Tidak diterbitkan.

Sudjana, Nana. 1989. Guru yang Otentik Dalam Gagasan Baru Dunia Pendidikan. Jakarta: Mutiara.

Sukartini, Ine. 2012. Alih Kode dan Campur Kode Dalam Ceramah Para Ustadz: Kajian Sosiolinguistik Terhadap Para Ustadz di Kawasan Perbatasan Bandung-Sumedang. Tesis tidak Diterbitkan. Bandung: Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.

Sulistianti, Nuriva. 2012. Penggunaan Alih Kode dan Campur Kode Dalam Bahasa Siaran: Studi Deskriptif Pada Radio Ninetyniners Bandung. Skripsi tidak Diterbitkan. Bandung: FPBS Universitas Pendidikan Indonesia.

Suryabrata, Sumadi. 1988. Proses Belajar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional.

Suwandi, Sarwiji. 2008. Serbalinguistik. Surakarta: LPP UNS dan UNS Press.

Suwito. 1985. Sosiolinguistik: Teori dan Problema. Surakarta: Henary Offset.

Taher, Mursal. 1981. Psikologi Perkembangan. Bandung: PKIP IKIP.

Thoha, Chabib. 1999. Pengembangan Kurikulum PAI untuk Pembentukan Masyarakat Madani. Makalah. Semarang: Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo.

Winkel, W.S. 1991. Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grafindo Persada

Wiryokusumo, Iskandar & Usmani Mulyadi. 1988. Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bina Aksara.

Yassi, Abdul Hakim. 2006. Speech Variety of Elite People in Makassar: Forms and Social Functions of Indonesian-English Code Switching. Jurnal Sastra Inggris, Unhas Makassar. Tahun ke 4, Nomor 2, Nopember 2006.