KESADARAN MASYARAKAT DESA SAPEKEN

TERHADAP PENTINGYA PENDIDIKAN

(Analisis dari Meningkatnya Minat Generasi Muda dalam Mendapatkan Pendidikan)

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Malang Sebagai Syarat untuk Memproleh Gelar Sarjana

Pendidikan Kewarganegaraan (Civic Hukum)

Oleh

Bustamil Arifin

(05350009)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

CIVIC HUKUM

UNIVERSITAS MUHAMMDIYAH MALANG

2011

ii

LEMBAR PERSETUJUAN

Skripsi oleh : Bustamil Arifin

Dengan judul : KESADARAN MASYARAKAT DESA SAPEKEN

TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN (Analisis dari

Meningkatnya Minat Generasi Muda dalam Mendapatkan

Pendidikan)

Skripsi ini telah memenuhi syarat untuk di ajukan kepada dewan penguji, telah

disetejui oleh dosen pembimbing pada tanggal 20 April 2011

Menyetujui

Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nurhadi. M.Ap Dr. Trisakti Handayani, M.M

iii

LEMBAR PENGESAHAN

Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Tugas Akhir

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dan diterima Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan

Memproleh Gelar Sarjana (S1)

Pendidikan kewarganegaraan dan ilmu pendidikan

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan

(Drs. H. Fauzan, M.Pd)

Dewan Penguji

1. Drs. Nurhadi, M.Ap (...................................)

2. Dr. Trisakti Handayani, M.M (...................................)

3. Drs. H. Mansur Ibrahim (...................................)

4. Dra. Nurul Zuriah, M.Si (...................................)

iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama : Bustamil Arifin

Nim : 05350009

Fakultas /Jurusan : KIP/Civic Hukum (Pkn)

Menyatakan bahwa skripsi yang berjudul KESADARAN

MASYARAKAT DESA SAPEKEN TERHADAP PENTINGNYA

PENDIDIKAN (Analisis dari Meningkatnya Minat Generasi Muda dalam

Mendapatkan Pendidikan) adalah hasil karya sendiri dan bukan karya orang lain,

baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah

disebutkan sumbernya.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan

apabila pernyataan di ini tidak benar, saya bersedia mendaptkan sanksi akedemik.

Malang, 20 Mei 2011

Yang Menyatakan Bustamil Arifin

Mengetahui

Pembimbing I Pembimbing II Drs. Nurhadi, M.Ap Dr. Trisakti Handayani, M.M

v

vi

vii

viii

ix

KATA PENGANTAR

Syukur alhamdulillah segala puji hanya milik Allah, yang telah

memberikan rahmat serta hidayahnya sehingga penulis dapat menyelesaikan

skripsi ini guna memproleh gelar kesarjanaan dalam bidang pendidikan di fakultas

keguruaan dan ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.

Keberhasilan penulis dalam menyelesaikan skripsi ini tidak lepas dari

dukungan serta do’a semua pihak. Untuk itu ucapan terima kasih penulis

sampaikan kepada :

1. Bapak Dr. Muhadjir Efendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Malang Yang memberikan fasilitas yang cukup memadai

sehingga peneliti memproleh kesempatan untuk menuntut ilmu di kampus

putih UMM.

2. Drs. Fauzan, M.Pd selaku dekan FKIP UMM yang telah memberikan izin

penelitian

3. Drs. Rahmad widodo, M.si, selaku ketua jurusan Civic Hukum (Pkn) terima

kasih atas kebaikannya selama ini

4. Drs. Nurhadi, M.Ap selaku dosen pembimbing I yang telah memberikan

pengarahan dalam penyusunan skripsi ini

5. Dr. Trisakti Handayani, M.M selaku dosen pembimbing II yang telah banyak

memberikan waktu, pengarahan, motivasi, serta sumbangan pemikiran dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Segenap Bapak/ibu dosen Civic Hukum (Pkn) terima kasih atas ilmu yang

telah di berikan selama ini.

7. Saudara-saudara saya tercinta, Halpina Arifin (neneng), Arisona Arifin

(Ason), Ibrahim Hadi (Otak), Sopan Sopyan (Bolong), Maryam (Mamar),

Kariamah (kakar), Anang ma’ruf (Anang) terima kasih atas doanya yang

selalu memberi semangat dalam mencapai cita-cita untuk menjadi yang

terbaik.

x

8. Seluruh keluarga besarku di Sapeken dan Sadulang Besar, kakekku Abd.

Karim dan nenekku Mu’minah, Paman Hanafi dan istri, paman serta bibiku

Burhanuddin dan khadijah, juga tante Nurhasanah dan Husaini.

9. Teman-teman seperjuanganku jurusan Civic hukum angkatan 2005 Daiana

Aulia, Sefa Agus Susunti, Rika Harianti, Sevriani Rahmawati, Arifin,

Rahman, Rahmad Widianto, Taufik Setiawan, Lukman Hakim, Misdiono dan

temen-temen di jurusan Civic hukum terima kasih atas kebersamaanya selama

kuliah.

10. Temen-temen anak Bajo/Same, Paraeng (Syeh),Usman (pak ustad), Ari (si

unyil), Deddi (punggawe), Gono, Sauki, serta temen satu kampung Naryo,

Isnul, Bongkeng, Dindok serta temen-temen satu kos Pandi, Jainuddin dan

bu’ kos Mbah. Terima kasih atas kebersamaan kita selama ini, dengan kalian

aku menemukan hal-hal yang belum pernah aku temui, senyum, canda tawa

kalian akan selalu aku ingat. Tetap semangat hadapi semua cobaan dengan

senyuman, dan jugan lupa sholat lima waktu dan rajin belajar. Jaga

kekompakan anak Bajo/Same.

Penulis menyadari masih banyak kekeurangan dalam penelitian ini, baik

dari materi maupun tehnik penyajiannya, mengingat kurangnya pengetahuan dan

pengalaman penulis, Untuk segala saran dan kritik yang membangun sangatlah

penulis harapkan semoga skripsi ini dapat bermamfaat bagi yang membacanya.

Akhir kata penulis haturkan maaf yang sebesar-besarnya apabila ada hal-hal yang

kurang berkenan di hati.

Malang 20 April 2011

Penulis

Bustamil Arifin

xi

KESADARAN MASYARAKAT DESA SAPEKEN TERHADAP PENTINGNYA PENDIDIKAN

(Analisis dari Meningkatnya Minat Pemuda dalam Mendapatkan Pendidikan)

Oleh : Bustamil Arifin

ABSTRAKSI

Pendidikan merupakan faktor utama dalam pembentukkan pribadi manusia. Pendidikan sangat berperan dalam membentuk baik atau buruknya pribadi manusia menurut ukuran normatif. Pendidikan mengarahkan pada terbangunya paradigma berpikir yang tidak jauh dari realita sosial, namun mampu bersentuhan secara kongkret dan riil dengan sesuatu yang sedang terjadi dalam persoalan kemasyarakatan.

Bagi masyarakat desa Sapeken sekolah itu buang waktu mendingan mereka turun ke laut mencari ikan dan kemudian hasil dari laut itu mereka jual yang kemudian dapat menghasilkan uang. Maka dari itu tidak sedikit dari mereka yang tidak menamatkan pendidikanya sekolah dasar, SMP, dan SMA, bahkan sebagian dari masyarakat desa Sapeken yang buta aksara.

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah 1. Bagaimana kondisi pendidikan masyarakat desa Sapeken? 2. Bagaimana persepsi masyarakat desa Sapeken terhadap pentingnya pendidikan? 3. Bagaimana motif kesadaran masyarakat desa Sapeken terhadap pendidikan?

Tujuan dari penelitian ini sendiri, Mengetahui kondisi pendidikan di desa Sapeken. Menjelaskan persepsi masyarakat desa Sapeken terhadap pentingnya pendidikan. Menjelaskan motif kesadaran masyarakat desa Sapeken terhadap pendidikan.

Penelitian ini menggunakan penelitian Kuantitatif. Kuatitatif adalah penelitian yang ilmiah yang sistematis terhadap bagian-bagain dan fenomena serta hubungan-hubungannya, motede ini disebut kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik. Adapun hasil dari penelitian ini yaitu: Kondisi pendidikan di desa Sapeken dari tahun ke tahun sudah mengalami perubahan terbukti dengan banyaknya lembaga-lembaga pendidikan swasta didirikan mulai dari tingkat taman kanak-kanak sampai dengan perguruan tinggi. Persepsi masyarakat ke desa Sapeken terhadap pendidikan sudah berubah, masyarakat desa Sapeken tidak lagi menganggap bahwa pendidikan hanya sekedar membuang uang dan waktu saja. Kesadaran masyarakat desa Sapeken terhadap pendidikan sudah sangat tinggi, sehingga banyak masyarakat desa Sapeken yang dulunya tidak begitu peduli terhadap pendidikan kini mereka sudah berlomba-lomba untuk menyekolah anak-anak mereka mulai dari tingkat TK sampai keperguruan tinggi. Kata kunci: pendidikan, masyarakat

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................ ii

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................. iii

SURAT PERNYATAAN ........................................................................ iv

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................... v

KATA PENGANTAR ............................................................................ vii

ABSTRAKSI .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI .......................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUN

A. Latar Belakang Penelitian ................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................. 9

C. Tujuan Penelitian ................................................................ 10

D. Batasan Masalah ................................................................. 10

E. Kegunaan Penelitian ........................................................... 10

F. Penegasan Istilah ................................................................ 11

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Pengertian Kesadaran ......................................................... 12

B. Masyarakat ......................................................................... 14

1. Masyarakat Kota ............................................................ 17

2. Masyarakat Desa ............................................................ 21

3. Perbedaan Antara Desa dan Kota ................................... 23

4. Pendididikan dalam Masyarakat Sederhana dan

Modern .......................................................................... 24

5. Hubungan Desa-Kota, Hubungan Pedesaan-Perkotaan ... 28

C. Pendidikan

1. Pengertian Pendidikan .................................................... 31

xiii

2. Tujuan Pendidikan ......................................................... 33

3. Unsur-unsur Pendidikan ................................................. 36

4. Pentingnya Pendidikan ................................................... 41

5. Pandangan Pendidikan Terhadap Sasarannya ................. 46

BAB III METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian ......................................................... 52

B. Lokasi Penelitian ................................................................ 53

C. Populasi dan Sampel ........................................................... 53

1. Populasi ......................................................................... 53

2. Sampel ........................................................................... 54

D. Teknik Pengumpulan Data .................................................. 55

1. Metode Survei ................................................................ 55

2. Metode Kuisioner .......................................................... 56

3. Dokumentasi .................................................................. 57

E. Jenis Data .......................................................................... 58

1. Data Primer .................................................................... 58

2. Data Sukender ................................................................ 58

F. Analisis Data ...................................................................... 59

BAB IV HASIL PENELITIAN

A. Letak wilayah Penelitian ..................................................... 61

1. Kondosi Geografis Desa Sapeken .................................. 61

2. Kondisi Sosial Desa Sapeken ......................................... 64

B. Analisis Data ...................................................................... 67

1. Kondisi Pendidikan di Desa Sapeken ............................. 68

2. Persepsi Masyarakat Desa Sapeken terhadap

Pendidikan ..................................................................... 74

3. Kesadaran Masyarakat Desa Sapeken terhadap

Pentingnya Pendidikan ................................................... 78

BAB V PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................................ 81

B. Saran-saran ......................................................................... 82

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiv

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Jumlah Penduduk Desa Sapeken Menurut Umur dan Jenis Kelamin ........................................................................................... 64

2. Tingkat Pendidikan di desa Sapeken ................................................ 65 3. Macam-macam Pendidikan di desa Sapeken ..................................... 66 4. Mata pencaharian penduduk desa Sapeken 2010 .............................. 67 5. Kondisi Pendidikan di desa Sapeken ................................................ 69 6. Frekuensi Banyaknya Masyarakat desa Sapeken yang Mendapatkan

Pendididikan .................................................................................... 70 7. Upaya Masyarakat desa Sapeken dalam Meningkatkan Kualitas

Pendidikan ....................................................................................... 71 8. Peran Pemerintah terhadap Pendidikan di desa Sapeken ................... 72 9. Partisipasi Masyarakat desa Sapeken terhadap Pendidikan ............... 73 10. Persepsi Masyarakat desa Sapeken terhadap Pendidikan .................. 75 11. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Persepsi Masyarakat desa

Sapeken terhadap Pendidikan ........................................................... 76 12. Persepsi Masyarakat desa Sapeken dengan Semakin Banyaknya

Pemuda yang Mendapatkan Pendidikan ........................................... 77 13. Kesadaran Masyarakat desa Sapeken terhadap Pendidikan ............... 79 14. Contoh Kesadaran Masyarakat desa Sapeken terhadap Pentingnya

Pendidikan ....................................................................................... 79 15. Faktor yang Mendasari Kesadaran Masyarakat desa Sapeken akan

Pentingnya Pendidikan ..................................................................... 80