silabusxii.13 14
TRANSCRIPT
![Page 1: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/1.jpg)
SILABUS
Nama Sekolah ` : SMA Islam Sultan Agung 3 SemarangMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / semester : XII / 1Standar Kompetensi : Mendengarkan1. Memahami makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari2. Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hariBerbicara3. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari4. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hariMembaca5. Memahami makna teks fungsional pendek dan teks tulis esai berbentuk narrative, explanation, dan discussion dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMenulis6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis monolog yang berbentuk narrative, explanation, dan discussion secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
No. Kompetensi DasarIndikator
Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
1.1
3.1
Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu, dan memerintah
Mengidentifikasi makna kata dan hubungan antar pembicara
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur meminta usulan
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memohon
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengeluh
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memerintah
Menggunakan tindak tutur meminta usulan.
Menggunakan tindak tutur mengeluh
Menggunakan tindak tutur membahas kemungkinan atau melakukan sesuatu
Menggunakan tindak tutur meminta memerintah
MengusulkanMis.:A: Do you have any advice for me?B: My advice is to be careful in doing business with them.
MemohonMis: A: Tell me a story, brother George, please.B: Okay.
MengeluhMis.: I’m sorry to say this, but this room is very dirty.
Membahas kemungkinan atau melakukan sesuatuMis.:A: Is there any chance they will meet and marry?B: There’s a good possibility.
MemerintahMis.: Stop it, I tell you!
Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal
Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan
Mendiskuksikan respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.
Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.
Bermain peran secara berpasangan.
Melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat
Membuat dialog secara individu dalam kertas folio dengan menggunakan ungkapan-ungkapan yang dipelajari di semester gasal
TertulisLisanTugas
Tugasberrmain peran
10x45mnt
Buku Paket kelas XIIModulKasetCD
Menghargai keragaman
Kreatif
Disiplin
Mampu berkerja sama dalam keragaman
![Page 2: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/2.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
1.2
3.2
Merespons makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan, menuduh, mengungkapkan keingintahuan dan hasrat, dan menyatakan berbagai sikap
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengakui kesalahan
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur berjanji
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyalahkan
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap
Menggunakan tindak tutur mengakui kesalahan
Menggunakan tindak tutur berjanji
Menggunakan tindak tutur menyalahkan
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan hasrat dan keingintahuan
Menggunakan tindak tutur pernyataan berbagai sikap
Mengakui kesalahan Mis.:I admit I was wrong.
BerjanjiMis.:A: Do you give me your word on that?B: You have my word on it.
MenyalahkanMis.:It was your fault.
Mengungkapkan keingintahuan dan hasratMis.:I wonder who she is.I wonder if I can fly to that cloud.
Menyatakan berbagai sikapMis.:I really like an honest person.I hate people who are always late.
Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui tape secara klasikal
Mendiskusikan berbagai tindak tutur yang digunakan dalam percakapan secara berpasangan
Mendiskuksikan respons yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar.
Membuat respons yang tepat terhadap situasi yang diberikan.
Bermain peran secara berpasangan.
Melengkapi dialog dengan ungkapan yang tepat
TertulisLisanTugas
Tugasberrmain peran
10x45mnt
Buku Paket kelas XIIModulKasetCD
Menghargai keragaman
Kreatif
Disiplin
Mampu berkerja sama dalam keragaman
![Page 3: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/3.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
2.1
4.1
Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk iklan dan pamphlet
Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam bentuk iklan dan pamphlet
Mengidentifikasi topik dari teks
Mengidentifikasi informasi tertentu dalam teks
Mengidentifikasi tujuan dari teks
Menggunakan bahasa lisan teks fungsional pendek
Teks fungsional pendek berbentuk iklan,Pamphlet
Mendengarkan teks melalui tape secara klasikal
Mendiskusikan isi dan dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok
Menghasilkan teks dan menyampaikan nya di depan kelas
Mengerjakan soal-soal di LKS berkaitan dengan iklan dan pamphlet
Menuliskan sebuah iklan dan pamphlet secara berkelompok dan mempublikasi-kannya di madding sekolah
Test lisanTest tertulis
Performan
2 x45mnt
Buku Paket kelas XIIModulKasetCD
Kerja keras
Mampu berkerja sama dalam keragaman
Tanggung jawab
![Page 4: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/4.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
2.2
4.2
Merespons makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
Mengungkapkan makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, explanation, dan discussion
Mengidentifikasi tujuan teks yang didengar.
Mengidentifikasi tokoh dalam teks yang didengar
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi urutan kejadian dalam teks yang didengar.
Mengidentifikasi keuntungan dari suatu kejadian.
Mengidentifikasi prosses suatu kejadian dalam teks yang didengar.
Menggunakan kalimat simple present tense dalam menyampaikan penjelasan tentang proses
Melakukan monolog berbentuk narrative.
Melakukan monolog berbentuk explanation.
Melakukan monolog berbentuk discussion.
Menggunakan kalimat argumen
Melakukan debat/presentasi
Teks lisan berbentuk narrative.
Teks lisan berbentuk explanation.
Teks lisan berbentuk discussion
Mendengarkan pembacaan wacana.
Mengidentifikasi informasi yang ada dalam wacana.
Mendiskusikan isi wacana.
Membuat teks monolog dan menyampaikan nya kepada teman.
Membuat teks monolog dan menyampaikan nya di depan kelas.
Berdebat /presentasi
Mengerjakan soal-soal listening di LKS berdasarkan kaset yang telah didengar di rumah
Membuat kliping tentang teks-teks yang telah dipelajari di kelas XII
Test lisanTest tertulisTugas
TugasPerforman
12 x45mnt
Buku Paket kelas XIIKasetCD
Disiplin
Tanggung jawab
Mampu berkerjasama dalam keragaman
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
![Page 5: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/5.jpg)
No. Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
5.1
6.1
Merespons makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Merespons wacana Mengidentifikasi topik
(gagasan) dari teks. Mengidentifikasi
penggunaan bahasa dan susunan teks.
Menggunakan tata tulis dengan akuratMenulis gagasan utama
Mengelaborasi gagasan utama
Membuat draft Menghasilkan teks
fungsional
Teks berbentuk narrative.
Teks berbentuk explanation.
Teks berbentuk discussion.
Mengidentifikasi beberapa teks secara mandiri atau berkelompok.
Mendiskusikan isi dan bentuk bahasa yang digunakan secara berkelompok.
Menulis teks secara kelompok dan mempublikasikannya di kelas
Menulis teks explanation dan discussion secara individu
-Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan wacana yang dipelajari di luar tugas tatap muka dan terstruktur yang diberikan guru.
-Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru.
Tes tertulisTugas
Unjuk kerja
9x45mnt
Buku Paket kelas XIIModulKasetCD
Gemar membaca
Mandiri
Mampu berkerjasama dalam keragaman
Kreatif
Tanggung jawab
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
5.2 Merespons makna dan langkah retorika dalam esai yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
Mengidentifikasi makna kata dalam teks.
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks.
Mengidentifikasi komplikasi dalam teks
Teks tulis berbentuk narrative.
Teks tulis berbentuk explanation.
Teks tulis berbentuk discussion.
Membaca teks secara individu.
Mendiskusikan berbagai aspek dalam teks secara berpasangan.
Mendiskusikan berbagai
Mengerjakan soal-soal berkaitan dengan teks narrative, explanation, dan discussion
-Siswa melakukan berbagai kegiatan terkait dengan wacana yang dipelajari di luar tugas tatap muka
Tugas QuizUlangan tertulis
22x45mnt
Buku Paket kelas XIIModulKasetCD
Gemar membaca
Mandiri
Mampu
![Page 6: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/6.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
6.2
mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative, explanation, dan discussion
narasi Mengidentifikasi urutan
kejadian dalam teks. Mengidentifikasi langkah
retorika dalam teks.
pro dan kontra
penulisan teks
dalam menyampaikan sebuah berita.
berbentuk narrative
berbentuk explanation
berbentuk discussion
If clause Adverbial Clause
aspek dalam teks secara berkelompok.
Membuat kalimat dengan if clause dan adverbial clause
Membuat draft penulisan teks.
Mengumpulkan bahan yang diperlukan untuk membuat tulisan
Melakukan penyuntingan terhadap tulisan teman.
Melakukan penyuntingan terhadap tulisan sendiri.
Menulis teks narrative, explanation, dan discussion
dan terstruktur yang diberikan guru.
-Siswa mengumpulkan setiap hasil kerja dalam portofolio, dan melaporkan hal-hal yang sudah diperoleh serta kesulitan yang dihadapi secara rutin kepada guru
Membuat kamus mini.
TugasPortofolio
berkerjasama dalam keragaman
Kreatif
Tanggung jawab
Semarang, Juli 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bidang Sudi,
Nur Kholis, S.Ag Anis Aljalis, S.Pd
SILABUS
Nama Sekolah : SMA Islam Sultan Agung 3 SemarangMata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas / Smt : XII /2Standar KompetensiMendengarkan7. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari 8. Memahami makna teks fungsional pendek dan monolog berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari Berbicara 9. Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan sehari-hari10. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan monolog yang berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hariMembaca11. Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana berbentuk narrative dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuanMenulis
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan esei sederhana narrative dan review dalam konteks
![Page 7: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/7.jpg)
No. Kompetensi DasarIndikator
Materi PembelajaranKegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
7.1
9.1
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: membujuk, mendorong semangat, mengkritik, mengungkapkan harapan, dan mencegah
Mengidentifikasi dan merespon dan mer makna tindak tutur membujuk/ mendorong semangat
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengkritik
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan harapan
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mencegah
Menggunakan tindak tutur membujuk, mendorong semangat
Menggunakan tindak tutur mengkritik
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan harapan
Menggunakan tindak tutur mencegah
o Membujuk, mendorong semangat
mis. A: Would it be possible for you to…?
B: I’ll consider that. o Mengkritik mis. A: I don’t think that
was a good idea.
B: I’m glad you bring that up…
o Mengungkapkan harapan mis. A: I do hope
that… B: I hope so too.
o Mencegah mis. A: I wouldn’t do
that if I were you.
B: Thanks for telling me.
Mendengarkan percakapan interpersonal/ transaksional melalui CD/kaset secara klasikal.
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan dalam percakapan yang didengar secara berpasangan.
Mendiskusikan respon yang diberikan terhadap tindak tutur yang didengar
Secara berpasangan berlatih menggunakan tindak tutur dan responnya.
Melengkapi dialog dengan ungkapan-ungkapan yang sesuai
Membuat dialog dengan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari secara kelompok
Tugas
Quiz
Tes tertulis
Tugas
Performans
8 x 45 mnt
InternetKaset/CDBuku paket kelas XII
Menghargai keragaman
Kreatif
Disiplin
Mampu berkerja sama dalam keragaman
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
7.2
9.2
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar, dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur menyesali
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur mengungkapkan/ menanyakan rencana, tujuan, maksud
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memprediksi/ berspekulasi
Mengidentifikasi dan merespon makna tindak tutur memberikan penilaian
Menggunakan tindak tutur menyesali
Menggunakan tindak tutur mengungkapkan/menanya
o Menyesali mis. A: I’m the one to
blame. B: No use crying over
spilt milk.o Mengungkapkan
/menanyakan rencana, tujuan, maksudmis. A: What’s the
plan? B: The plan is…
o Memprediksi, berspekulasi
mis. A: We can speculate that …
B: I think it’s well grounded.o Memberikan
penilaian
Melakukan studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai ungkapan menyesali /mengukapkan/menyatakan rencana, tujuan,maksud; memprediksi /spekulasi dan memberikan penilaian beserta responnya secara kelompok.
Mendengarkan percakapan transaksional melalui tape secara klasikal
Mendiskusikan tindak tutur yang digunakan
Melengkapi dialog dengan ungkapan-ungkapan yang sesuai
Membuat dialog dengan ungkapan-ungkapan yang telah dipelajari secara kelompok
Tugas
Quiz
Tes tertulis
8 x 45 mnt
InternetKaset/CDBuku paket kelas XII
Menghargai keragaman
Kreatif
Disiplin
Mampu berkerja sama dalam keragaman
![Page 8: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/8.jpg)
No. Kompetensi Dasar
Indikator
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter Bangsa
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyesali, mengungkapkan/menanyakan rencana, tujuan, maksud, memprediksi, berspekulasi, dan memberikan penilaian
kan rencana, tujuan, maksud
Menggunakan tindak tutur memprediksi
Menggunakan tindak tutur berspekulasi
Menggunakan tindak tutur memberikan penilaian
mis. A: You did a good job! B: Thank you.
dan responnya dalam percakapan yang didengar secara kelompok
Bermain peran secara kelompok
Tugas
Performans
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
8.1
10.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek yang didengar
Mengidentifikasi tujuan teks fungsional pendek yang didengar
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks fungsional pendek
Teks fungsional pendek lisan iklan, poster
Mendengarkan sebuah iklan /poster secara klasikal
Mendiskusikan tujuan dan isi iklan /poster secara berkelompok
Merancang sebuah iklan /poster yang akan disampaikan secara lisan.
Menyampaikan sebuah iklan/poster di depan kelas secara individu
Menjawab pertanyaan berdasarkan iklan yang tersedia di buku latihan
Tugas
Quiz
Tes tertulis
Tugas
Unjuk Kerja
2 x 45 mnt
InternetBuku Paket B.Inggris XIIKaset/CD
Kerja keras
Mampu berkerja sama dalam keragaman
Tanggung jawab
![Page 9: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/9.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
8.2
10.2
Merespon makna dalam teks monolog yang menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar
Mengidentifikasi penilaian tentang film/song/novel
Mengidentifikasi saran pada sebuah review yang didengar
Menggunakan kalimat penilaian dalam menyampaikan sebuah review
Melakukan monolog berbentuk narrative
Melakukan monolog berbentuk review
Teks lisan berbentuk narrative
Teks lisan berbentuk review
Mendengarkan sebuah narrrative/review yang disampaikan seseorang
Mendikusikan informasi, struktur, dan discourse dari teks narrative/review yang didengar
Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita
Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton atau mendiskusikan cerita film
Menyampaikan cerita film atau penilaian terhadap film secara sambung menyambung oleh setiap anggota kelompok
Menjawab pertanyaan berdasarkan teks yang didengar
Tugas
Quiz
Tes tertulis
Tugas
Performans
4 X 45 mnt
Kaset/CDInternetBuku Paket kelas XII
Kretif
Disiplin
Tanggung jawab
Mampu berkerjasama dalam keragaman
![Page 10: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/10.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
11.1
12.1
Merespon makna dalam teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari
Membaca nyaring bermakna wacana ragam tulis yang dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional pendek
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan tata tulis dengan akurat
Menulis gagasan utama Mengelaborasi gagasan
utama Membuat draft, merevisi,
menyunting Menghasilkan banner,
poster, atau pamphlet
Iklan, poster Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai iklan, poster, secara berkelompok
Mendikusikan secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari banner, poster, pamphlet yang dibaca
Menulis iklan, poster, secara individu.
Mengerjakan soal berdasarkan teks fungsional pendek iklan, poster
Tugas
Quiz
Tes tertulis
Tugas
Unjuk Kerja
2 x 45 mnt
Kaset/CDInternetBuku Paket kelas XII
Disiplin
Tanggung jawab
Mampu berkerjasama dalam keragaman
![Page 11: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/11.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Nilai Budaya & Karakter BangsaTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur
11.2
12.2
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks berbentuk: narrative dan review
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative dan review
Mengidentifikasi isi cerita Mengidentifikasi kejadian
dalam teks yang dibaca Mengidentifikasi penilaian
tentang film/song/novel Mengidentifikasi saran
pada sebuah review yang dibaca
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks review/narrative
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca
Menggunakan kalimat penilaian dalam menulis review
Menghasilkan teks berbentuk narrative
Menghasilkan teks berbentuk review
Complex sentenses Relative Clause Teks tulis berbentuk
narrative Teks tulis berbentuk
review
Studi pustaka untuk mengidentifikasi berbagai review secara individu
Mendiskusikan secara klasikal bentuk kalimat penilaian dan kalimat kompleks
Mendikusikan secara kelompok informasi, struktur, dan discourse dari review yang dibaca
Menonton sebuah film secara klasikal untuk memahami isi cerita
Berdiskusi dalam kelompok untuk memberikan review secara menyeluruh terhadap film yang ditonton.
Membuat sebuah narrative/review secara individu
- Membuat kalimat kompleks dalam teks narrative
- Menonton film dari TV dan membuat review dengan relative clause
Tugas
Quiz
Tes tertulis
Tugas
Unjuk Kerja
11 x 45 mnt
Kaset/CDInternetBuku Paket kelas XII
Gemar membaca
Mandiri
Mampu berkerjasama dalam keragaman
Kreatif
Tanggung jawab
Semarang, Juli 2012
Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Bidang Sudi,
Nur Kholis, S.Ag Anis Aljalis, S.Pd
![Page 12: Silabusxii.13 14](https://reader036.vdokumen.com/reader036/viewer/2022082811/558be46ad8b42ac3208b45ca/html5/thumbnails/12.jpg)
No. Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/bahan /alat
Materi Nasionalis
meTatap Muka Tugas Terstruktur
Keg. Mandiri Tidak Terstruktur