silabusipsberkaraktersmpkelasviisms1

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SMP Plus Al-Maarif Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami lingkungan kehidupan manusia. Kompetensi Dasar Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen 1.1 Mendeskri Bentuk-bentuk Mengamati gambar Sebutkan jenis-jenis 12 JP Mengidentifikasi bentuk- Tes lisan Daftar psikan muka bumi. bentukan-bentukan di muka bentuk muka bumi pertanyaan. bentuk muka bumi daratan! keragaman bumi yang merupakan hasil daratan dan dasar laut bentuk muka dari tenaga geologi. Tenaga Apakah yang dimaksud Tes lisan Daftar bumi, proses Endogen dan pertanyaan tenaga geologi dan berikan pembentukan, Tenaga Mengamati gambar tentang Mendeskripsikan proses contohnya! dan Eksogen gejala-gejala diastropisme alam endogen yang dampaknya dan vulkanisme. menyebabkan Tipe gunung api yang terhadap terjadinya bentuk Gejala banyak terdapat di Tes tulis Pilihan kehidupan. muka bumi. diastropisme Mengamati peta sebaran Indonesia yaitu . Ganda dan tipe gunung api di a. maar vulkanisme Indonesia. b. perisai Gempabumi Mendeskripsikan gejala c. starto Mengkaji faktor-faktor diastropisme dan d. kaldera penyebab terjadinya gempa vulkanisme serta sebaran bumi. tipe gunung api. Buatlah peta jalur gempa Pelapukan bumi di Indonesia pada Penugasan Tugas Mengamati gambar dan kertas karton ukuran A2! rumah lingkungan sekitar tentang Mendeskripsikan faktorproses pelapukan. faktor penyebab Erosi Jelaskan proses pelapukan terjadinya gempa bumi biologis! Tes tulis Tes Uraian dan akibat yang Mengamati obyek dan Sedimentasi. ditimbulkannya. gambar tentang erosi. Erosi yang disebabkan Tes tulis gelombang air laut yang Dampak positif Pilihan Menelaah contoh mengikis pantai disebut .... dan negatif ganda kenampakan hasil proses Mendeskripsikan proses a. abrasi dari tenaga sedimentasi pelapukan Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Materi Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar Peta Atlas Globe Gambar proses terjadinya diastropisme. Gambar tipe gunung api LKS CD Buku sumber yang relevan.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulanga n-nya.

Kegiatan Pembelajaran*

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen b. deflasi c. glasial d. korasi Berilah 2 contoh bentang alam hasil sedimentasi oleh air!

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Membaca buku sumber Mendeskripsikan proses tentang dampak positif dan erosi, dan faktor-faktor negatif tenaga endogen dan penyebabnya, eksogen bagi kehidupan dampaknya. serta upaya penanggulangannya. Tertulis Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Tertulis Mengidentifikasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulangannya.

Tes Uraian

Tes Uraian

Jelaskan 3 manfaat material vulkanik gunung api !

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 1.2.Mendeskripsika Pengertian dan Membaca referensi untuk Tes tulis Tes Uraian Menjelaskan n kehidupan kurun waktu merumuskan pengertian pengertian dan kurun pada masa pra- pra-aksara dan kurun waktu masa pra waktu masa pra aksara aksara di -aksara Penugasan Tugas Indonesia. Jenis-jenis rumah Mengidentifikasi jenismanusia Dengan Atlas Sejarah dan jenis manusia Indonesia Indonesia yang foto foto/ gambar yang hidup pada masa hidup pada mengamati jenis-jenis pra- aksara masa pra manusia Indonesia yang aksara hidup pada masa Pra-aksara Mendeskripsikan

Jelaskan pengertian masa pra aksara. Kumpulkan gambar manusia purba dan peninggalan kebudayaannya serta kelompokkan sesuai kurun waktunya kemudian buatlah tampilannya secara

8 JP

Buku sumber yang relefan Atlas Sejarah Foto foto Gambar gambar peninggalan sejarah Musium Situs sejarah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Jelaskan perkembangan kehidupan pada masa pra aksara dan berilah contohcontoh peralatan kehidupan yang dipergunakan. Peninggalan budaya Megalithikum diantaranya ialah .... a.menhir dan dolmen b.nekara dan menhir c.sarkopagus dan dolmen d.kapak lonjong dan moko Buatlah peta kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara! Contoh Instrumen berkelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Perkembangan kehidupan pada masa pra-aksara. Peninggalan peninggalan kebudayaan. Kedatangan nenek moyang dari Yunan tersebar di Nusantara.

Membaca buku referensi, mengamati gambar dan diskusi untuk menelaah kehidupan pada masa praaksara dan peralatan yang digunakan.

perkembangan kehidupan pada masa Tes tulis pra- aksara dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Mengidentiifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan Tes tulis pada masa pra-aksara.

Membaca buku referensi Tes pilihan dan mengamati gambar ganda untuk mengidentifikasi peninggalan peninggalan Melacak kedatangan kebudayaan pada masa pra dan persebaran nenek aksara. moyang bangsa Indonesia di Nusantara Mengamati atlas sejarah dengan atlas sejarah. Penugasan Tugas kedatangan dan persebaran rumah nenek moyang bangsa Indonesia.


Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SMP Plus Al-Maarif Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami kehidupan sosial manusia. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Diskusi tentang pengertian interaksi sosial. Mengkaji kaitan interaksi sosial dan proses sosial dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan terdeka. Mengkaji pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian Jelaskan syarat-syarat terjadinya interaksi sosial. Tes Uraian Jelaskan kaitan interaksi sosial dengan proses sosial! Buatlah kliping yang terdiri dari 5 peristiwa proses assosiatif dan 5 proses dissosiatif dari surat kabar atau tabloid. Alokasi Waktu 4 JP Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

2.1 Mendes Penegertian kripsikan interaksi sosial. interaksi sebagai proses sosial Kaitan interaksi sosial dengan proses sosial.

Tes tulis Menjelaskan pengertian interaksi sosial. Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Tes tulis

Pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Karakter siswa yang diharapkan :

Portofolio

Rubrik


Kompetensi Dasar 2.2 Mendeskripsi kan sosialisasi sebagai proses pembentukan kepribadian

Materi Pembelajaran Pengertian sosialisasi Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Kegiatan Pembelajaran* Pengertian sosialisasi

Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan pengertian dan pentingnya proses sosialisasi.

Penilaian Teknik Tes tulis Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan pengertian sosialisasi! Tes Uraian Sebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi! Seorang anak diajarkan untuk mencium tangan orangtuanya. Proses sosialisasi ini digolongkan sebagai sosialisasi .... a. primer b. skunder c. tersier d. kuarter

Alokasi Waktu 6 JP

Sumber Belajar Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar. Masyarakat

Faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

Tes tulis

Mengidentifikasi

faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.

Tes tulis

Pilihan ganda

Menguraikan fungsisosialisasi dalam pembentukan kepribadian.


2.3 Mengidentifi Syarat-syarat kasi bentuk- terjadinya bentuk interaksi sosial. interaksi sosial

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Tanya jawab tentang Menjelaskan syarat- Tes tulis syarat-syarat syarat terjadinya terjadinya interaksi interaksi sosial. sosial.

Pilihan ganda

Bentuk-bentuk interaksi sosial (antar individu

Diskusi tentang bentuk-bentuk

Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial.

Tes unjuk kerja

Contoh interaksi sosial berikut ini adalah .... a. Guru mengajar siswa b. Petani menyiram tanaman c. Tes petik Pawang melatih kerja gajah prosedur dan

6 JP

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran dengan individu, antar individu dengan kelompok, dan antar kelompok dengan kelompok)

Kegiatan Pembelajaran* interaksi sosial.


Penilaian Teknik Bentuk Instrumen produk Contoh Instrumen d. Sopir menyetir taksi Buatlah kliping berita dari media cetak, masing-masing lima contoh peristiwa tentang interaksi sosial antar : individu dengan individu individu dengan kelompok kelompok dengan kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar relevan. Surat kabar. Masyarakat


2.4 Menguraikan proses interaksi sosial

Proses sosial asosiatif

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Diskusi tentang proses Mengidentifikasi Tes tulis sosial asosiatif proses sosial asosiatif . Diskusi tentang proses Memberi contoh sosial disosiatif. proses sosial disosiatif. Tes unjuk kerja

Tes Uraian

Jelaskan apa yang dimaksud dengan kerjasama! Cobalah identifikasi contoh dan proses sosial disosiatif yang terjadi di lingkungan masyarakatmu!

6 JP

Proses sosial disosiatif.

Panduan observasi

Gambargambar tentang interaksi sosial dan sosialisasi. VCD Buku-buku sumber yang relevan. Surat kabar.

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Masyarakat



Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Plus Al-Maarif

Cirebon, 20 . Guru Mapel IPS

(Jaja Jawahir, S.HI )

( Durrotul Mawhib, Hum )

SILABUS PEMBELAJARANSekolah : SMP Plus Al-Maarif Kelas : VII(tujuh) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Semester : 1 (satu) Standar Kompetensi : 3. Memahami usaha manusia memenuhi kebutuhan. Kompetensi Dasar 3.1. Mendeskrepsikan manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an Materi Pembelajaran Makna manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi. Kegiatan Pembelajaran* Mendiskusikan makna manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral Membaca buku referensi selanjutnya mendiskusikan ciriciri manusia sbagai makhluk sosial dan ekonomi yg bermoral Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes Uraian Jelaskan makna manusia sebagai makhluk ekonomi yang bermoral! Tes pilihan ganda Berikut ini yang bukan ciri-ciri makhluk sosial adalah : a. saling tolong menolong b. setia kawan dan toleransi c. individual dan egois d. simpati dan empati Lakukan pengamatan pada warga di sekitar tempat tinggalmu kegiatan sosial apa yang dilakukan Alokasi Waktu 8 JP Sumber Belajar Guru IPS Buku Materi Yang relefan Lingkungan sekolah Lingkungan Keluarga Lingkungan masyarakat

Mendefinisikan makna Tes tulis manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciriciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral Tes tulis

Ciri-ciri manusia sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi.

Menerapkan / Mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral. Karakter siswa yang diharapkan :

Tanya jawab cara mengaplikasikan hubungan yang harmonis antar manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral.

Mewujudkan hubungan Observasi yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

Lembar Observasi

Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect )

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) 3.2. Tindakan Mendiskusikan Tes Lisan Mendeskripsikan Mengidentifi Ekonomi manusia perilaku manusia perilaku manusia dalam kasi dalam memanfaatkan memanfaatkan sumber dalam tindakan sumber daya yang memanfaatkan daya yang terbatas ekonomi terbatas untuk untuk memenuhi sumberdaya berdasarkan ekonomi memenuhi dengan kebutuhan hidupnya, motif dan melakukan tindakan dengan melakukan Tes tulis prinsip ekonomi berbagai tindakan Tindakan ekonomi ekonomi ekonomi yang dalam Mendiskusikan rasional berbagai tindakan ekonomi Mendeskripsikan kegiatan berbagai tindakan Pengertian motif rasional yg dilasehari-hari kukan manusia ekonomi rasional yang Tes tulis dan prinsip dilakukan manusia ekonomi Mendiskusikan Tes tulis pengertian motif Mendefinisikan Macam-macam dan prinsip ekonomi pengertian motif dan motif dan prinsip prinsip ekonomi. ekonomi. Membaca literatur Penerapan/Aplika dan mendiskusikan Mengidentifikasi macam macam si kegiatan / macam-macam motif tindakan ekonomi motif dan prinsip dan prinsip ekonomi. Ekonomi sehari-hari berdasar motif Mengaplikasikan Mendiskusikan dan prinsip Observasi kegiatan / tindakan tentang contohekonomi. ekonomi sehari-hari contoh dan berdasar motif dan Manfaat/prinsip pentingnya kegiatan / prinsip ekonomi. tindakan ekonomi ekonomi dalam kehidupan sehari- yang berdasarkan motif dan prinsip hari. ekonomi

Daftar pertanyaan

Bagaimana sikap kita dalam memanfaatkan sumberdaya yang terbatas ? Salah satu tindakan ekonomi yang rasional yg dpt kita lakukan adalah ... . Jelaskan pengertian motif ekonomi. Pada umumnya motif ekonomi yang dilakukan manusia adalah karena ... . a. kebutuhan c. sosial b. keuntungan d. penghargaan Amatilah kegiatan penduduk disekitarmu! Buatlah laporan tentang kegiatan sehari-hari yang dilakukan berdasarkan motif ekonomi!

6 JP

Buku Materi yg relevan

Keluarga Tes Isian Lingkungan masyarakat

Tes Uraian

Tes pilihan ganda

Lembar Observasi

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran



Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Tentukan 5 macam kegiatan ekonomi yang dilakukan seseorang dalam kehidupan sehari-hari yang berdasarkan prinsip ekonomi.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanya jawab tentang Tes tulis manfaat/ pentingnya Mengidentifikasi prinsip ekonomi manfaat /pentingnya dalam kehidupan prinsip ekonomi dalam sehari-hari. kehidupan sehari-hari.



Keterangan: # Sesuai Standar Proses, pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdiri atas kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Dalam silabus pembelajaranini pada kolom kegiatan pembelajaran hanya berisi kegiatan inti.

Mengetahui, Kepala Sekolah SMP Plus

Cirebon, 20 . Guru Mapel IPS

( Jaja jawahir, S.HI )

( Durrotul Mawahib, S.Hum )

silabusipsberkaraktersmpkelasviisms1

Documents