SILABUS

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : XI/1 Tahun Ajaran : 2009-2010

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar Pelajaran 1: Kependudukan Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang didengar Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca artikel atau buku Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Menulis proposal untuk berbagai keperluan Mengidentifikasi peristiwa, pelaku, dan perwatakannya, dialog dan konflik pada pementasan drama Menganalis pementasan drama berdasarkan teknik pementasan

-Mencatat pokok-pokok isi sambutan -Menyampaikan ringkasan sambutan /khotbah yang telah didengar -Mendata pokok-pokok yang diperoleh dari membaca -Menyampaikan isi bacaan secara lisan -Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama dan penjelas -Menjelaskan perbedaan paragraf deduktif dan induktif -Unsur-unsur proposal -Contoh proposal -Pengertian drama dan unsur-unsurnya -Contoh dialog drama -Menentukan tokoh, peran, konflik, latar, tema, isi, dan pesan drama -Contoh skenario drama

-Memberikan sambutan di depan kelas, mencatat pokok-pokoknya dari hasil mendengarkan sambuan tersebut

-Mencari artikel,mencatat pokok-pokok isinya dan menjelaskan secara lisan di depan kelas

-Menemukan gagasan pokok dan menjelaskan bacaan “Mereduksi kemiskinan melalui PNPM” (LKS h.9)

-Membuat proposal pameran kebudayaan OSIS dengan kelengkapan unsur-unsur proposal dan membahasnya

-Memerankan teks drama “Si GIla” (LKS h.14-16) dan mencari penokohan dan perannya.

-Menyimak pementasan drama (LKS h.17) dan mengidentifikasi unsur-unsurnya.

-Menyimak saksama sambutan

-Menentukan pokok-pokok isinya

-Membaca dengan saksama

-Menjelaskan uraian topik

-Menjelaskan pengertian paragraf deduktif dan induktif

-Mengaktuali-sasikan dalam membaca intensif

-Memahami proposal

-Membuat proposal sederhana

-Mengenal cir-ciri drama

-Menjelaskan unsur-unsur drama

-Memahami skenario drama

-Mencoba mementaskan drama.

Jenis: Kuis -Tugas Individu -Tugas Kelompok -Ulangan Bentuk Instru-men: -Tes Tertulis: Pilihan, Isian,dan Uraian.

20 x 45’

Sumber: Buku Paket Buku referensi lain LKS KTSP

Kompetensi Dasar

Materi Pokok/ Pembelajaran

Kegiatan

Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber Belajar

Pelajaran 2: Pemerintahan Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca yang baik Menulis surat dagang dan surat kuasa Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai dengan watak tokoh Mengekspesikan perilaku dan dialog tokoh protagonis dan atau antagonis

-Pengertian wawancara -Contoh petikan wawancara -Fungsi wawancara -Langkah-langkah berwawan-cara -Hal-hal yang harus diperhatikan saat membaca berita -Teks utk dibaca -Ciri-ciri surat niaga -Cara menulis surat perjanjian jual-beli -Menghayati teks drama ”Adegan XIII” (LKS h.31) -Membaca teks drama -Cara-cara memerankan drama.

-Berkelompok menyimak berita TV/radio

-Mencari hal-hal penting dari berita dan merangkumnya

-Mendengar wawancara dan merangkumnya serta membaca/melisan-kan

-Menceritakan teks berita dengan membaca dengan lafal, intonasi, ucapan, tatapan dan sikap yang benar

-Membuat contoh surat kuasa

-Membuat skenario drama dan memerankannya

-Membuat kelompok untuk berlatih peran.

-Menyimak wawancara

-Mencatat poin-poin wawancara

-Merangkum wawancara

-Menjelaskan topik-topik wawancara

-Membaca berita dengan intonasi yang tepat

-Sikap membaca yang baik

-Mencoba menulis surat resmi

-Membuat surat dagang dan kuasa

-Memahami penokohan

-Memahami perwatakan

-Berlatih berekspresi

-Memerankan drama.

Jenis:

-Kuis -Tugas

Individu -Tugas

Kelom-pok

-Ulangan Bentuk Instru-men:

-Tes Tertulis: Pilihan, Isian, & Uraian

20 x 45’

Sumber: Buku Paket Buku referen-si lain LKS KTSP

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Pelajaran 3: Pendidikan Menemukan pokok-pokok isi sambutan/khotbah yang

-Mencatat dan menulis isi

-Mencatat pokok-pokok isi khotbah

-Menyimak sambutan/

Jenis: Kuis

16 x 45’

Sumber:

didengar Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil membaca (artikel atau buku) Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui kegiatan membaca intensif Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/terjemahan.

khotbah -Contoh khotbah ”Kedewasaan dan Kesuksesan” (LKS h.42-43)

-Tujuan membaca artikel

-Contoh artikel ”Pendidikan Berkeadilan” (LKS h.43-44)

-Pengertian paragraf deduktif dan induktif beserta contohnya

-Cara menyusun karya tulis

-Daftar pustaka, catatan kaki dlm penulisan karya tulis

-Ciri-ciri hikayat -Contoh hikayat ”Hang Tuah” (LKS h.47-48)

-Pengertian novel, ciri-ciri dan unsur-unsur novel

-Petikan novel

yang dibacakan teman

-Mencari sebuah artikel dan memberikan pendapat tentang artikel tersebut.

-Mencari sebuah wacana dan menemukan kalimat utama serta penjelasnya

-Menyusun karya tulis yang ada daftar pustaka dan catatan kakinya

-Membaca hikayat-hikayat dan menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsiknya

-Mencari salah satu novel dan membuat analisisnya.

khotbah -Mencatat pokok-pokok isinya -Membaca saksama -Menjelaskan topik tertentu artikel/buku -Memahami ciri-ciri paragraf -Membaca intensif -Mengetahui ciri-ciri karya tulis -Membuat catatan kaki dan daftar pustaka dengan benar -Memahami unsur-unsur hikayat -Memahami unsur-unsur novel -Memberi penilaian novel tertentu.

Tugas Indivi-du

Tugas Kelom-pok

Ulang-an

Bentuk Instrumen: Tes

Tertu-lis: Pilih-an, Isian, & Uraian

Buku Paket Buku referen-si lain LKS KTSP

Kompetensi Dasar Materi Pokok/ Pembelajaran Kegiatan

Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Sumber

Belajar

Pelajaran 4: Lingkungan Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber terhadap topik tertentu Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap yang baik Menulis proposal untuk berbagai keperluan Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

-Pengertian wawancara

-Cuplikan wawancara

-Memahami isi wawancara

-Petikan wawancara

-Hal-hal yang penting dalam membacakan berita

-Teks berita -Unsur-unsur proposal

-Unsur-unsur dalam resensi

-Contoh resensi -Contoh resensi buku non-fiksi

-Memperagakan wawancara, siswa lain mencatat pokok-pokok isinya

-Menggelar wawancara dan menentukan hal-hal penting dari pembicaraan tersebut.

-Berlatih membaca dengan lafal, intonasi, kejelasan, ucapan, tatapan mata, dan sikap yang benar.

-Menyusun sebuah proposal kegiatan bakti sosial

-Mencari contoh resensi buku/novel dan mengidentifika-sikannya.

-Mencari buku fiksi, memahami lalu meresensi.

-Menyimak pembicaraan

-Merangkum isi pembicaraan

-Mencatat wawancara

-Menanggapi wawancara tersebut.

-Membaca berita dengan benar

-Bersikap yang benar dalam membaca

-Menjelaskan pengertian proposal

-Menulis/ membuat proposal

-Menjelaskan pengertian resensi

-Menjelaskan manfaat resensi

-Memahami prinsip-prinsip penulisan resensi

-Mencoba membuat resensi.

Jenis: -Kuis -Tugas Individu -Tugas Kelompok -Ulangan Bentuk Instrumen: Tes Tertulis: Pilihan, Isian, & Uraian.

16 x 45’

Sumber: Buku Paket Buku referen-si lain LKS KTSP