silabus smp sbk

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

1. Mengapresiasi karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

SumberBelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Tekstils dalam kehidupan manusia

Bahan dasar Tekstils nusantara

Jenis-jenis Tekstil di nusantara

Keunikan gagasan/ konsep terwujudnya tekstil nusantara

Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara

Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara

Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya

Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara.

Presentasi

Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara,

Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara

Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Tes tertulis

Tes praktik/kinerja

Tes uraian

Tes identifikasi

Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya

Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

Buatlah kliping hasil karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya

Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui,Kepala SMP ……………

(__________________________)NIP/NIK : .................................

…..,………………… 20 …….Guru Mapel Seni Budaya.

(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran




Sumber BelajarTeknik Bentuk

InstrumenContoh

Instrumen

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Merancang pola ragam hias tekstil

Membuat Tekstil dengan Teknik Rekalatar dengan

corak seni rupa terapan Nusantara

Teknik melukis/ menggambar ilustrasiMedia untuk melukis

Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara

Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

Penataan pola ragam hias tekstil dengan corak seni rupa nusantara

Membuat sketsa Mewarnai

gambar/sketsa

Membuat bentuk-bentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara

Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil

Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain.

Membuat gambar ilustrasi

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara

Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

4 jam

4 jam

4 jam

Buku teksMedia cetakMedia elektronik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

3 Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen3.1 Mengidentifikasi

jenis lagu Nusantara

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu Nusantara

Lagu Nusantara

a. lagu wajib Nasional

b. Lagu daerah Nusantara

Keunikan lagu Nusantara

Mendengarkan/menyanyikan lagu wajib Nasional, lagu daerah, nusantara dan lainnya

Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang didengar beserta tokohnya/penciptanya

Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Mendiskusikan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu yang dengar

Mmenyebutkan jenis lagu daerah Nusantara / lagu wajib Nasional

Mengidentifikasi ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya

Mendiskripsikan fungsi sosial lagu daerah Nusantara

Menuliskan/mengutarakan keunikan /keindahan dan pesan dari lagu

TesLisan

Tes Tertulis

TesTertulis

Daftar pertanyaan

Tes Uraian

Tes Uraian

Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional

Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara

Sebutkan nama tokoh musik nusantara

Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang kamu dengar

6 Jp

2 Jp.

Lagu-lagu daerah Nusantara

Media Electronik

Buku teks

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

yang didengar



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

Membaca pola irama, lagu nusantara

Mendiskusikankan tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya

Memilih alat musik untuk ansambel

Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

Berlatih memainkan hasil aransemen

Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu

Menyusun interval, akor pada sangkar nada

Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe

Memainkan hasik aransemen lagu etnik Nusantaral

Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji Petik Kerja

Tes Uji petik kerja

Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan

Susunlah interval, akor pada sangkar nada

Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat

Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara

Tampilkan hasil

8. Jp

4Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong

Buku teks

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenaransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

5. Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari tunggal Nusantara

Karya Seni Tari Tunggal Nusantara

Fungsi Tari Tunggal Nusantara

Beragam Tari Tunggal Nusantara

Membaca referensi tentang seni tari tunggal nusantara

Melihat beberapa pertunjukan tari tunggal nusantara

Diskusikan tentang tari tunggal nusantara

Mengkaji keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara

Diskusi tentang beragam karya seni tari tunggal nusantara

Mempresentasikan tentang pertunjukan tari tunggal nusantara

Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan

Mengidentifikasi beragam jenis karya seni tari tunggal nusantara

Mengidentifikasi bentuk, tema, fungsi dan makna karya seni tari nusantara

Mengungkapkan kesan dan pesan secara lisan tentang tari tunggal Nusantara

Mendiskripsikan tentang beragam jenis, bentuk,tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara

Menyebutkan fungsi tari tunggal Nusantara dalam masyarakat

Tes Tertulis

Tes praktik/kinerja

Isian Singkat

Uraian

Tes Identifikasi

Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara

Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya

Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah:a. DKI Jakartab. Jawa Tengahc. Balid. Kalimantan

Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap beragam tari tunggal nusantara

2 Jp

4 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

Media Cetak

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenmakna seni tari tunggal nusantara



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak tari tunggal Nusantara

6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Pengertian Pola Lantai dalam seni tari tunggal nusantara

Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan ragam gerak tari tunggal daerah nusantara.

Praktek Tari

Mencari pola lantai yang sesuai untuk ragam gerak tari nusantara

Melakukan gerak tari tunggal nusantara sesuai dengan urutan-urutannya dan musik pengiringnya

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Mencari pola lantai tari Nusantara

Menuliskan pola lantai tari tunggal Nusantara

Memeragakan pola lantai tari ntunggal Nusantara

Memilih salah satu tari tunggal Nusantara

Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Menyajikan bentukTari Tunggal daerah nusantara sesuai dengan iringannya

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara sesuai dengan iringan musiknya

4 jp

6 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenTekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )


(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni

Seni pertunjukan teater Nusantara sekitar tempat tinggal peserta didik

Menonton pertunjukan teater Nusantara

Bertanya jawab tentang jenis seni teater Nusantara yang ditonton

Mengidentifikasi unsur-unsur Nusantara seni teater yang ditonton

Mendiskusikan tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

Menyebutkan beragam pertunjukan seni teater Nusantara

Menunjukan beragam ciri khas teater dari beberapa daerah di Nusantara

Mengindetifikasi unsur dan ciri khas berdasarkan teater Nusantara yang ditonton

Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Tes tertulis Tes uraian Sebutkan 3 pertunjukan teater nusantara yang kamu kenal

Jelaskan dengan singkat ciri khas teater yang berasal dari ... (daerah di Nusantara )

Apakah yang dimaksud dengan unsur-unsur teater Nusantara?

Tuliskan keunikan

2 jp

2 jp

Buku teks

Pertunjukan teater

Media Elektronik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenteater Nusantara Mengemukaka

n pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

8.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

8.4 Menggelar pertunjukan teater Nusantara

Teater Nusantara Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Membuat rancangan pertunjukan teater Nusantara

Pembagian peran sesuai karakter peran

Latihan bersama

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater Nusantara

Menemukan teknik lanjutan olah tubuh, suara dan olah pikir

Membuat rancangan naskah teater Nusantara

Melakukan casting/pe milihan peran sesuai karakter peran

Melakukan latihan teater berdasarkan kelompok

Mempergelarkan karya

teater Nusantara yang telah disiapkan

Tes praktik/ kinerja

Tes uji petik kerja

Carilah teknik lanjutan untuk :

a. olah tubuh

b. olah pikir

c. olah suara

Buatlah rancangan naskah pertunjukan teater daerah Nusantara

Lakukanlah latihan bersama

Tampilkan karya teater Nusantara yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

2 jp

4 jp

4 jp

4 jp

Buku pedoman Teknik dasar

Naskah teater/drama

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenTanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )Percaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )


(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya.Satuan Pendidikan : SMP/MTs.Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : ...........................NIP/NIK : ...........................Sekolah : ...........................

1. SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

9.1Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

Ragam hias Nusantara

Beragam karya seni rupa terapan Nusantara

membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara

Melihat tayangan tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara

Mengumpulkan data karya seni rupa terapan nusantara

Menuliskan keterangan singkat tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara

Mengidentifikasi beragam jenis karya seni rupa terapan Nusantara.

Mengidentifikasi bentuk dan teknik pembuatan beragam karya seni rupa terapan Nusantara.

Mendiskripsikan beragam jenis,bentuk, teknik pembuatan, fungsi dan makna karya seni rupa terapan Nusantara dalam bentuk kliping

Tes tertulis

Penu-gasan individu/kelompok

Tes uraian

Tugas rumah

Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara

Berikan penjelasan singkat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya..

Buatlah kliping yang berisi gambar-gambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar belakang pembuatannya .

2 jp

4 jp

Media cetak

Media elektronik

Lingkungan sekitar

-

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen Membuat

kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI RUPA

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

10.2Mengekspresi-kan diri melalui karya seni grafis

10.3 Menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran kelas atau sekolah

10.4 Menata karya seni rupa hasil karya sendiri dalam

Teknik pembuatan benda pakai dari bahan tekstil

Pengetahuan tentang teknik pembuatan karya grafis

Teknik cetak tinggi

Teknik cetak saring/ sablon

Membuat proposal

Menejemen-pelaksanakan

Membuat karya seni rupa benda pakai dari bahan tekstil dengan teknik celup rintang

Membuat benda pakai dengan teknik sablon

Membuat rancangan pameran karya sendiri di kelas

Membuat benda pakai dan dengan teknik celup- rintang ( batik jumputan atau tutup celup) dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

Membuat benda pakai dan atau benda hias dengan teknik sablon mengambil corak seni rupa terapan Nusantara

Membuat rancangan pameran meliputi jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya hasil karya sendiri

Memamerkan hasil karya sendiri di

Tes praktik/Kinerja

Tes praktik/Kinerja

Penugas- an individu/kelompok

Penugas- an individu

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Tugas Rumah

Tugas proyek

Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup

Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara

Buatlah proposal pameran hasil karya seni rupa di sekolah

Buat pameran karya sendiri

4 jp

6 jp

2 jp

2 jp

Media cetak

MediaElektronik

Lingkungan sekitar

Karya pribadi

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenbentuk pameran kelas atau sekolah

pameran karya seni rupa

Melaksanakan pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

kelas /kelompok dikelas



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

11. Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen11.1 Mengidentifikasi

jenis karya seni musik tradisional Nusantara

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Musik tradisional Nusantara

Kolintangangklunggamelan

mengenal sumber bunyi dari alat

musik

Mendengar kan berbagai musik nusantara

Mengamati jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya

Mendiskudsikan ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan

Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan

Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik Nusantara

Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan

Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara

Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi

Menyanyikan 1 lagu nusantara

Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan

Mengidentifikasi

TesTertulis

TesTertulis

Tes Uraian

Tes Uraian

Sebutkan ;a), nama alt musik,b)daerah asal,c)sumber bunyi, d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan

* Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya

* nyanyikan salah satu lagu

nusantara

Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara

Bagaimana pendapatmu tentang fungsi sosial musik daerah Nusantara

2 Jp

2 Jp

Media elektronik.

Partitur lagu – lagu Nusantara.

Buku teks

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumenkeunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI MUSIK

12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen12.1 Mengaransir secara

sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

Musik Nusantara

Perencanaan Pementasan

Mengamati lagu dan Mendiskusikan penempatan elemen-elemen musik yang akan digunakan

Menuliskan secara lengkap elemen dan alat musik yang digunakan

Mempersiapkan hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap

Mampu mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara

Mampu menyusun seni pergelaran kelas

Mengaransir lagu tradisional Nusantara lengkap dengan elemen dan alat yang digunakan

Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat

Memainkan hasil aransemen

Mampu menyajikan karya musik secara perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji Petik kinerja

Tes Uji Petik Kerja

1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah

2. Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan

3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah

4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat

4 Jp

4 Jp

Partiitur lagu-lagu nusantara.

Alat musik yang digunakanBuku teks

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen12.3 Menyajikan karya

seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Penyajian musik Berlatih memainkan hasil aransemen

Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

4 Jp



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Sekolah : ....................................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

13.Mengapresiasikan karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok Nusantara

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara

Beragam jenis tari berpasangan/kelompok nusantara

Ragam gerak tari berpasangan/kelompok nusantara serta rias dan busana

Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara

Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/kelompok yang berbeda

Bertanya jawab tentang tentang nama-nama tari yang ditonton

Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan

Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Menyebutkan nama tari berpasangan/kelompok seni tari nusantara

Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / kelompok dari daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelompok dari nusantara

Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

Tes tulis

Tes lisan

-Tes uraian

Daftar pertanyaan

1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan

2. Jelaskan ciri-ciri tari berpasangan/kelompok nusantara

3. Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

2 jp

2 jp

Rekaman audio visual pertunjukan tari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility )Ketelitian ( carefulness)Kerja sama ( Cooperation )

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

InstrumenPercaya diri ( Confidence )Kecintaan ( Lovely )


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TARI

14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Beragam Bentuk Penyajian tari daerah berpasangan/kelompok daerah Nusantara

Seni Pertunjukan Indonesia

Manajemen Tari

Menyaksikan karya tari daerah berpasangan/kelompok daerah setempat

Mencari pola lantai dan melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan.

Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelompok

Membuat perencanaan pergelaran tari berpasangan/kelompok di dalam

Mendiskusikan hasil penemuan pola lantai berpasangan/ berkelompok

Melakukan uji coba penemuan pola lantai

Merencanakan penampilan tari dalam kelas/ sekolah secara berpasangan/kelompok.

Tes praktik/kinerja

Tes praktik/kinerja

Tes Uji petik kerja

Tes Uji petik kerja

Lakukanlah eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok

Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari

4 jp

4 Jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Produksi tari

kelas/sekolah Menyusun

program dan kepanitiaan pergelaran tari

Menyajikan tari berpasangan/kelompok di dalam kelas/sekolah

Menampilakan karya tari dengan tata rias, properti dan busana sesuai dengan iringan.

berpasangan/ berkelompok dalam kelas.

Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkelompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti

6 Jp

Media Gerak

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara setempat

Seni pertunjukan teater Nusantara

Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video

Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan

Bertanya jawab tentang unsur-unsur teater Nusantara yang disaksikan

menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton

menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

Menunjukan unsur tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur penyajian teater.

Menentukan unsur-unsur

Tes tertulis Tes Uraian jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas Apakah yang

dimaksud dengan :a. temab. isi c. Struktur cerita

dari teater yang ditonton

Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater

Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama

Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

4 Jp

2 Jp

Media elektronik

Media cetak

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumendramatis dalm lakon yang disusun

Menyebutkan hal-hal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................


Nama Sekolah : .......................Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)Mata Pelajaran : Seni BudayaStandar Kompetensi : SENI TEATER

16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater.

Kompetensi Dasar

MateriPembelajaran





InstrumenContoh

Instrumen16.1 Mengeksplorasi

teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara

16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah

16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

Seni pertunjukan teater Nusantara

Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara

Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai

Pembagian peran sesuai tema

Latihan lakon/peran

Melaksanakan pergelaran/pertunjukan teater

Melakukan teknik lanjutan olah tubuh, olah pikir dan olah suara

Menetukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Menyusun sebuah rencana pertunjukan teater Nusantara

Menentukan pilihan peran (casting) sesuai lakon yang dipilih

Mengadaptasi karakter sesuai peran yang dipilih

Melakukan latihan sesuai lakon/peran

Mempergelarkan secara sederhana permainan peran sesuai konteks cerita.

Tes praktik/ kinerja

Tes simulasi

Tes uji petik kerja

Lakukanlah latihan teknik lanjutan untuk: a.olah tubuhb.olah pikirc. olah suara

Susunlah sebuah rencana pertunjukan teater dari ... ( daerah di Nusantara )

Jelaskan bagaimana menentukan lakon/cerita sederhana yang sesuai

Jelaskan bagaimana menentukan pilihan peran ( casting )

lakukan adaptasi karakter sesuai peran

Lakukanlah latihan sesuai lakon peran

Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di pergelaran teater sekolah

2 Jp

2 Jp

2 Jp

2 Jp

4 Jp

-VCD teater daerah- Tv- buku teks



(__________________________)NIP/NIK : .................................


(_______________________)NIP/NIK : .................................

silabus smp sbk

Documents