silabus matematika smp

7/22/2019 Silabus Matematika SMP

1/23

SILABUSSekolah : SMP Negeri _________Kelas : VIIMata Pelajaran : MatematikaSemester : I(satu)

Standar Kompetensi :BILANGAN1. Memahami sifat-sifat operasi hitung bilangan dan penggunaannya dalam pemecahan masalah

KompetensiDasar

IndikatorMateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan PembelajaranPenilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian

Uraian Pembelajaran TM PTKMTT

Tes PTKMTT

Pengamatan

1.1 Melakukanoperasihitung

bilanganbulat danpecahan.

Memberikan contohbilangan bulat.

BilanganBulat

Mengenal jenis-jenis bilangan bulatbeserta contohnya.

Mengidentifikasi besaran sehari-hariyang menggunakan bilangan bulat.

LatihanSoal

LatihanSoall

1x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Menentukan letak

bilangan bulat dalamgaris bilangan

Bilangan

Bulat

Menentukan letak bilangan bulat

pada sebuah garis bilangan

LatihanSoal 1x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Melakukan operasipenjumlahan,pengurangan, perkalian,

dan pembagianbilangan bulat termasukoperasi campuran.

BilanganBulat

Mendiskusikan cara melakukanoperasi penjumlahan pada bilanganbulat:

- Menggunakan garis bilanganuntuk menentukan jumlahbilangan bulat.

- Menggunakan model koin untukmenentukan jumlah bilangan


Buku Paketdan LKS

BeKriCe


2/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

bulat. Mendiskusikan cara melakukan

operasi pengurangan pada bilangan

bulat:- Menghitung hasil pengurangan

bilangan bulat menggunakan

garis bilangan atau model koin. Mengenal sifat-sifat pada operasi

penjumlahan dan penguranganbilangan bulat.

Mendiskusikan cara melakukanoperasi perkalian dan pembagianpada bilangan bulat termasukoperasi campuran.

Menentukan sifat-sifatperkalian dan pembagian bilangan

bulat negatif dengan negatif danpositif dengan negatif

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

Menaksir hasilperkalian danpembagian bilanganbulat.

BilanganBulat

Mendiskusikan cara menaksir hasilperhitungan dari operasi perkaliandan pembagian bilangan bulatdengan terlebih dahulu melakukanpembulatan terhadap bilangantersebut.

LatihanSoal

1x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Menghitung kuadratdan pangkat tiga sertaakar kuadrat dan akarpangkat tiga bilangan

bulat.

BilanganBulat

Menghitung kuadrat dan akarkuadrat bilangan bulat dengan dan

tanpa kalkulator.

Menghitung pangkat tiga dan akar

pangkat tiga bilangan bulat dengandan tanpa kalkulator.

LatihanSoalKuis

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


3/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materi mengena

bilangan bulat, yaitubilangan negatif dan carmenjumlahkan,mengurangkan,mengalikan, danmembagi bilangan bulatmenaksir hasil perkaliadan pembagian bilangabulat, dan menghitungkuadrat dan pangkat tigaserta akar kuadrat danakar pangkat tiga

bilangan bulat.

BilanganBulat

Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan bilanganbulat, yaitu mengenai bilangan

negatif, cara menjumlahkan,mengurangkan, mengalikan, danmembagi bilangan bulat, menaksirhasil perkalian dan pembagianbilangan bulat, dan menghitungkuadrat dan pangkat tiga serta akarkuadrat dan akar pangkat tigabilangan bulat.

LatihanSoalUlanganHaria

n

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Memberikan contohberbagai bentuk danjenis bilangan pecahan:bilangan pecahan biasa,campuran, desimal,persen, dan permil.

BilanganBulat

Mendiskusikan jenis-jenis bilanganpecahan (bilangan pecahan biasa,campuran, desimal, persen, danpermil) beserta contohnya.

Mendiskusikan bilangan pecahanyang senilai.

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengurutkan pecahan BilanganBulat

Mengurutkan pecahan danmenentukan letak pecahan tersebutpada garis bilangan.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengubah bentuk

pecahan ke bentukpecahan yang lain.

Bilangan

Bulat Mengubah bentuk pecahan biasa

menjadi pecahan campuran, dansebaliknya


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


4/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Menyelesaikan operasihitung: penjumlahan,pengurangan, perkalian,

pembagian, dan pangkabilangan pecahan danbilangan desimal.

BilanganBulat

Melakukanoperasihitungpenjumlahan,pengurangan, perkalian,danpembagianpadapecahandanbilang

andesimal.

Menyelesaikanperpangkatanpecahan


Buku Paketdan LKS

KesamBe

KriCe

Menuliskan bilanganpecahan bentuk baku

BilanganBulat

Menuliskan suatu bilangan ke dalambentuk baku (bentuk ilmiah).

Mendiskusikan cara membulatkanbilangan pecahan sampai satu ataudua desimal.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Menaksir hasil operasi

hitung pecahan danbilangan desimal

BilanganBulat

Menaksir hasil operasi hitungpenjumlahan, pengurangan, perkalian,dan pembagian pada pecahan dan

bilangan desimal.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKri

Ce

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materimengenai bilanganpecahan, yaitumengenai pecahanbiasa dan campuran,pecahan yang senilai,mengurutkan pecahan,mengubah pecahanbiasa menjadi pecahan

campuran dansebaliknya, persen,permil, bilangandesimal, menyelesaikanoperasi hitung pecahan

Bilangan

BulatMelakukan ulangan berisi materi

yang berkaitan dengan bilanganpecahan, yaitu mengenai pecahan

biasa dan campuran, pecahan yangsenilai, mengurutkan pecahan,mengubah pecahan biasa menjadi

pecahan campuran dan sebaliknya,persen, permil, bilangan desimal,

menyelesaikan operasi hitungpecahan , bilangan desimal, danperpangkatan pecahan, menuliskan

bilangan pecahan bentuk baku, danmenaksir hasil operasi hitung

pecahan dan bilangan desimal

LatihanSoalulanganharian

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


5/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

, bilangan desimal, danperpangkatan pecahan,menuliskan bilangan

pecahan bentuk baku,dan menaksir hasiloperasi hitung pecahandan bilangan desimal.

1.2.Menggunakansifat-sifatoperasi hitungbilangan bulatdan pecahan

dalampemecahanmasalah.

Menemukan danmenggunakan sifat-sifat operasipenjumlahan,pengurangan,perkalian, pembagianpada bilangan bulat danpecahan untukmenyelesaikan

masalah.

BilanganBulat

Mendiskusikan sifat-sifat operasipenjumlahan, pengurangan,perkalian, pembagian pada bilanganbulat dan pecahan.

Mendiskusikan cara menggunakansifat-sifat operasi penjumlahan,pengurangan, perkalian, pembagian

dalam menyelesaikan masalahsehari-hari yang berkaitan dengan

bilangan bulat dan pecahan

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


6/23

Standar Kompetensi :ALJABAR2. Memahami bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel

KompetensiDasar


Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

2.1 Mengenali

bentuk aljabardan unsur-unsurnya

Menjelaskan pengertian

variabel, konstanta,suku, koefisien suku,suku sejenis, dan sukutak sejenis.

Aljabar dan

AritmetikaSosial

Memahami pengertian bentuk aljaba

Menuliskan suatu pernyataan kedalam bentuk aljabar dan

memodelkannya dalam ubin aljabar.

Menuliskan kalimat atau pernyataanyang mungkin dari suatu bentukaljabar.

Mengenal variabel, konstanta, suku,koefisien suku, suku sejenis, dansuku tak sejenis sebagai penyusunatau komponen dari bentuk aljabar.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40

menit

Buku Paket

dan LKS

Be

KriCeTe

2.2

Melakukanoperasi padabentuk aljabar

Menyelesaikan operasihitung (penjumlahan,pengurangan, perkalian,pembagian, pangkat, da

akar) pada bentuk aljabadan pecahan aljabardengan penyebut sukutunggal menggunakansifat-sifat operasi hitung

Aljabar danAritmetika

Sosial

Melakukan operasi hitung(penjumlahan, pengurangan,perkalian, pembagian, pangkat, danakar) pada bentuk aljabar.

Menggunakan sifat-sifat operasihitung untuk menyelesaikan soalyang dinyatakan dalam bentukaljabar.

Menyederhanakan bentuk aljabar.

Melakukan operasi hitung(penjumlahan, pengurangan,perkalian, pembagian, pangkat) pada

pecahan aljabar dengan penyebutsuku tunggal.

Menyederhanakan hasil operasipecahan aljabar

LatihanSoalKuis

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

4x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


7/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materimengenai bentukaljabar, memodelkanpernyataan menjadibentuk aljabar,pengertian suku,

koefisien suku, dansuku sejenis,menyelesaikan operasibentuk aljabar danpecahan aljabar, dancara memecahkanmasalah yangmelibatkan bentukaljabar

Aljabar danAritmetikaSosial

Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan aljabar danaritmetika sosial, yaitu mengenai

bentuk aljabar, memodelkanpernyataan menjadi bentuk aljabar,pengertian suku, koefisien suku, dansuku sejenis, menyelesaikan operasibentuk aljabar dan pecahan aljabar,

dan cara memecahkan masalah yangmelibatkan bentuk aljabar.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

2.3.Menyelesaikanpersamaanlinear

satuvariabel

Mengenal PLSV dalamberbagai bentuk danvariabel.


Mengenal kalimat terbuka. LatihanSoalKuis

1x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


8/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Menentukanbentuk setara danpenyelesaian dari PLSV.


Mendiskusikan persamaan linearsatu variabel (PLSV) dalamberbagai bentuk dan variabel.

Mendiskusikan cara menentukanbentuk setara dari PLSV dengan

cara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan, atau dibagi

dengan bilangan yang sama.Menentukan penyelesaian dari suatuPLSV dengan cara menutup suku

yang memuat variabel, menggunakanmodel ubin, menyetarakan persamaan

dan menyederhanakannya, danmenentukan rumus

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Mengenal PtLSV dalamberbagai bentuk danvariabel.


Sosial

Menyatakan dengan lisan dantertulis kejadian sehari-hari yangterkait dengan masalahpertidaksamaan.

Menggunakan notasi .,,,

Mendiskusikan pertidaksamaanlinear satu variabel (PtLSV) dalamberbagai bentuk dan variabel.

LatihanSoal

LatihanSoalLatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

Kesam

BeKriCe


Sosial

Mendiskusikan cara menentukanbentuk setara dari PtLSV dengancara kedua ruas ditambah,dikurangi, dikalikan, atau dibagidengan bilangan yang sama.

Menentukan penyelesaian daripertidaksamaan linear satu variabel(PtLSV), kemudian menggambarkangaris bilangan yang menunjukkanpenyelesaiannya.

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


9/23

Standar Kompetensi :ALJABAR3. Menggunakan bentuk aljabar, persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, dan perbandingan dalam pemecahan masalah.

KompetensiDasar


Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

3.1 Membuat

modelmatematikadari masalah

yang berkaitandengan

persamaan danpertidaksamaanlinear satu

variabel.

Mengubah masalah

ke dalam modelmatematika berbentukpersamaan linear satu

variabel.

Persamaan

danPertidaksamaan Linear

SatuVariabel.

Mendiskusikan model matematika.

Mengubah masalah ke dalam modelmatematika berbentuk persamaanlinear satu variabel.

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengubah masalah ke

dalam modelmatematika berbentuk

pertidaksamaan linearsatu variabel.

Persamaan

danPertidaksam

aan LinearSatuVariabel.

Membuat model matematika suatu

masalah sehari-hari dalam bentukpertidaksamaan linear satu variabel.


Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te


10/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

3.2.

Menyelesaikan model

matematikadari masalahyang

berkaitandengan

persamaandanpertidaksamaa

n linear satuvariabel.

Menyelesaikan model

matematika suatu masalayang berkaitan dengan

persamaan linear satuvariabel.

Persamaan

danPertidaksam

aan LinearSatuVariabel.

Menyelesaikan masalah sehari-hari

yang diubah ke dalam modelmatematika berbentuk persamaan

linear satu variabel

LatihanSoalKuis

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Menyelesaikan modelmatematika suatu

masalah yang berkaitandengan pertidaksamaanlinear satu variabel.

Persamaandan

Pertidaksamaan LinearSatuVariabel.

Menyelesaikan masalah sehari-hariyang diubah ke dalam model

matematika berbentukpertidaksamaan linear satu variabel.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengerjakan soal dengabaik berkaitan denganmateri mengenai

persamaan danpertidaksamaan linearsatu variabel.

PersamaandanPertidaksam

aan LinearSatu

Variabel.

Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan persamaan dapertidaksamaan linear satu variabel.


n

2x40menit

Buku Paketdan LKS

CeTe

3.3.

Menggunakankonsep aljabardalampemecahanmasalah

Menggunakan operasi

bentuk aljabar dalamkegiatan ekonomi

Persamaan

danPertidaksamaan LinearSatuVariabel.

Melakukan simulasi aritmetika sosial

tentang kegiatan ekonomi sehari-hari(jual beli). Mendiskusikan pengertian dan cara

menghitung nilai keseluruhan, nilaiper unit, dan nilai sebagian.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


11/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

aritmetika

sosial yangsederhana.

Mendiskusikan dan menghitungbesar dan persentase untung, rugi,

harga pembelian, harga penjualan,rabat, bruto, tara, netto, pajak, sertabunga tunggal dalam kegiatanekonomi.

3.4.

Menggunakanperbandinganuntukpemecahanmasalah

Menjelaskan pengertianskala sebagai suatuperbandingan.

Perbandinga

n Mendiskusikan pengertian skala

sebagai suatu perbandingan.Menyebutkan contoh-contoh gambar

berskala


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Menghitung faktor

perbesaran dan

pengecilan padagambar berskala

Perbandinga

n Mengidentifikasi faktor perbesaran

dan pengecilan pada gambar

berskala. Melakukan penghitungan faktor

perbesaran dan pengecilan padagambar berskala.

Mendiskusikan perbandingan senilaidan berbalik nilai.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

Kesam

BeKriCe

Memberikan contohmasalah sehari-hariyang merupakanperbandingan senilaidan berbalik nilai.

Perbandingan

Menyebutkan contoh-contohmasalah sehari-hari yang merupakanperbandingan senilai dan berbaliknilai.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Menyelesaikan soalyang melibatkanperbandingan senilai

Perbandinga

n Menggunakan perbandingan senilai

dan berbalik nilai untukmenyelesaikan soal/masalah sehari-


Buku Paketdan LKS

KesamBeKri


12/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

dan berbalik nilai. hari. Ce

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materimengenaiperbandingan.

Perbandingan

Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan pebandingan


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengetahui, ____, ______ 20___Kepala SMP Negeri _______ Guru Mata Pelajaran

_______________________ _______________________NIP____________________ NIP ____________________


13/23

SILABUSSekolah : SMP NEGERI 2 BANDARKelas : VIIMata Pelajaran : MatematikaSemester : II(dua )

Standar Kompetensi :ALJABAR4. Menggunakan konsep himpunan dan diagram Venn dalam pemecahan masalah.

KompetensiDasar


Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

4.1.Memahamipengertian dannotasi

himpunan, sertapenyajiannya.

Menyatakan masalahsehari-hari dalambentuk himpunan danmendata anggotanya.

Himpunan Mendiskusikan masalah sehari-hariyang merupakan himpunan.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


14/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Menyebutkan anggotadan bukan anggotahimpunan

Himpunan Menyebutkan anggota dan bukananggota suatu himpunan.


Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Menyatakan notasihimpunan.

Himpunan Menyatakannotasihimpunan LatihanSoal 2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengenal himpunanberhingga dan takberhingga

Himpunan Mengenal himpunan berhingga dantak berhingga.

LatihanSoalKuis

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengenal himpunan

kosong dan nol sertanotasinya.

Himpunan Membedakan himpunan kosong,nol, serta notasinya.


n

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengenal pengertianhimpunan semesta,serta dapatmenyebutkananggotanya

Himpunan Mendiskusikan pengertianhimpunan semesta, serta

menyebutkan anggota dan bukananggota himpunan semesta.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

4.2.Memahami

konsephimpunanbagian

Menentukan himpunanbagian dari suatu

himpunan

Himpunan Mendiskusikan pengertianhimpunan bagian.

Mengidentifikasi himpuan bagiansuatu himpunan.

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


15/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Menentukan banyakhimpunan bagian suatuhimpunan.

Himpunan Menentukan banyak himpunanbagian dari suatu himpunan.

Menemukanrumusbanyakhimpunanbagiansuatuhimpunan

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBe

KriCe

4.3.Melakukanoperasi irisan,gabungan,kurang(difference),dankomplemenpadahimpunan.

Menjelaskan pengertianirisan dan gabungandua himpunan

Himpunan Mendiskusikan pengertian irisan dangabungan dua himpunan.

Menuliskan irisan, gabungan,kurang, dari dua himpunan.

Menuliskan notasi irisan duahimpunan.

Menuliskan notasi gabungan dua

himpunan.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Menjelaskan kurang(difference) suatuhimpunan darihimpunan lainnya.

Himpunan Mendiskusikan pengertiankurang (difference) suatuhimpunan dari himpunanlainnya.

Menuliskan kurang suatuhimpunan dari himpunanlainnya.

Menuliskannotasikurangsuatuhimpunan darihimpunanlainnya.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40

menit

Buku Paket

dan LKS

Ke

samBeKriCe

Menjelaskankomplemen suatuhimpunan.

Himpunan Mendiskusikan komplemensuatu himpunan.

Menuliskan komplemen suatu

himpunan. Menuliskannotasikomplemens

uatuhimpunan.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


16/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

4.4.Menyajikanhimpunan

dengandiagramVenn.

Menyajikan irisan ataugabungan duahimpunan dengandiagram Venn.

Himpunan Mendiskusikan cara-caramenyajikan himpunantermasuk menggunakandiagram.

Menggambar diagram Vennuntuk berbagai himpunan.

Menggunakan diagram Vennuntuk menyajikan irisan ataugabungan dua himpunan.

LatihanSoal

LatihanSoalkuis

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBe

KriCe

Menyajikankomplemen suatuhimpunan dengandiagram Venn.

Himpunan Menggunakan diagram Vennuntuk menyajikan komplemensuatu himpunan.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

4.5.Menggunakankonsephimpunandalampemecahanmasalah

Menyelesaikan masalah

sehari-hari denganmenggunakan diagram

Venn dan konsephimpunan.

Himpunan Menggunakan diagram Venn

untuk menyelesaikan masalahsehari-hari.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materimengenal himpunan.

Himpunan Melakukan ulangan berisimateri yang berkaitan denganhimpunsn.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Standar Kompetensi :GEOMETRI

5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya.

KompetensiIndikator

MateriPokok/

Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajar

Ka


17/23

Dasar Pembelajaran

KegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

5.1.Menentukanhubunganantara dua

garis, sertabesar danjenis sudut.

Mengenal satuan sudutyang sering digunakan.

GarisdanSudut Mengenal sudut.

Mendiskusikan satuan sudut yangsering digunakan


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengukur besar sudutdan menggambar sudutdengan menggunakanbusur derajat.

GarisdanSudut Melakukan pengukuran danpenggambaran terhadap sudutdengan menggunakan busur derajat.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Menjelaskan perbedaanjenis sudut (sudutlancip, siku-siku,tumpul, dan lurus).

GarisdanSudut Mendiskusikan jenis-jenis sudut. LatihanSoal 1x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Menyelesai-kanmasalah yang

melibatkan satuansudut.

GarisdanSudut

Menyelesaikan masalah kontekstualyang berkaitan dengan kedudukan

garis dan besar sudut.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

5.2.Memahamisifat-sifat sudutyang terbentukjika dua garisberpotonganatau dua garissejajar

berpotongandengan garislain.

Mengenal hubunganantar sudut.

GarisdanSudut

Mengenal sudut yang masing-masingsaling berpenyiku, berpelurus, danbertolak belakang.

LatihanSoalKuis

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


18/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Menjelaskankedudukan dua garis

(sejajar, berimpit,berpotongan,bersilangan, garisvertikal dan garishorizontal) melalui

benda konkrit.

GarisdanSudut

Mendiskusikan kedudukan dua garispada masalah kontekstual.

Menggambar garis sejajar.

Membagi garis menjadi nsamapanjang.

LatihanSoal

4x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Menemukansifatsudutjikadua garis sejajardipotonggaris lain

GarisdanSudut Mengidentifikasikedudukansudut-sudut yang terjadijikadua garisdipotong garis lain.

Mendiskusikankedudukandua garissejajar yang dipotong garislainuntukmenemukansifat-sifatsudutyang terjadi.

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Menggunakan sifat-sifat sudut dan garisuntuk menyelesaikansoal

GarisdanSudut

Menyelesaikansoaldenganmenggunaansifat-sifatsudut yang terjadijikaduagaris sejajardipotongoleh garis lain.


n

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

5.3.Melukissudut

Melukis sudut yangbesarnya diketahuidengan menggunakan

busur dan jangka.

GarisdanSudut

Melukis sudut dengan menggunakanbusur, jangka, penggaris, dan pensil.

Melukissudut

o

30 ,o

60 ,o

90 , dan

o

45denganmenggunakanbusur, jangka,penggaris, dan pensil.

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

KesamBeKri

Ce


19/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

Melukis sudut o30 , o60 ,o

90 , dan o45 .

GarisdanSudut

Melukis sudut siku-siku denganmenggunakan sepasang penggarisberbentuk segitiga siku-siku.


Buku Paketdan LKS

KesamBe

KriCe

5.4.Membagisudut.

Membagi sudutmenjadi dua bagiansama besar.

GarisdanSudut

Menggunakan penggaris, jangka,dan pensil untuk membagi sudurmenjadi dua bagian sama besar.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materimengenai garis dansudut.

GarisdanSudut

Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan sudut,mengukur dan menggambar sudut,membedakan jenis sudut,menyelesaikan masalah yangmelibatkan satuan sudut, mengenal

hubungan antar sudut, menjelaskankedudukan dua garis, menggambargaris sejajar, membagi garis menjadin sama panjang, menemukan sifat-sifat garis dan sudut, serta melukis

dan membagi sudut.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe


20/23

Standar Kompetensi :GEOMETRI5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, sudut dengan sudut, serta menentukan ukurannya.

KompetensiDasar


Pembelajaran


Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

6.1Mengidentifi-kasi sifat-sifatsegitigaberdasarkansisi dansudutnya

Menjelaskan jenis-jenissegitiga berdasarkan sisi-sisinya dan besarsudutnya

SegitigadanSegiempat Mendiskusikan jenis-jenis segitiga

berdasarkan sudut-sudutnya(segitiga siku-siku, lancip, tumpul)dengan menggunakan modelsegitiga.

Mendiskusikan jenis-jenis segitiga

berdasarkan sisi-sisinya (segitigasembarang, sama kaki, sama sisi)dengan menggunakan modelsegitiga.

Menyelidiki berapa derajat jumlahsudut dalam segitiga, serta jumlahsudut luar segitiga.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

6.2.Mengidentifi-kasi sifat-sifat

persegi

panjang,persegi,trapesium,jajargenjang,

Menjelaskan pengertianjajargenjang, persegi,persegi panjang, belahketupat, trapesium, dan

layang-layang menurutsifatnya.

SegitigadanSegiempat

Mengenal bentuk bangun datarseperti jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium,dan layang-layang.

Menggunakan lingkungan untukmendiskusikan pengertianjajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium,

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


21/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

belah ketupatdan layang-layang.

dan layang-layang menurut sifatnya.

Menjelaskan sifat-sifatsegi empat ditinjau darisisi, sudut, dandiagonalnya.


Mendiskusikan sifat-sifat segi empatditinjau dari diagonal, sisi, dansudutnya


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

6.3.Menghitungkelilingdanluasbangunsegitigadansegiempatsertame

nggunakannyadalampemecahanmasalah.

Menurunkan rumuskeliling dan luasbangun segitiga dansegi empat.


Menemukan rumus keliling bangunsegitiga dan segi empat dengan caramengukur panjang sisinya.

Menemukan luas persegi danpersegi panjang menggunakanpetak-petak (satuan luas).

Menemukan luas segitiga denganmenggunakan luas persegi panjang.

Menemukan luas jajargenjang,trapesium, layang-layang, dan belahketupat dengan menggunakan luas

segitiga dan luas persegi ataupersegi panjang.

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

LatihanSoal

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Menyelesaikanmasalahyang

berkaitandenganmenghitungkeliling dan

luasbangunsegitiga dansegiempat.


Menggunakan rumus keliling danluas bangun segitiga dan segi empatuntuk menyelesaikan masalah.

LatihanSoalKuis

2x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe


22/23

Kompetensi

DasarIndikator

MateriPokok/

Pembelajaran


Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

KaKegiatanPenilaian

Jenis Penilaian


Tes PTKMTT

Pengamatan

6.4. Melukissegitiga, garistinggi, garisbagi, garisberat, dan garissumbu.

Melukis segitiga yangdiketahui tiga sisinya,

dua sisi satu sudutapitnya atau satu sisidan dua sudut.


Menggunakan penggaris, jangka,dan busur derajat untuk melukis

garis tegak lurus, garis bagi sudut,dan sumbu ruas garis.

Menggunakan penggaris, jangka,dan busur untuk melukis segitiga,jika diketahui:- Ketiga sisinya- Duasudut dan satusudutapitnya- Satusisi dan duasudut

LatihanSoal

LatihanSoal

4x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCe

Te

Melukis garis tinggi, garisagi, garis berat, dan garis

sumbusuatu segitiga


Menggunakanpenggaris danjangkauntukmelukis garis tinggi,garis bagi, garis berat, dan garissumbusuatusegitiga.


Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Melukis segitiga samakaki dan segitiga samasisi.


Menggunakanpenggaris, jangka, danbusurderajatuntukmelukissegitigasama kaki dan segitigasamasisi.


n

4x40menit

Buku Paketdan LKS

BeKriCeTe

Mengerjakan soaldengan baik berkaitandengan materi mengenasegitiga dan segi empat.


Melakukan ulangan berisi materiyang berkaitan dengan segitiga dan

segi empat.


Buku Paketdan LKS

KesamBeKriCe

Mengetahui, Bandar, Januari 2011

Kepala SMP Negeri2 Bandar Guru Mata Pelajaran Matematika


23/23

AgusChalim NUR HAMIM, S.Pd.NIP19590817 198803 1006 NIP19869731 200903 1001

silabus matematika smp

Documents