silabus qurdis ma

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................... Kelas / Semester : X / I Aspek : Pengertian Al-Qur'an Dan Bukti Keautentikannya. Standar Kompetensi : Memahami Pengertian Al-Qur'an dan bukti Keautentikannya. INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJA RAN MATERI PEMBELAJ ARAN PENILAI AN ALOK ASI WAKT U 2 jam

OMPETENSI DASAR

SUMBE /BAHA /ALAT

askan n Al-Qur'an ara ahli.

Siswa mampu Menjelaskan pengertian AlQur'an menurut bahasa.

Dapat mendefinisika n pengertian Al-Qur'an dengan benar secara etimologi dan terminologi

Siswa mampu Menjelaskan pengertian AlQur'an menurut para ahli.

Dapat mendefinisika n pengertian Al-Qur'an dengan benar menurut para pakar dalam ilmu Al-Quran

Pengert ian AlA. Jenis Qur'an Tagihan: Keauten - Tugas tikan Al- Individu Qur'an - Tugas Perilaku kelompo orang k yang meyaki Ulangan ni harian kebenar an AlMengerja Qur'an kan LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai Maragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan diatas

OMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menjelaskan keautentikan Al-Qur'an baik dari segi bahasa maupun dari segi isi pemberitaann ya

MATERI PEMBELAJ ARAN

PENILAI AN

ALOK ASI WAKT U 2 jam

SUMBE /BAHA /ALAT

Membuktikan utentikan Alan ditinjau dari keunikan ksinya ukjizatannya, sejarahnya.

Siswa mampu

membuktikan keautentikan AlQuran ditrinjau dari segi susunan redaksinya.

-

Siswa mampu

Menyebutkan beberapa aspek dari kemukjizatan AlQuran

Dapat

menyebutkan dari beberapa aspek keautentikan Al-Qur'an -

A. Jenis Pengert Tagihan: ian Al- Tugas Qur'an Individu Keauten - Tugas tikan Al- kelompok Qur'an - Ulangan Perilaku harian orang yang Mengerja meyaki kan LKS ni kebenar an AlB. Bentuk Qur'an instrume n: -Uraian singkat

1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai AlMaragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan d

Menunjukkan Siswa aku orang yang mampu akini menjelaskan enaran Alperilkau orang an. yang meyakini kebenaran AlQur'an.

Dapat menjelaskan perilaku orang yang dapat meyakini kebenaran ayat Al-qur'an sebagaimana yang telah tercermin dalam Q.S. AlAnfal : 2-3.

Pengert ian AlQur'an Keauten tikan AlQur'an Perilaku orang yang meyaki ni kebenar an AlQur'an

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

2 jam

1. Kitab 'Ulumul Q 2. Kitab-kitab Tafs lain yaitu : Kitab tafsir Jalalai AlMaragi, tafsir ibnu Tafsir AlMisbah dan tafsir 3. Buku-Buku kep kaitannya dengan sejarah A 4. Papan tulis, In Laptop, atau komputer, Proyek ( jika ada ), alat tunjuk dan m untuk alat yang diperlukan d

Mengatahui : Tangerang selatan, ............20..... Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi

(......................................) (....................................) SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................ Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Isi Pokok Ajaran Al-Qur'an Standar Kompetensi : Memahami isi pokok ajaran Al-Qur'an

KOMPETENSI DASAR 2.1. Mengidentifikasi isi pokok ajaran Al-Qur'an

INDIKAT OR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

M PE -

- Siswa mampu Mampu membacaQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar

- Dapat Membaca dengan fasih dan baikQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar kaitannya dengan materi Aqidah,

- Mampu mengidentifikasi tajwid Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar

Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum

Dapat

mengidentifikasika n dalam ilmu tajwid secara benar kaitannya dengan :Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.AlBaqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. AlWaqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar

Siswa Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dengan benar

Dapat menjelaskan masing-masing kata mufradat dengan benar dari Qs.Al-Ikhlas :1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah :

KOMPETENSI DASAR 2.2. Menunjukkan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an

INDIKAT OR


M PE

Siswa Mampu menunjukkan dan memperaktekkan isi pokok ajaran Al-Qur'an dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 7172, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.AlMaidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari .

Dapat dan Mampu untuk memperaktekkan

isi pokok ajaran Al-Qur'an yangterdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi

-

Aqidah, Mu'amalah, Akhlak, Sejarah, Sains, Ibadah dan Hukum

KOMPETENSI DASAR 2.3. Menjelaskan kandungan ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an

INDIKAT OR


M PE

Siswa Mampu menjelaskan kandungan Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. AlFurqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.AlMujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 7172, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.AlMaidah : 90 dengan benar Siswa mampu menyebutkan pokokpokok kandungan ayat Al-Quran dengan benar

Dapat dan Mampu untuk menjabarkan dan menjelaskan isi kandungan AlQuran yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi

-


Dapat menyebutkan pokok-pokok isi kandungan ajaran Al-Qur'an yang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.An-nahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya

KOMPETENSI DASAR 2.4. Menerapkan kandungan Ayat yang terkait dengan isi pokok ajaran Al-Qur'an.

INDIKAT OR


M PE -

Siswa Mampu memperaktekkan

isi pokok ajaran Al-Qur'an dalamQs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.Annahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 3739, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari .

Dapat merealisasikan isi pokok ajaran AlQuran yanyang terdapat dalam Qs.Al-Ikhlas : 1-4, Qs.Annisa : 29,Qs.Al-Baqarah : 282, Qs.An-nahl : 9, Qs.Yusuf : 111, s. Al-Furqan : 37-39, Qs. Saba : 15, Qs.Al-Mujadalah : 11 Qs. Al-Waqiah : 71-72, Qs. Adzariyat : 56 dan Qs.Al-Maidah : 90 dalam kehidupan sehari-hari secara benar. kaitannya dengan materi


KOMPETENSI DASAR

INDIKAT OR


M PE


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ....................................................... Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan seharihari Standar Kompetensi : Memahami fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan.

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR

3.1. Mendeskrips Siswa ikan fungsi mampu Al-Qur'an mendeskripsika n Kedudukan Al-Quran

KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat mendeskripsikan , memaparkan, dan menggambarkan secara kata-kata secara jelas Kedudukan AlQuran

MATERI PEMBELAJARA N Kedudukan dan Tujuan Diturunkan nya AlQur'an

PENILAIAN

ALOKA WAKT

Siswa mampu menjelaskan Tujuan diturunkannya al-Quran

Dapat Menjelaskan dari Tujuan Diturunkannya AlQur'an

Fungsi diturunkannya AlQur'an dalam Upaya menerapkan fungsi Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian Mengerjaka n LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

2 jam

KOMPETEN SI DASAR 3.2. Menunjukka n perilaku orang yang memfungsik an Al-Quran

INDIKATOR

Siswa mampu menyebutkan beberapa Fungsi diturunkannya Al-uran

KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat menunjukkan dan Menyebutkan isi pokok Fungsi diturunkannya AlQur'an

MATERI PEMBELAJARA N Kedudukan dan Tujuan Diturunkan nya AlQur'an - Fungsi diturunkan nya AlQur'an - Upaya menerapka n fungsi AlQur'an dalam kehidupan seharihari

PENILAIAN

ALOKA WAKT

Siswa mampu dalam upaya menerapkan fungsi Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari

Dapat merealisasikan upaya penerapan fungsi Al-Qur'an dalamkehidupan sehari-hari di masyarakat

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian Mengerjaka n LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

2 jam


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................................. Mata Pelajaran : AL-QUR'AN HADIST Kelas / Semester :X/I Aspek : Strategi mencari surah dan ayat dalam AlQur'an Standar Kompetensi : Memahami cara-cara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an.

KOMPETEN SI DASAR 4.1. Menunjukkan kitab-kitab yang berhubungan dengan caracara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN

MATERI PEMBELAJAR AN -

PENILAIAN

ALOKAS I WAKTU 2 jam

-Siswa mampu Menunjukkan nama-nama kitab-kitab yang berkaitan dengan pencarian kalimat atau kata dalam AlQuran

Dapat Menjelaskan pengertian atau definisi surah dan ayat dalam AlQur'an baik secara etimologi maupun terminologinya.

Surah dan A. Jenis ayat dalam Tagihan: Al-Qur'an - Tugas LangkahIndividu langkah - Tugas mencari kelompok surat dan - Ulangan ayat dalam harian Al-Qur'an - Mengerjakan LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

Dapat Menyebutkan jumlah surat, jumlah Zuz dan jumlah ayat dalam Al-Quran dengan benar.

Dapat mengelompokk an jumlah surat, jumlah Zuz dan jumlah ayat dalam AlQuran dengan benar.

Siswa mampu Dapat Menunjukkan Menyebutkan cara-cara yang nama-nama berkaitan surah, nama dengan Zuz, bagaimana banyaknya metode untuk ayat yang mencari surah terkandung di dan ayat dalam dalamnya, Al-Qur'an dapat melalui namamengetahui nama kitab urutan surat yang dan dapat berhubungan mengetahui dengannya. kelompok surat

KOMPETEN SI DASAR 4.2. Menerapkan cara-cara mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menjelaskan Langkahlangkah dalam mencari surat dan ayat dalam AlQur'an

MATERI PEMBELAJAR AN -

PENILAIAN


Siswa mampu mencari langkahlangkah dalam mencari surah dan ayat dalam Al-Qur'an

Surah dan A. Jenis ayat dalam Tagihan: Al-Qur'an - Tugas - LangkahIndividu langkah - Tugas mencari kelompok surat dan - Ulangan ayat dalam Alharian Qur'an - Mengerjakan LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

Siswa mampu menyebutkan nama- nama kitab atau kamus yang berhubungan dengan AlQuran

Dapat Menyebutkan nama-nama kitab atau kamus yang berkaitan dengan pencarian kata atau kalimat dalam Al-Quran

Dapat memberikan Siswa contoh untuk mampu dapat memberikan menunjukkan contoh untuk membuka kitab cara-cara dalam atau kamus - Siswa mampu membuka kitab menunjukkan atau kamus alat teknologi yang berkaitan dengan yang pencarian kata berhubungan atau kalimat dengan dalam Al-Quran Strategi mencari ayat, dan surat dalam AlQuran Dapat menunjukkan dan menyebutkan nama-nama alat teknologi canggih yang

KOMPETEN SI DASAR Mengetahui : Kepala Sekolah

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJAR AN

PENILAIAN

ALOKAS I WAKTU 20......

Tangerang Selatan, Guru Bid Study

) (.................... ...) ( .................. ......

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB V Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Tugas manusia sebagai hamba Allah dan khalifah di Bumi Standar Kompetensi : Memahami ayat-ayat Al-Qur'an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba Allah dan khalifah di bumi

KOMPET ENSI DASAR 5.1. Mengartik an Q.S. AlMukminu n : 12-14; Q.S. AnNahl : 78; Q.S. AlBaqarah : 30, dan Q.S. AzZariyat : 56.

INDIKATOR

Siswa Mampu membaca Q.S. AlMukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Q.S AlBaqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56,dengan baik dan benar.

Dapat menerapkan atau Mengidentifik asi hukum ilmu tajwid kedalam Q.S. Al-Mukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Siswa Q.S AlMampu Baqarah; 30, mengartikan dan Q.S. Azmasing-masing Zariyat : 56, kata yang dengan terdapat dalam benar. Q.S. AlMukminun: 12- Dapat 14, dan Anmenterjemah Nahl: 78 Q.S kan kata atau Al-Baqarah; 30, kalimat dan Q.S. Azsecara Zariyat : 56, terperinci dan dengan benar detail yang terdapat Siswa dalam Q.S. mampu Al-Mukminun: menterjemah 12-14, dan kan ayat Q.S. An-Nahl: 78 Al-Mukminun: Q.S Al12-14, dan Baqarah; 30, An-Nahl: 78 dan Q.S. AzQ.S AlZariyat : 56, Baqarah; 30, dengan dan Q.S. Azbenar. Zariyat : 56, dengan benar Dapat menterjemah kan ayatdemi ayat secara benar sesuai dengan aturan yang

Siswa Mampu mengidentifika si tajwid Q.S. Al-Mukminun: 12-14, dan AnNahl: 78 Q.S Al-Baqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56,

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat Membaca dengan fasih dan benar Q.S. AlMukminun: 12-14, dan An-Nahl: 78 Q.S AlBaqarah; 30, dan Q.S. AzZariyat : 56, sesuai dengan aturan yang berlaku dalam bacaan Al-Quran.

MATERI PENILAIA PEMBELAJ N ARAN - Mengen al A. Jenis proses Tagihan: pencipt - Tugas aan Individu manusia - Tugas - Manusia kelompok sebagai - Ulangan hamba harian allah - Manusia Mengerjak sebagai an LKS khalifah di bumi B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

ALOKA SI WAKTU 2 jam

SUMBER /BAHAN /ALAT 1. Kitab AlQur'an Al-Karim 2. Terjemah AlQur'an DEPAG 3. Buku buku ilmu Tajwid 4. Kitab 'Ulumul Qur'an 5. Indeks AlQur'an 6. Kitab-kitab Tafsir antara lain yaitu :Kitab tafsirJalalain, Tafsir AlMaragi, tafsir ibnu Kasir, Tafsir AlMisbah dan tafsir Al-Azhar. 7. Beberapa Kitab Hadis Nabi Saw, antara lain yaitu : Kitab Sahih Muslim, Sahih Bukhari, Jawahirul Bukhari, Bulugul Maram dan hadis Al-Arba'in serta kitab-kitab hadis lainnya. 8. Buku-Buku kepustakaan baik agama : yang meliputi Akidah, akhlak, sejarah Kebudayaan Islam, Mu'amalat, Sains, dan Kompilasi Hukum Islam.Sedangkan dari buku umum yaitu KUHP, KUHAP, sejarah Nasional dan Dunia sebgai alat Bantu. 9. Papan tulis, In focus, Laptop, atau komputer, Proyektor, film ( jika ada ), alat tunjuk dan meja kursi untuk alat


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VI Satuan Pendidikan : ALIYAH .................................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X/I Aspek : Prinsip-prinsip Dem okrasi dalam Al-Quran Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang demokrasi.

KOMPETE NSI DASAR 6.1. Mengartika n Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJAR AN

MATERI PEMBELAJARAN - Etika dalam Musyawarah Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.

PENILAIAN

AL W

Siswa Mampu

membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dengan baik dan benar.

Dapat

Siswa Mampu

Membaca dengan baik dan benar serta fasih huruf-huruf QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

2

mengidentifika si ilmu tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38.

Dapat

Siswa Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara harfiyah

Mengidentifika si bacaan ilmu tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 secara benar sesuai dengan aturan yang berlaku didalamnya. Dapat menterjemahk an kata-demi kata atau kalimat demi kalimat yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara harfiyah Dapat menterjemahk an ayat AlQuran secara keseluruhan kaitannya dengan Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 secara benar

Siswa Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 secara menyeluruh

KOMPETE NSI DASAR 6.2. Menjelaska n kandungan Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN - Etika Musyawarah dalam Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38.

PENILAIAN

AL W

Siswa Mampu menjelask an Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38

Dapat

Siswa Mampu menyimpul kan isi kandungan Dapat Q.S. Ali menyimpulkan Imran; 159 dan dan Asymenyebutkan Syura; 38 satu persatu dari isi kandungan Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38. yang Siswa telah di Mampu mengidenti paparkan fikasi ciriciri orang yang Dapat demokratis mengidentifika QS Ali si dan Imran: 159 menyebutkan dan Asyciri-ciri orang Syura: 38. yang memiliki sifat-sifat demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan AsySyura: 38. dalam kehidupannya sehari-hari.

menjelaskan dan menjabarkan isi kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan AsySyura; 38 yang di jabarkan melalui ilmuilmu tafsir dan lainnya secara benar


2

KOMPETE NSI DASAR 6.3. Menerapka n perilaku hidup demokrasi seperti terkandung dalam Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. AsySyura : 38.

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN

AL W

Siswa Mampu

menunjukkan perilaku sifat yang demokratis QS Ali Imran;159

Dapat Mengidentifikasi - Etika Musyawarah dalam Q.S. Aliatau Imran : 159 ; dan menunjukkan Q.S. Asy-Syura : perilaku 38. saeseorang yang memiliki sifatsifat demokratis seperti yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dalam kehidupan sehari hari


2

Siswa Mampu

Mempraktikkan perilaku sifat sifat demokratis seperti terkandung dalam Q.S. AliImran : 159 ; dan Q.S. AsySyura : 38

Siswa Mampu

Dapat Mempraktikkan perilaku sifat sifat demokratis sesuai yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan AsySyura : 38 dalam kehidupan sehari-hari.

menunjukkan manfaat perilaku sifat demokratis dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38

Siswa mampu Mendiskusikan Q.S. Ali Imran :

Siswa Mampu menunjukkan beberapa manfaat yang ditimbulkan dari perilaku sifat demokratis dalam kehidupan bermasyarakat sesuai dengan Q.S. Ali-Imran : 159 ; dan Q.S. Asy-Syura : 38


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VII Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : X / II Aspek : Beberapa istlah untuk Hadist Standar Kompetensi : 1.Memahami istilah-istilah hadist

KOMPETEN SI DASAR 1.1. Mendefinisik an pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJARA N

MATERI PEMBELAJA RAN Hadist Sunnah Khabar Atsar Hadist Qudsi

PENILAIAN


Si

swa mampu mendefinisaka n pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.

. Siswa mampu mendefinisakan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi. Secara keseluruhan menurut bahasa dan istilah secara benar.


Si

swa mampu menyebutkan empat macam sunnah

Dapat Menyebutkan empat perbedaan sunnah Rasul dari segi Qauliyah, Fi'liyah, Taqririyah dan Hammiyah, termasuk di dalamnya adalah perbedaan para ulama muhaddisin kaitannya dengan definisi sunnah.

.

KOMPETEN SI DASAR 1.2. Membanding kan pengertian hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.

INDIKATOR

Siswa mampu Menjelaskan perbedaan pengertian, hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.

KEGIATAN PEMBELAJARA N Dapat Menjelaskan dan membandingkan perbedaan secara benar dari pengertian, hadis, sunnah, khabar, atsar dan hadis qudsi.menurut ilmu hadis.

MATERI PEMBELAJA RAN Hadist Sunnah Khabar Atsar

PENILAIAN


Hadist Qudsi


Siswa mampu menjelaskan persamaan dan perbedaan serta kedudukan dan fungsi hadis Qudsi dengan hadis nabawi . .

Dapat menjelaskan persamaan dan perbedaan serta kedudukan dan fungsi hadis Qudsi dengan hadis nabawi kaitanya dengan sanad, matan dan perawi hadisnya

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJA RAN

PENILAIAN


1.3. Siswa mampu Menerapkan Menerapkan pengertian pengertian hadist, hadis dan sunnah sunnah ( Sunnah qauliyan, sunnah fi'liyah dan sunnah Taqririyah), Khabar, atsar dan hadis qudsi.

dapat Menerapkan pengertian hadis dan sunnah baik Sunnah Qauliyah, sunnah fi'liyah dan sunnah Taqririyah), Khabar, atsar dan hadis qudsi.

-

Hadist Sunnah Khabar Atsar

Hadist Qudsi



(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VIII Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Unsur-unsur Dalam Hadis Standar Kompetensi : 1. memahami sanad dan matan hadis

KOMPETE NSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN Sunnah Matan Rawi Rijaalul Hadist

PENILAIAN

ALOKA WAKT

2.1. Siswa mampu Menjelaska Menjelaskan n pengertian pengertian sanad dan sanad dan matan hadis matan hadist

Dapat

Menjelaskan pengertian sanad dan matan hadis baik dari segi bahasa maupun istilah

Siswa mampuMenjelaskan perawi dan rijalul

Dapat


2 jam

Siswa mampu

mewnyebutkan syarat-syarat perawi hadis

Menjelaskan perawi dan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah

Siswa mampumenjelaskan rijalul hadis

Dapat

menyebutkan syarat-syarat perawi hadis

Siswa mampu Dapat menjelaskan menyebutkan beberapa gelar rijalul hadis baik dari segi bahasa ahli hadis maupun istilah

Dapat menyebutkan beberapa gelar ahli hadis dalam ruang lingkup rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah

KOMPETE NSI DASAR

INDIKATOR

2.2. Siswa mampu Menerapka Menerapakan n pengertian pengertian sanad dan sanad dan matan hadis matan hadist

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat menerapkan pengertian sanad dan matan hadis baik dari segi bahasa maupun istilah Dapat menerapkan perawi dan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah

MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKA WAKT

Sunnah Matan Rawi Rijaalul Hadist

-

Siswa mampumenerapkan perawi dan rijalul hadis


2 jam

Siswa mampu

menerapkan dan menyebutkan Dapat menerapkan dan syarat-syarat menyebutkan sebagai perawi syarat-syarat hadis perawi hadis dengan benar Siswa mampu menerapkan rijalul hadis Dapat Menerapkan dan menjelaskan rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah dengan benar Siswa mampu menyebutkan beberapa gelar ahli hadis Dapat menyebutkan dan menempatkan secara benar penerapan beberapa gelar ahli hadis dalam ruang lingkup rijalul hadis baik dari segi bahasa maupun istilah

KOMPETE NSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKA WAKT

2 jam


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IX Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Kedudukan Hadis dan Fungsinya terhadap AlQuran Standar Kompetensi : 1.Mendeskripsikan fungsi hadist terhadap AlQuran.

KOMPETE NSI DASAR 3.1. Menjelaska n fungsi hadist terhadap Al-Quran

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARAN Kedudukan Hadist Fungsi hadist terhadap AlQur'an

PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

ALOKA I WAKT

Siswa mampu DapatMenjelaskan fungsi hadist

2 jam

Dapat

Menjelaskan fungsi hadist terhadap AlQuran secara benar

Menjelaskan kedudukan hadist

Dapat

Menjelaskan kedudukan hadist terhadap Al-Quran baik melalui akal, nash Al-Quran, Ijma Sahabt dan hadis nabi SAW secara benar

KOMPETE NSI DASAR 3.2. Menunjukk an contoh fungsi hadist terhadap Al-Quran

INDIKATOR




ALOKA I WAKT

Siswa mampu Dapatmenjelaskan fungsi hadist

2 jam

Siswa mampuMenunjukkan contoh fungsi hadist terhadap AlQuran

menjelaskan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar

Dapat

Siswa mampuMenetapkan fungsi hadist terhadap AlQuran

Menunjukkan salah satu contoh fungsi hadist terhadap Al-Quran dengan benar baik melalui dalil nash Al-Quran maupun Al-Hadis Nabi SAW.

Dapat

Menetapkan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar dan sesuai dengan proporsinya

KOMPETE NSI DASAR 3.3. Menerapka n fungsi hadist terhadap Al-Quran

INDIKATOR




ALOKA I WAKT

Siswa mampu DapatMenerapkan fungsi hadist terhadap AlQuran

2 jam

Siswa mampumendiskusika n fungsi hadist terhadap AlQuran

Menerapkan fungsi hadist terhadap AlQuran dengan benar dalam kehidupan sehari-hari

Dapat

mendiskusikan beberapa materi kaitannya dengan fungsi hadist terhadap Al-Quran dengan seksama


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB X Satuan Pendidikan : ALIYAH .................................................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek : Pembagian Hadis dari segi kuantitas dan kualitasnya Standar Kompetensi : 1.Memahami pembagian hadist dari segi kuantitas dan kualitas

KOMPETEN SI DASAR 4.1. Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya

INDIKATOR Siswa mampu Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis mutawatir


Dapat Menjelaskan pembagian hadis Mutawatir menurut bahasa maupun istilah, ciri-ciri dan kedudukannya,ser ta pembagiannya Dapat Menjelaskan pembagian hadis Ahad menurut bahasa maupun istilah, dan dari segi pengkelasifikasian nya,

MATERI PENILAIAN PEMBELAJARA N - Pembagian Hadist dari A. Jenis segi Tagihan: kwantitasn - Tugas ya Individu - Pembagian - Tugas Hadist dari kelompok segi - Ulangan Kwalitasny harian a -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

ALO WA 2

Siswa mampu Menjelaskan pembagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis Ajiz

Siswa mampu Menjelaskanpem bagian hadis dari segi kwantitasnya dilihat dari hadis Gharib

Dapat Menjelaskan pembagian hadis Gharib menurut bahasa maupun istilah,

KOMPETEN SI DASAR 4.2. Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya.

INDIKATOR


MATERI PENILAIAN PEMBELAJARA N Pembagian Hadist dari segi kwantitasn ya Pembagian Hadist dari segi Kwalitasny a A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

ALO WA 2

Siswa mampu

Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis Sahih,

Menjelaskan

Siswa mampu

pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis Sahih menurut bahasa maupun istilah,pengklasifi kasiannya, dan martabatnya.

-

Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis hasan

Menjelaskan

Siswa mampu

pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis hasan menurut bahasa maupun istilah, dan pembagiannya..

Menjelaskan pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis daif

Menjelaskan

pembagian hadist dari segi kualitasnya dilihat dari hadis daif menurut bahasa maupun istilah, faktor sanadnya, matannya dan perawinya.

2


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB XI Satuan Pendidikan : ALIYAH ............................................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : X / II Aspek Menanmkan keikhlasan dalam beribadah Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.

KOMPETEN SI DASAR 5.1. Mengartikan Q.S. AlAn'am : 162-163; Q.S. AlBayyinah : 5 dan hadist tentang keikhlasan dalam beribadah.

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARA N Penyerahan diri kepada Allah SWT Memurnikan ibadah hanya karena Allah SWT

PENILAI AN A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

ALOK SI WAK U

Siswa mampu Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5

Dapat Membaca Q.S. Al-An'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 dengan baik dan benar

Siswa mampu Menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 secara harfiyah

Siswa mampu menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5

Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

Siswa mampu mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5

Dapat menterjemahka n Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya

Siswa mampu mengartikan hadist tentang keikhlasan dalam

Dapat mengidentifikas ikan Q.S. AlAn'am : 162163; Q.S. AlBayyinah : 5 sesuai dengan ilmu tajwid


INDIKATOR




ALOK SI WAK U











INDIKATOR




ALOK SI WAK U











(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ....................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / I Aspek Mengingat dan mensyukuri nikmat Allah SWT Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadist tentang nikmat Allah SWT dan cara mensyukurinya.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.

INDIKATOR



PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

ALOKASI WAKTU 2 jam

Siswa mampu Membaca Q.S. Az-Zukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17

Dapat MembacaQ.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan baik dan benar

1. Beberapa

Siswa mampu Menterjemahk an Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17secara harfiyah

Dapat

Siswa mampu menterjemahk an Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17

menterjemahka n Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.

Dapat

Siswa mampu mengidentifika sikan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17

menterjemahka n Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkan nya

Siswa

Dapat

mampu mengartikan hadis tentang

mengidentifikas ikan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17

KOMPETENSI DASAR 1.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 913; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.


ALOKASI WAKTU 2 jam

Siswa

mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17

Dapat

Menjelaskan isi kandungan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan benar

Dapat

menjabarkan isi kandungan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan benar dan terinci

Siswa mampu Menjelaskan kandungan hadis tentang Syukur.

Dapat

Menjelaskan isi kandungan hadis Nabi SAW tentang bagaiman cara bersyuku kepada allah SWT dengan benar .

KOMPETENSI DASAR 1.3. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang Syukur.

INDIKATOR




ALOKASI WAKTU 2 jam

Siswa

Dapat

1. Beberapa

mampu Menunjukkan perilaku orang yang mengamalka n Q.S. AzZukhruf : 913; Q.S. AlAnkabut : 17

Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan Q.S. AzZukhruf : 9-13; Q.S. AlAnkabut : 17 dengan baik dan benar

Siswa

mampu Menunjukkan perilaku orang yang mengamalka n hadis tentang bagaimana cara syukur kepada allah .

nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.

Dapat

Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang Nabi SAW bagaimana cara syukur kepada allah dengan benar .

KOMPETENSI DASAR 1.4. Mengidentifik asikan macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;

INDIKATOR

Siswa

mampu Mengidentifik asikan macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat Mengidentifik asikan atau menetapkan identitas diri seseorang dari bermacammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. AzZukhruf : 913; secara benar Dapat

MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.


ALOKASI WAKTU

Siswa

mampu mengaflikasi kan diri dari macammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. Az-Zukhruf : 9-13;

mengaplikasik an diri seseorang dari bermacammacam nikmat Allah SWT sebagaimana terkandung dalam Q.S. AzZukhruf : 913; secara benar dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETENSI DASAR 1.5. Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nuikmat.

INDIKATOR

.Siswa

mampu Melaksanaka n cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17

.Siswa

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sebagaimana yang terdapat dalam Q.S. AlAnkabut : 17 yang telah Allah berikan kepada kita.

mampu Melaksanaka n cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam hadis tentang syukur nuikmat

Dapat Melaksanakan cara-cara mensyukuri nikmat Allah SWT sepetti yang terkandung dalam hadis tentang bagaimana caranya untuk mensyukuri nikmat Allah tersebut

MATERI PEMBELAJAR AN 1. Beberapa nikmat Allah SWT Q.S. AzZukhruf : 9-13; 2. Kewajiban bersyukur kepada Allah SWT Q.S. AlAnkabut : 17 dan hadis tentang syukur nikmat.


ALOKASI WAKTU

Mengatahui : Tangerang selatan, ............20.....

Kepala Sekolah Alyah Guru Bidang Studi

(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH .............................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / I Aspek : Menjaga kelestarian lingkungan hidup Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang perintah m,enjaga kelestarian lingkungan hidup.

KOMPETE NSI DASAR 2.1. Mengartika n Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.

INDIKATOR



PENILAI AN

ALOKA SI WAKT U 2 jam

Siswa

mampu Membaca Q.S. ArRum : 41-42; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.

Dapat Membaca

1. Kerusakan

Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.dengan baik dan benar

Dapatmenterjema Siswamampu Menterjema hkan Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.secara harfiyah

hkan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206. kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

alam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompo k Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

Dapatmenterjema

Siswa

mampu menterjema hkan Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S.

hkan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. AlA'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann

KOMPETE NSI DASAR 2.2. Menjelaska n kandungan Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.

INDIKATOR





Siswa

mampu Menjelaskan kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.

Dapat

1. Kerusakan

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206. dengan benar

Dapat menjabarkan isi kandungan Q.S. ArRum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206. dengan benar dan terinci


KOMPETE NSI DASAR 22.2. Menjelaska n kandungan Q.S. ArRum : 4142; Q.S. AlA'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.

INDIKATOR




ALOKA SI WAKT U 1.

Siswa men

men jelaskan isi

1. Kerusakan

jelaskan isi kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206. dengan baik dan benar

kandungan Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 5658; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.dengan baik dan benar


KOMPETE NSI DASAR 2.4. Menerapka n perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaima na terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 41-42; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.

INDIKATOR



PENILAI AN


Siswa

mampu Menerapkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. AlA'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 4550; dan Q.S. Al-Baqarah : 204 206.

Dapat Menerapkan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana terkandung dalam Q.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. Al-Furqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.secara benar

1. Kerusakanalam akibat perbuatan tangantangan manusia Q.S. ArRum : 4142; 2. Larangan merusak alam Q.S. Al-A'raf : 56-58; dan Q.S. Shad : 27; 3. Beberapa sumber daya alam Q.S. AlFurqan : 45-50; 4. Ciri-ciri orang yang suka merusak alam Q.S. Al-Baqarah : 204 206.


te

Dapat

mengaplikasikan diri seseorang dari

perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana yang terkandung dalamQ.S. Ar-Rum : 4142; Q.S. Al-A'raf : 56-58; Q.S. Shad : 27; Q.S. AlFurqan : 45-50; dan Q.S. AlBaqarah : 204 206.secara benar dalam kehidupan sehari-hari

Dapat

mengaplikasikan diri seseorang dari

perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup sebagaimana yang


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / II Aspek : Pola Hidup Sederhana dan Kesetiakawanan Sosial Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran dan AlHadist tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dfu'afa.

KOMPETENSI DASAR 1.1. Mengartikan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177, dan hadist tentang hidup sederhana dan perintah menyantuni para du'afa.

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJARA N


ALOKA SI WAKT U

Siswa

mampu Membaca Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,

Dapat Membaca

1. Larangan

Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,dengan baik dan benar

Dapat Siswamampu Menterjemah kan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.secara harfiyah

menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

hidup berfoyafoya dan akibatnya Q.S. AlQashas : 79-82; Q.S. Al-Isra : 2627, dan hadis tentang pola hidup sederhana . 2. Larangan bermental kikir Q.S. Al-Isra : 2930 3. Keutamaa n menyantu ni para Du'afa Q.S.AlBaqarah : 177

Siswa

Dapat

mampu menterjema hkan Q.S. AlQashas : 7982; Q.S. AlIsra : 26-27, 29-30 ; Q.S.AlBaqarah : 177,

menterjemahkan Q.S. Al-Qashas : 79-82; Q.S. AlIsra : 26-27, 2930 ; Q.S.AlBaqarah : 177,.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahkann ya

Siswa

mampu mengidentifi

Dapatmengidentifikasikan Q.S. Al-


INDIKATOR




ALOKA SI WAKT U

Siswa


Dapat Membaca

1. Larangan





Siswa

Dapat



Siswa

mampu mengidentifi



INDIKATOR




ALOKA SI WAKT U

Siswa


Dapat Membaca

1. Larangan





Siswa

Dapat



Siswa

mampu mengidentifi



(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................. Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : : XI / II Aspek : Menebar Nilai kebaikan dalam kehidupan Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang berkompetisi dalam kebaikan.

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAIA N


2.1. Mengartikan Siswa mampu Q.S. AlMembaca Baqarah : Q.S. Al148 ; Q.S. Baqarah : 148 Fatir : 32 ; Q.S. Fatir : dan Q.S. An32 dan Q.S. Nahl : 97 An-Nahl : 97

Dapat MembacaQ.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97,dengan baik, fasih dan benar

1.

Berkompetis i dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32

Siswa mampu

Menterjemah kan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97secara harfiyah

Dapat

Siswa mampu

menterjemahka n Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97

A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat

Q

menterjemah kan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

Dapat

Siswa mampumengidentifik asikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

menterjemahka n Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya

Dapat

mengidentifikas ikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAIA N


2.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97

Siswa mampu

Menjelaskan kandungan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

Dapat

1. Berkompetisi dalam kebaikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; dan Q.S. Fatir : 32 2. Balasaan bagi orang yang beriman dan beramal saleh Q.S. AnNahl : 97

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97. dengan benar sesuai dengan disiplin ilmu tafsir dan ilmu lainnya.


Dapat

menjabarkan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97. dengan benar dan terinci

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat

ALOKA SI WAKT U

2.3. . Siswa Menceritkan mampu perilaku Menceritkan orang yang perilaku mengamala orang yang kan Q.S. Almengamalaka Baqarah : n Q.S. Al148 ; Q.S. Baqarah : 148 Fatir : 32 ; Q.S. Fatir : dan Q.S. An32 dan Q.S. Nahl : 97 An-Nahl : 97

Dapat


Menceritkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97 dalam kehidupan sehari-hari

Q

. Siswa

mampu mengaflikasik an diri dalam berperilaku Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

Dapat

mengaflikasika n diri dalam berperilaku kepada orang lain sesuai dengan pengamalan yang tertuang kedalam isi kandungan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97 secara sempurna dan benar dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETEN SI DASAR 2.4. Mengidentifi kasi hikmah perilaku berkompetis i dalam kebaikan

INDIKATOR



PENILAIA N A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen : -Uraian singkat

ALOKA SI WAKT U

Siswa mampuMengidentifik asi hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

Dapat


Mengidentifikas i hikmah perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan isi yang terkandung di dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97, dalam kehidupan sehari-hari.

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAIA N


2.5. Menerapkan perilaku berkompetis i dalam kebaikan sebagaiman a terkandung dalam Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97

Siswa mampu DapatMenerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan Q.S. Al-Baqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97secara



benar

ib

Dapat

ta

Siswa mampu mendiskusikan Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. An-Nahl : 97

mengaplikasika n diri seseorang dari Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ; Q.S. Fatir : 32 dan Q.S. AnNahl : 97.secara benar dalam kehidupan sehari-hari

Dapat mendiskusikan diri dari Menerapkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan sebagaimana terkandung dalam Q.S. AlBaqarah : 148 ;


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB V Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XI / II Aspek : Gerakan amar makruf nahyi Mungkar Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat-ayat Al-Quran dan hadis nabi SAW tentang amar makruf nahyi mungkar

KOMPETENSI DASAR 3.1. Mengartikan Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJ ARAN

MATERI PEMBELAJAR AN Kewajiban amar makruf nahi mungkar : 1.Q.S. Ali-Imran : 104 2. hadis nabi SAW tentang metode amar makruf nahi mungkar

PENILAIAN


Siswa mampu Membaca Q.S. AliImran : 104

Dapat

Membaca Q.S. Ali-Imran : 104,dengan baik, fasih dan benar

Siswa

mampu Menterjema hkan Q.S. Ali-Imran : 104 secara harfiyah

Dapat


1

2

3

menterjemah kan Q.S. AliImran : 104 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

a

Siswa

mampu menterjema hkan Q.S. Ali-Imran : 104

Dapat

menterjemah kan Q.S. AliImran : 104.satu atau dua ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemah kannya

Siswa

mampu mengidentifi kasikan Q.S. Ali-Imran : 104

Dapat

mengidentifi kasikan Q.S. Ali-Imran : 104.sesuai dengan ilmu tajwid dengan benar

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN


3.2. Menjelaskan kandungan Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar

Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AliImran : 104

1 A. Jenis Tagihan: - Tugas Individu - Tugas kelompok - Ulangan harian -LKS B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

Dapat

2

Siswa mampu menjelaskan hadis tentang amar makruf nahi mungkar

Menjelaskan isi kandungan Q.S. AliImran : 104 kaitannya denga perintah untuk menyeru kepada kebaikan.

3

Dapat

7

Menjelaskan isi kandungan hadis tentang perintah amar makruf nahi mungkar. Kaitannya dengan perubahan secara totalitas

8

9

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

3.3. Siswa menunjukkan mampu perilaku orang menunjukka yang n perilaku mengamalaka orang yang n Q.S. Alimengamalak Imran : 104 an Q.S. Alidan hadis Imran : 104 tentang amar makruf nahi mungkar Siswa mampu menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an hadis tentang amar makruf nahi mungkar

Dapat

menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an isi kandungan Q.S. AliImran : 104 dalam kehidupan sehari-hari

Kewajiban

1

A. Jenis amar makruf nahi mungkar : Tagihan: - Tugas 1.Q.S. Ali-Imran Individu : 104 - Tugas kelompok hadis nabi SAW - Ulangan tentang harian metode -LKS amar makruf nahi mungkar B. Bentuk instrumen: -Uraian singkat

2

3

Dapat

menunjukka n perilaku orang yang mengamalak an isi kandungan hadis tentang perintah amar makruf nahi mungkarKait annya dengan perubahan secara totalitas

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN


3.4. Melaksanakan amar makruf nahi mungkar seoerti terkandung dalam Q.S. AliImran : 104 dan hadis tentang amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari.

Siswa

mampu Melaksanak an amar makruf nahi mungkar Q.S. AliImran : 104

Dapat

Melaksanaka n perintah amar makruf nahi mungkar sepoerti yang telah terkandung dalam Q.S. Ali-Imran : 104 dalam kehidupan sehari-hari dengan benar


1 K 2 D 3

Q

Siswa

mampu Melaksanak an hadis tentang amar makruf nahi mungkar

Dapat

melaksanaka n hadis tentang amar makruf nahi mungkar dalam kehidupan sehari-hari. Kaitannya dengan perubahan secara totalitas


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB VI Satuan Pendidikan : ALIYAH ...................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XI / II Aspek : Mengatasi Ujian dan Cobaan Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan hadist nabi SAW tentang ujian dan cobaan.

KOMPETE INDIKATOR NSI DASAR 4.1. Mengartika Siswa mampu n Q.S. AlMembaca Q.S. baqarah : Al-baqarah : 155 dan 155 hadis nabi SAW tentang Siswa mampu ujian dan Menterjemahka cobaan. n Q.S. Albaqarah : 155 secara harfiyah



PENILAI AN

ALOKASI WAKTU 2 jam

Dapat MembacaQ.S. Albaqarah : 155,dengan baik, fasih dan benar

Dapat

Siswa mampu

menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155 kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155

Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

Dapat

Siswa mampu

mengidentifikasi kan Q.S. Albaqarah : 155

menterjemahka n Q.S. Albaqarah : 155.satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahka nnya

Dapat

mengidentifikas ikan Q.S. Albaqarah : 155.sesuai dengan ilmu tajwid dengan benar

KOMPETE NSI DASAR 4.2. Menjelaska n kandungan Q.S. Albaqarah : 155 dan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.

INDIKATOR Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. Al-baqarah : 155


Dapat

Siswa mampu menjelaskan hadis tentang ujian dan cobaan

Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-baqarah : 155 kaitannya dengan ujian dan cobaan Allah SWT kepada ummat manusia seluruhnya

Dapat

Menjelaskan isi kandungan hadis tentang ujian dan cobaan Allah SWT kepada ummat manusia seluruhnya

MATERI PENILAI PEMBELAJAR AN AN Strategi A. Jenis menghadapi ujian Tagihan: dan Cobaan 1. - Tugas Q.S. Al-baqarah : Individu 155 - Tugas 2. Hadis tentang kelompo balasan bagi k yang - Ulangan tabah dalam harian menghadapi ujian -LKS dan cobaan B. Bentuk instrume n: -Uraian singkat

ALOKASI WAKTU

KOMPETE NSI DASAR 4.3. Menunjukk an perilaku orang yang tabah dan sabar dalam menghada pi ujian dan cobaan sebagaima na terkandung dalam Q.S. Albaqarah : 155 dan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.

INDIKATOR

Siswa mampu

menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan Q.S. Albaqarah : 155

Siswa mampu

menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan hadis tentang hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.

KEGIATAN PEMBELAJAR AN Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. Al-baqarah : 155 kaitannya dengan oran gorang yang tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT dalam kehidupan sehari-hari


PENILAI AN

ALOKASI WAKTU 2 jam


Dapat

menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan isi kandungan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.yang di berikan allah kepada ummat manusia dalam kehidupan sehari-hari

KOMPETE NSI DASAR

INDIKATOR



PENILAI AN

ALOKASI WAKTU 2 jam

4.4. Siswa mampu Dapat menerapka menerapkan Menerapkan n perilaku perilaku tabah perilaku tabah tabah dan dan sabar dalam dan sabar sabar menghadapi dalam dalam ujian dan cobaan menghadapi menghada Q.S. Al-baqarah : ujian dan pi ujian dan 155 cobaan dari cobaan Allah SWT seperti seperti yang yang terkandung terkandung dalam Q.S. Aldalam Q.S. Baqarah : Q.S. AlAl-baqarah : baqarah : 155 dalam 155 dan kehidupan seharihadis nabi Siswa mampu hari SAW menerapkan tentang perilaku tabah ujian dan dan sabar dalam cobaan. menghadapi Dapat ujian dan cobaan menerapkan sesuai dengan perilaku tabah hadis nabi SAW dan sabar dalam tentang ujian menghadapi dan ujian dan cobaan cobaan.tersebut dari Allah SWT yang berorientasi kepada hadis Siswa mampu nabi SAW mendiskusikan tentang ujian Q.S. Al-baqarah : dan 155 dan hadis cobaan.tersebut nabi SAW tentang ujian dan cobaan. Dapat mendiskusikan diri dari menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT sebagaimana



(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB I Satuan Pendidikan : ALIYAH ........................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : : XII / I Aspek : Kewajiban berdakwah Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan hadis tentang kewajiban berdakwah

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah

PENILAIAN


1. Mengartikan Q.S. An-Nahl : Siswa mampu 125; Q.S. AsyMembaca Syu'ara : 214 Q.S. An-Nahl : 216, dan 125; Q.S. AsyQ.S. Al-Hijir : Syu'ara : 214 94-96 serta 216, dan hadis Nabi Q.S. Al-Hijir : SAW tentang 94-96 kewajiban berdakwah.

Dapat

Membaca Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 9496,dengan baik, fasih dan benar


Siswa mampumengartikan kata Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 secara harfiyah

2. Setrategi Dapat dakwah : mengartikan Q.S. An-Nahl : a. Q.S. Asy125; Q.S. Asy- Syu'ara : 214 Syu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 94-96 c. Hadis kata demi tentang kata atau setrategi kalimat demi kalimat secara dakwah benar

Siswa mampu

menterjemahk an Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96

Dapat

Siswa mampu

mengidentifik asikan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. Asy-

menterjemahk an Q.S. AnNahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahk annya

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR


MATERI PEMBELAJA RAN 1. Hukum dan metode dakwah. A. Q.s.An-Nahl : 125. b. Hadis Nabi SAW tentang nilai pahala bagi orang yang berdakwah 2. Setrategi dakwah : a. Q.S. AsySyu'ara : 214 216, b. Q.S. Al-Hijir : 94-96 c. Hadis tentang setrategi dakwah

PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

2. Menjelaskan Siswa mampu kandungan Q.S. Menjelaskan An-Nahl : 125; kandungan Q.S. AsyQ.S. An-Nahl : Syu'ara : 214 125; Q.S. Asy216, dan Q.S. Syu'ara : 214 Al-Hijir : 94-96 216, dan serta hadis Q.S. Al-Hijir : Nabi SAW 94-96 tentang kewajiban berdakwah.

Dapat

Menjelaskan isi kandungan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 kaitannya dengan :


1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan seseorang muslim yang melakukannya kepada mereka. Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, 3. Perintah untuk

Siswa

mampu menjelaskan hadis Nabi SAW tentang

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

KEGIATAN PEMBELAJA RAN Dapat menunjukkan perilaku orang yang mengamalakan isi kandungan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 kaitannya dengan: 1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan seseorang muslim yang melakukannya kepada mereka. Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, 3. Perintah untuk melakukan


PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

3. Menunjukkan Siswa mampu Perilaku orang menunjukkan yang perilaku mengamalkan orang yang kandungan Q.S. mengamalaka An-Nahl : 125; n Q.S. AnQ.S. AsyNahl : 125; Syu'ara : 214 Q.S. Asy216, dan Q.S. Syu'ara : 214 Al-Hijir : 94-96 216, dan serta hadis Q.S. Al-Hijir : Nabi SAW 94-96 tentang kewajiban berdakwah.


Siswa mampumenunjukkan perilaku orang yang

KOMPETENSI DASAR 4. Menerapkan strategi dakwah seperti yang terkandung dalam Q.S. AnNahl : 125; Q.S. Asy-Syu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96 serta hadis Nabi SAW tentang kewajiban berdakwah.

INDIKATOR



PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

Siswa mampu menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96

Dapat

Menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan dari Allah SWT seperti yang terkandung dalam Q.S. An-Nahl : 125; Q.S. AsySyu'ara : 214 216, dan Q.S. Al-Hijir : 94-96

Siswa mampu

menerapkan perilaku tabah dan sabar dalam menghadapi ujian dan cobaan sesuai dengan hadis nabi SAW tentang ujian dan cobaan.terseb ut

kaitannya dengan :1. metode melakukan dakwah kepada ummat manusia yaitu dengan cara yang baik, hikmah dan bantahan yang baik pula kepada mereka. Q.S. An-Nahl : 125; 2. Strategi melakukan dakwah kepada ummat manusia agar mereka mau untuk menerima dakwah yang dilakukan

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN



KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB II Satuan Pendidikan : ALIYAH ................................................................ Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / I Aspek : Tanggung Jawab Manusia terhadap keluarga dan Masyarakat Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat Al-Quran dan Hadis Nabi SAW tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat.

KOMPETEN SI DASAR 1. Mengartikan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, serta hadis Nabi SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

INDIKATOR



PENILAI AN


Siswa mampu Membaca Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, Siswa mampu mengartikan kata Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,secara harfiyah

Dapat

1. Kewajiban

Membaca Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,,dengan baik, fasih dan benar

tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;

2. Tanggung


1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant

Dapat

Siswa mampu menterjemahk an Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,

mengartikan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

jawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tangg ung jawab manusia

Taf

Kasir, T

Al-Azha 7.

8.

9.

Dapat

Siswa mampu mengidentifik

menterjemah kan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,satu ayat secara keseluruhan

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR




ALOKA SI WAKT U

2. S Menjelaskan iswa mampu kandungan Menjelaskan Q.S. Atkandungan Tahrim : 6, Q.S. AtQ.S.Taha : Tahrim : 6, 132; Q.S. AlQ.S.Taha : An'am : 70; 132; Q.S. AlQ.S.An-Nisa : An'am : 70; 36, dan Q.S. Q.S.An-Nisa : Hud : 117 36, dan Q.S. 119, serta Hud : 117 hadis Nabi 119, SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

D apat Menjelaskan isi kandungan Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,kaitannya dengan :1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran Q.S.Taha : 132;

1. Kewajiban

tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132; jawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tanggung jawab manusia

1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant

2. Tanggung

Taf

Kasir, T

Al-Azha 7.

8.

9.

3.Perintahuntuk selalu memiliki tanggung jawab dalam masyarakat

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAI AN


3. Mengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, serta hadis Nabi SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Siswa mampuMengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119,

Dapat

Mengidetifika sikan perilaku orang yang mengamalka n isi kandungan Q.S. AtTahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kaitannya dengan :

1. Kewajibantentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;


1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant

Taf

2. Tanggungjawab dalam masyaraka t a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tang gung jawab manusia

Kasir, T

Al-Azha 7.

1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran Q.S.Taha : 132;

8.

9.

KOMPETEN SI DASAR

INDIKATOR



PENILAI AN


4. S Menerapkan iswa mampu tanggung Menerapkan jawab tanggung manusia jawab terhadap manusia keluarga dan terhadap masyarakat keluarga dan seperti yang masyarakat terkandung seperti yang dalam Q.S. terkandung At-Tahrim : 6, dalam Q.S. Q.S.Taha : At-Tahrim : 6, 132; Q.S. AlQ.S.Taha : An'am : 70; 132; Q.S. AlQ.S.An-Nisa : An'am : 70; 36, dan Q.S. Q.S.An-Nisa : Hud : 117 36, dan Q.S. 119, serta Hud : 117 hadis Nabi 119, SAW. tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat

Dapat

1. Kewajiban

Menerapkan tanggung jawab manusia terhadap keluarga dan masyarakat seperti yang terkandung dalam Q.S. At-Tahrim : 6, Q.S.Taha : 132; Q.S. AlAn'am : 70; Q.S.An-Nisa : 36, dan Q.S. Hud : 117 119, kaitannya dengan :

tentang diri dan kjeluarga a. Q.S. AtTahrim : 6, b. Q.S.Taha : 132;

2. Tanggung

1. Tanggung jawab diri dan keluarga agar tidak terjerumus kepada jurang apai neraka Q.S. At-Tahrim : 6, 2. Perintah untuk selalu istikomah dalam mendirikan salat dan selalu mengajak kepada sanak keluarga dirumah dengan penuh kesabaran

jawab dalam masyarakat a. Q.S. AlAn'am : 70; b. Q.S.An-Nisa : 36, c. Q.S. Hud : 117 119, d. hadis Nabi SAW. Tentang tang gung jawab manusia


1. Kar 2 . DEP 3. Tajw 4. 5. 6. ant

Taf

Kasir, T

Al-Azha 7.

8.

9.


(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB III Satuan Pendidikan : ALIYAH ...................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / II Aspek : Keadilan dan kejujuran Standar Kompetensi : 1.Memahami ayat al-quran dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN


1. Mengartikan Siswa Q.S. Al-Maidah mampu : 8-10; Q.S. Membaca An-Nahl : 90Q.S. Al92; Q.S. AnMaidah : 8Nisa : 105; 10; Q.S. Andan hadis Nabi Nahl : 90-92; SAW tentang Q.S. An-Nisa berlaku adil : 105 dan jujur

Dapat

1. Adil dalam

Membaca Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,dengan baik, fasih dan benar

; Siswa

mampu mengartikan kata Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,secara harfiyah

Dapat

mengartikan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; kata demi kata atau kalimat demi kalimat secara benar

Siswa

mampu menterjema hkan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;

Dapat

Siswa

mampu mengidentifi kasikan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl :

menterjemahk an Q.S. AlMaidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,satu ayat secara keseluruhan sesuai dengan aturan tata bahasa arab dalam menterjemahk annya

persaksian Q.S. AlMaidah : 810; 2. Adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan Q.S. AnNahl : 9092; 3. adil dalam memutusk an suatu perkara Q.S. AnNisa : 105; 4. kedudukan orang yang adil dan jujur a. Hadis tentang perintah berlak u adil dan jujur b. Hadis tentang derajat orang yang adil dan benar


Dapat

mengidentifik

KOMPETENSI DASAR 2. Menjelaskan kandungan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur

INDIKATOR



PENILAIAN

ALOKA SI WAKT U

Siswa mampu Menjelaskan kandungan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. AnNisa : 105;

Da pat Menjelaskan isi kandungan Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105;,kaitannya dengan :1. Perintah untuk selalu menjadi penegak keadilan kepada manusia lainnya Q.S. AlMaidah : 8-10; 2. Perintah untuk selalu melakukan keadilan dan dan kejujuran baik dalam pewrkataan maupun perbuatan dalam kehidupan sehari-hari. Q.S. An-Nahl : 9092;

1. Adil dalam



Siswa mampu menjelaskan isi kandungan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur

3. Perintahuntuk selalu melakukan suatu keadilan ketika dalam memutuska n suatu

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN


3. Menunjukkan pewrilaku orang yang mengamalkan kandungan Q.S. Al-Maidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur

S iswa mampu Menunjukka n pewrilaku orang yang mengamalk an kandungan Q.S. AlMaidah : 810; Q.S. AnNahl : 9092; Q.S. AnNisa : 105;

Da pat Menunjukkan pewrilaku orang yang mengamalkan kandungan Q.S. Al-Maidah : 810; Q.S. AnNahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105; kaitannya dengan :1. Perintah untuk selalu menjadi penegak keadilan kepada manusia lainnya Q.S. AlMaidah : 8-10; 2. Perintah untuk selalu melakukan keadilan dan dan kejujuran baik dalam pewrkataan maupun perbuatan dalam kehidupan sehari-hari. Q.S. An-Nahl : 9092;

1. Adil dalam



S iswa mampu 3. Perintah untuk selalu Menunjukka melakukan n perilaku suatu orang yang keadilan mengamalk

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR



PENILAIAN


4. Menerapkan perilaku adil dan jujur dalam perkataan dan perbuatan seperti yang terkandung dalam Q.S. AlMaidah : 8-10; Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. An-Nisa : 105; dan hadis Nabi SAW tentang berlaku adil dan jujur

S Dapat i Menerapkan s perilaku adil w dan jujur a dalam perkataan m dan perbuatan a m seperti yang terkandung p dalam Q.S. Alu Maidah : 8-10; M Q.S. An-Nahl : 90-92; Q.S. e An-Nisa : 105; n kaitannya e dengan : r a p k 1. Perintah a untuk selalu n menjadi penegak p keadilan e kepada r manusia i lainnya Q.S. All Maidah : 8-10; a k 2. Perintah u untuk selalu melakukan a keadilan dan d dan kejujuran i baik dalam l pewrkataan d maupun a perbuatan n dalam kehidupan j sehari-hari. Q.S. u An-Nahl : 90j 92; u 3. r Perintah untuk d

1. Adil dalam




(......................................) (....................................)

SILABUS TAHUN AJARAN 2010/2011 BAB IV Satuan Pendidikan : ALIYAH ..................................................... Mata Pelajaran : AL-QURAN HADIST Kelas / Semester : XII / II Aspek Toleransi dan Etika Pergaulan Standar Kompetensi : 1. Memahami ayat al-Quran dan hadis tentang toleransi dan etika pergaulan.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR





1. Mengartikan Q.S. Al Siswa Kafirun : 1-6; mampu Q.S. Yunus : Membaca 40-41; Q.S.AlQ.S. AlKahfi : 29, dan Kafirun : 1-6; Q.s.Al-Hujurat : Q.S. Yunus : 10-13, serta 40-41; Q.S.Alhadis Nabi Kahfi : 29, SAW tentang dan Q.s.Aletika Hujurat : 10pergaulan 13,

Dapat

1.

Membaca

silabus qurdis ma

Documents