silabus pengembangan pembelajaran ipa sd

7/25/2019 Silabus Pengembangan Pembelajaran IPA SD

1/5

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANUNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:www.unnes.ac.id- E-mail:[email protected]

FORMULIR

FORMAT SILABUSNo. Dokumen

FM-02-AKD-05

No. Revisi

01

Hal1 dari 2

Tanggal Terbit

1 September 2012

SILABUSFakultas : Fakultas Ilmu PendidikanJurusan/Prodi : PGSDMatakuliah : Pengembangan dan Pembelajaran IPA SDKode Matakuliah : A4014034SKS : 2Standar Kompetensi : Melalui mata kuliah Pengembangan dan Pembelajaran IPA SD diharapkan Mahasiswa mampu menerapkan PTK untuk memecahkan

masalah-masalah pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) dengan menyusun proposal PTK, menyempurnakan, dan menerapkannya dikelas untuk peningkatan kualitas pembelajaran IPA di SD

Kompetensi DasarMateri PokokPembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator PenilaianAlokasiWaktu

Sumber Belajar

1. Mengembangkan substansidan metodologi dasarkeilmuan IPA

a. PTK pembelajaran IPA

- Mengkaji hakikatPenelitianTindakanKelas(PTK)

- Berlatihmengidentifikasidan menganalisis

masalah-masalahpembelajaran IPAyang dihadapi dikelas

- Berlatihmengembangkanalternatifpeningkatan

- Mahasiswamengkaji hakikatPenelitianTindakan Kelas(PTK)

- Mahasiswamenguraikan ciri-ciri utama suatu

penelitian yangdikenal denganPTK

- MahasiswamembedakanPTK denganpenelitian

Proses:penilaiandiskusi danpresentasi

Produk : testertulis,portofolio danproposal PTK

pembelajaranIPA

100 menit

100 menit
http://www.unnes.ac.id/http://www.unnes.ac.id/http://www.unnes.ac.id/mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]://www.unnes.ac.id/


2/5


FORMULIR


FM-02-AKD-05

No. Revisi

01

Hal1 dari 2

Tanggal Terbit

1 September 2012

kualitaspembelajaran IPA

- Identifikasi danperumusanmasalahpembelajaran IPAyang aktual

- Diskusi langkah-langkahpenyusunanproposal PTKpembelajaran IPA

- Seminar Proposal

- Penyusunanusulan tindakankelas

pendidikanlainnya(empiris/formal)

- Mahasiswamenetapka urutanurgensi setiapmasalahpembelajaranyangteridentifikasi

- Mahasiswamenganalisis akarpenyebab (mostprobale cause)dari satu masalahyangteridentifikasi

- Mahasiswamenetapkansolusi (carapemecahan)

terhadap masalahyang dipilih

- Mahasiswamenguraikanlangkah-langkahkegiatanpemecahanmasalah

100 menit

100 menit

200 menit


3/5


FORMULIR


FM-02-AKD-05

No. Revisi

01

Hal

1 dari 2

Tanggal Terbit

1 September 2012

- Mahasiswamampumenyusunproposal PTKuntukpeningkatankualitaspembelajaran SD

b. Penelitian eksperimendi bidang pembelajaranIPA

- Pemahamanpenelitianeksperimen di

bidangpembelajaran IPAmelauipengkajian buku

- Mengkajialternatifpeningkatankualitaspembelajaran IPAmelaui Penelitianeksperimen

- Diskusi langkah-langkahpenyusunanproposalpenelitianeksperimenbidangpembelajaran IPA

Proses:penilaiandiskusi dan

presentasi

Produk : testertulis,portofolio danproposalpenelitianeksperimenpembelajaranIPA

200 menit

200 menit


4/5


FORMULIR


FM-02-AKD-05

No. Revisi

01

Hal

1 dari 2

Tanggal Terbit

1 September 2012

- Seminar Proposal

- Penyusunanusulan proposalpenelitianeksperimen

100 menit

200 menit

c. Pemahaman kriteriaKTI yang baik danbenar

- Kajian pustakauntuk memahamikriteriaKTI/makalahyang baik dan

benar

Proses :penilaiandiskusi danpresentasi

Produk : testertulis,portofolio danpembuatanmakalah

100 menit

d. KTI/makalah hasilpengkajian buku IPA,survey makalahgagasan sendiri dalambidang pendidikan IPA

- Berlatih membuatmakalah hasilpengkajian bukuIPA, hasilsurvey,makalahgagasan sendiridalam bidangpendidikan IPA

200 menit

Sumber Pustaka :1. Andreas Priyono (1996). Putting research to use: problems and potential of action research in Indonesia. (Unpublished). Reserch Methodology Task 2.

Melbourne: Deakin University Australia.2. Calhoun, ER (October, 1993), Action research: three approches, Eductional Leadership.3. McTaggart, R, (1991) Appraising reports of inquiry. Chapter prepared for inclusion in D. Caulley, H. Moore and J. Orton (Eds). Social Science Methodology for

Education Inquiry: A Conceptual Overview. Beijing: Beijing Teachers College Press.4. Depdiknas. 2007. Bahan pelatihan KTSP.5. Sears, S. (2002) Contextual Teaching and Learning. Bloomington: USA6. Senge, P., et all. (2000) School that leam. New York Doubleday


5/5


FORMULIR


FM-02-AKD-05

No. Revisi

01

Hal

1 dari 2

Tanggal Terbit

1 September 2012

7. Slavin, R.E. (2000). Educational Psychology L Alleyn & Bacon: Singapore (220 -236)8. Martin, D. J. 2003. Elementary Science Methods A Constructivist Approach. WadsworHi/Thomsom Learning: Belmonth USA

Dosen Pengampu,

(Desi Wulandari, S.Pd., MPd.)NIP. 198312172009122003

silabus pengembangan pembelajaran ipa sd

Documents