HO- 1.3.2/2.1/3.1/3.2

SILABUS MATA PELAJARAN: IPA

Satuan Pendidikan : Kelas : Kompetensi Inti :Kompetensi DasarMateriPembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber Belajar

LK 1.3

LEMBAR KERJAANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, dan KD

MATA PELAJARAN : IPA KELAS : VII TOPIK :Domain

Standar Kompetensi Lulusan

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Lngkup Materi Aktivitas Belajar Siswa untuk Mencapai Kompetensi Teknik dan Bentuk Instrumen Penilaian

LK - 2.4LEMBAR KERJA 2-4MODEL PEMBELAJARAN ASSESSMENTPada Topik :

Kompetensi DasarPengetahuan:3.5. Memahami karakteristik zat, serta perubahanfisik dan kimia pada zat yang dapatdimanfaatkan untuk kehidupan sehari-hari.

Keterampilan:4.6. Melakukan pemisahan campuran berdasarkansifat fisik dan kimia.

Bagian IPendahuluanUraian Kegiatan/Proses IndikatorPenilaian

Apersepsi

MotivasiMemberikan contoh zat yang telah diciptakan oleh Tuhan dalam kehidupan sehari-hariMengidentifikasi secara teliti, dan cermat contoh-contoh zat dalam kehidupan sehari-hariTes Tulis

Menunjukkan beberapa contoh zat yang dapat berubah bentuk, warna, ukuran, wujud, dan jenis.Menyebutkan contoh-contoh perubahan zat dalam kehidupan sehari-hari

Menunjukkan perbedaan antara campuran gula dan air serta campuran tanah dan airMembedakan antara kedua jenis campuran tersebut

Bagian IIKegiatan IntiUraian Kegiatan/Proses IndikatorPenilaian

1. Penyampaian materi2. Pembagian masyarakat belajarSiswa dibagi dalam beberapa kelompokSiswa dapat bekerja sama dalam kelompoknya secara bertanggung jawab Penilaian Unjuk Kerja

Siswa melakukan percobaan perubahan Fisika, Kimia dan pemisahan campuranSiswa dapat melakukan percobaan Perubahan Fisika, Kimia dan Pemisahan Campuran berdasarkan metode Filtrasi, Sentrifugasi,, Kromatografi, Distilasi danSublimasiPenilaian Project, Penilaian Unjuk Kerja dan Penilaian Portofolio

Siswa berdiskusi dalam kelompokSiswa dapat mengemukakan pendapatnya tentang perubahan Fisika, Perubahan Kimia dan Pemisahan CampuranPenilaian Unjuk Kerja

Siswa mengkomunikasikan dalam kelompoknya berdasarkan observasi dan percobaan yang dilakukannyaSiswa dapat mengidentifikasikan hasil pengamatannya melalui percobaan yang telah dilakukannyaPenilaian Unjuk Kerja

Siswa mempresentasikan dan menjelaskan hasil percobaannya Siswa dapat mengkomunikasikannya di depan kelas hasil dari percobaan yang telah dilakukannyaPenilaian Unjuk Kerja

Bagian IIIPenutupUraian Kegiatan/ProsesIndikatorPenilaian

Review dan KesimpulanGuru melakukan Refleksi dan review bedasarkan materi yang telah diberikanSiswa dapat menjawab Refleksi dan review yang diberikan guruPenilaian Tertulis

Guru bersama dengan siswa membuat kesimpulan berdasarkan materi. Siswa dapat membuat kesimpulan setelah melakukan kegiatan pembelajaran. Penilaian Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Menegah Pertama

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester :

Topik :

Sub Topik :

Alokasi Waktu :

KOMPETENSI DASAR 1.12.1

B. INDIKATOR 1.2.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. 2.

D. MATERI

E. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Scientific 2. Metode : Diskusi dan Eksperimen 3. Model : Discovery and Cooperative Learning F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media Charta , Komputer, LCD 2. Alat dan Bahan :

NoNama Alat/BahanJumlah

3. Sumber Belajar

a. Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013 b. LKS c. Artikel

G. KEGIATAN PEMBELAJARANPertemuan 2 (3 Jam Pelajaran)

Kegiatan

Langkah-langkah Model Discovery

Deskripsi Kegiatan

Alokasi Waktu

Pendahuluan

Menciptakan Situasi (Stimulasi)

Pemusatan perhatian : 10 menit

Kegiatan Inti

Pembahasan Tugas dan Identifikasi Masalah

Observasi

Pengumpulan data

Pengolahan data dan analisis

Verifikasi

Generalisasi

Penutup

H. PENILAIAN1. Metode dan bentuk Instrumen

MetodeBentuk Instrumen

SikapLembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk KerjaTes Penilaian Kinerja Perubahan Kimia

Tes TulisTes Uraian HOTS

2. Contoh Instrumenta. Lembar Pengamatan Sikapb. Lembar Pengamatan Ketrampilan Praktikum

I. Soal Instrumen