SILABUS MATA PELAJARAN FISIKA

(Kelas Inquiry Based Learning)

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Kabupaten Tangerang

Kelas/Semester : X/2

Kompetensi Inti :

K1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

K2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun responsif dan

pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

K3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

K4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber

Belajar

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan dan mengatur alam

jagad raya melalui pengamatan

fenomena alam fisis dan

pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi

sikap dalam melakukan

percobaan, melaporkan, dan

berdiskusi.

3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan

perpindahan kalor pada

kehidupan sehari-hari

4.1 Merencanakan hasil pengukuran

besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan

teknik yang tepat untuk

penyelidikan ilmiah

4.8 Merencanakan dan melaksanakan

percobaan untuk menyelidiki

karakteristik termal suatu bahan,

Suhu, Kalor dan

Perpindahan

Kalor

1. Suhu

1 Mengamati

1.1 Peserta didik menyimak

simulasi/video tentang

temometer

1.2 Peserta didik merumuskan

masalah yang telah diutarakan

melalui simulasi/video

1.3 Peserta didik mengajukan

hipotesis tentang suhu dan

termometer

2 Mengamati, Menanya dan Mencoba

2.1 Secara berkelompok peserta didik melakukan percobaan

sederhana tentang suhu dan

termometer.

3 Mengamati, Menanya, Mencoba dan Mengasosiasi

3.1 Peserta didik menerima bimbingan guru pada saat

melakukan percobaan.

3.2 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan hasil

percobaan suhu dan termometer.

Tugas

Memecahkan

masalah sehari-

hari berkaitan

dengan suhu

Observasi

Ceklist lembar

pengamatan

kegiatan

praktikum

Portofolio

Laporan

praktikum

kelompok

12 JP

(4 X 3 JP)

FISIKA Untuk

SMA/MA

Kelas X,

Erlangga

terutama kapasitas dan

konduktivitas kalor

2. Pemuaian

3.3 Mendiskusikan penyajian untuk bahan presentasi kelompok.

4 Mengamati, Menanya, Mencoba, dan Mengkomunikasikan

4.1 Perwakilan kelompok menyerahkan hasil diskusi.

4.2 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

dari praktikum sederhana yang

telah dilakukan.

4.3 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi

penguatan pemahaman dan/atau

mengklarifikasi miskonsepsi.

5 Menanya 5.1 Peserta didik diberikan

kesempatan untuk bertanya

berkaitan dengan permasalahan

termometer.

1. Mengamati

1.2 Peserta didik menyimak

simulasi/video tentang pemuaian

zat padat, cair dan gas

1.3 Peserta didik merumuskan

permasalahan berkaitan dengan

pemuaian

Tugas

Memecahkan

masalah sehari-

hari berkaitan

dengan pemuaian

Observasi

Ceklist lembar

pengamatan

kegiatan

praktikum

1.4 Peserta didik mengajukan

hipotesis berkaitan dengan materi

suhu dan termometer

2. Mengamati, Menanya dan Mencoba

2.2 Secara berkelompok peserta didik

melakukan percobaan sederhana

tentang tentang pemuaian zat

padat .

2.3 Peserta didik mencatat data

pengamatan pada kolom yang

tersedia pada LKS.

3. Mengamati, Menanya, Mencoba dan Mengasosiasi

3.2 Peserta didik menerima bimbingan guru pada saat

melakukan percobaan.

3.3 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan hasil percobaan

pemuaian.

3.4 Mendiskusikan penyajian untuk bahan presentasi kelompok.

4. Mengamati, Menanya, dan Mengkomunikasikan

4.2 Perwakilan kelompok menyerahkan hasil diskusi.

4.3 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

Portofolio

Laporan

praktikum

kelompok

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan dan mengatur alam

jagad raya melalui pengamatan

fenomena alam fisis dan

pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi

sikap dalam melakukan

percobaan, melaporkan, dan

berdiskusi.

3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan

perpindahan kalor pada

kehidupan sehari-hari

3. Hubungan kalor

dengan suhu

benda dan

wujudnya

dari praktikum sederhana yang

telah dilakukan.

4.4 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan

pemahaman dan/atau

mengklarifikasi miskonsepsi.

5. Menanya 5.1 Peserta didik diberikan

kesempatan untuk bertanya

tentang pembahasan pemuaian

yang belum dimengerti.

1. Mengamati

1.1 Peserta didik memperhatikan

gambar yang disajikan oleh guru

tentang perubahan wujud berupa

gambar es krim meleleh, air yang

dididihkan, dan es batu.

1.2 Peserta didik merumuskan

masalah yang mengakibatkan

fenomena pada gambar tersebut

terjadi.

1.3 Peserta didik mengajukan

hipotesis atau dugaan sementara

mengenai fenomena pada gambar

.

Tugas

Memecahkan

masalah sehari-

hari berkaitan

dengan kalor

Observasi

Ceklist lembar

pengamatan

kegiatan

praktikum

Portofolio

Laporan

praktikum

kelompok

4.1 Merencanakan hasil pengukuran

besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan

teknik yang tepat untuk

penyelidikan ilmiah

4.8 Merencanakan dan melaksanakan

percobaan untuk menyelidiki

karakteristik termal suatu bahan,

terutama kapasitas dan

konduktivitas kalor

2. Mengamati, Menanya dan Mencoba

2.1 Secara berkelompok peserta didik mempersiapkan alat yang akan

digunakan dalam percobaan

2.2 Peserta didik melakukan percobaan sederhana tentang

kalor dan perubahan wujud zat

3. Mengamati, Menanya, Mencoba dan Mengasosiasi

3.1 Peserta didik menerima bimbingan guru pada saat

melakukan percobaan.

3.2 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan hasil percobaan

kalor dan perubahan wujud zat

3.3 Mendiskusikan penyajian untuk bahan presentasi kelompok.

4. Mengamati, Menanya, dan Mengkomunikasikan

4.1 Perwakilan kelompok menyerahkan hasil diskusi.

4.2 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

dari praktikum sederhana yang

telah dilakukan.

4.3 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan

pemahaman dan/atau

mengklarifikasi miskonsepsi.

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan dan mengatur alam

jagad raya melalui pengamatan

fenomena alam fisis dan

pengukurannya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;

objektif; jujur; teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung

jawab; terbuka; kritis; kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi

sikap dalam melakukan

percobaan, melaporkan, dan

berdiskusi.

3.7 Menganalisis pengaruh kalor dan

perpindahan kalor pada

kehidupan sehari-hari

4.1 Merencanakan hasil pengukuran

besaran fisis dengan

menggunakan peralatan dan

teknik yang tepat untuk

penyelidikan ilmiah

4. Perpindahan kalor

5. Menanya

5.1 Peserta didik diberikan

kesempatan untuk bertanya

terkait materi kalor dan

perubahan wujud zat

1. Mengamati

1.1 Peserta didik mengamati

permasalahan yang dipaparkan

oleh guru berupa proses

terjadinya angin laut dan proses

terjadinya angin darat

1.2 Peserta didik merumuskan

masalah dan memberikan

hipotesis dari permasalahan yang

telah diberikan

1.3 Peserta didik menyimak

penjelasan guru terhadap

permasalahan yang telah

diberikan.

1.4 Peserta didik menyimak

pengarahan guru untuk

praktikum.

2 Mengamati, Menanya dan Mencoba

2.1 Secara berkelompok peserta didik mempersiapkan alat yang akan

digunakan dalam percobaan

Tugas

Memecahkan

masalah sehari-

hari berkaitan

dengan

perpindahan kalor

Observasi

Ceklist lembar

pengamatan

kegiatan

praktikum

Portofolio

Laporan

praktikum

kelompok

4.8 Merencanakan dan melaksanakan

percobaan untuk menyelidiki

karakteristik termal suatu bahan,

terutama kapasitas dan

konduktivitas kalor

2.2 Peserta didik dan kelompoknya melakukan percobaan sederhana

untuk menyelidiki perpindahan

kalor secara konveksi dan radiasi

3 Mengamati, Menanya, Mencoba dan Mengasosiasi

3.1 Peserta didik menerima bimbingan guru pada saat

melakukan percobaan.

3.2 Secara berkelompok peserta didik mendiskusikan hasil percobaan

sederhana untuk menyelidiki

perpindahan kalor secara

konveksi dan radiasi

3.3 Mendiskusikan penyajian untuk bahan presentasi kelompok.

4 Mengamati, Menanya dan Mengkomunikasikan

4.1 Perwakilan kelompok menyerahkan hasil diskusi.

4.2 Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi

dari praktikum sederhana yang

telah dilakukan.

4.3 Guru menanggapi hasil presentasi untuk memberi penguatan

pemahaman dan/atau

mengklarifikasi miskonsepsi.

5 Menanya

5.1 Peserta didik diberikan

kesempatan untuk bertanya

terkait permasalahan dan

praktikum yang akan

dilakukan.

Guru Fisika SMAN 1 Kab. Tangerang

Iwan Suwandi, S.Pd.

NIP.1966111819900211001

Balaraja, Maret 2015

Peneliti

Aniq Rifatun Najihah

NIM.1101135001

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMAN 1 Kab. Tangerang

Drs.H. Eeng Suherman

NIP.195610021982031003