silabus matakuliah

SILABUS

NAMA MATA KULIAH : ORGANISASI DAN MANAJEMEN PELAYANAN KESEHATAN

KODE MK : Bd.504BEBAN STUDI : 2 SKS (T=1;P=1)PENEMPATAN : SEMESTER V

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kulih ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami

tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan dengan pokok

bahasan : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam

pelayanankesehatan sebagai pedoman dalam menjalankan peran pengelola

pelayanan kesehatan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM

1. Menjelaskan konsep organisasi dan manajemen

2. Menjelaskan konsep kepemimpinan

3. membuat perencanaan, pengorganisasian pelayanan kesehatan

4. Mensdemotrasikan langkah-langkah pengorganisasian dan manajemen

5. Mengelola kebijakan pemerintah dalam bidang kesehatan

C. PROSES PEMBELAJARAN

T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunkan ceramah, diskusi, seminar

dan penugasan.

P : Dilaksankan di kelas, laboratorium ( baik dikampus maupun di lahan

praktek) dengan menggunakan metoda simulasi, demonstrasi, role play dan

bed side teaching.

D. EVALUSI

Teori1. UTS : 20%2. UAS : 30%Praktik : 50%

E. BUKU SUMBER

Buku Utama

1. Asrul Azwar, 1996, Pengantar Administarsi kesehatan, Binarupa Aksara,

Jakarta, hal 251-285, 304-321

2. Djoko Wiyono, 2000, Manajemen Mutu pelayanan kesehatan, Vol I

3. G.R. Terry, 1996, Manajemen Personalia dan Sumber Daya manusia

Buku Anjuran

1. kelly J.M.,1994, Total Quality Manajemen

2. Sahutu, J, 1006 Pengambilan keputusan Strategik untuk Organisasi

Publik dan Organisasi non profit, Grasindo, Indonesia, Jakarta

3. Herbert, G.H. & Gullet, GRA, 1006, Organisasi Teori dan Tingkah Laku,

Bumi Aksara, Jakarta

4. Depkes RI, 1982, Sistem Kesehatan Nasional, Depkes, Jakarta

5. Depkes RI, 1999, Indonesia Sehat 2010, Depkes, Jakarta

6. Cross, RE, 1996, Midwives and Management : A Handbook Redwood

Books, Trowbrige, Wiltshire

7. Hawkins, Pand Shoshet, R, 2000, Supervision in Helping proffesion, Oen

university Press, Buckingham, England

RINCIAN KEGIATAN Bd. 504

NOTUJUAN

PEMBELAJARAN KHUSUS

POKOK/SUB POKOK BAHASANWAKTU

Dosen PengajarT P K

1

Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat :Menjelaskan konsep orgasnisasi dan manajemen pelayanan kesehatan

1.1.konsep manajemen 1.1.1.Pengertian manajemen 1.1.2.Fungsi manajemen 1.1.3.Unsur-unsur manajemen 1.1.4.Tingkatan manajemen1.2.Konsep organisasi 1.2.1.pengertian organisasi 1.2.2.tujuan organisasi 1.2.3.prinsip organisasi 1.2.4.Bentuk organisasi

2 jam

Dr.H.Syarifuddin,MM

2. Menjelaskan konsep kepemimpinan

2.1.konsep kepemimpinan 2.1.1.pengertian 2.1.2.teori lainnya seorang pemimpin 2.1.3.Tipe-tipe kepemimpinan 2.1.4.Sifat-sifat kepemimpinan

2 Jam 4 jam Dr.H.Syarifuddin, MM

3 Merencanakan pengorganisasian pelayanan kesehatan

3.1.Implementasi manajemen 3.1.1.Manajemen SDM 3.1.2.Manajemen keuangan 3.1.3.Manajemen perlengkapan

1 Jam Dr.H.Syarifuddin, MM

4 Manajemen pelayanan kebidanan

4.1.Manajemen pelayanan kebidanan 4.1.1.Definisi operasional 4.1.2.Langkah-langkah dalam

manajemen pelayanan kebidanan (P1, P2, P3)

4.2.Perencanaan dalam manajemen pelayanan kebidanan

4.2.1.Input 4.2.2.Proses 4.2.3.Output4.3.Pemantauan pelayanan kebidanan 4.3.1.Kohurt Ibu 4.3.2.kohurt bayi 4.3.3.PWS KIA 4.3.4.Pendataan sasaran

2 Jam 8jam Fazria, Spd.M.Kes

5 Mendemotrasikan langkah-langkah pengorganisasian dan manajemen pelayanan kesehatan

5.1.Mendemotrasikan unsur manajemen dalam pelayanan kesehatan

5.1.1.Perencanaan 5.1.2.Pengorganisasian 5.1.3.Pelaksanaan 5.1.4.Pengawasan, pengendalian,

penilaian 5.1.5.pencacatan dan pelayanan

2 Jam 6 jam Fazria, Spd.M.Kes

GBPP

MATA KULIAH : ILMU SOSIAL DAN BUDAYA DASARKODE MATA KULIAH : Bd. 502BEBAN STUDI : 2 SKS ( T = 2 )PENEMPATAN : SEMESTER I


Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami konsep ilmu-

ilmu Sosial dan Budaya Dasar yang berkaitan dengan pelayanan kebidanan

dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan di

masyarakat. adapun pokok-pokok bahasan yang diberikan meliputi : konsep

ilmu sosial budaya dasar, sosial budaya yang banyak mempengaruhi dalam

pelayanan kebidanan dan cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek

kebidanan serta pemanfaatan unsur-unsur sosial budaya yang ada di

masyarakat sebagai media dalam peningkatan akses masyarakat terhadap

pelayanan kebidanan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan konsep Ilmu Sosial Budaya Dasar.

2. Menjelaskan perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu, keluarga

dan masyarakat.

3. Menjelaskan berbagai aspek kehidupan, perkembangan dan masalah-

masalah masyarakat pedesaan dan perkotaan.

4. Menjelaskan aspek sosial budaya yang mempengaruhi perilaku sehat

dalam kaitan status kesehatan ibu, bayi dan anak balita dan keluarga.

5. Menjelaskan cara-cara pendekatan sosial, budaya dalam praktek

kebidanan.


T : Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar,

dan penugasan.

D. EVALUASI

1. UTS : 30%

2. UAS : 50%

3. Penugasan : 10%

4. Quis : 10%

E. BUKU SUMBER

Buku Utama

1. Kuncoroningrat, (1993) Pengantar Ilmu Antropologi, Aksara, Jakarta.

2. Drs. H. Abu Ahmadi, (1988) Ilmu Sosial Dasar, Jakarta, Bina Aksara.

3. Habib Mustopo, (1988) Ilmu Budaya Dasar, Surabaya.

Buku Anjuran

1. Nursib, Studi Sosial, Bandung, 1988, UPI Bandung.

2. Ir. Drs. M. Munandar Sulaeman (1993), MS Ilmu Budaya Dasar Bandung,

PT. Eresco.

3. Drs. Joko Tri Prasetija, Dkk (1991), Ilmu Sosial Budaya Dasar, Jakarta.

4. Kuncara Ningrat, (1993) Manusia dan Kebudayaan Indonesia.

5. Hartono, (1990) Ilmu Sosial Dasar, Bumi Aksara, Jakarta.

6. Kuncoroningrat, (1985) Ilmu Sosial Dalam Pembangunan Kesehatan,

Gramedia, Jakarta.

7. Wangsanegara, S (1986), Buku Materi Pokok : Ilmu Sosial Dasar,

Universitas Terbuka (UT).

8. Symonds, a and Hunt, SC (1995), The Soocial Meaning of Midwifery,

Macmillan Press LTD, London Terbuka (UT).

9. Symonds, a and Hunt, SC (1996), The Midwife and Societty, Prespective,

Polocies and Practice, Macmillan Press LTD, London.

F. RINCIAN KEGIATAN Bd. 502

NOTUJUAN

PEMBELAJARAN KHUSUS

POKOK / SUB POKOK BAHASANWAKTU

DOSENPRNGAJART P K

1.

Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat :

Menjelaskan konsep ilmu sosial dan budaya dasar.

1.1 Konsep Ilmu Sosial dan Budaya Dasar1.1.1 Latar belakang ilmu sosial dan budaya dasar.1.1.2 Lingkup ilmu sosial dan budaya dasar.1.1.3 Pokok bahasan ilmu sosial dan budaya dasar.1.1.4 Masalah-masalah budaya dalam ilmu sosial

dan budaya dasar.1.1.5 Pengertian.1.1.6 Kerangka kebudayaan.

1.2 Kelompok Sosial1.2.1 Pengertian1.2.2 Kelompok sosial teratur.1.2.3 Kelompok sosial tak teratur.1.2.4 Bentuk kelompok sosial.

1.3 Interaksi sosial1.3.1 Pengertian1.3.2 Bentuk interaksi sosial1.3.3 Fungsi interaksi sosial

4 jam

ARIS WINANDAR,SKM

2. Mengidentifikasi perkembangan nilai-nilai budaya terhadap individu keluarga dan masyarakat.

2.2 Konsep keluarga sebagai anggota masyarakat.Pengertian keluarga, fungsi keluarga, bentuk-bentuk keluarga, peran dan fungsi anggota keluarga.

2.2.1 Pengertian kebudayaan (dari beberapa pendapat).

2.2.2 Tujuan ruang lingkup kebudayaan.2.2.3 Unsur-unsur kebudayaan.2.2.4 Sistem budaya dan sistem sosial.2.2.5 Jenis-jenis kebudayaan di Indonesia.2.2.6 Ciri-ciri khusus kebudayaan yang ada di

Indonesia.

2.3 Perkembangan nilai budaya2.3.1Sistem budaya dan sistem sosial.2.3.2Konsep nilai, sistem nilai dan orientasi nilai.2.3.3Sistem nilai di masyarakat.2.3.4Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan nilai budaya.2.3.5Perbedaan nilai dan moral.2.3.6Pandangan dari nilai masyarakat terhadap individu, keluarga dan masyarakat.

4 jamDrs. IMAM HADI SOTRISNO

3. Menghubungkan perkembangan nilai budaya individu dengan kesmas.

3.1 Perkembangan nilai budaya 2 jamARIS WINANDAR, SKM

4. Mengidentifikasi berbagai aspek kehidupan, perkembangan dan masalah-masalah masyarakat pedesaan dan perkotaan.

4.1 Konsep masyarakat dan sosial budaya masyarakat Indonesia.

4.2 Masyarakat pedesaan dan perkotaan.4.2.1 Pengertian masyarakat.4.2.2 Unsur-unsur masyarakat.4.2.3 Syarat-syarat masyarakat.4.2.4 Ciri-ciri masyarakat desa dan masyarakat

kota.4.2.5 Sumber daya yang ada di pedesaan dan

perkotaan dalam upaya kesehatan ibu dan anak.

4.2.6 Masalah-masalah masyarakat pedesaan dan perkotaan.


5. Menjelaskan tentang aspek-aspek sosial budaya dalam kesehatan khusus dalam pelayanan kebidanan.

5.1 Aspek sosial budaya kesehatan dalam pelayanan kebidanan.5.1.1 Aspek sosial budaya yang berhubungan

dengan kesehatan anak.5.1.2 Aspek sosial budaya yang berhubungan

dengan kesehatan ibu.5.1.3 Hubungan aspek sosial terhadap

pembangunan kesehatan.5.1.4 Pengertian pembangunan kesehatan.5.1.5 Tujuan pembangunan masyarakat desa

dalam bidang kesehatan.5.1.6 Nilai-nilai filosofi dalam pembangunan.5.1.7 Faktor-faktor pendorong dan penghambat

dalam pembangunan.

4 jamARIS WINANDAR, SKM

6. Mengamati dan wawancara langsung di lapangan tentang aspek sosial budaya yang berpengaruh terhadap pelayanan kebidanan.

6.1 Aspek sosial budaya yang berkaitan dengan praperkawinan, perkawinan, kehamilan, persalinan, nifas dan bayi baru lahir.6.1.1 Aspek sosial budaya pada setiap

perkawinan.6.1.2 Aspek sosial budaya pada setiap

trimester kehamilan.6.1.3 Aspek sosial budaya selama

persalinan kala I, II, III dan IV.6.1.4 Aspek sosial budaya dalam

masa nifas.6.1.5 Aspek sosial budaya yang

berkaitan dengan bayi baru lahir.

8 jam ARIS WINANDAR,SKM

7. Menjelaskan cara-cara pendekatan sosial, budaya dalam praktek kebidanan.

7.1 Cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktek kebidanan.7.1.1 Pendekatan melalui agama.7.1.2 Pendekatan melalui kesenian

tradisional.7.1.3 Pendekatan melalui paguyuban.7.1.4 Pendekatan melalui pesantren.7.1.5 Pendekatan sistem banjar (bali).


JUMLAH32

Jam

GBPP

MATA KULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA

KODE MATA KULIAH : BD. 101

BEBAN STUDI : 2 SKS (T:2)

PENEMPATAN : SEMESTER I


Mata kuliah ini memberikan kemampuan memahami pancasila sebagai

dasar negara dalam melaksanakan praktik kebidanan dengan pokok bahasan :

Pancasila sebagai falsafah dalam praktik kebidanan, UUD 1945 dan GBHN

sebagai landasan pembangunan nasional, dan Pancasila sebagai landasan dalam

praktik kebidanan.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menjelaskan pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktek

kebidanan

2. Menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai bahan landasan pembangunan

nasional

3. Mengamalkan pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan

bangsa Indonesia dalam praktek kebidanan.


T: Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah, diskusi, seminar dan penugasan.

D. EVALUASI

1. UTS : 20 %

2. UAS : 50 %

3. Kuis : 10 %

4. Penugasan : 20 %

D. BUKU SUMBER

Buku Utama

1. Santiaji Pancasila, Prof. Darji Darmodiharjo, SH dkk.

2. UUD 1945

3. Buku Penataran Materi P4, BP7 Pusat

Buku Anjuran

1. PPKN SMU (GBHN) 1994, Drs. Endang Hermawan, Drs. Acep Wahyu

2. Bahan-bahan P4 depdikbut, Prof Padmo Wahyono SH

3. Penjabaran P4 Balai Pustaka

4. Tata Negara, Edisi ke – 3 CTS Kansil

5. Tap – tap MPR 1993

6. SKN sebagai Pola Pelaksanaan percepatan pembangunan kesehatan

Depkes RJ 1985, Dr. Suwardjono Suryaningrat

G. RINCIAN KEGIATAN

Bd. 101

NOTUJUAN

PEMBELAJARAN KHUSUS

POKOK / SUB POKOK BAHASANWAKTU

DOSEN PENGAJART P K

1.

Pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat :

Menjelaskan Pancasila sebagai falsafah bangsa Indonesia dalam praktik kebidanan.

1. Penghayatan dan Pengamalan Pancasila1.1. Latar belakang perlunya P4.1.2. Proses terjadinya TAP MPR No. II / MPR /

1978.1.3. Butir-butir P41.4. Pola pelaksanaan P4.

6 jam

NURBAITY, SH.MH

2. Menjelaskan UUD 1945 dan GBHN sebagai bahan landasan pembangunan nasional.

2. Penyusunan dan rumusan UUD 1945.2.1.Pengertian UUD 19452.2.Kedudukan dan sifat UUD 19452.3.Pokok pikiran UUD 19452.4.Prinsip yang terkandung dalam batang tubuh

UUD 1945.2.5. Pandangan umum sistem ketatanegaraan

berdasarkan pancasila dan UUD 19452.6. Sejarah penyusunan dan rumusan UUD 19452.7. Penyimpanan dan penyelewengan terhadap

UUD 1945.

6 jamHUSAINI,SE.MPd

3. Mengamalkan pancasila sebagai landasan pembangunan dan kehidupan bangsa Indonesia.

3.1 Pancasila sebagai dasar negara3.1.1 Sejarah perumusan dasar negara

dan proklamasi kemerdekaan.3.1.2 Penyimpanan dan penyelewengan

terhadap pancasila.3.1.3 Pemurnian pengalaman pancasila

dalam kehidupan bernegara dan bermasyarakat.

3.2 Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa.3.2.1 Pancasila sebagai falsafah bangsa

Indonesia.3.2.2 Pancasila sebagai tata nilai bangsa

Indonesia.3.3 Pancasila sebagai sumber hukum.

3.3.1 Pancasila sebagai sumber dari segala sumber hukum.

3.3.2 Pancasila dalam pembukaan dan batang tubuh UUD 1945.

3.3.3 Hak dan kewajiban warna negara.3.3.4 Hak asasi manusia.

3.4 GBHN sebagai landasan kebijaksanaan pembangunan nasional.3.4.1 Tujuan pembangunan nasional.3.4.2 Landasan pembangunan nasional.3.4.3 Azas pembangunan nasional.3.4.4 Modal dasar pembangunan

nasional.

4 jam

4 jam

4 jam

4 jam

WILSA.SH.MH

4 jam

3.4.5 Factor dominan.3.4.6 Trilogy pembangunan nasional.3.4.7 Pokok pikiran yang terkandung

dalam GBHN.3.4.8 Pola dasar pembangunan.

3.5 Pembangunan kesehatan sebagai bagian dari pembangunan nasional.3.5.1 Arah, tujuan dan strategi

pembangunan kesehatan.3.5.2 Kebijaksanaan pemerintah tentang

pembangunan kesehatan.3.5.3 Pengawasan pengendalian dan

penilaian.3.5.4 Peran dan tugas sesuai pengamalan

pancasila.

JUMLAH 32 Jam

silabus matakuliah

Documents