silabus matakuliah strategi
TRANSCRIPT
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 1/10
silabus matakuliah strategi pembelajaranNama Matakuliah: Strategi PembelajaranSks : 2 sksProgram Studi : Pendidikan Matematika, Biologi, Fisika, Ekonomi, Sejarah,
Bhs. Inggris.Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd
Drs. Purwiro Harjati, M.Pd; Drs. Anak Agung Oka, M.Pd; Dra.Maryatun, M.Pd; Dra. Elis Setyawati, M.Pd; WidiyaniTrisnaningsih, S.Pd
DeskripsiSingkat:
Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan mana strategi pembelajaran,
mengidentifikasi berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang
efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal. Menganalisis
taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan pembelajaran dan karakteristik bidang studi,
kendala, karakteristik peserta didik. Strtegi pengorganisasian pembelajaran, strategi
penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran).
Dasar pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran, pemanfaatan sumber belajar baik yang
didesain maupun non desain untuk strategi pembelajaran pembelajaran. Berbagai contoh
penyusunan strategi pembelajaran dan contoh-contoh praktek terbaik dalam implementasi (best
practicec) tentang strategi pembelajaran. Pemahaman karakteristik internal peserta didik, dan
upaya pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar, Menganalisis kasus-kasus strategi
pembelajaran di lapangan.
Stándar Kompetensi:
Setelah berakhirnya semester keempt mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini
akan mampu:
Mengeksplorasi hakekat dan makna strategi pembelajaran, mampu menganalisis dan membuat
kaitan anatra variabel yang berkaitan dengan penggunaan strategi pembelajaran dalam rangka
mencapai hasil belajar yang optimal. Mengnalisis karakteristik dan tipe bahan ajar dan
pemanfaatan sumber belajar dalam pembelajaran. Mengidentifikasi berbagai jenis strategi
pembelajaran. Mampu memilih dan, serta mengaplikasikan berbagai strategi pembelajaran dalam
contoh pembelajaran, mengembangkan berbagai stragi pembelajaran kedalam tataran yang lebih
konkrit
dalam kegiatan pembelajaran.
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 2/10
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 3/10
sap: strategi pembelajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP): STRATEGI PEMBELAJARAN
Matakuliah: StrategiPembelajaran
Semester: 2sks
Jurusan/Program Studi:BK, Pend Mat, Bio, Fis, Sej, Ek, Inggris
Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Karwono, M.Pd
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UM METRO 2009
I. Deskripsi Perkuliahan
Matakuliah ini mengkaji dan menganalisis berbagai upaya menata faktor eksternal agar terjadinya
pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal.
Pengenalan taksonomi variabel dalam pembelajaran, Pemahaman karakteristik internal peserta
didik, dan karakteristik bahan ajar serta upaya penetapan strategi pembelajarannya. Menganalisis
kasus-kasus strategi pembelajaran di kelas.
II. Tujuan Perkuliahan
a. Kompetensi Umum
Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini
akan mampu:
(1) melakukan penataan komponen ekstenal untuk mendukung terjadinya pembelajaran efektif,
efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang optimal (2) Mengidentifikasi
taksonomi variabel dalam pembelajaran (3) Mengidentifikasi karakteristik internal peserta didik
(4) Pengenalan konsep strategi pembelajaran (2) Klasifikasi strtegi pembelajaran (3) Aplikasi
model dan strategi pembelajaran (3) Variabel strategi pembelajaran (4) Menelaah kasus-kasus
pembelajaran di kelas dan upaya strategi pembelajarannya.
b. Kompetensi Khusus
Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM Metro yang mengikuti perkuliahan ini
akan mampu:
1. Menjelaskan Konsep Strategi Pembelajaran
2. Mengidentifikasi taksonomivariabel Pembelajaran
3. Mengidentifikasi karakteristik internal peserta didik
4. Pengelanan Konsep-konsep pembelajaran
5. Sistem Pembelajaran dalam Standar proses Pendidikan
6. Strategi Pembelajaran yang berorientasi pada Aktivitas Peserta Didik
7. Strategi Pembelajaran Ekspositori (SPE)
8. Strategi Pembelajaran Inkuiri
9. Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah
10. Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB)
11. Strategi Pembelajaran Kooperatif
10. Strategi Pembelajaran Kontekstual
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 4/10
11. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran
12. Pembelajaran Induktif dan Pembelajaran Deduktif
13. Pembahasan Kasus pembelajaran di kelas
III. Kegiatan Perkuliahan
Matakuliah ini dibina oleh tim dosen yang akan datang secara bersamaan dan atau bergantian,
metode yang digunakan yaitu:
a. Ceramah dan tanya jawab
b. Penugasan secara kelompok dan presntasi atas hasil penelusuran dan kajian, terhadap
strategi pembelajaran yang ditetapkan.
c. Penugasan secara kelompok untuk melakukan observasi lapangan terhadap praktek
pembelajaran di kelas.
d. Penugasan secara individual untuk penelusuran sumber-sumber strategi pembelajaran.
IV. Evaluasi
Kreteria:
a. Kreteria evaluasi untuk tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis
dan evaluasi serta presentasi hasil kajian dan penelusuran.
b. Kreteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari aspek: konsep dasar, dan relevansi dalam
kegiatan pembelajaran
c. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri.
a. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan
dan membuat kesimpulan.
Hasil Evaluasi:
Hasil evaluasi merupkan komulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok, tugas
individual, Ujian Tengah dan Akhir Semester, dengan bobot: tugas individual 25 %, tugas
kelompok. 15 %, Ujian Tengah Semester 20 % dan Ujian Akhir Semester 40 %.
Mahasiswa dapat memilih nilai akhir sebagai berikut:
A. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas
individu dan kelompok paling lambat 5 hari sebelum batas waktu yang telah ditetapkan,
mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan semester memperoleh nilai
masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
B. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas
individu dan kelompok satu sebelum tanggal yang telah ditentukan, mengikuti presentasi
kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam
norma yang ditetapkan untuk itu.
C. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas
individu dan kelompok tepat waktu yang telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok,
mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang
ditetapkan untuk itu.
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 5/10
D Jika hadir mengikuti perkuliahan kurng dari 70 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan
tugas individu terlambat 5 hari dan kelompok tepat waktu yang telah ditentukan, tidak mengikuti
presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai
masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
E. Jika hadir mengikuti perkuliahan kurang dari 60 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan
tugas individu terlambat 10 hari dari waktu yang ditentukan dan mengumpul tugas kelompok
terlambat 1 minggu dari telah ditentukan, tidak mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian
tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan
untuk itu.
V. Jabaran kegiatan Perkuliahan dalam Pertemuan
Like
sap: strategi pembelajaranNama Matakuliah: Strategi PembelajaranSks : 2 sksProgram Studi : Pendidikan Matematika, Biologi, Fisika, Ekonomi,
Sejarah, Bhs. Inggris.
Dosen Pengampu: Prof. Dr. H. Karwono, M.PdDrs. Purwiro Harjati, M.Pd; Drs. Anak Agung Oka,M.Pd; Dra. Maryatun, M.Pd; Dra. Elis Setyawati,M.Pd; Widiyani Trisnaningsih, S.Pd
Deskripsi Singkat :
Mata kuliah ini mengkaji dan menganalisis hakikat dan mana strategi pembelajaran, mengidentifikasi berbagai
upaya menata faktor eksternal agar terjadinya pembelajaran yang efektif, efisien dan berarah tujuan untuk
mencapai hasil belajar yang optimal. Menganalisis taksonomi variabel dalam pembelajaran (tujuan
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 6/10
pembelajaran dan karakteristik bidang studi, kendala, karakteristik peserta didik. Strategi pengorganisasian
pembelajaran, strategi penyampaian pembelajaran, strategi pengelolaan pembelajaran).
Dasar pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran, pemanfaatan sumber belajar baik yang didesain maupun
non desain untuk strategi pembelajaran pembelajaran. Berbagai contoh penyusunan strategi pembelajaran dan
contoh-contoh praktek terbaik dalam implementasi (best practicec ) tentang strategi pembelajaran. Pemahaman
karakteristik internal peserta didik, dan upaya pembelajaran yang didasarkan pada teori belajar, Menganalisis
kasus-kasus strategi pembelajaran di lapangan.
Stándar Kompetensi:
Setelah berakhirnya semester ketiga mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan mampu:
Mengidentifikasi hakekat dan makna strategi pembelajaran, mengkaji dan menganlisis taksonomi variabel dalam
sistem pembelajaran. Menata komponen sistem pembelajaran untuk menyusun strategi pembelajaran agar
terjadi proses belajar pada peserta didik untuk mencapai belajar yang optimal.
Dasar pertimbangan pemilihan strategi pembelajaran, mengaplikasikan berbagai strategi pembelajaran dengan
menggunakan metode, dan teknik serta taktik pembelajaran dalam suatu contoh situasi pembelajaran. Analisis
ksususpembelajaran di lapangan dalam kaitannya pengunaan strategi pembelajaran.
Tujuan Perkuliahan
a. Kompetensi Utama
Setelah berakhirnya semester keempat mahasiswa FKIP UM. Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan
mampu:
Mengeksplorasi hakekat dan makna strategi pembelajaran, mampu menganalisis dan membuat kaitan antara
variabel yang berkaitan dengan penggunaan strategi pembelajaran. Penataan komponen ekstenal untuk
mendukung terjadinya pembelajaran efektif, efisien dan berarah tujuan untuk mencapai hasil belajar yang
optimal. Mengnalisis karakteristik dan tipe bahan ajar dan dasar pemilihan serta pemanfaatan sumber belajar
dalam pembelajaran. Mengidentifikasi berbagai jenis strategi pembelajaran. Menggaplikasikan berbagai strategi
pembelajaran dalam contoh pembelajaran, mengembangkan berbagai strategi pembelajaran kedalam tataran
yang lebih konkrit dalam kegiatan pembelajaran. Menelaah kasus-kasus pembelajaran di kelas dan upaya
strategi pembelajarannya.
b. Kompetensi Khusus
Setelah berakhirnya semester keempat mahasiswa FKIP UM Metro yang mengikuti perkuliahan ini akan
mampu:
1. Mengidentifikasi makna dan hakekat dan lingkup dan tujuan kegiatan Strategi Pembelajaran.
2. Menjelaskan konsep-konsep yang terkait dengan strategi pembelajaran.
1. Mengidentifikasi taksonomi variabel Pembelajaran
2. Mengidentifikasi karakteristik internal peserta didik
3. Mengidentifikasi karakteristik bidang studi.
4. Mampu memberikan dasar pertimbangan dalam pemilihan strategi pembeljaran
5. Menyusun strategi pembelajaran yang berorientasi pada Aktivitas Peserta Didik
6. Menyusun strategi pembelajaran dengan metode Ekspositori (SPE)
7. Menyusun strategi pembelajaran dengan metode Inkuiri
8. Menyusun strategi pembelajaran Berbasis Masalah
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 7/10
9. Menyusun strategi pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB)
10. Menyusun strategi pembelajaran dengan metode Kooperatif
10. Menyusun strategi pembelajaran Kontekstual
11. Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran
12. Menyusun strategi pembelajaran Induktif dan pembelajaran Deduktif
13. Menyusun strategi Pembahasan Kasus pembelajaran di kelas
Kegiatan Perkuliahan
Matakuliah ini dibina oleh tim dosen yang akan datang secara bersamaan dan atau bergantian, metode yang
digunakan yaitu:
1. Ceramah dan tanya jawab
2. Penugasan secara kelompok dan presntasi atas hasil penelusuran dan kajian, terhadap strategi
pembelajaran.
3. Penugasan secara kelompok untuk melakukan observasi lapangan terhadap praktek pembelajaran di
kelas.
4. Penugasan secara individual untuk penelusuran sumber-sumber strategi pembelajaran.
Tugas-tugas mahasiswa
a. Menelusuri berbagai sumber baik cetak maupun elektronik yang terkait dengan penugasan, menyusun
laporan, dan mempresentasikan dalam foum kelas dalam tugas kelompok.
b. Secara individu menelusuri sumber-sumber baik melalui media cetak maupun elektronik untuk merespon
perkuliahan secara individu.
c. Mengikuti perkuliahan, aktif dalam diskusi dan merespon kegiatan di kelas
d. Melakukan studi/observasi lapangan yang terkait dengan kasus strategi pembelajaran di lapangan.
e. Mengikuti UTS, dan UAS.
Evaluasi
Kreteria:
1. Kreteria evaluasi untuk tugas kelompok dari aspek tingkat kejelasan hasil kajian, analisis dan evaluasi serta
presentasi hasil kajian dan penelusuran.
2. Kreteria hasil evaluasi tugas individu adalah dari aspek: konsep dasar, dan relevansi dalam kegiatan
pembelajaran
3. Penelusuran sumber, kesimpulan dan komentar atas sumber yang ditelusuri.
4. Presentasi kelompok ditinjau dari: teknik penyajian, cara menanggapi saran, pertanyaan dan membuat
kesimpulan.
Hasil Evaluasi:
Hasil evaluasi merupkan komulatif dari jumlah kehadiran, penyelesaian tugas kelompok, tugas individual, Ujian
Tengah dan Akhir Semester, dengan bobot: tugas individual 25 %, tugas kelompok. 15 %, Ujian
Tengah Semester 20 %dan Ujian Akhir Semester 40 %.
Mahasiswa dapat memilih nilai akhir sebagai berikut:
A, Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok paling lambat 5 hari sebelum batas waktu yang telah ditetapkan, mengikuti presentasi kelompok,
mengikuti ujian tengah semester dan semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 8/10
A- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok paling lambat 1 hari sebelum batas waktu yang telah ditetapkan, mengikuti presentasi kelompok,
mengikuti ujian tengah semester dan semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
B. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok pada saat tanggal presentasi yang telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian
tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
B- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 80 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok terlambat dua hari dari tanggal presentasi yang telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok,
mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan
untuk itu.
C. Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok terlambat lebih dari satu minggu yang telah ditentukan, mengikuti presentasi kelompok, mengikuti
ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
C- Jika hadir mengikuti perkuliahan minimal 75 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok terlambat lebih dari satu minggu dan penggatian tugas dari tanggal yang telah ditentukan, mengikuti
presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam
norma yang ditetapkan untuk itu.
D Jika hadir mengikuti perkuliahan kurng dari 70 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu dan
kelompok terlambat lebih dari satu minggu dan diberi tugas pegganti dari tugas utama, tidak mengikuti
presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester dan ujian semester memperoleh nilai masuk norma yang
ditetapkan untuk itu.
E. Jika hadir mengikuti perkuliahan kurang dari 60 % dari jumlah perkuliahan, mengumpulkan tugas individu
terlambat 10 hari dari waktu yang ditentukan dan mengumpul tugas kelompok tidak memenuhi kreteria diberi
tugas tambahan dan tidak mengerjakan, tidak mengikuti presentasi kelompok, mengikuti ujian tengah semester
dan ujian semester memperoleh nilai masuk dalam norma yang ditetapkan untuk itu.
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 9/10
5/10/2018 silabus matakuliah strategi - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/silabus-matakuliah-strategi 10/10
e