silabus b.inggris kelas 1-6 sd

KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2/CV. AZZAHRA 141

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran

: Bahasa InggrisSatuan Pendidikan

: SD/MI.Kelas/Semester

: I / 1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................


1. SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)

Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Mendengarkan

1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

PenilaianAlokasi Waktu

Sumber BelajarTeknik

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: chalk

Siswa: chalk

Guru: book

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai Prestasi

o Gemar membaca

o Berorientasi tugas dan hasil

o Percaya diri

o Berani mengambil resiko

Keorisinilan

Berorientasi ke masa depan

A. Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the words and repeat.

Guru: crayon

Murid: (mengulang dengan ucapan lantang)

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDguru atau didengar dari kaset/CD

1.2 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Stand up.

Siswa: (berdiri)

Guru: Sit down.

Siswa: (duduk)

Guru: Make a line.

Siswa: (berbaris)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding Listen to the instructions and follow them.

Guru: Jump.

Siswa: (melompat)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Mengetahui,

Kepala SD ……………………

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................



SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Berbicara

2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

DasarMateri Pokok/ Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

Contoh:

A: What is this?

B: This is a pencil.

A: Who is he?

B: He is my brother.

A: What are you doing?

B: I am studying.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan

Membahas kosakata dan struktur percakapan sesuai materi

Latihan percakapan dalam bentuk dialog

Menggunakan ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

Mengungkapkan berbagai tindak tutur:

Menanyakan suatu benda

Menanyakan seseorang

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Answer the questions orally!

Act out the dialogue in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga



2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda

Contoh:


B: I am studying.

A: It is big.

B: It is little.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Menyebutkan ukuran sebuah benda

Tes lisan Pertanyaan Answer the questions orally!

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks berisi percakapan

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Membaca

3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

3.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: pronunciation, intonation

Mendengarkan contoh membaca nyaring yang dilakukan guru

Menirukan membaca nyaring dengan intonasi dan jeda sesuai model

Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar

Membaca nyaring dengan baik dan benar

Tes unjuk kerja

Observasi

Uji petik membaca nyaring

Lembar observasi

Read all the sentences aloud.

Read all the sentences loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdan benar

3.2 Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana

Teks deskriptif bergambar sangat sederhana berbentuk cerita singkat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mengidentifikasi informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan

Tanya jawab yang terkait dengan materi

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks deskriptif bergambar

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

Point to the student in the picture described in the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 1 (Satu)

Standar Kompetensi : Menulis

4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mengeja kosakata materi terkait berdasarkan gambar

Mengeja kosakata berdasarkan gambar dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis kosakata dengan ejaan yang benar

Trace names of certain objects with the correct spelling.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata sifat

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Menyalin dan mencocokkan kosakata dengan gambar

Menulis nama-nama alat tulis dan kata sifat

Menyalin dan mencocokkan kata dengan gambar yang sesuai

Menulis nama-nama alat tulis, kata sifat, atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat

Tes tulis Menyalin kosakata sesuai dengan gambar

Menulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Write names of the objects based on the pictures.

Write the adjectives based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: I / 2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembelajara

n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber BelajarTekni

kBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: merry-go-round

Siswa: merry-go-round

Guru: leapfrog

Siswa: leapfrog

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau di dengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar

Tes lisan

Merespon dengan mengulang secara lisan

Listen to the names of games and repeat.

Guru: jackstone


2 x 35 menit

Gambar-

gambar terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks




Contoh:

Guru: Hop.

Siswa: (melompat)

Guru: Hide.

Siswa: (bersembunyi)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD


Unjuk kerja

Responding

Listen to the instructions and follow them.

Guru: Jump.

2 x 35 menit

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber BelajarTekni

kBentuk

InstrumenContoh

Instrumen

6.1 Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana secara berterima

Contoh:

Guru: Where is my bag?

Siswa: Where is my bag? (bersama-sama)

Guru: I have a book.

Siswa: I have a book. (bersama-sama)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon pertanyaan dengan pengucapan dan intonasi yang tepat

Unjuk kerja

Performance

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

Where is my bag?

It is here.

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga



Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan kepemilikan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Contoh:

A: I have a book.

B: I do not have a pencil.

A: Where is my lunch box?

B: It is here.


B: I am playing marbles.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Menyebutkan kepemilikan

Menanyakan di mana suatu benda berada


Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 2 (Dua)


7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif



PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber

BelajarTeknikBentuk

Instrumen

Contoh Instrume

n

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: frasa dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation frasa dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

Melafalkan frasa dan kalimat dengan benar

Membaca frasa dan kalimat dengan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the sentences aloud.


2 x 35 menit

Buku teks



Kompetensi

Dasar


n

Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi KreatifGagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu

Sumber

BelajarTekni

kBentuk

Instrumen

Contoh Instrume

n




o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Tes unjuk kerja


Point to the correct student in the picture described in the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : I (Satu)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan ejaan yang benar

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama permainan

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Trace names of the objects based on the pictures given.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Melengkapi kosakata sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis


o Percaya diri


Melengkapi kosakata berdasarkan gambar

Melengkapi kosakata dengan huruf yang sesuai

Tes tulis Melengkapi kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by filling in the letters in the space provided.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Tanggung-

jawab ,


o Gemar membaca

Keorisinilan


Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: II/ 1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 1 (Satu)


1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif



PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1. Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: candies

Siswa: candies

Guru: It is 5 o’clock.

Siswa: It is 5 o’clock.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan


Listen to the sentences and repeat.

Guru: I get up at 5 o’clock


2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD1.2 Merespon

dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima

Contoh:

Guru: Say, “Thank you”.

Siswa: (mengucapkan “Thank you”)

Guru: Shake hands.

Siswa: (berjabat tangan)

Guru: Colour the picture.

Siswa: (mewarnai gambar)

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Siswa melengkapi kalimat berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD

Siswa mewarnai gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD


Merespon dengan melengkapi kalimat yang kosong

Merespon dengan mewarnai gambar

Unjuk kerja

Tes tulis

Tes tulis

Responding

Melengkapi

Mewarnai


Guru: Say, “Happy birthday!”

Listen to the sentences and complete them.

It is ___ ________.

Listen to the speaker and colour the picture.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

2 x 35 menit

Gambar- gambar/ benda terkait

Rekaman kaset/CD

Buku teks




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 1 (Satu)


2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan suatu benda, menanyakan di mana suatu benda berada, dan

Contoh:

A: What is it?

B: It is an elephant.

A: Where is my pencil?

B: It is on the desk.

A: How many

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri


Keorisinilan






Menanyakan suatu benda


Menanyakan jumlah benda

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmenanyakan jumlah benda

cats are there?

B: There are five cats.

o Gemar membaca



2.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan waktu

Contoh:

A: How old are you?

B: I’m seven.

A: When is your birthday?

B: My birthday is in June.

A: What time is it?

B: It is three o’clock.

o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Menyebutkan usia dan tanggal lahir

Menyebutkan waktu

Tes lisan Tanya jawab Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

Mengetahui,


………………,………………………

Guru Bahasa Inggris



(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 1 (Satu)


3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif



PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Membaca nyaring sendiri dengan lafal,




Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi



2 x 35 menit

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDintonasi, dan jeda yang baik dan benar

3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima



o Rasa ingin tahu ,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Tes unjuk kerja


Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 1 (Satu)


4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Write names of certain objects with the correct spelling.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



4.2. Menyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Menulis nama-nama benda, hewan, waktu, atau materi terkait sesuai dengan gambar


Menulis nama-nama benda, hewan, waktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang tepat



Write names of the animals by choosing the correct name in the box.

Write names of the objects in the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: II/2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 2 (Dua)


5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: football

Siswa: football

Guru: a tree house

Siswa: a tree house

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau


Merespon dengan meng-ulang apa yang diucap-kan guru atau didengar dari kaset/CD dengan peng-ucapan baha-sa Inggris yang benar

Tes lisan


Listen to the sentences and repeat.

Guru: John hides behind the tree.


2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDdidengar dari kaset/CD



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

Guru: Let’s play the piano.

Siswa: (memperagakan gerakan bermain piano)

Guru: Let’s play baseball.

Siswa: (memperagakan gerakan bermain bisbol)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru


Unjuk kerja

Responding Listen to the instructions and follow them.

Guru: Let’s play the guitar.

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

Guru: What do you play?

Siswa: What do you play? (bersama-sama)

Guru: I play the piano.

Siswa: I play the piano. (bersama-sama)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan




Unjuk kerja

Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

What do you play?

I play football.

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi

Contoh:

A: What do you play?

B: I play the

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,


o Percaya diri

o Berani mengambil


Membahas kosakata dan


Menanyakan kemahiran

Tes lisan

Pertanyaan Answer the questions orally!

Act out the

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDsecara berterima yang melibatkan tindak tutur: menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai permainan, menanyakan di mana suatu benda berada, dan menanyakan jumlah benda

drum.

A: Where is my pencil?

B: It is on the desk.

A: How many cats are there?

B: There are five cats.

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

resiko

Keorisinilan


struktur percakapan sesuai materi



seseorang dalam berbagai permainan


Menanyakan jumlah benda

Unjuk kerja

Performance dialogue in front of the class!

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 2 (Dua)


7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

PembelajaranNilai Budaya Dan Karakter Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen



o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan









Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi



2 x 35 menit

Buku teks



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen




o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Tes unjuk kerja


Read the text and say the names of the objects in the picture.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : II (Dua)


Semester : 2 (Dua)


8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama permainan, hewan, kata depan atau materi terkait

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Write names of the sports based on the pictures given.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai


o Percaya diri


Keorisinilan


Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the sentences by writing the corect names of the animals based on the picture given.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDPrestasi

o Gemar membaca

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: III/1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 1 (Satu)


1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrume

n

Contoh Instrumen

Merespon dengan mengulang kosakata baru dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: globe

Siswa: globe

Guru: clock

Siswa: clock

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD


Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan



Guru: desk


2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks



Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

Guru: Stand in front of your friend.

Siswa: (berdiri di depan temannya masing-masing)

Guru: Introduce yourself.

Siswa: (memperkenalkan diri)

Guru: Draw an orange.

Siswa: (menggambar sebuah jeruk)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Siswa menjawab instruksi yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/CD

Siswa membuat gambar berdasarkan apa yang dikatakan guru atau yang didengar dari kaset/ CD


Merespon dengan menjawab instruksi yang didengar

Merespon dengan membuat gambar

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Tes tulis

Responding

Responding

Membuat gambar


Guru: Borrow a pencil from a friend in front of you.

Listen to the instructions and answer them.

Listen to the speaker and draw the pictures.

(terdapat gambar yang harus dibuat siswa)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 1 (Satu)


2. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

2.1 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memperkenalkan diri, menanyakan kepemilikan, menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Contoh:

A: What is your name?

B: My name is (student’s name)

A: Whose kite is this?

B: It is Charlie’s.

A: What is Mira doing?

B: She is walking .

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Memperkenalkan diri

Menanyakan kepemilikan


Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: menyebutkan nama-nama benda, menyebutkan di mana seseorang berada, dan menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Contoh:

A: This is an apple.

B: This is a cauliflower.

A: Where is John?

B: He is in front of the blackboard.

A: Do you like pets?

B: Yes, I do.

A: What pet do you have?

B: A cat and a dog.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Menyebutkan nama-nama benda

Menyebutkan di mana seseorang berada

Menyebutkan kesukaan dan kepunyaan

Tes lisan

Tanya jawab

Ask and answer the questions based on the situation or picture given.

4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 1 (Satu)


3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian Alokasi

Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan









unjuk kerja Observasi


Lembar observasi



2 x 35 menit

Buku teks



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


KewirauSahaan/


Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

3.2. Memahami kalimat dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima



o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Tes unjuk kerja


Point to the correct objects in the pictures based on the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 1 (Satu)


4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Kosakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda kepemilikan dan nama-nama buah dan sayuran

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Write names of fruits and vegetables.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



4.2. Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kosakata sangat sederhana terkait dengan kata have/has dan kata depan

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar

Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar

Menulis kata have/has dan kata depan di dalam kalimat

Tes tulis Menebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar


Trace the prepositions below according to the pictures.

Write have/has in the space provided.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: III/2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai permainan dengan ucapan lantang

Contoh:

Guru: tennis

Siswa: tennis

Guru: surprised

Siswa: surprised

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD


Merespon dengan mengulang apa yang diucapkan guru atau didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Tes lisan Merespon dengan mengulang secara lisan


Guru: Cycling.


2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks




Contoh:

Guru: Show me you are happy.

Siswa: (menggambar ekspresi wajah gembira)

Guru: I am swimming.

Siswa: (memperagakan gerakan berenang)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melakukan atau memperagakan instruksi-instruksi yang didengar

Unjuk kerja

Responding


Guru: Pretend you are angry.

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

Guru: Which one is thicker?

Siswa: Which one is thicker? (bersama-sama)

Guru: The red one.

Siswa: The red one. (bersama-sama)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan




Unjuk kerja

Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

Which one is bigger?

The yellow one.

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk meminta / memberi informasi secara berterima yang melibatkan

Contoh:


B: I am playing tennis.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras


o Percaya diri



Membahas kosakata dan struktur


menanyakan permainan yang sedang dilakukan

Tes lisan

Pertanyaan

Performanc


Act out the dialogue in

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDtindak tutur: menanyakan permainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang

A: How do you feel?

B: I am sad.

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

Keorisinilan


percakapan sesuai materi



seseorang

menanyakan keadaan seseorang

Unjuk kerja

e front of the class!

peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 2 (Dua)


7. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen



o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan









Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi



2 x 35 menit

Buku teks



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n




o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Tes unjuk kerja


Read the text and point to the pictures.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : III (Tiga)


Semester : 2 (Dua)


8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Kosakata sangat sederhana terkait dengan perbandingan

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Write the correct size.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Melengkapi kalimat-kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri


Keorisinilan

Berorientasi ke masa

Melengkapi kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

Melengkapi kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis Melengkapi kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

Complete the words by writing the correct expressions according to the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Gemar membaca depan

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: IV/1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 1 (Satu)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai instruksi secara berterima dalam konteks kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and complete the dialogues.

Siswa: (melengkapi dialog)

Kaset/CD: Listen and colour the pictures.

Siswa: (mewarnai gambar)

Kaset/CD: Listen, complete and act out.

Siswa: (melengkapi dan memperagakan dialog)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Siswa mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD.

Siswa melengkapi dan memperagakan dialog.

Merespon dengan melengkapi dialog-dialog yang masih kosong

Merespon dengan mewarnai gambar sesuai dengan apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan melengkapi dan memperagakan dialog

Tes tulis

Tes tulis

Unjuk kerja

Melengkapi dialog

Mewarnai gambar

Responding

Listen and complete the dialogues.

A: Good _______.

B: _________

__________.

Listen and colour the pictures.

(terdapat gambar yang harus diwarnai siswa)

Listen, complete and act out the dialogues.

2 x 35 menit

Gambar-

gambar/

benda terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

Script percakapan



Kompetensi

DasarMateri pokok/ Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal dalam konteks kelas

Contoh:

Guru: Listen and repeat the dialogues.

Siswa: (mengulang dialog)

Guru: Listen and repeat the alphabets.

Siswa: (mengulang alfabet)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa bersama-sama mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Masing-masing siswa mengulang dengan suara lantang apa yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan suara lantang

Merespon dengan mengulang apa yang didengar dari kaset/CD dengan pengucapan bahasa Inggris yang benar

Unjuk kerja

Responding Listen to the dialogues and repeat.

(rekaman kaset/CD): How are you today?

Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 1 (Satu)


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, memberi salam/sapaan, memberi salam perpisahan, dan memberi aba-aba

Contoh:

A: What is your name?

B: My name is Tina.

A: Good morning, Anti.

B: Good morning, Anto.

A: Good bye, Joni.

B: Bye. See you tomorrow.

A: Spell the words.

B: (mengeja kata)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Mengenalkan diri

Memberi salam/sapaan

Memberi salam perpisahan

Memberi aba-aba

Tes lisan

Unjuk kerja

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance

Bermain peran



Perform a role play with your friend about asking and giving personal information!

4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga



Kompetensi

DasarMateri Pokok


Bangsa

KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?

B: Yes, I want cabbage, please.

(Lihat BUKU KLS 3 HLM. 42)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: berterima kasih, meminta maaf, memberi maaf, melarang, memuji, dan mengajak

Contoh:

A: How are you today?

B: I’m fine, thank you.

A: I’m sorry.

B: It’s ok.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Berterima kasih

Meminta maaf

Memberi maaf

Melarang

Memuji

Mengajak

Tes lisan

Performance

Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?


A: I’m sorry.

B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please?

B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan:

Thank you

Sorry

Please

Excuse me

Tes lisan

Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 1 (Satu)



Kompetensi



KewirauSahaan/


Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

3.1. Membaca nyaring dengan melafalkan alfabet dan ucapan yang tepat yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Pronunciation alfabet, kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan






Melafalkan alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan baik dan benar

Membaca alfabet, kata, frasa, dan kalimat dengan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the alphabets aloud.


2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



3.2. Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana


Pesan tertulis sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis



Mengidentifikasi berbagai informasi dalam pesan tertulis sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi gambar berdasarkan informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Complete the blanks next to the pictures according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 1 (Satu)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembela

jaran


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expressions.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri


Keorisinilan


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis Menulis pesan tertulis

Menyusun kata-kata bahasa Inggris menjadi kalimat yang benar

Write a message to your friend telling about yourself.

Rearrange the words into good sentences.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDo Gemar membaca

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: IV/2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembelaj

aran


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai permainan

Contoh:

Guru: Open the window.

Siswa: (membuka jendela)

Guru: Pick a book.

Siswa: (memilih sebuah buku)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa bersama-sama merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Masing-masing siswa merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Tes lisan

Merespon dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi secara berterima

Listen and do the instructions. Guru: Get to the front of the class.

Murid: (maju ke depan kelas)

2 x 35 menit

Gambar-

gambar terkait

Rekaman

kaset/CD

Buku teks

5.2 Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Contoh:

Guru: A cupboard.

Siswa: (mengulang kata “cupboard”)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal

Unjuk kerja

Responding Listen to the instructions and repeat.

Guru: An eraser.

Murid: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman

kaset/CD

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDGuru: A duster.

Siswa: (mengulang kata “duster”)


o Gemar membaca

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

DasarMateri

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif



PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

A: May I talk aloud here?

B: No, you may not.

A: How many classrooms are there in the school?

B: There are six classrooms.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Menirukan ujaran dalam ungkapan sangat sederhana

Unjuk kerja

Performance Repeat the expressions with the correct pronunciation and intonation.

Guru:

How many classrooms are there in the school?

Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga

6.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

Contoh:

A: Switch off the light.

B: Turn the volume up.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis


o Percaya diri





Memberi contoh melakukan sesuatu

Memberi

Unjuk kerja

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmemberi contoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

Keorisinilan




aba-aba

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, meminta barang, memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Meminta bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.4 Bercakap-cakap untuk meminta/me

Contoh: o Rasa ingin tahu,




Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, menyangkal, dan meminta kejelasan

A: May I go to the restroom ma’am?

B: Of course.

A: May I open the window?

B: Sure.

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

o Percaya diri


Keorisinilan





Meminta ijin

Memberi ijin

Menyetujui

Tidak menyetujui

Menyangkal

Meminta kejelasan

Unjuk kerja

Performance


Buku teks

Alat peraga

6.5 Mengungk-apkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: thank you, sorry, please, dan excuse me

Contoh:

A: How are you?


A: I’m sorry.

B: It’s ok.

A: Can you spell your name, please?

B: Sure. It’s A-N-A.

A: Excuse me, may I park my bicycle here?

B: No, you have to park your bicycle at the backyard.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Thank you

Sorry

Please

Excuse me

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembel

ajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan yang tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan

Melafalkan kata, frasa, dan kalimat dengan benar



Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the work places aloud.

Read all the expressions loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjeda yang baik dan benar

7.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

Kalimat-kalimat dan pesan tertulis sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam dialog



Mengidentifikasi berbagai informasi dalam dialog

Tes unjuk kerja

Tes membaca kalimat-kalimat dan dialog secara mandiri dan berpasangan

Read the dialogues by yourselves first and then practise with your friends.

2 x 35 menit

Buku teks




Sekolah : _______________________

Kelas : IV (Empat)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar


n


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima dengan tanda baca yang benar yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mengeja ujaran bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis

Menulis ujaran bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Fill in the blanks with the correct expression.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti ucapan selamat dan pesan tertullis

Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai


o Percaya diri


Keorisinilan


Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

Menulis pesan tertulis

Write the answers for each picture.

Write five expressios accordin

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



o Gemar membaca

berupa perintah

g to the picture board.

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: V/1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 1 (Satu)



Kompetensi

Dasar


n


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Contoh:

Kaset/CD: It’s ten o’clock.

Siswa: (melingkari gambar jam 10)

Kaset/CD: It’s wedensday.

Siswa: (melingkari nama hari)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima

Unjuk kerja

Responding

Listen and circle the correct time.

Kaset/CD: It’s half past three.

Siswa: (melingkari gambar jam 3.30)

2 x 35 menit

Reka-man kaset/CD

Buku teks



Kompetensi

DasarMateri pokok/ Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.


Kaset/CD: Listen and answer orally.

Siswa: (menjawab secara lisan)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan




Siswa bersama-sama merespon apa yang didengar dari kaset/CD secara lisan



Merespon apa yang diengar dari kaset/CD secara lisan

Unjuk kerja

Tes lisan

Responding

Merespon dengan menjawab secara lisan

Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many months are there in a week?

Siswa: (mengulang)

Listen and answer orally.

(rekaman kaset/CD): Tomorrow is Wednesday. What day was it yesterday?

Siswa: Monday (menjawab secara lisan)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 1 (Satu)


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk

Contoh:

A: What time is it?

B: It is a quarter past ten.

A: Touch your leg.

B:Point to your ears.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan









Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Tes lisan

Unjuk kerja

Pertanyaan

Performance



4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga



Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran


Penilaian

Alokasi Waktu


Bentuk Instrumen

Contoh Instrume

n

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?



o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur:

Contoh:

A: Duan is my brother. Alya is my sister. Come and visti my family.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,


o Percaya diri



Meniru pertanyaan-pertanyaan dan respon


Mengenalkan diri

Mengajak

Tes lisan Performance Act out the dialogues in front of the class!

4 x 35 menit

Script percakapan

Buku teks berisi percaka


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

Keorisinilan


pertanyaan




Meminta ijin

Memberi ijin

Menyetujui

Tidak menyetujui

Melarang

pan

Alat peraga

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

Contoh:

A: Do you mind giving me some food?

B: Sure.

A: We cannot enter this door. Shall we find another one?

B: Ok.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Do you mind...

Shall we ...


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 1 (Satu)



Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana

Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, dan kalimat yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mendengarkan dan merespon hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kegiatan membaca nyaring: ucapan, tekanan, dan intonasi




Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the time aloud.

Read all parts of the body loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Membaca

nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan jeda yang baik dan benar

3.2. Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima



Teks deskriptif bergambar sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana

Mengidentifikasi teks deskriptif bergambar sangat sederhana





Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Read the text and fill in the timetable according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 1 (Satu)


4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks kelas

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembela

jaran


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima

Kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan


Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis



4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai


o Percaya diri


Keorisinilan


Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis kalimat sangat sederhana

Write your own family.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



o Gemar membaca

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: V/2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah

Contoh:

Kaset/CD: Listen and describe.

Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)

Kaset/CD: Listen and complete.

Siswa: (melengkapi sebuah family tree)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan




Unjuk kerja

Responding Listen and describe. Kaset/CD: (memberikan deskripsi beberapa orang)

Siswa: (menulis deskripsi orang yang didengar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks




Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat the dialogues.


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan






Unjuk kerja

Responding Listen to the dialogues and repeat.(rekaman kaset/CD): How many brothers and sisters do you have?

Siswa: (mengulang)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

A: You can park here.

B: Don’t smokde here.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan









Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Unjuk kerja


4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga



6.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can I help you?



o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi informasi, memberi pendapat, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: Can we park here?

B: Sure.

A: Excuse me, Sir.

Where can I park my bicycle?

B: Over there.

A: Thank you.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan





Latihan


Memberi informasi

Memberi pendapat

Meminta kejelasan

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



A: What does Sasya look like?

B: She is tall and pretty.

percakapan dalam bentuk dialog


6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind... dan Shall we...

Contoh:

A: Do you mind giving me some food?

B: Sure.

A: We cannot enter this door. Shall we find another one?

B: Ok.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan








Do you mind...

Shall we ...

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 2 (Dua)



Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


KewirauSahaan/


Pembelajaran


PenilaianAlokas

i Waktu


Bentuk Instrume

n

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, kalimat sangat sederhana, dan teks sangat sederhana

Ucapan, tekanan, dan intonasi kata, frasa, kalimat, dan teks yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan







Membaca kata, frasa, dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi

Read the expressions aloud.

Read the text loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



7.2 Memahami kalimat, pesan tertulis, dan teks dekriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima




o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


Keorisinilan



Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam pesan tertulis sangat sederhana






Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

Read the text and put the words in the box into the correct group according to the text.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : V (Lima)


Semester : 2 (Dua)


8. Mengeja dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah

Kompetensi

Dasar


n


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan

o Berorientasi ke masa depan

Mengeja kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Mengeja kalimat bahasa Inggris dengan ejaan yang benar

Tes tulis



4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan ucapan


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,



o Percaya diri


o Keorisinilan

o Berorientasi ke masa

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

Menyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tulis

Menulis kalimat sangat sederhana

Write the correct expressions.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDsimpati o Gemar membaca depan

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: VI/1

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 1 (Satu)


1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and and circle the correct answer.

Siswa: (melingkari jawaban yang benar berdasarkan apa yang didengar)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan




Unjuk kerja

Responding Listen and circle the correct answer.

Kaset/CD: (informasi tentang nama-nama sayuran yang harus siswa lingkari)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam berbagai permainan

Contoh:

Kaset/CD: Listen and fill in the crossword.

Siswa: (mengisi crossword berdasarkan informasi yang didengar)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-


o Percaya diri


o Keorisinilan

o Berorientasi

Siswa merespon dengan melakukan tindakan secara berterim


Unjuk kerja

Responding Listen and fill in the crossword.

Kaset/CD: (informasi tentang buah-buahan dan siswa menebak

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjawab ,


o Gemar membaca

ke masa depan buah apa yang dimaksud)

1.3 Memahami cerita lisan secara berterima dengan bantuan gambar

Contoh:

Kaset/CD: Listen and circle.

Siswa: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan


Siswa mendengarkan kaset/CD untuk melingkari nama-nama minuman

Memahami cerita lisan dengan bantuan gambar

Unjuk kerja

Responding Listen and circle.

Kaset/CD: (melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam cerita yang didengar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 1 (Satu)


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

A: What can we do on the beach?

B: We can play with the sand and pebbles.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan









Memberi aba-aba

Memberi petunjuk


4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga

2.2 Bercakap-cakap untuk

Contoh: o Rasa ingin tahu, o Berorientasi tugas dan hasil

Tanya jawab yang berkaitan

Mengungkapkan

Tes lisan Pertanyaan Answer the questions

4 x 35 menit

Script percaka


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDmeminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

A: What do you need?

B: I need potatoes.

A: What do you like to drink for breakfast?

B: A glass of orange juice.

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

o Percaya diri


o Keorisinilan


dengan materi





berbagai tindak tutur:

Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

orally! pan


Alat peraga

2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengingatkan, menyatakan suka/tidak suka, menanyakan jumlah, menanyakan keadaan, memberi komentar, memberi

Contoh:

A: I like collecting stamps.

B: How many apples do you have?

C: I have three apples.

D: What do you think about my new dress?

E: It’s nice. It suits you.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan






Menggunakan


Mengingatkan

Menyatakan suka/tidak suka

Menanyakan jumlah

Menanyakan jumlah

Menanyakan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDpendapat, dan mengusulkan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

keadaan

Memberi komentar

Memberi pendapat

Mengusulkan

2.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Contoh:

A: May I help you?

B: I need spinach.

A: Would you please tell me where the post office is?

B: Go north and turn left. You won’t miss it.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan








Would you please...

May I ...


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga




Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 1 (Satu)


3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/

Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

3.1. Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Ucapan, tekanan, dan intonasi teks yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan





Membaca nyaring sendiri dengan lafal, intonasi, dan

Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja

Observasi


Lembar observasi


Read the monologues loudly and carefully.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjeda yang baik dan benar

3.2. Memahami teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik


o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan





Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : VI(Enam)


Semester : 1 (Satu)


4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar


n


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

4.1. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima

Teks fungsional pendek sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan


Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana


Tes tulis Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

4.2. Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Kartu ucapan sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,

o Menghargai


o Percaya diri


o Keorisinilan


Menulis kartu ucapan sangat sederhana


Tes tulis Menulis kartu ucapan sangat sederhana

Write a greeting card to your friend.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga



o Gemar membaca

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................







Mata Pelajaran



: VI/2

Nama Guru

: ...........................NIP/NIK

: ...........................Sekolah

: ...........................



Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 2 (Dua)


5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

Dasar

Materi Pokok/Pembelaj

aran


KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima di dalam dan luar kelas

Contoh:

Kaset/CD: Listen and repeat.

Siswa: (mengulang apa yang didengar)

Kaset/CD: Listen and follow the direction.

Siswa: (mengikuti petunjuk arah sebuah peta jalan)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan




Tes lisan

Unjuk kerja

Mengulang secara lisan

Responding

Listen and repeat. Kaset/CD: (memberikan ungkapan yang siswa harus ulang)

Listen and follow the direction.

Kaset/CD: (memberikan informasi tentang arah yang harus diikuti siswa)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks



5.2 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa secara berterima dalam berbagai permainan

Contoh:

Kaset/CD: Listen and write.

Siswa: (menulis)

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan


Siswa menulis berdasarkan informasi yang didengar dari kaset/CD

Merespon dengan menulis apa yang didengar dari kaset/CD

Unjuk kerja

Responding Listen to the cassettes and write. Kaset/CD): (memberikan informasi yang harus siswa tulis)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an

5.3 Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Contoh:

Kaset/CD: Rearrange the pictures according to the story that you hear.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan


Siswa mendengarkan kaset/CD untuk mengurutkan gambar-gambar yang acak

Memahami cerita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Unjuk kerja

Responding Listen to the cassettes and rearrange the pictures below.

Kaset/CD: (memberikan informasi agar siswa dapat mengurutkan gmbar)

2 x 35 menit

Rekaman kaset/CD

Buku teks

Script percakap-an




Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 2 (Dua)


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen


Contoh:

A: How does John go to school?

B: He goes to school by bicycle

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan









Memberi aba-aba

Memberi petunjuk

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakap-an

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD6.2 Bercakap-cakap

untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang

Contoh:

A: Can you tell me where west is?

B: Sure. That’s west.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan








Meminta bantuan

Memberi bantuan

Meminta barang

Memberi barang

Tes lisan


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga

6.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan, merespon ungkapan, mengungkapkan keraguan, menanyakan, dan meminta kejelasan

Contoh:

A: How can I get to the post office?

B: Can you tell me where the post office is?

C: How much is it?

D: Shall I get you something?

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan







Mengungkapkan perasaan

Merespon ungkapan

Mengungkapkan keraguan

Menanyakan

Meminta kejelasan

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD Menggunakan

ungkapan-ungkapan percakapan sesuai materi dalam situasi nyata

6.4 Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Would you please .... dan May I ....

Contoh:

A: May I help you?

B: I need spinach.

A: Would you please tell me where the post office is?

B: Go north and turn left. You won’t miss it.

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan








Would you please...

May I ...

Tes lisan

Performance


4 x 35 menit

Script percakapan


Alat peraga



Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................




Sekolah : _______________________

Kelas : VI (Enam)


Semester : 2 (Dua)


7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi



KewirauSahaan/


Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

7.1 Membaca nyaring teks fungsional pendek sangat sederhana dengan ucapan dan intonasi yang tepat dan berterima

Ucapan dan intonasi teks yang dipelajari

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan






Melafalkan kalimat dengan baik dan benar

Membaca kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar


Tes unjuk kerja


Read the dialogues aloud.

2 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

7.2 Memahami Teks deskriptif o Rasa ingin tahu, o Berorientasi Mengidentifikas Mengidentifikas Tes Tes Read the 2 x 35 Buku


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDteks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

bergambar sangat sederhana

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca

tugas dan hasil

o Percaya diri


o Keorisinilan


i teks deskriptif bergambar sangat sederhana


i teks deskriptif bergambar sangat sederhana

unjuk kerja

identifikasi informasi yang ada dalam teks deskriptif bergambar sangat sederhana

text and answer the questions.

menit teks

7.3 Memahami teks naratif bergambar sangat sederhana

Teks naratif bergambar sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan


Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana


Mengidentifikasi teks naratif bergambar sangat sederhana

Tes unjuk kerja

Tes identifikasi informasi yang ada dalam teks naratif bergambar sangat sederhana

Read the text and answer the questions.

2 x 35 menit

Buku teks




Sekolah : _______________________

Kelas : VI(Enam)


Semester : 2 (Dua)


8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Kompetensi

DasarMateri

Pokok/Pembelajaran


Bangsa

KewirauSahaan/

Ekonomi Kreatif

Gagasan Kegiatan

Pembelajaran




Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen

8.1 Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana secara berterima dalam konteks sekitar peserta didik

Teks fungsional pendek sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-jawab ,


o Gemar membaca


o Percaya diri


o Keorisinilan




Tes tulis

Menulis teks fungsional pendek

Complete the dialogues based on the pictures.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga

8.2 Menulis kartu-kartu ucapan sangat sederhana secara berterima

Kartu ucapan sangat sederhana

o Rasa ingin tahu,

o Mandiri,

o Kreatif,

o Kerja keras

o Disiplin,

o Demokratis

o Tanggung-


o Percaya diri


o Keorisinilan

o Berorientasi ke



Tes tulis


Write a greeting card to your friend.

4 x 35 menit

Buku teks

Alat peraga


KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SDjawab ,


o Gemar membaca

masa depan

Mengetahui,


(_________________________)

NIP/NIK: .........................................

………………,………………………

Guru Bahasa Inggris

(_________________________)

NIP/NIK: .........................................


silabus b.inggris kelas 1-6 sd

Education