Sesi 3Sesi 3

Menentukan Kondisi Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah yang Diharapkanyang Diharapkan

Tujuan Sesi Tujuan Sesi

Setelah Setelah mengikuti mengikuti sesi ini, peserta sesi ini, peserta diharapkan mampudiharapkan mampu menjelaskan cara menjelaskan cara……memerumuskanrumuskan visi sekolah/madrasahvisi sekolah/madrasah,,memerumuskan misi sekolah/madrasahrumuskan misi sekolah/madrasah,,memerumuskanrumuskan tujuan sekolah/madrasahtujuan sekolah/madrasah,,memenentukan sasaran dan indikator nentukan sasaran dan indikator kinerja sekolah/madrasahkinerja sekolah/madrasah..

Pokok BahasanPokok Bahasan

1.1. Perumusan Visi Sekolah/MadrasahPerumusan Visi Sekolah/Madrasah..

2.2. Perumusan Misi Sekolah/MadrasahPerumusan Misi Sekolah/Madrasah..

3.3. Perumusan Tujuan Perumusan Tujuan Sekolah/MadrasahSekolah/Madrasah..

4.4. Penentuan Sasaran dan Indikator Penentuan Sasaran dan Indikator Kinerja Sekolah/MadrasahKinerja Sekolah/Madrasah..

Kondisi Sekolah/MadrasahKondisi Sekolah/Madrasah Y Yang ang DiharapkanDiharapkan

1.1. Seperti apa seharusnya sekolah/madrasah Seperti apa seharusnya sekolah/madrasah ini empat tahun mendatang?ini empat tahun mendatang?

2.2. Sesuai dengan harapan sekolah/madrasah Sesuai dengan harapan sekolah/madrasah dan para pemangku kepentingan. dan para pemangku kepentingan.

3.3. Apa yang dianggap penting oleh Apa yang dianggap penting oleh ssekolahekolah/ / mmadrasah dan para pemangku adrasah dan para pemangku kepentingan, dan apa yang menjadi kepentingan, dan apa yang menjadi perhatian mereka dalam kinerja perhatian mereka dalam kinerja sekolah/madrasah?sekolah/madrasah?

LangkahLangkah Menentukan Kondisi Menentukan Kondisi Sekolah/MSekolah/Madrasahadrasah YYang Diharapkanang Diharapkan

1. Merumuskan visi sekolah/madrasah1. Merumuskan visi sekolah/madrasah..

2. Merumuskan misi sekolah/madrasah2. Merumuskan misi sekolah/madrasah..

3. Merumuskan tujuan 3. Merumuskan tujuan sekolah/madrasahsekolah/madrasah..

4. Menentukan sasaran dan indikator 4. Menentukan sasaran dan indikator kinerja sekolah/madrasah.kinerja sekolah/madrasah.

Apakah Apakah VisiVisi Sekolah/Madrasah Itu? Sekolah/Madrasah Itu?1.1. GaGambaran mbaran apa apa yang diinginkan yang diinginkan sekolahsekolah//

madrasahmadrasah di masa depan.di masa depan.

2.2. DDikembangkan sesuai dengan keinginan ikembangkan sesuai dengan keinginan atau cita-cita sekolah/madrasah dengan atau cita-cita sekolah/madrasah dengan tetap berkepribadian Indonesia.tetap berkepribadian Indonesia.

3.3. MMengacu kondisi lingkungan engacu kondisi lingkungan sekolah/madrasah dan daerah, tujuan sekolah/madrasah dan daerah, tujuan pendidikan dasar dan pendidikan pendidikan dasar dan pendidikan nasional.nasional.

4.4. MMempertimbangkan potensi dan empertimbangkan potensi dan harapan masyarakat sekolah/madrasahharapan masyarakat sekolah/madrasah..

Rumusan Visi Sekolah/Madrasah Rumusan Visi Sekolah/Madrasah ((Permendiknas NoPermendiknas Nomor mor 19 Tahun 200719 Tahun 2007))

1.1. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan dan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yang akan datangdatang

2.2. MMampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada ampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan pada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentinganberkepentingan

3.3. Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/ Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/ madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan selaras dengan madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan selaras dengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasionalvisi institusi di atasnya serta visi pendidikan nasional..

4.4. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan kepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukan komite sekolah/madrasahkomite sekolah/madrasah..

5.5. Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentinganpihak yang berkepentingan..

6.6. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengan perkembangan dan tantangan di masyarakatperkembangan dan tantangan di masyarakat..

Rambu-rambu Perumusan VisiRambu-rambu Perumusan Visi

1.1. Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD, dll. yang bersifat baku dan telah menjadi UUD, dll. yang bersifat baku dan telah menjadi pegangan hidup bangsa Indonesia.pegangan hidup bangsa Indonesia.

2.2. Memiliki indikator pengembangan prestasi Memiliki indikator pengembangan prestasi akademik dan non akademik.akademik dan non akademik.

3.3. Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasional Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasional Indonesia.Indonesia.

4.4. Perkembangan era global.Perkembangan era global.

5.5. Perkembangan IPTEK.Perkembangan IPTEK.

6.6. Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan.Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan.

7.7. Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visi Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visi yayasan.yayasan.

8.8. Belum operasional.Belum operasional.

9.9. Menggambarkan harapan masa datang.Menggambarkan harapan masa datang.

Contoh Rumusan Visi Sekolah:Contoh Rumusan Visi Sekolah:

““Terwujudnya lulusan Terwujudnya lulusan SMP yang berkualitas, SMP yang berkualitas,

kompetitif dan kompetitif dan berakhlak mulia”berakhlak mulia”

Merumuskan MisiMerumuskan Misi

AAdalah tindakan atau upaya untuk dalah tindakan atau upaya untuk mewujudkan visimewujudkan visi..

BBentuk layanan entuk layanan utama utama yang dituangkan yang dituangkan dalam visi dengan berbagai indikatornyadalam visi dengan berbagai indikatornya..

MenggunakanMenggunakan kalimat ’tindakan’ dan kalimat ’tindakan’ dan bukan ’keadaan’ sebagaimana pada bukan ’keadaan’ sebagaimana pada rumusan visi.rumusan visi.

Rumusan Misi Sekolah/MadrasahRumusan Misi Sekolah/Madrasah((Permendiknas NoPermendiknas Nomor mor 19 Tahun 200719 Tahun 2007))

1.1. MMemberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah emberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuai dengan tujuan sesuai dengan tujuan ppendidikan nasional;endidikan nasional;

2.2. MMerupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu erupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;tertentu;

3.3. MMenjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;enjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;4.4. MMenekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu enekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu

lulusan yang diharapkan oleh sekolah/madrasah;lulusan yang diharapkan oleh sekolah/madrasah;5.5. MMemuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan emuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan

dengan program sekolah/madrasah;dengan program sekolah/madrasah;6.6. MMemberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan emberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan

kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;kegiatan satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;7.7. DDirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang irumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yang

berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepalakepala s sekolah/madrasah;ekolah/madrasah;

8.8. DDisosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan isosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingan;segenap pihak yang berkepentingan;

9.9. DDitinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai itinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai dengandengan perkembangan dan tantangan di masyarakat.perkembangan dan tantangan di masyarakat.

Contoh Rumusan Contoh Rumusan MisiMisi Sekolah/Madrasah Sekolah/Madrasah

1.1. Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap amalilah Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap amalilah yang berlandaskan agamayang berlandaskan agama Islam di MadrasahIslam di Madrasah..

2.2. Menumbuhkan semangat belajar agama IslamMenumbuhkan semangat belajar agama Islam..

3.3. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif, kreatif, Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarik sehingga peserta didik berkembang efektif, dan menarik sehingga peserta didik berkembang secara optimal sesuai dengan potensi yang mereka miliki.secara optimal sesuai dengan potensi yang mereka miliki.

4.4. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan daya saing yang sehat kepada seluruh warga sekolah baik daya saing yang sehat kepada seluruh warga sekolah baik prestasi akademik maupun non akademik.prestasi akademik maupun non akademik.

5.5. Menata lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan indah.Menata lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan indah.

6.6. Mendorong, membantu dan memfasilitasi peserta didik Mendorong, membantu dan memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan kemampuan, bakat, dan minatnya untuk mengembangkan kemampuan, bakat, dan minatnya sehingga dapat dikembangkan secara lebih optimal dan sehingga dapat dikembangkan secara lebih optimal dan memiliki daya saing yang tinggi.memiliki daya saing yang tinggi.

Merumuskan TujuanMerumuskan Tujuan

Tujuan sekolah/madrasah pada Tujuan sekolah/madrasah pada dasarnya merupakan langkah untuk dasarnya merupakan langkah untuk mewujudkan mewujudkan misimisi sekolah/madrasah sekolah/madrasah dalam jangka waktu tertentudalam jangka waktu tertentu..

Rumusan Tujuan Rumusan Tujuan Sekolah/MadrasahSekolah/Madrasah

((Permendiknas NoPermendiknas Nomor mor 19 Tahun 200719 Tahun 2007)) 1.1. MeMenggambarkan tingkat kualitas yang perlu nggambarkan tingkat kualitas yang perlu

dicapai dalam jangkadicapai dalam jangka menengah (menengah (44 tahunan); tahunan);

2.2. MMengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan engacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikan nasional serta relevan dengan kebutuhan nasional serta relevan dengan kebutuhan masyarakat;masyarakat;

3.3. MMengacu pada standar kompetensi lulusan yang engacu pada standar kompetensi lulusan yang sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan Pemerintah;Pemerintah;

4.4. MMengakomodasi masukan dari berbagai pihak engakomodasi masukan dari berbagai pihak yang berkepentingan termasuk komite yang berkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat sekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;sekolah/madrasah;

5.5. DDisosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah isosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang berkepentingandan segenap pihak yang berkepentingan..

ContohContoh Tujuan Tahap I (2010 – Tujuan Tahap I (2010 – 2013) 2013)

1.1. Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, dan Santun) pada seluruh warga Sapa, Sopan, dan Santun) pada seluruh warga sekolahsekolah..

2.2. Meningkatkan pengamalan shalat berjamaah Meningkatkan pengamalan shalat berjamaah (zhuhur) di madrasah(zhuhur) di madrasah..

3.3. Meningkatkan nilai rata-rata UN secara Meningkatkan nilai rata-rata UN secara berkelanjutanberkelanjutan..

4.4. Mewujudkan tim olahraga dan kesenian yang Mewujudkan tim olahraga dan kesenian yang mampu bersaing di tingkat provinsi dan nasionalmampu bersaing di tingkat provinsi dan nasional..

5.5. Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima di Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima di sekolah atau perguruan tinggi yang baik;sekolah atau perguruan tinggi yang baik;

6.6. Meningkatkan kepedulian warga madrasahMeningkatkan kepedulian warga madrasah terhadap kesehatan, kebersihan, dan keindahan terhadap kesehatan, kebersihan, dan keindahan lingkungan madrasah.lingkungan madrasah.

ContohContoh Tujuan Tahap II (2014 – Tujuan Tahap II (2014 – 2017) 2017)

1.1. Mewujudkan tim olimpiade matematika, Mewujudkan tim olimpiade matematika, ssainainss dan dan KIR yang mampu bersaing di tingkat nasionalKIR yang mampu bersaing di tingkat nasional..

2.2. Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana serta Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana serta pemanfaatannya yang mendukung peningkatan pemanfaatannya yang mendukung peningkatan prestasi akademik dan non akademikprestasi akademik dan non akademik..

3.3. Meningkatkan jumlah peserta didik yang Meningkatkan jumlah peserta didik yang menguasai bahasa Inggris dan Arab secara aktifmenguasai bahasa Inggris dan Arab secara aktif..

4.4. Mewujudkan sekolahMewujudkan sekolah sebagai lembaga pendidikan sebagai lembaga pendidikan yang diperhitungkan oleh masyarakat kabupatenyang diperhitungkan oleh masyarakat kabupaten pada pada khususnya dan provinsi pada umumnyakhususnya dan provinsi pada umumnya..

5.5. Mewujudkan sekolahMewujudkan sekolah ini ini sebagai sekolah rujukan sebagai sekolah rujukan di tingkat kota dan provinsi.di tingkat kota dan provinsi.

Menentukan SasaranMenentukan Sasaran Sasaran adalah tantangan utama yang Sasaran adalah tantangan utama yang

akan dicapai sekolah/madrasah dalam akan dicapai sekolah/madrasah dalam waktu empat tahun ke depan. waktu empat tahun ke depan.

Sasaran disusun untuk mencapai tujuan. Sasaran disusun untuk mencapai tujuan. Penetapan sasaran Penetapan sasaran sebagai sebagai pedoman pedoman

dalam dalam ppenyusunan program dan kegiatanenyusunan program dan kegiatan.. Menggunakan rumusan SMART Menggunakan rumusan SMART

(Spesifik/khusus, Measurable/terukur, (Spesifik/khusus, Measurable/terukur, Achievable/dapat dicapai, Realistic/realistis Achievable/dapat dicapai, Realistic/realistis dan Timebond/kerangka waktudan Timebond/kerangka waktu))

Langkah-langkah Menentukan Langkah-langkah Menentukan Sasaran:Sasaran:

1.1. Mengidentifikasi harapan pemangku Mengidentifikasi harapan pemangku kepentingan;kepentingan;

2.2. Merumuskan tantangan Merumuskan tantangan sekolah/madrasah sekolah/madrasah

3.3. Menetapkan tantangan utama (prioritas) Menetapkan tantangan utama (prioritas) tantangan sekolah/madrasah;tantangan sekolah/madrasah;

4.4. Menentukan penyebab utama Menentukan penyebab utama tantangan;tantangan;

5.5. Menentukan alternatif pemecahan Menentukan alternatif pemecahan tantangantantangan..

Contoh Sasaran:Contoh Sasaran:

Meningkatnya rata-rata nilai UASBN Meningkatnya rata-rata nilai UASBN Matematika sebesar 1,51 (dari 6,49 Matematika sebesar 1,51 (dari 6,49 menjadi 8) pada tahun ajaran 2010-menjadi 8) pada tahun ajaran 2010-2012.2012.

Meningkatnya rata-rata nilai UASBN Meningkatnya rata-rata nilai UASBN IPA sebesar 1,26 (dari 6,74 menjadi 8) IPA sebesar 1,26 (dari 6,74 menjadi 8) pada tahun ajaran 2011.pada tahun ajaran 2011.

Terselesaikannya 100% pembangunan Terselesaikannya 100% pembangunan masjid madrasah dan melengkapi masjid madrasah dan melengkapi berbagai sarana yang dibutuhkan.berbagai sarana yang dibutuhkan.

Menentukan Indikator KinerjaMenentukan Indikator Kinerja

Indikator kinerja Indikator kinerja adalah ukuran yang digunakan adalah ukuran yang digunakan untuk menilai berhasil atau tidaknya suatu untuk menilai berhasil atau tidaknya suatu kegiatan yang telah dilakukan untuk mencapai kegiatan yang telah dilakukan untuk mencapai sasaran. Apabila indikator kinerja telah dapat sasaran. Apabila indikator kinerja telah dapat dicapai, maka kegiatan tersebut dapat dicapai, maka kegiatan tersebut dapat dikatakan berhasil.dikatakan berhasil.

Indikator kinerja Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. dalam bentuk kalimat pernyataan.

Contoh :Contoh :

““Tahun 2014 rata-rata nilai UASBN/UN sebesar Tahun 2014 rata-rata nilai UASBN/UN sebesar 7,50 berpredikat memuaskan”7,50 berpredikat memuaskan”

Contoh :Contoh :VISIVISI MISIMISI TUJUANTUJUAN SASARANSASARAN INDIKATOR INDIKATOR

KINERJAKINERJA

Terwujudnya Terwujudnya lulusan yang lulusan yang berkualitas, berkualitas, kompetitif dan kompetitif dan berakhlak muliaberakhlak mulia

• MenumbuhkemMenumbuhkembangkan sikap, bangkan sikap, perilaku, dan perilaku, dan sikap amalilah sikap amalilah yang yang berlandaskan berlandaskan agamaagama Islam di Islam di Sekolah/MadrasSekolah/Madrasahah..

• Melaksanakan Melaksanakan bimbingan dan bimbingan dan pembelajaran pembelajaran aktif, kreatif, aktif, kreatif, efektif, dan efektif, dan menarik menarik sehingga sehingga peserta didik peserta didik berkembang berkembang secara optimal secara optimal sesuai dengan sesuai dengan potensi yang potensi yang mereka miliki.mereka miliki.

• Meningkatkan Meningkatkan pengamalan 5 pengamalan 5 S (Senyum, S (Senyum, Salam, Sapa, Salam, Sapa, Sopan, dan Sopan, dan Santun) pada Santun) pada seluruh warga seluruh warga sekolahsekolah..

• Meningkatkan Meningkatkan pengamalan pengamalan shalat shalat berjamaah berjamaah (zhuhur) di (zhuhur) di sek/madrasahsek/madrasah..

• Meningkatkan Meningkatkan nilai rata-rata nilai rata-rata UN secara UN secara berkelanjutanberkelanjutan..

• Mewujudkan Mewujudkan tim olahraga tim olahraga dan kesenian dan kesenian yang mampu yang mampu bersaing di bersaing di tingkat provinsi tingkat provinsi dan nasionaldan nasional..

Meningkatnya Meningkatnya rata-rata nilai rata-rata nilai UN 1,00 (dari UN 1,00 (dari 6,75 menjadi 6,75 menjadi 7,75) tahun 7,75) tahun 2011-20142011-2014

TerselesaikannyTerselesaikannya 100% pembaa 100% pemba ngunan masjid ngunan masjid madrasah dan madrasah dan melengkapi melengkapi berbagai sarana berbagai sarana yang dibutuhyang dibutuh kankan pada tahun pada tahun 20122012..

Tahun 2014 Tahun 2014 rata-rata nilai rata-rata nilai UN sebesar UN sebesar 7,75 7,75 berpredikat berpredikat memuaskanmemuaskan

Tahun 2012 Tahun 2012 pembangunan pembangunan masjid masjid sek/mad sek/mad terselesaikan terselesaikan dan dilengkapi dan dilengkapi sarana yang sarana yang dibutuhkandibutuhkan

LatihanLatihan 2.3.1. 2.3.1.

Gunakan lembar kerja 2.3.1.Gunakan lembar kerja 2.3.1.

Tanya Jawab dan Tanya Jawab dan

KesimpulanKesimpulan