presentasi : menentukan kondisi sekolah/madrasah yang diharapkan

5/10/2018 Presentasi : Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah Yang Diharapkan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/presentasi-menentukan-kondisi-sekolahmadrasah-yang-diharapkan 1/22

Sesi 3

Menentukan KondisiSekolah/Madrasah

yang Diharapkan



Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta diharapkanmampu menjelaskan cara…

merumuskan visi sekolah/madrasah,

merumuskan misi sekolah/madrasah,

merumuskan tujuan sekolah/madrasah,

menentukan sasaran dan indikator kinerjasekolah/madrasah.



Pokok Bahasan

1. Perumusan Visi

Sekolah/Madrasah.2. Perumusan Misi

Sekolah/Madrasah.

3. Perumusan TujuanSekolah/Madrasah.

4. Penentuan Sasaran dan Indikator

Kinerja Sekolah/Madrasah.



Kondisi Sekolah/Madrasah Yang Diharapkan

1. Seperti apa seharusnyasekolah/madrasah ini empat tahun

mendatang?2. Sesuai dengan harapan

sekolah/madrasah dan para pemangku

kepentingan.3. Apa yang dianggap penting oleh

sekolah/ madrasah dan para pemangkukepentingan, dan apa yang menjadi

perhatian mereka dalam kinerja



Langkah Menentukan KondisiSekolah/Madrasah Yang Diharapkan

1. Merumuskan visi sekolah/madrasah.

2. Merumuskan misisekolah/madrasah.

3. Merumuskan tujuansekolah/madrasah.

4. Menentukan sasaran dan indikatorkinerja sekolah/madrasah.



Apakah Visi Sekolah/Madrasah Itu?

1. Gambaran apa yang diinginkan sekolah/madrasah di masa depan.

2. Dikembangkan sesuai dengan keinginanatau cita-cita sekolah/madrasah dengan

tetap berkepribadian Indonesia.

3. Mengacu kondisi lingkungansekolah/madrasah dan daerah, tujuan

pendidikan dasar dan pendidikan nasional.4. Mempertimbangkan potensi dan harapan

masyarakat sekolah/madrasah.



Rumusan Visi Sekolah/Madrasah(Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007)

1. Dijadikan sebagai cita-cita bersama warga sekolah/madrasahdan segenap pihak yang berkepentingan pada masa yangakan datang

2. Mampu memberikan inspirasi, motivasi, dan kekuatan padawarga sekolah/madrasah dan segenap pihak yang

berkepentingan3. Dirumuskan berdasar masukan dari berbagai warga sekolah/

madrasah dan pihak-pihak yang berkepentingan selarasdengan visi institusi di atasnya serta visi pendidikannasional.

4. Diputuskan oleh rapat dewan pendidik yang dipimpin olehkepala sekolah/madrasah dengan memperhatikan masukankomite sekolah/madrasah.

5. Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dansegenap pihak yang berkepentingan.

6. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai



Rambu-rambu Perumusan Visi

1. Mengacu kepada landasan filosofis bangsa, UUD,

dll. yang bersifat baku dan telah menjadi peganganhidup bangsa Indonesia.

2. Memiliki indikator pengembangan prestasi akademikdan non akademik.

3. Berkepribadian, nasionalisme, budaya nasionalIndonesia.

4. Perkembangan era global.

5. Perkembangan IPTEK.

6. Dilandasi oleh keimanan dan ketakwaan.

7. Sesuai konteks daerah, sekolah/madrasah, visiyayasan.

8. Belum operasional.

9. Menggambarkan harapan masa datang.



Contoh Rumusan Visi Sekolah:

“Terwujudnya lulusan SMP

yang berkualitas, kompetitif

dan berakhlak mulia”



Merumuskan Misi

Adalah tindakan atau upaya untukmewujudkan visi.

Bentuk layanan utama yang dituangkandalam visi dengan berbagaiindikatornya.

Menggunakan kalimat ’tindakan’ dan

bukan ’keadaan’ sebagaimana pada

rumusan visi.



Rumusan Misi Sekolah/Madrasah

(Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007)

1. Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah/madrasah sesuaidengan tujuan pendidikan nasional;

2. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam kurun waktu tertentu;

3. Menjadi dasar program pokok sekolah/madrasah;

4. Menekankan pada kualitas layanan peserta didik dan mutu lulusan yangdiharapkan oleh sekolah/madrasah;

5. Memuat pernyataan umum dan khusus yang berkaitan dengan program

sekolah/madrasah; 6. Memberikan keluwesan dan ruang gerak pengembangan kegiatan

satuan-satuan unit sekolah/madrasah yang terlibat;

7. Dirumuskan berdasarkan masukan dari segenap pihak yangberkepentingan termasuk komite sekolah/madrasah dan diputuskan olehrapat dewan pendidik yang dipimpin oleh kepala sekolah/madrasah;

8. Disosialisasikan kepada warga sekolah/madrasah dan segenap pihakyang berkepentingan;

9. Ditinjau dan dirumuskan kembali secara berkala sesuai denganperkembangan dan tantangan di masyarakat.



Contoh Rumusan Misi Sekolah/Madrasah

1. Menumbuhkembangkan sikap, perilaku, dan sikap amalilah yang

berlandaskan agama Islam di Madrasah.

2. Menumbuhkan semangat belajar agama Islam.

3. Melaksanakan bimbingan dan pembelajaran aktif, kreatif, efektif,

dan menarik sehingga peserta didik berkembang secara optimal

sesuai dengan potensi yang mereka miliki.4. Menumbuhkan semangat keunggulan secara intensif dan daya

saing yang sehat kepada seluruh warga sekolah baik prestasi

akademik maupun non akademik.

5. Menata lingkungan sekolah yang bersih, sehat, dan indah.

6. Mendorong, membantu dan memfasilitasi peserta didik untuk

mengembangkan kemampuan, bakat, dan minatnya sehingga

dapat dikembangkan secara lebih optimal dan memiliki daya

saing yang tinggi.



Merumuskan Tujuan

Tujuan sekolah/madrasah padadasarnya merupakan langkah untukmewujudkan misi sekolah/madrasahdalam jangka waktu tertentu.



Rumusan Tujuan Sekolah/Madrasah (Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007)

1. Menggambarkan tingkat kualitas yang perludicapai dalam jangka menengah (4 tahunan);

2. Mengacu pada visi, misi, dan tujuan pendidikannasional serta relevan dengan kebutuhan

masyarakat; 3. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang

sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah danPemerintah;

4. Mengakomodasi masukan dari berbagai pihakyang berkepentingan termasuk komitesekolah/madrasah dan diputuskan oleh rapatdewan pendidik yang dipimpin oleh kepala

sekolah/madrasah; 5. Disosialisasikan ke ada war a sekolah/madrasah



Contoh Tujuan Tahap I (2010 – 2013)

1. Meningkatkan pengamalan 5 S (Senyum, Salam,

Sapa, Sopan, dan Santun) pada seluruh wargasekolah.

2. Meningkatkan pengamalan shalat berjamaah(zhuhur) di madrasah.

3. Meningkatkan nilai rata-rata UN secaraberkelanjutan.

4. Mewujudkan tim olahraga dan kesenian yangmampu bersaing di tingkat provinsi dan nasional.

5. Meningkatkan jumlah lulusan yang diterima disekolah atau perguruan tinggi yang baik;

6. Meningkatkan kepedulian warga madrasahterhadap kesehatan, kebersihan, dan keindahan

lingkungan madrasah.



Contoh Tujuan Tahap II (2014 – 2017)

1. Mewujudkan tim olimpiade matematika, sains danKIR yang mampu bersaing di tingkat nasional.

2. Meningkatkan jumlah sarana dan prasarana sertapemanfaatannya yang mendukung peningkatanprestasi akademik dan non akademik.

3. Meningkatkan jumlah peserta didik yangmenguasai bahasa Inggris dan Arab secara aktif.

4. Mewujudkan sekolah sebagai lembaga pendidikanyang diperhitungkan oleh masyarakat kabupatenpada khususnya dan provinsi pada umumnya.

5. Mewujudkan sekolah ini sebagai sekolah rujukandi tingkat kota dan provinsi.



Menentukan Sasaran

Sasaran adalah tantangan utama yang akandicapai sekolah/madrasah dalam waktuempat tahun ke depan.

Sasaran disusun untuk mencapai tujuan.

Penetapan sasaran sebagai pedoman dalampenyusunan program dan kegiatan.

Menggunakan rumusan SMART

(Spesifik/khusus, Measurable/terukur,Achievable/dapat dicapai, Realistic/realistisdan Timebond/kerangka waktu)



Langkah-langkah Menentukan Sasaran:

1. Mengidentifikasi harapan pemangkukepentingan;

2. Merumuskan tantangansekolah/madrasah

3. Menetapkan tantangan utama (prioritas)

tantangan sekolah/madrasah;4. Menentukan penyebab utama tantangan;

5. Menentukan alternatif pemecahan

tantangan.



Contoh Sasaran:

Meningkatnya rata-rata nilai UASBNMatematika sebesar 1,51 (dari 6,49menjadi 8) pada tahun ajaran 2010-2012.

Meningkatnya rata-rata nilai UASBN IPAsebesar 1,26 (dari 6,74 menjadi 8) padatahun ajaran 2011.

Terselesaikannya 100% pembangunanmasjid madrasah dan melengkapiberbagai sarana yang dibutuhkan.



Menentukan Indikator Kinerja

Indikator kinerja adalah ukuran yang digunakanuntuk menilai berhasil atau tidaknya suatu kegiatan

yang telah dilakukan untuk mencapai sasaran.Apabila indikator kinerja telah dapat dicapai, makakegiatan tersebut dapat dikatakan berhasil.

Indikator kinerja dapat bersifat kuantitatif atau

kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskansecara spesifik, operasional, dan dalam bentuk

kalimat pernyataan.Contoh :

“Tahun 2014 rata-rata nilai UASBN/UN sebesar 7,50berpredikat memuaskan”



Contoh :

VISI MISI TUJUAN SASARAN INDIKATOR

KINERJA

Terwujudnya

lulusan yangberkualitas,kompetitif danberakhlak mulia

• Menumbuhkemba

ngkan sikap,perilaku, dansikap amalilahyangberlandaskanagama Islam diSekolah/Madrasah.

• Melaksanakanbimbingan danpembelajaranaktif, kreatif,efektif, danmenarik sehingga

peserta didikberkembangsecara optimalsesuai denganpotensi yangmereka miliki.

• Meningkatkan

pengamalan 5 S(Senyum, Salam,Sapa, Sopan, danSantun) padaseluruh wargasekolah.

• Meningkatkan

pengamalanshalat berjamaah(zhuhur) disek/madrasah.

• Meningkatkannilai rata-rata UNsecaraberkelanjutan.

• Mewujudkan timolahraga dankesenian yangmampu bersaingdi tingkat provinsidan nasional.

Meningkatnya

rata-rata nilai UN1,00 (dari 6,75menjadi 7,75)tahun 2011-2014

Terselesaikannya100% pembangunan masjidmadrasah danmelengkapiberbagai saranayang dibutuh kanpada tahun 2012.

Tahun 2014 rata-

rata nilai UNsebesar 7,75berpredikatmemuaskan

Tahun 2012pembangunan

masjid sek/madterselesaikan dandilengkapi saranayang dibutuhkan



Latihan 2.3.1.

Gunakan lembar kerja 2.3.1.

Tanya Jawab dan Kesimpulan

presentasi : menentukan kondisi sekolah/madrasah yang diharapkan

Documents