presentasi : menentukan kondisi sekolah/madrasah saat ini

8/4/2019 Presentasi : Menentukan Kondisi Sekolah/Madrasah Saat Ini

1/11

Sesi 2

Menentukan Kondisi

Sekolah/MadrasahSaat ini


2/11

Tujuan Sesi

Setelah mengikuti sesi ini, peserta akan mampumenjelaskan cara

melakukan EDS/M;

membandingkan hasil EDS/M dengan acuan

standar sekolah/madrasah; dan

merumuskan tantangan sekolah/madrasah.


3/11

Pokok Bahasan

1.Melakukan EDS/M.

2.Membandingkan hasil EDS/M dengan

Acuan Standar Sekolah/Madrasah.

3.Merumuskan Tantangan

Sekolah/Madrasah.


4/11

Langkah Menentukan Kondisi Saatini:

1.Melakukan EDS/M.

2.Membandingkan hasil EDS/M dengan

Acuan Standar Sekolah/Madrasah.

3.Merumuskan Tantangan

Sekolah/Madrasah.


5/11

Untuk menetapkan kondisi saat ini, sekolah/madrasahperlu melakukan evaluasi diri didasarkan pada SNP dan/atau SPM

Evaluasi diri bisa menggunakan berbagai alat evaluasidiri, misalnya dengan menggunakan instrumen (EDS/M)

yang dijelaskan dalam Sesi tentang EDS/M

Tujuannya adalah untuk melihat gambaran yang jelastentang situasi sekolah/madrasah saat ini.

Dengan melakukan evaluasi diri akan menunjukkan

kinerja sekolah/madrasah misalnya, bagian yangmengalami perbaikan atau peningkatan, bagian yangtetap, dan bagian yang mengalami penurunan.

Melakukan EDS/M


6/11

1. Pengembangan kompetensi lulusan (bidangakademik dan non akademik)

2. Pengembangan kurikulum/KTSP

3. Pengembangan pembelajaran

4. Pengembangan sistem penilaian5. Pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan

6. Pengembangan sarana dan prasaranasekolah/madrasah

7. Pengembangan manajemen sekolah/madrasah

8. Pembinaan kesiswaan/ekstrakurikuler

9. Budaya dan lingkungan sekolah/madrasah

10.Penanaman karakter (budi pekerti).

Program Sekolah/Madrasah


7/11

Pengelolaan sekolah/madrasah pada dasarnya bertujuan untukmencapai SNP. Dalam penyusunan RKS/M, data dan informasiyang dikumpulkan melalui instrumen EDS/M perlu disimpulkan.

Penyimpulan dilakukan dengan dua cara:

1.Membandingkan kondisi nyata/terkini dengan SPM dan/atau

SNP. Pembandingan kondisi nyata dengan SPM dan/atau SNPdimaksudkan untuk mengetahui apakah sekolah/madrasah masihbelum memenuhi SPM, sudah memenuhi SPM, sudah memenuhiSNP, atau bahkan sudah melampaui SNP.

2.Dengan melihat data hasil EDS/M yang masih perlu mendapat

perhatian untuk diperbaiki, ditingkatkan atau dipertahankan.Dalam hal ini, kesimpulan dinyatakan dalam kalimat pernyataanyang spesifik (mencantumkan data), fokus (menunjukkanindikator), dengan tidak mencantumkan alasan/harapan.

Membandingkan Hasil EDS/M dengan AcuanStandar Sekolah/Madrasah


8/11

Tantangan sekolah/madrasah merupakan kesenjangan

kondisi nyata sebagai hasil EDS/M dengan kondisi yangdiharapkan.

Tantangan utama diklarifikasi dengan melakukanpembandingan nilai/tahapan hasil EDS/M dengan SPMdan/atau SNP.

Tantangan sekolah/madrasah sebaiknya dirumuskan secaraspesifik:

Apabila berkaitan dengan nilai mata pelajaran, maka perludirumuskan besaran tantangan, dan di kelas mana saja;

Apabila berkaitan dengan guru, maka perlu dirumuskan guru dikelas mana saja; apakah semua guru mata pelajaran atau satumata pelajaran saja, dan seterusnya;

Apabila berkaitan dengan buku/bahan ajar, maka perludirumuskan mata pelajaran mana saja atau semua matapelajaran, buku teks, buku referensi, buku pegangan pesertadidik atau guru, untuk kelas mana saja dan seterusnya.

Merumuskan Tantangan Sekolah/Madrasah


9/11


10/11

LATIHANKondisi Saat Ini (Hasil

EDS/M)

Standar Acuan

Sekolah/Madrasah

Tantangan


11/11

Tanya Jawab

danKesimpulan

presentasi : menentukan kondisi sekolah/madrasah saat ini

Documents