sesi 1 - sekolah sehat.pptx

Modul 2Sesi 1

Sekolah Sehat

Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok1

Tujuan


Setelah mengikuti sesi ini, diharapkan peserta mampu menjelaskan:1. Pengertian Sekolah Sehat2. Tahapan-tahapan menuju Sekolah Sehat;3. Penyusunan Rencana/Program Sekolah Sehat, 4. Pelaksanaan Program Sekolah Sehat 5. Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi Program Sekolah

Sehat,6. Pelaporan Program Sekolah Sehat7. Idikator Keberhasilan

Pokok Bahasan


Pokok Bahasan Sesi 21. Pengertian Sekolah Sehat2. Tahapan-tahapan menuju Sekolah Sehat;3. Penyusunan Rencana/Program Sekolah Sehat, 4. Pelaksanaan Program Sekolah Sehat 5. Pelaksanaan Monitoring, Evaluasi Program Sekolah

Sehat,6. Pelaporan Program Sekolah Sehat7. Indikator keberhasilan

1. Pengertian Sekolah Sehat


Apa itu Sekolah Sehat ….?Sekolah sehat adalah sekolah yang bersih, hijau, indah, rindang, peserta didiknya sehat dan bugar serta senantiasa berperilaku hidup bersih dan sehat

2. Tahapan-tahapan Menuju Sekolah Sehat

a. Tujuan Sekolah Sehatb. Sasaran Sekolah Sehatc. Sasaran Pembinaan Sekolah Sehatd. Ruang Lingkup Sekolah Sehate. Ruang Lingkup Pembinaan Sekolah Sehatf. Tim Pelaksana Sekolah Sehat


a. Menyusun Rencana Kegiatan Sekolah Sehat dan Rencana Anggaran Belanja Sekolah Sehat;

b. Mengajukan Rencana Kegiatan Sekolah Sehat dan Rencana Anggaran Belanja Sekolah Sehat tersebut pada rapat pengurus Komite Sekolah untuk dimasukan pada RKS dan RABS;

c. Sekolah dan Komite Sekolah menetapkan dan mengalokasikan ke dalam RKS dan RABS.

3. Penyusunan Rencana Kegiatan


A. Pendidikan KesehatanB. Pelayanan KesehatanC. Pembinaan Lingkungan sekolah Sehat

4. Pelaksanaan Program


A. Pendidikan Kesehatan


1. Pengertian2. Tujuan3. Pelaksanaan4. Pendekatan dan metode

PegertianPendidikan Kesehatan? Upaya yang diberikan berupa bimbingan dan atau tuntunan kepada peserta didik tentang kesehatan meliputi seluruh aspek kesehatan pribadi (fisik,mental dan sosial) agar kepribadiannya dapat tumbuh berkembang dengan baik melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakuler


Tujuan Pendidikan Kesehatan

1. Memiliki pengetahuan tentang kesehatan, termasuk cara hidup sehat.

2. Memiliki nilai dan sikap yang positif terhadap prinsip hidup sehat.

3. Memiliki ketrampilan dalam melaksanakan hal yang berkaitan dengan pemeliharaan, pertolongan dan perawatan kesehatan.

4. Memiliki Prilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS).5. Memiliki pertumbuhan termasuk bertambahnya tinggi badan

dan berat badan secara harmonis (proporsional).6. Mengerti dan dapat menerapkan prinsi-prinsip pencegahan

penyakit dalam kehidupan sehari-hari.7. Memiliki daya tangkal terhadap pengaruh buruk di luar

(narkoba, arus informasi dan gaya hidup yang tidak sehat)


PelaksanaanPendidikan Kesehatan

a. Kegiatan KurikulerPelaksanaan pendidikan kesehatan melalui kegiatan kurikuler adalah pelaksanaan pendidikan pada jam pelajaran, sesuai Kurikulum yang berlaku unutuk setiap jenjang dan dapat di integrasikan ke semua mata pelajaran khususnya Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.


Pelaksanaan di SMPPelaksanaan pendidikan kesehatan dilakukan melalui peningkatan pengetahuan, keterampilan, penanaman kebiasaan hidup sehat, terutama melalui pemahaman konsep yang berkaitan dengan prinsip hidup sehat, mencakup:a. Memahami pola makanan sehat;b. Memahami perlunya keseimbangan gizi;c. Memahami berbagai penyakit menular seksual;d. Mengenal bahaya seks bebas;e. Memahami berbagai penyakit menular yang bersumber dari lingkungan yang

tidak sehat;f. Mengenal cara menjaga kebersihan alat reproduksi;g. Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan;h. Mengenal bahaya minuman keras;i. Mengenal bahaya narkoba;j. Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba;k. Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan seksual.


b. Kegiatan Ekstrakurikuler• Wisata siswa;• Kemah (Persami);• Ceramah, diskusi, simulasi, dan bermain peran;• Lomba-lomba;• Bimbingan hidup sehat;• Apotik hidup;• Kebun sekolah;• Kerja bakti;• Majalah dinding;• Pramuka;• Piket sekolah.


Pendekatan & Metode

Pendekatan:1. pendekatan individual2. pendekatan kelompok

a.kelompok kelas;b.kelompok bebas;c.lingkungan keluarga.


Metode:1. Belajar kelompok;2. Kerja kelompok/penugasan;3. Diskusi;4. Belajar perorangan;5. Pemberian tugas;6. Pemeriksaan langsung;7. Karya wisata;8. Bermain peran;9. Ceramah;10. Demonstrasi;11. Tanya jawab;12. Simulasi;13. Dramatisasi, dan14. Bimbingan (konseling).


B. Pelayanan Kesehatan

1. Pengertian2. Tujuan3. Tempat4. Pelaksanaan5. Pendekatan dan metode


PengertianPelayanan Kesehatan

Upaya peningkatan (promotif), pencegahan (preventif), pengobatan (kuratif), dan pemulihan (rehabilitatif) yang dilakukan terhadap peserta didik dan lingkungannya.


TujuanPelayanan Kesehatan

1. Meningkatkan kemampuan dan keterampilan melakukan tindakan hidup sehat dalam rangka membentuk perilaku hidup sehat.

2. Meningkatkan daya tahan tubuh peserta didik terhadap penyakit dan mencegah terjadinya penyakit, kelainan, dan cacat.

3. Menghentikan proses penyakit dan pencegahan komplikasi akibat penyakit, kelainan, pengembalian fungsi dan peningkatan kemampuan peserta didik yang cedera/cacat agar dapat berfungsi optimal.


Tempat Pelayanan Kesehatan

1. Di sekolah 2. Di Puskesmas dan instansi

kesehatan jenjang berikutnya sesuai kebutuhan.


Pelaksanaan Pelayanan Kesehatan

1. Di sekolah 2. Di Puskesmas dan instansi

kesehatan jenjang berikutnya sesuai kebutuhan.


Pelaksanaan di Sekolah

Pelayanan kesehatan di sekolah dilakukan sebagai berikut :• Sebagian kegiatan pelayanan kesehatan di sekolah perlu

didelegasikan kepada guru, setelah guru ditatar / dibimbing oleh petugas Puskesmas. Kegiatan tersebut adalah kegiatan peningkatan (promotif), pecegahan (preventif), dan dilakukan pengobatan sederhana pada waktu terjadi kecelakaan atau penyakit sehingga selain menjadi kegiatan pelayanan, juga menjadi kegiatan pendidikan


Pelaksanaan di Puskesmas

1. Memberikan pencegahan terhadap sesuatu penyakit dengan immuniasi dan lainnya yang dianggap perlu;

2. Merencanakan pelaksanaan kegiatan dengan pihak yang berhubungan dengan peserta didik (kepala sekolah, guru, orang tua/komite sekolah peserta didik dan lain-lain);

3. Memberikan bimbingan teknis medik kepada kepala sekolah dan guru dalam melaksanakan Usaha Kesehatan Sekolah;

4. Memberikan penyuluhan tentang kesehatan pada umumnya dan UKS pada khususnya kepada kepala sekolah, guru, dan pihak lain dalam rangka meningkatkan peran serta dalam pelaksanaan UKS;

5. Memberikan pelatihan/penataran kepada guru UKS dan kader UKS


Pelaksanaan di Puskesmas

6 Melakukan penjaringan dan pemeriksaan berkala serta perujukan terhadap kasus-kasus tertentu yang memerlukannya;

7 Memberikan pembinaan dan pelaksanaan konseling;8 Menginformasikan kepada kepala sekolah tentang derajat

kesehatan dan tingkat kesegaran jasmani peserta didik dan cara peningkatannya;

9 Menginformasikan secara teratur kepada Tim Pembina UKS setempat meliputi segala kegiatan pembinaan kesehatan dan permasalahan yang dialami.


Pendekatan & Matode

PendekatanPendekatan pelayanan kesehatan dikelompokan sebagai berikut:1. Intervensi yang ditujukan untuk menyelesaikan atau

mengurangi masalah perorangan, antara lain pencarian, pemeriksaan, dan pengobatan penderita.

2. Intervensi yang ditujukan untuk menyelesaikan atau mengurangi masalah lingkungan di sekolah, khususnya masalah lingkungan yang tidak mendukung tercapainya derajat kesehatan optimal.

3. Intervensi yang ditujukan untuk membentuk perilaku hidup sehat masyarakat sekolah.


Pendekatan & Matode

Metode1. Penataran/pelatihan;2. Bimbingan kesehatan dan bimbingan khusus

(konseling);3. Penyuluhan kesehatan;4. Pemeriksaan langsung; dan5. Pengamatan (observasi)


c. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat


Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

Apa itu Lingkungan SekolahSehat ?Lingkungan sekolah sehat adalah suatu kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal serta membentuk perilaku hidup sehat dan terhidar dari pengaruh negatif.


C. Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

Pembinaan lingkungan sekolah sehat adalah usaha untuk menciptakan kondisi lingkungan sekolah yang dapat mendukung proses pendidikan sehingga mencapai hasil yang optimal baik dari segi pengetahuan, keterampilan maupun sikap. Pembinaan lingkungan sekolah sehat dilaksanakan melalui kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler.



1. Identifikasi Faktor Risiko Lingkungan Sekolah

2. Perencanaan3. Intervensi



Intervensi.Intervensi terhadap faktor risiko lingkungan dan perilaku pada prinsipnya meliputi tiga kegiatan yaitu penyuluhan, perbaikan sarana dan pengendalian.

Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok5 Hindarkan dan jauhkan sekolah dari asap rokok30

PengendalianUntuk menjaga dan meningkatkan kondisi kesehatan lingkungan di sekolah, upaya pengendalian faktor risiko disesuaikan dengan kondisi yang ada, antara lain : (1) Pemeliharann ruang dan bangunan; (2) Pencahayaan dan kesilauan; (3) Ventilasi; (4) Kepadatan ruang kelas (5) Kepadatan ruang kelas (6) Jarak papan tulis; (7) sarana cuci tangan; (8) kebisingan; (9) air bersih; (10) toilet (11) sampah; (12) sarana pembuangan air limbah; (13) vektor; (14) kantin sehat; (15) halaman; (16) meja dan kursi; (17) perilaku => (membuang sampah; cuci tangan;)


Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

Pelaksanaan Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat

1. Kepala Sekolah2. Guru3. Peserta Didik4. Pegawai Sekolah5. Komite Sekolah6. Masyarakat


4. Program, Kegiatan, dan Strategi Implementasi

Sekolah Sehat


Program, Kegiatan implementasi Pendidikan Kesehatan

Program: Meningkatkan pemahaman Bahaya Rokok,

Alkohol dan Narkotika serta Pencegahannya; Meningkatkan pemahaman tentang Materi Gizi

seimbang pada Peserta Didik; …

Kegiatan: Melaksanakan pembinaan dan penyuluhan

dari pihak Kepolisian dan Dinas Kesehatan; Melaksanakan demontrasi kepada peserta

didik tentang gizi seimbang pada peserta didik.

…


Program, Kegiatan Implementasi Pelayanan Kesehatan

Program: Pelayanan Konseling Kesehatan Peserta Didik oleh

Pembimbing khusus atau Konselor Sebaya (Pendampingan);

Penjaringan Kesehatan.Kegiatan: Melaksanakan pelayanan konseling kesehatan

remaja oleh Pembimbing khusus atau Konselor sebaya (Pendampingan)

Melaksanakan penjaringan kesehatan peserta didik melalui kerjasama dengan pihak Puskesmas terdekat.

…


Program, Kegiatan Implementasi Lingkungan Sekolah Sehat

Program: Tersedia 3 (tiga) tempat sampah

organik, anorganik, dan B3 (Bahan Berbahaya dan Beracun);

Memiliki Kantin sekolah yang sehat; …Kegiatan: Menyediakan 3 (tiga) tempat sampah

organik, anorganik, dan B3 yang refresentatif;

Menyediakan kantin sekolah yang sehat;

…


Strategi Pencapaian Sekolah Sehat

Membangun Komitmen bersama semua stake holder;

Membangun Kerjasama/kemitraan; Memberdayakan semua warga sekolah; Membangun kerjasama dengan pihak external; Memanfaatkan Dana BOS sesuai dengan Panduan

Penggunaannya untuk mewujudkan sekolah sehat.


LATIHAN SEKOLAH SEHAT


TERIMA KASIH


Tujuan Sekolah Sehat1. Tujuan Umum:Untuk meningkatkan mutu pendidikan dan prestasi belajar peserta didik dengan meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat serta derajat kesehatan peserta didik dan menciptakan lingkungan yang sehat, sehingga memungkinkan pertumbuha perkembangan yang harmonis dan optimal dalam rangka pembentukan manusia Indonesia seutuhnya.

2. Tujuan KhususMemupuk kebiasaan hidup sehat dan meningkatkan derajat kesehatan peserta didik yang di dalamnya mencakup:a. Memiliki pengetahuan, sikap dan keterampilan untuk melaksanakan prinsip

hidup sehat serta berpartisipasi aktif di dalam usaha peningkatan kesehatanb. Sehat, baik dalam arti fisik, mental maupun sosialc. Memiliki daya hayat dan daya tangkal terhadap pengaruh buruk

penyalahgunaan narkotika, obat-obatan dan bahan berbahaya, alkohol, miras, rokok dsbNAPZA


Sasaran Pembinaan Sekolah Sehat

1. Peserta didik2. PTK3. Tenaga kesehatan4. Sarpras pendidikan dan pelayanan

kesehatan5. lingkungan


Ruang Lingkup Pembinaan sekolah sehat

1. Penyususnan Program2. Pelaksanaan Program3. Pengendalian Program4. Penilaian dan penelitian5. Manajemen dan Organisasi termasuk

ketenagaan, sarpras dan pembiayaan


TimKetua : Camat;Ketua I : Kepala cabang Dinas Pendidikan Kecamatan/UPTD Pendidikan Kecamatan;Ketua II : Kepala Puskesmas;Ketua III : Penilik/Pendais/Pergurais/PPA/KUA;Ketua IV : Cabang Dinas Pendidikan Kecamatan;Ketua V : Ketua Tim Penggerak PKK Kecamatan;Sekretaris: Sekretaris Kecamatan;Anggota : 1) Unsur Kantor Kecamatan;2) Unsur Puskesmas;3) Unsur Kementerian Agama;4) Unsur PKK Kecamatan;

5) Unsur yang dianggap perlu sesuai kebutuhan.


cotoh 1. PENYUSUNAN PROGRAM, 2. INSTRUMEN MONITORING, 3. LAPORAN TIM PELAKSANA,

4. INDIKATOR KEBERHASILAN; INSTRUMEN PENILAIAN

Contoh PENYUSUNAN

RENCANA KEGIATAN

MENU CENTER

INSTRUMEN MONITORING

INDIKATOR KEBERHASILAN

LAPORAN TIM PELAKSANA

HASIL PENILAIAN

INSTRUMEN PENILAIAN

6

1

2

3

4

5

B K

34

Contoh Penyusunan RENCANA KEGIATAN SEKOLAH SEHAT

No Komponen Program Kegiatan Strategi1 Pendidikan

Kesehatan1. Penyediaan tempat

sampah.2. Penyediaan tempat

cuci tangan.3. Penyuluhan

tentang kesehatan peserta didik.

4. Pemahaman tentang bahaya merokok, narkoba, dan seks bebas.

1. Menyediakan tempat sampah sesuai kebutuhan dan memenuhi standar.

2. Menyediakan tempat cuci tangan.

3. Memberikan penyuluhan kesehatan kepada peserta didik.

4. Memberikan penyuluhan tentang bahaya merokok, narkoba, dan seks bebas.

1.Sekolah menggunakan Dana BOS atau dana lainnya.

2. Memanfaatkan dana BOS atau dana lainnya.

3. Melakukan kerjasama dengan pihak Puskesmas.

4.Melakukan kerjsama dengan pihak Kepolisian, BNN, atau Puskesmas.

Rencana Program Kegiatan Sekolah Sehat 1 of 3 --

No Komponen Program Kegiatan Strategi

2 Pelayanan Kesehatan

1. Pemeriksaan kesetahan peserta didik

2. Pemberian Pertolongan Pertama pada Kecelakaan.

3. Pemberian bimbingan konseling kesehatan remaja.

4. Pengawasan terhadap kantin sekolah atau penjual makanan di sekolah.

1. Melaksanakan pemeriksaan kesehatan peserta didik

2. Menyediakan tempat sampah sesuai kebutuhan dan memenuhi standar.

3. Menyediakan tempat cuci tangan.

4. Memberikan penyuluhan kesehatan kepada peserta didik.

5. Memberikan penyuluhan tentang bahaya merokok, narkoba, dan seks bebas.

1.Melakukan kerjasama dengan pihak Puskesmas setempat

2.Sekolah menggunakan Dana BOS atau dana lainnya.

3. Memanfaatkan dana BOS atau dana lainnya.

4. Melakukan kerjasama dengan pihak Puskesmas.

5.Melakukan kerjsama dengan pihak Kepolisian, BNN, atau Puskesmas.


No Komponen Program Kegiatan Strategi3 Pembinaan

Lingkungan Sekolah Sehat

1. Pelaksanaan Program 7 K (Kebersihan, Ketertiban, Kekeluargaan, Keindahan, Kerindangan, Kesehatan, Keamanan, Kenyamanan).

2. Perawatan dan Penyedian WC peserta didik sesuai SNP

3. Pelaksanaan Green School

4. Penyediaan tanaman obat keluarga.

5. Perbaikan sanitasi sekolah

1. Melaksanakan Program 7 K secara terstruktur, terjadwal dan sistematis.

2. Merawat Menyediakan WC sesuai dengan SNP.

3. Melaksanakan kegiatan Green School secara bertahap sesuai dengan kemampuan sekolah.

4. Melaksanakan penanaman tanaman obat keluarga.

5. Melaksanakan perbaikan dan perwatan sanitasi sekolah

1. Membentuk Tim Pelaksana Program 7 K serta uraian kerjanya.

2. Memanfaatkan dana BOS untuk perawatan WC dan menggunakan sumber dana lainnya untuk menyediakan WC sesuai SNP.

3. Memanfaatkan dana BOS atau sumber dana lainyya untuk kegiatan Green School secara bertahap.

4. Melakukan kerjasama dengan Dinas Pertanian

5. Memanfaatkan dana BOS untuk perbaikan dan perawatan sanitasi sekolah secara kontnu


Instrumen MonitoringNo. Uraian

PelaksanaanHambatan

yang dialamiB S K

1 Ruang Belajar/Kelas2 Ruang UKS/Sudut UKS3 Kantin/Warung Sekolah4 Kamar Mandi/WC Guru5 Kamar Mandi/WC Peserta didik6 Sarana Air Bersih7 Tempat Pembuangan Air Limbah8 Tempat Pembuangan Sampah9 Halaman Sekolah10 Perlengkapan UKS11 Kebersihan Peserta didik Secara Umum

Instrumen Monitoring 1 of 2 --

No. UraianPelaksanaan

Hambatan yang dialamiB S K

12 Kesehatan Peserta didik Secara Umum13 Prestasi Belajar Peserta didik Secara Umum14 TB/BB peserta didik secara umum

a. diatas normal : % b. normal : % c. di bawah normal : %

15 Persentase absen Peserta didik

16 Yang sakit pertahun : ……………., ……………… 2015Petugas,

( …………………………………….)

MengetahuiKepala SekolahSelaku Ketua TP UKS

( …………………………………….)

Instrumen Monitoring 2 of 2 --

LAPORAN TIM PELAKSANA UKSTENGAH TAHUNAN/TAHUNAN

TAHUN 2015

I. Nama Sekolah : Alamat :Kab/Kota :Provinsi :Nomor Telepon :Kode Pos :Jumlah Siswa : laki-laki …... orang

: Perempuan …... orang

Contoh Laporan Tim Pelaksana UKS 1 of 5

II. Kegiatan UKS

A. Pendidikan Kesehatan1. Pemeriksaan berkala: …… kali2. Pemeriksaan rutin : …… kali3. Pengukuran tinggi/berat

Peserta didik : …… kali4. Lomba kebersihan kelas : …… kali5. Kerjabakti kebersihan : …… kali6. Alat Peraga UKS : ada/tdk ada*)

: lengkap/tdk lengkap*)


B. Pelayanan Kesehatan1. Penyuluhan : …… kali2. Penjaringan (screening) : ya/tidak*)

Jumlah Peserta didik : …… orang3. Pemeriksaan berkala : …… kali

Jumlah Peserta didik : …… orang4. Pengobatan Peserta didik yg dirujuk : …… orang

5. Jumlah Peserta didik mendapat konseling : …… orang


C. Ligkungan Sehat1. Identifikasi masalah : ya/tidak*)2. Intervensi : ya/tidak*)

: III. Dampak Pelaksanaan UKS terhadap Peserta Didik

1. Kebersihan Peserta didik secara umum : B/S/K*)2. Kesehatan Peserta didik secara umum : B/S/K*)3. Perbandingan tinggi berat secara umum : B/S/K*)4. Persentase rata-rata absensi sakit

peserta didik : …. %5. Kategori lingkungan sehat : ……….


IV. Pengelolaan UKS1. TP UKS di sekolah : terbentuk/belum terbentuk*)2. Unsur-unsur anggota TP UKS : ………………………………3. Rapat rutin kegiatan organisasi : …. kali4. Rapat kerja penyusunan Kegiatan : …. kali5. Bimbingan/pelatihan kegiatan : …. kali6. Menerima kunjungan/monitoring

tim pembina : …. kali7. Mengikuti rapat koordinasi : …. kali8. Pemeriksaan Kesehatan : …. kali9. Pembuatan laporan triwulan : …. kali

……………., …………… 2015Pelapor,Kepala SekolahSelaku Ketua TP UKS

( ………………………………….)


INDIKATOR KEBERHASILAN

A. Indikator Input1. SK Tim Pelaksana2. Rencana Kegiatan3. RAB UKS dengan RKS dan RKAS4. Peran dan keterlibatan komite sekolah/orangtua5. Peran dan keterlibatan masyarakat6. Peran dan keterlibatan Puskesmas7. Ketersediaan sarana/prasarana UKS8. Ketersediaan air bersih9. Ketersediaan kantin sehat

Indikator Keberhasilan 1 of 3--

10. Penerapan PHBS11. Tempat cuci tangan dengan air mengalir12. Ketersediaan sabun di kamar mandi dan di tempat cuci tangan13. Penerapan trias UKS14. Ventilasi dan pencahayaan kelas yang memadai15. Memiliki kamar mandi/WC yang cukup jumlahnya (laki-laki

=1/40 dan perempuan = 1/25)16. Bebas jentik nyamuk17. Kepadatan ruang kelas minimal 1,75 m2 / siswa18. Memiliki lapangan/aula untuk penjas19. Menerapkan kawasan tanpa rokok20. Rapat Tim Pelaksana


B. Indikator Output dan Dampak

1. Meningkatnya derajat kesehatan peserta didik2. Meningkatnya PHBS3. Meningkatnya pegetahuan, sikap dan perilaku

peserta didik tentang hidup sehat4. Meningkatnya partisipasi masyarakat dalam

pelaksanaan UKS


Instrumen PenilaianFaktor Risiko Lingkungan Sehat di Sekolah

No. Faktor ResikoKondisi

KeteranganTidak Berpotensi Berpotensi

1 Atap dan Talang Memenuhi syarat Tidak memenuhi

Kemiringan cukup dan tidak ada genangan air, tidak bocor dan tidak kotor

2 DindingMinimal memenuhi aspek (a) dansalah satu aspek (b)/(c)/(d)

Bila hanya 1 aspek saja atau > 1aspek tanpa aspek (a)

a. bersih, kuat, tdk retak, tdk pecah

b. Permukaan yg selalu kontak dg air harus kedap air

c. Permukaan bagian dalam mudah dibersihkan

d. Berwarna terang

3 LantaiMinimal memenuhi aspek (a) dansalah satu aspek (b)/(c)/(d)

Bila hanya 1 aspek saja atau > 1aspek tanpa aspek (a)

Instrumen Penilaian Faktor Resiko Lingkungan sehat di Sekolah 1 of 7 --



a. Bersihb. Kedap airc. Tidak licin

4 Tangga Semua aspek terpenuhi

Tidak ada salahsatu atau lebih tidak terpenuhi

a. Lebar anak tangga minimal 30 cmb. Tinggi anak tangga maksimal 20

cmc. Ada pegangan tanggad. Lebar tangga minimal 150 cm

5 Pencahayaan Ruang Kelas Memenuhi persyaratan

Tidak memenuhi persyaratan

Dapat membaca dengan jelas tanpa bantuan cahaya buatan pada siang hari

6 Pencahayaan Ruang Perpus. Memenuhi persyaratan



7 Pencahayaan Ruang lab. Memenuhi persyaratan






8 Ventilasi Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat

a. 80% ruang kelas yg tdk ber-AC mempunyai luas ventilasi minimal 20% luas lantai, ATAU

b. 80% ruang kelas yg ber-AC mempunyai jendela dan tidak bau apek

9 Kepadatan Kelas Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat

Setia murid mendapat ruang kelas minimal 1,75 cm2

10 Jarak papan tulis dg bangku Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat

a. Paling depan minimal 2,5 mb. Paling belakang maksimal 9 m

11 Sarana cuci tangan Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Tersedia 1 sarana untuk 2 kelasb. Tersedia sabunc. Tersedia air bersih mengalir

12 KebisinganTidalk ada keluhan kebisingan

Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi




13 Air bersih Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Tersedia dan cukup untuk kebutuhan sekolah

b. Kualitas fisik: jernih tdk berwarna, tidak ada rasa dan bau

14 Kamar mandi Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Bersih tidak berbaub. Ventilasi minimal 20%d ari luas lantai c. Penerangan cukupd. Lantai tidak licin dan bersihe. Tidak ditemukan jentik dan nyamuk

15 WC/Urinoar Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Jumlah WC 1:25 unyuk putrib. Jumlah WC 1:40 untuk putrac. Bersih tidak berbaud. Ventilasi minimal 20% dari luas lantai e. Penerangan cukupf. Lantai tidak licin dan bersih




16 Sampah Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah

b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.

17 Saluaran pembuangan air limbah Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Air limbah mengalir dengan lancarb. Saluran air limbah tertutupc. Ada penampungan air limbah d. Penampungan tertutup atau dialirkan ke

saluran air limbah umum18 Vektor (Pembawa penyakit)

Tidak ditemukan vektor (lalat, jentik, nyamuk, kecoa, tikus, dll)

Memenuhi syarat Tidak memenuhi syarat

19 Halaman sekolah Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Tidak banyak debub. Ada penghijauan dan tertata rapic. Tidak ada genangan aird. Tidak ada sampah berserakan




20 MejaKemiringan meja 15% (100)


a. Miimal 80% dari seluruh ruangan memiliki tempat sampah

b. Tersedia tempat sampah pembuangan sampah sementara.

21 Kantin Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Penyajian makanan tertutupb. Tersedia sarana cuci peralatan air bersih

yang cukup dan sabunc. Tersedia sarana cuci tangan dengan air

mengalir dan sabund. Tersedia tempat terpisah untuk

penyimpanan bahan makan dan makanan jadi/matang

e. Kondisi kantin bersihf. Peralatan makan/minum bersihg. Pejamah makanan tidak mengidap penyakit

menular(hepatitis, kulit, tipoid, diare, dll)h. Penjamah makanan berkuku pendek dan

bersih, pakaian bersih dan rapi




22 Halamam Kemiringan meja 15% (100)


a. Tidak banyak debub. Ada penghijauan dan tertata rapic. Tidak ada genangan aird. Tidak ada sampah.

23 Meja BelajarKemiringan meja 15% (100)

Memenuhi syarat Tdk memenuhi syarat

24 Perilaku Terpenuhi semua aspek Salah satu aspek atau lebih tdk terpenuhi

a. Tidak ada orang orang merokok dilingkungan sekolah

b. 80% kuku peserta didik pendek dan bersihc. Terbiasa membuang sampah pada tempatnyad. Peserta didik terlihat mencuci tangan sebelum

masuk kelas


………..………., …………… 2015Pemeriksa,

……………

sesi 1 - sekolah sehat.pptx

Documents