seminar ta 1

7/21/2019 Seminar TA 1

http://slidepdf.com/reader/full/seminar-ta-1 1/26

Pemanfaatan Pendekatan PembelaAdaptif, dan Gamifcation pada euntuk Meningkatkan Keterlibatan

Pandu Kartika

Putra13511090

I!"091 #ugas Ak$ir 1 dan Sem

Sekola$ #eknik %lektro dan Inf



atar Belakang

I"091!#ugas Ak$ir 1 dan Seminar



keter l ibatan p

- earning


A'al mun(ul di 19)0 *+ambropoulos, &01&

- Pemanfaatan web untuk coursewarepen-ampaian pendidikan *.ul'in /Mars$all, 199- +ingkungan pembelajaran irtual*2illenbourg, &000

- Proses pendidikan -ang diselenggarakan

melalui media elektronik denganpemanfaatan TI *aidu,&003- 4arapan efektif, esien, danotonomi

- Waktu dan usaha serta

pembelajaran *Stoall, - 6erkorelasi positif deng

*6ulger et al, &007- Mengara$kan diri sendiri

sukses e-Learning *S($ot

- Interaksi -ang ada sekara*6eer,et al, &010



Adaptif

Gamif icat ion


Sosial

Menggunakan Interaksi Sosial *ujimoto, et al &untuk meningkatkan efektitas e-Learning*+ambropoulos, et al, &01&

okus pada personalisasi dan adaptasi kebutu$pembelajar *6rusilosk- / Pe-lo, &003

Penggunaan elemen game pada konteks non g*2eterding, et al, &011 se$ingga membuat orarasa kepemilikan dan pema$aman tujuan dalamaksin-a *Palus,&010




Sangat minim, sebagian besar barseperti - sosial *+ambropoulos, &01&,- adaptif *6rusilosk- / Pe-lo, &00- gamifcation *Muntean, &011,atau kombinasi & diantaran-a-

Sosial / gamifcation *Simoes et- Sosial / adaptif *Snap'i:, &013atau dengan sala$ satu sebagai ttamba$an *S$i / .ristea, &01";Integrasi memungkinkan efek samkekurangan -ang dimiliki ole$ salapendekatan dapat ditangani ole$ p

-ang lain *Snap'i:, &013



Rumusan Masalah

& Tujuan




Metodologi &

%adal




Studi iteratur

Analisis

Rancangan Solusi

'embangunan '(

pada )asus Terpilih


Aal *Sep-+kt ,./0 danseterusna

+kt-1o" ,./

1o" ,./-%an ,.2 %an-April ,.2

- Analisa Studi )asus- Analisa )ebutuhan '(- 'engembangan '(L



Studi iteratur &

Analisis




)eterlibatan 'engguna


)arakteristik *Attfield# et al# ,..0- 3okus perhatian */#40-

!mosi 'ositif */0- !stetika *40- )etahanan *5#40- )ebaruan *40- )ekaaan 3itur dan )ontrol *,#40- Reputasi# kepercaaan *.#50- )onteks *.0

3aktor *Strong# et al# .6620- )einginan sukses *.#/0- )eingintahuan dan kebutuhan

pemahaman *50- +riginalitas dan ekspresi diri *.#20- 7ubungan sosial *20

8imensi *Geocaris# .6690- )esulitan materi *50- )ompleksitas pemikiran *.#50- !kspresi diri *.#40- Rele"ansi materi *.#50

(1) Kesesuaiandengan pengguna

(3) Kualitasmateri

(5) Interaksisosial




)eterlibatan 'engguna

*Attfield# et al# ,..0 :

!"aluasi Subjektif - )uesioner- 'ost-e;periment - Banak "ariabel- Sensitif terhadap :

- subjektifitas pengguna#domain# perubahan interaksi#dan aktu

!"aluasi +bjektif - Monitor- <n-e;periment - Sedikit "ariabel spesifik- =ontoh :

- Tingkah laku online - Sensor fisiologis- 'ersepsi terhadap aktu- 'erforma

Evaluasi Su• Kuesioner

Evaluasi #b

• $ingka% laku• &en'esuai

kasus• er!orma



e- earning


LTSA *Learning Technolog Sstem Architecture 0*3rance & Tonkel# ,50

sumbeda-a

pembelajan

pengelopembelaj

an



'embelajaran Sosial


modelindiidu *

b

pengelointeraks

*(

)ebutuhan untuk sistem pembelajaransosial terkait presence dan copresence*Lambropoulos# ,.,0a$ Representasi indi"idu dan grupb$ >isibilitas dan lokalitas keterhubunganc$ )esadaran sosial dan kognitif

d$ 'enggambaran hubungan spatio-temporale$ 'engukuran partisipasif$ )eringanan dan interoperabilitasg$ )emudahan penggunaan dan

interpretasi




'embelajaran Sosial

modelindiidu

modelsosial

pengelo

lainteraks

ipela(aksosial

p

p

pp

p

Kesesuaian

dengan pengguna

Kebebasan bereksplorasi

Kualitasmateri

Emosi pengguna

Interaksisosial

Antarmukasistem



'embelajaran Adaptif


modelpenggun

*1

pengeloadaptas

*3

Model dalam pembelajaran adaptif*!sichaikul# et al# ,..0a$ 8omain *,0b$ 'embelajar *.0c$ Adaptasi *50

!lemen pembelajaran adaptif *Modritscher#

et al# ,/0a$ 'embentukan konten adaptif *,#50b$ 'enajian adaptif *,#50c$ 1a"igasi adaptif *.#50d$ 8ukungan )olaborasi adaptif *.#50




'embelajaran Sosial

modelpenggu

na

modeldomainpengelo

laadaptas

imonitorproses

p

p

pp

p

Kesesuaian

dengan pengguna


Kualitasmateri

Emosi pengguna

Interaksisosial

Antarmukasistem



Gamification


modelindiidu *

pengelogamifcat

n *3

3ogg?s Beha"ioral Model *3ogg# ,60a$ Moti"asi *moti"ation0 *.0b$ )emampuan *abilit 0 *.0c$ 'emicu *trigger0 *.#,#50

Game Mechanics *50 *Bunchball# <nc# ,.0

a$ 'oints *.#/0b$ Le"els *.#/0c$ =hallenges *.#/0d$ >irtual Goods *.#,#/0e$ Leaderboards *.#,#/0

f$ Gifting & =harit *.#,#/0




Gamification

modelindiidu

modelsosial

pengelolagamifcation

monitorproses

p

p

pp

p

Kesesuaian

dengan pengguna


Kualitasmateri

Emosi pengguna

Interaksisosial

Antarmukasistem




Sumber daypembelajara

! model domainData

Pembelajaran- Model indiidu

*S,<- Model sosial

*S,<- Model pengguna

*A

PengelolaPembelajaran

- Pengelola inter*S

- Pengelola adap*A

- Pengelola

gamifcation*

Penyajian- Pengelola inter

*S- Pengelola adap

*A- Pengelolagamifcation*

Monitor Sistem- Pela(ak Sosial

*S- Monitor proses

*A-

Monitor

Kesesuaiandengan

pengguna


Kualitasmateri

Emosi pengguna

Interaksisosial

Antarmukasistem

'emetaan )omponen



Rancangan Solusi





Sumber dayapembelajaran

! model domain *AData

Pembelajaran- Model indiidu

*S,<- Model sosial

*S,<- Model pengguna

*A

PengelolaPembelajaran

- Pengelola interaksi*S

- Pengelola adaptasi*A

- Pengelolagamifcation*<

Penyajian-

Pengelola interaksi*S- Pengelola adaptasi

*A- Pengelolagamifcation*<

Monitor Sistem- Pela(ak Sosial

*S- Monitor proses

*A- Monitor



Terimakasih





! Monitor sistem akan menerima data konteks pen-ajian danmela(ak data;! 4asil dari monitor sistem disimpan pada datapembelajaran! Pengelola Pembelajaran menerima data dari datapembelajaran! Pengelola Pembelajaran memroses data untuk ditentukan adaptasi -angdibutu$kan




! 2ari keputusan adaptasi, pengelola pembelajaran mengirimkan informamateri ke sumber da-a pembelajaran;

! Sumber 2a-a Pembelajaran mengirimkan daftar materi -ang sesuai adapengelola pembelajaran! Pengelola pembelajaran mengirimkan daftar materi, instruksi adaptasi s-ang diperlukan ke pen-ajian

! Pen-ajian meminta materi -ang sebenarn-a kepada sumber da-a pembsetela$ menerima, men-ajikan ke pengguna sesuai instruksi -ang didapa

seminar ta 1

Documents