selamat pagi dan salam sejahtera om swasti astu
TRANSCRIPT
SELAMAT PAGI DAN SALAM SEJAHTERA OM SWASTI ASTU
OLEH I WAYAN MUDANA
9/22/2012 1 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
LEMBAGA PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DAN PENJAMINAN MUTU
UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESA
2018
Sistem Sosiobudaya komunitas
lokal
Mahasiswa KKN
Kapital : •Intelektual (SDM) •Sosial •Finansial •Kultural
Peran : •Inovator •Inisiator •Denamesator •Akselarator
Tujuan Kesejahteraan Sosial : •Secara etimologis kesejahteraan berasal dari kata “sejahtera”. Sejahtera ini mengandung
pengertian dari bahasa Sansekerta “Catera” yang berarti Payung. Jadi, kesejahteraan yang
terkandung dalam arti “catera” berarti orang yang dalam hidupnya bebas dari kemiskinan,
kebodohan, ketakutan, dan kekhawatiran sehingga hidupnya tentram, baik lahir maupun batin.
•Kesejahteraan sosial adalah kondisi terpenuhinya kebutuhan material, spiritual, dan sosial warga
negara agar dapat hidup layak dan mampu mengembangkan diri, sehingga dapat melaksanakan
fungsi sosialnya (UU NO. 11 Tahun 2009 Tentang Kesejahteraan Sosial BAB I, Pasal 1, Ayat 1).
•Pemberdayaan adalah proses meningkatkan kekuatan pribadi, antarpribadi, atau politik sehingga
individu-individu, keluarga-keluarga dan komunitas-komunitas dapat mengambil tindakan untuk
memperbaiki situasi-situasi mereka sendiri. •Berikan pancing atau kail bukan ikan.
PEMAHAMAN TERHADAP SISTEM SOSIAL BUDAYA DAN ETIKA
DAN KEMANFAATANNYA BAGI KULIAH KERJA NYATA/KKN
DI PERGURUAN TINGGI
JIKA KITA BERBICARA TENTANG SISTEM SOSIAL BUDAYA, SISTEM
SOSIOBUDAYA ATAU SOSIOKULTURAL MAKA KITA SEBENARNYA
BERBICARA TENTANG HAKIKAT MANUSIA
1. JASMANI & ROH 2. M.INDIV & SOSIAL 3. M.EKONOMI 4. M.POLITIK 5. M.BIOKULTUR 6. M. SPIRITUAL 7. M.SIMBOLIK
SIAPA MANUSIA ITU
TRANSENDENTALIA IDEALITA
SOSIALITA MATERIALITA
UNIVERSAL
INDONESIA
HINDU
MANUSIA ADALAH MANU (MANAH, PIKIRAN) DAN SA
(MEMILIKI). UNTUK
MENGENDALIKAN KAMA, PERILAKU
DINAMIKA RUANG DAN WAKTU SEHINGGA TERBENTUK SISTEM SOSIAL BUDAYA 9/22/2012 3 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
2. SUBSISTEM BUDAYA
SUPERSTRUKTUR IDEOLOGI/ SISTEM
NILAI BUDAYA
STRUKTUR/ SISTEM SOSIAL
INFRASTRUKTUR/ TEKNOLOGI
a. Ideologi lokal dan nasional (Tri Hita Karana patriarkhi, gender dan Pancasila) b. Nilai dan norma lokal dan nasional (kebiasaan, adat-istiadat, perundang-undangan) c. Pengetahuan lokal (etnosains) dan ilmu d. Agama
a. NKRI b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,
ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH)
a. Tek Lokal b. Tek Modern
GLOBALISASI Penyempitan ruang dan
waktu dg berbagai aliran: Citra, ideologi pasar,konsumerisme, dll, teknologi, uang dan manusia
DALAM KONTEKS BUDAYA LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL
4 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
PROGRAM
KKN
2. SUBSISTEM BUDAYA
SUPERSTRUKTUR IDEOLOGI/ SISTEM
NILAI BUDAYA
STRUKTUR/ SISTEM SOSIAL
INFRASTRUKTUR/ TEKNOLOGI
NILAI-NILAI, GAGASAN, UNGKAPAN, AJARAN YANG DAPAT MEMEPERKUAT
KARAKTER DAN KEMANDIRIAN MASYARAKAT/ KHUSUSNYA GENERASI MUDA
a. NKRI b. DESA DINAS/DESA PAKRAMAN c. KELOMPOK SOSIAL, SEKAA , SUBAK, PARTAI,
ETNIS, KELAS SOSIAL, DLL d. KUREN, PAIBON, DADIA, SOROH, WANGSA e. INDIVIDU (TUBUH, AKAL BUDI, ROH)
DALAM KONTEKS BUDAYA LOKAL , NASIONAL , DAN GLOBAL
5 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
PROGRAM
KKN
MASYARAKAT
BERKARAKTER, BERKUALITAS, MANDIRI, KREATIF, BERKEADILAN,
DAMAI DAN SEJAHTERA
TEKNOLOGI EKONOMI EKOLOGI
DEMOGRAFI
9/22/2012 6
KKN SBG PROSES PEMBANGUNAN PEDESAAN
1. PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN 2. KONSTRUKSI SOSIAL 3. KONTROL SOSIAL
Kultur (Trdisi & Modrn)
PEMB. Proses
Perubahan Terencana
Struktur (Trdisi & Modrn)
MODAL KOMUNITAS
M.SDM
M. NATURAL M. EKONOMI
M.SOSIAL M. Kultural
KONSTRUKSI SOSIAL
KONTROL SOSIAL
KEMAJUAN DLM BERBAGAI ASPEK
PERTUMBUHAN EKONOMI BERKEADILAN
BERKESINAMBUNGAN KERUSAKAN SOS &ALAM?
I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
MODAL NATURAL : NYEGARA GUNUNG DG FLORA/FAUNA(PERTANIAN, PERKEBUNAN,
PETERNAKAN,PERIKANAN , PARIWISATA)
MODAL SDM : KEMAMPUAN PERSONAL (PENDDK,PENGETAHUAN, KESEHATAN,KETERAMPILAN )
MODAL SOSIAL : NORMA/NILAI, KELOMPOK MASY/KLG,, DESA,ORG, KLP, SEKA,JARINGAN, GOTONG
ROYONG, SALING PERCARA,DLL.
MODAL EKONOMI :ASSET EKONOMI, FINANSIAL, DAN SUMBER DAYA EKONOMI LAINNYA
MODAKL KULTURAL : ASET BUDAYA ( 3 WUJUD DAN 7 UNSUR/ POTENSI BUDAYA
TEMA: PENGEMBANGAN SDM, SANITASI DAN LINGKUNGAN, EKO KERAKYATAN, TEKNOLOGI TEPAT GUNA,
9/22/2012 7 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
9/22/2012 8
• PEMBANGUNAN MASY PEDESAAN
PEMERINTAH
PEMB Struktur & Kultur Dlm bid poleksosbud
PERUBAHAN DAN PENGUATAN
INTELEKTUAL/MHS/ LSM
PENGUSAHA
MASYARAKAT DESA
Struktur & Kultur Dlm bid poleksosbud
I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
PENDIDIKAN
PENELITIAN
PENGABDIAN
UU No. 20/2003 tentang Sisdiknas: Pendidikan berbasis masyarakat adalah
penyelenggaraan pendidikan berdasarkan kekhasan agama, sosial, budaya, aspirasi, dan potensi
masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari, oleh, dan untuk masyarakat.
PT mengembangkan religiusitas, kecakapan, keterampilan, kepekaan dan kecintaan mahasiswa
terhadap pemuliaan kehidupan umat manusia.
Tri Dharma Perguruan Tinggi
Pentingnya Softskill dalam kesuksesan mahasiswa PENGABDIAN
Peran nyata PT dalam upaya solusi pengangguran, kemiskinan, rendahnya akses pendidikan, kesehatan dan lingkungan
Mahasiswa sebagai ujung tombak proses transfer
pengetahuan & teknologi
PERAN DAN KEPENTINGAN PT
9/22/2012 9 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
KUR-
SUS2
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
POS PEMBERDAYAAN MASY DESA ADALAH FORUM
SILATURAHMI ANTAR ANGGOTA DAN PENGURUS UNTUK
MEMPERLANCAR PEMBERDAYAAN DAN PEMBANGUNAN
DESA BERBASIS SOSIOKULTURAL
MASY
DESA
POS-YANDU
POS
KESE-
HATAN
PRAKTEK
UKM
PAUD
KEBUN
BERGI-
ZI
KOPE-
RASI
PRAKTEK -
WIRA-
USAHA
SD,
SMP,
SMA
PENGURUS
POSYANDU
POKJA IPKK, GURU,
DLL UNTUK
PENDIDIKAN
PENGURUS
KELOMPOK
EKONOMI PENGURUS
PENGURUS
KELOMPOK TANI
TER-
NAK,
DLL
POKJA I PKK DLL
PERGU-
RUAN
TINGGI
KKN PEMDA
BERSAMA
DINAS DAN
ORGANI-
SASI
MASYA-
RAKAT
LINGKUNG
AN
10
INSTRUKSI PRESIDEN RI NO 3 TAHUN 2010
PRO RAKYAT : PENANGGULANGAN KEMISKINAN BERBASIS
KELUARGA, PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DAN USAHA MIKRO
DAN KECIL
PROGRAM PEMBANGUNAN YANG BERKEADILAN :
PEMBANGUNAN PRO RAKYAT; KEADILAN UNTUK SEMUA
DAN PENCAPAIAN TUJUAN MILENIUM
9/22/2012 11 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
PEMBANGUNAN
BERKEADILAN
memerlukan partisipasi rakyat yang luas dengan tanggung jawab,
berkeadilan dan berkelanjutan
9/22/2012 12 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
mahasiswa dan SKPD membuat peta
keluarga miskin di seluruh Banjar
atau dukuh untuk diberdayakan
melalui pelatihan dan jaminan
pekerjaan
KELUARGA MUDA dijadikan sasaran
utama
Pengentasan Kemiskinan
Pos Pemberdayaan Masy Desa sebagai forum pelatihan
dan pemberdayaan keluarga menjadi entrepreneur di
Banjar dan dukuh 9/22/2012 13 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
mahasiswa dan SKPD membangun
kebersamaan dan melakukan upaya
pemberdayaan ekonomi mikro/kecil
secara mandiri dengan dukungan
bank
KELUARGA MISKIN DAN KAYA
dipersatukan dalam usaha bersama
Usaha Ekonomi
Pos Pemberdayaan Masy Desa membentuk
kelompok-kelompok kecil untuk usaha bersama
secara mandiri 9/22/2012 14 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
BUDAYA SEKOLAH
PAUD
ANAK PEREMPUAN
KURSUS PAKET A, B DAN C
SELENGGARAKAN
KURSUS KETRAMPILAN
SKPD DAN MAHASISWA MENJADI PELAKSANA GERAKAN INDONESIA PINTAR DENGAN MENDORONG ANAK-ANAK USIA SEKOLAH DI DESA UNTUK
BERSEKOLAH
PENDI-
DIKAN
RUMAH PINTAR
9/22/2012 15 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
MEMBENTUK KELOMPOK
PRAMUKA BERBASIS DESA,
MEMPERSIAPAN REMAJA
PEREMPUAN UNTUK
MENGAMBIL KURSUS DAN
BEKERJA
SKPD DAN MAHASISWA MENDORONG ADANYA KESEMPATAN BAGI REMAJA PEREMPUAN UNTUK BEKERJA DAN BERSANDING DENGAN ANAK LELAKI SEBAGAI
BAGIAN DARI INDONESIA PINTAR DAN INDONESIA KREATIF
KESETARAAN
9/22/2012 16 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
HIV/AIDS
MAHASISWA MERANGSANG
KEGIATAN ALTERNATIF
SEPERTI OLAH RAGA, SENI
DAN REKREASI UNTUK
BERBAGAI KELOMPOK UMUR
SEHINGGA TIDAK TERGODA
OLEH MASALAH SOSIAL
/PERILAKU MENYIMPANG
SEMATA
SKPD DAN MAHASISWA MENGEMBANGKAN KEGIATAN PEDULI TERHADAP SESAMA SERTA PENGEMBANGAN SUKARELAWAN UNTUK BENCANA SEBAGAI
BAGIAN DARI INDONESIA PEDULI (BENCANA)
OLAH-
RAGA
9/22/2012 17 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
LINGKUNGAN EFEKTIF
PELATIHAN
PEMBUATAN
KEBUN
BERGIZI
SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN MENGUBAH
HALAMAN RUMAH MENJADI KEBUN BERGIZI DENGAN TANAMAN,
UNGGAS DAN TERNAK UNTUK MENAMBAH GIZI SESUAI
PROGRAM INDONESIA HIJAU DAN PANGAN LESTARI
9/22/2012 18 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
USAHA GANDA
MAHASISWA
MENGEMBANGKAN
USAHA KOPERASI
ATAS HASIL
KEBUN BERGIZI
KALAU SETIAP HALAMAN RUMAH BERTANAM
KEMUNGKINAN PRODUKSINYA MELEBIHI KEBUTUHAN,
SKPD DAN MAHASISWA MEMBERI BIMBINGAN USAHA
KOMERSIAL YANG MENGUNTUNGKAN
9/22/2012 19 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
20
www.litbang.deptan.go.id
PENGEMBANGAN KEBUN BERGIZI DENGAN
MODEL KAWASAN RUMAH PANGAN LESTARI
(M-KRPL)
9/22/2012 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
Permasalahan
Realisasi
konsumsi
masyarakat
masih di bawah
anjuran
pemenuhan gizi
(PPH 75,7)
Perhatian
terhadap
pemanfaatan
lahan
pekarangan
relatif masih
terbatas
lanjutan
9/22/2012 21 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
Pernyataan Presiden
Konferensi Dewan Ketahanan Pangan, Jakarta, 24 Mei 2010: “Kita mulai gerakan percepatan penganekaragaman konsumsi pangan berbasis sumber daya lokal”
Gerakan Nasional Pencanangan Anomali Iklim, Sidoarjo, 14 Januari 2011 “ Ketahanan pangan keluarga juga dapat ditingkatkan melalui rumah pekarangan pangan”
Gerakan Nasional KRPL (Pacitan, 13 Januari 2012)
lanjutan
9/22/2012 22 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
Rancang ulang pemanfaatan pekarangan:
MKRPL
Pemanfaatan pekarangan yang
ramah lingkungan dalam suatu
kawasan, untuk: Pemenuhan
kebutuhan pangan & gizi keluarga,
peningkatan pendapatan keluarga,
meningkatkan kesejahteraan
melalui partisipasi masyarakat
lanjutan
Kawasan Rumah
Pangan Lestari
(KRPL)
9/22/2012 23 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA
HASIL KKN
Pembekalan Pelaksanaan
KKN Hasil
Mahasiswa
Lembaga
Pemda
Masyarakat
9/22/2012 24 I W MUDANA- LPM UNDIKSHA