sejarah nota bab 3 tingkatan 4

8/6/2019 Sejarah Nota Bab 3 Tingkatan 4

1/22

SMK SERI MUTIARA, CHERAS.

KUALA LUMPUR

PN. Anita a/p Paramasvaran


2/22

CIRI-CIRI KERAJAAN AGRARIA

1.MAKSUD:Kerajaan berasaskan PERTANIAN.

2.LOKASI : Lembah sg, Kaw. Pedalaman, kaw.Pertanian subur.

3.CONTOH KERAJAAN: Angkor, Sailendra,Funan.4.KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT:

a.Menanam padi sawahb.Menanam padi huma

c.Menanam tanaman sampingan- contoh

d.Menternak binatang spt lembu, kerbau

e.Mengangkap ikan di paya, sg.f. Mengumpul hasil hutan spt rotan

g.Mengutip sarang burung.

h.Mendapatkan kulit kura-kura.

i. Menghasilkan rempah, ubat-ubatan


3/22

5. FAKTOR KEMAJUAN KERAJAAN AGARARIAi)Kerajaan & Raja:

a. Raja bijak mengarahkan pembinaanterusan & saliran.

b. Kerajaan membiayai kos pembinaan

saliran.

ii) Kemahiran rakyat:

a. Membina sistem pengairan.b. Membuat teres dilereng bukit.

c. Mengeksploitasi sumber alam.

iii). Keadaan alam semulajadi:

a. Tanah yang subur.b. Iklim yang panas dan lembap

iv). Ada banyak hasil:- hasil hutan, hasilsampingan

v). Berupaya mengawal banjir: membina

terusan dan benteng.


4/22

1.Keadaan alam

semulajadi: a,b.

2. Kerajaan danRaja : a,b.

3.Rakyat Angkor

mahir :a,b,c

4. Ada tasik

Tonle Sap.:

a,b,c,d,e

Kepentingan TasikTonl

e Sap. a. bekalkan air

minuman.

b. bekalkan ikan. C. air tasik mengairi

kaw. Sawah padi.

D. Banjir-air dr tasikmelimpar keluar-disalirkan ke kaw padi

dgn terusan. E. Kemarau- tasik kecil-

kaw tasik subur hasildari mendapan lumpur.


5/22

1. menanam padi

huma(tanah tinggi)

2.Menanam padi

sawah. 3. menanam

tanaman

sampingan-pisang.

4. menternakbinatang-lembu.

5.menangkap ikan.

6. memungut hasil

hutan spt

rotan,gading gajah.

7.mengutip sarangburung.

8. mendapatkan

kulit kura-kura.

9. menghasilkanrempah(cth lada

hitam),ubat-ubatan


6/22

1. MAKSUD:Kerajaan berasaskan perdagangan &kelautan.

2. LOKASI : Kaw. Pesisiran pantai, lembah sg.

3.CONTOH KERAJAAN: Sri Vijaya, Kedah Tua

4.KEGIATAN EKONOMI MASYARAKAT:

a. pedagang. b. pelayar. c. pembina kapal.

d. Pembaiki kapal. e.

5.3 TAHAP PERKEMBANGAN:

a. Pel. Pembekal.

b. Pel. Kerajaan.

c. Pelabuhan Entrepot.

6. FAKTOR PERKEMBANGAN: a-d (smbg next )


7/22

Kemudahanpelabuhan

Kemudahansimpan barang

Membaiki kapal

Tempat tinggal

Cukup makananutk pedagang

Tempat utkberdagang.

Ramai pedagang-ramai barangan

PendudukMahir

Boleh membaikikapal

Boleh membinakapal

Boleh menuju kesatu tempatberpandukan

bintang di langit

Bina layar

Ada semangat &keyakinan utk

belayar

Mahir lebih dr 1bhs- Bm = lingua

franca di AT

Kedudukan

Strategik

Ditengah-tengah jln

perdagangan.

Terlindungdr tiiupananginmonsun.

Kedudukanstrategik-

laluanSelat

Melaka/SelatSunda

AdabanyakHasil

Dr kaw.Pedlm/sekeliling- hasilhutan spt

damar,rotan,gadinggajah

Dr ng-ngluar- kain

kapas,sutera,the,tembikar,kaca,manik.


8/22

SriVijaya

Kemudahanpelabuhan

Banyak barangutk

diperdagangkan

PendudukMahir

Cukupmakanan

Kedudukanstrategik

Bala tenterakuat

-besar

-kawal jln

perdag

-Jaga

keselamat

n


9/22

GunungJerai(panduan

kapal)

Kedudukan

Strategik

Banyak barangan

Kemudahan


10/22

Srivijaya

1. Tentera kuat.

2. Kuasai jln pdgn selatMelaka & s.Sunda.

3. Jlnkan dasar

peluasankuasa. 4. Banyak barang dlm

pelabuhan.-pel.entrepot.

5. Mampu menghasilkankapal besar

6. Sediakan byk

kemudahan pelabuhan. 7.Kemudahan mendptkan

makanan.

8.Pengurusan pelabuhanbaik.

Kedah Tua


11/22

Ambil aspek-aspekkebudayaan yangmenarik sahaja.

Menyesuaikan dgnkebudayaan rakyatA.T.

Di bawa oleh gol.Pedagang.

Menyebarkanajaran H-Buddhakpd penduduk diA.T.

Datangberdagang.

Tinggal di A.T

Menyebarkanagama H-Budha

Tentera dtg menjajah menyebarkan

agama HinduBuddha diA.T Penakluk

anTentera

(Ksytria)

Perdagangan

(Vaisya)

BudayaPeranan

Gol.

Brahmin


12/22

Pengaruh Hindu Buddha di AsiaTenggara

Pentadbiran

8 perananraja dalam

sistem pentaddi A.T

Keseniaan

1. Kepentingancandi

2. Huraian Candi:

a. Candi AngkorWat

b. Candi Borobodur

c. Candi LemmbahBujang

Bahasa &Sastera

7 kepentinganbahasa

Sanskrit.


13/22

1. Gelaran Raja - mula digunakan.2. Pembesar Raja dibantu oleh peg tentera & hakim3. Brahmin - Raja dibantu oleh gol.brahmin.4. Pelbagai adat

istiadat - utk menujukkan keistimewaan raja5. Mutlak - Raja berkuasa mutlak dlm pentadbiran,hub.luar,

ketenteraan & khazanah ng.

6. Adil - Raja mesti adil.7. Konsep Dewa

Raja - Raja dikatakan merupakan bayangan Tuhan

8. Kesaktian - Raja memiliki kesaktian.9. Unsur mitos &

lagenda - mengukuhkan kedudukan raja.10.Orde Kosmos - Raja dulu ingin mendirikan kompleks kota yg serba

lengkap.

11. Penderhaka Rakyat yang menderhaka dianggap sebagaipengkhianat.


14/22

APA ITU MONUMEN???

BINAAN

/BANGUNAN

DIBUAT DRPBATU

UTK MENGINGATIORG

TERNAMA/PERISTIWA PENTING.

CONTOH =

CANDI, STUPA,

ARCA, PATUNG,KUIL, WAT

CONTOH CANDI:

a. Angkor Wat(Cambodia)

b. Borobodur(Jawa)

c. Lembah Bujang(Kedah)


15/22

Kepentingan Candi

. numen Keagamaan- ag. indu( ngkor Wat),- ag Buddha(Borobodur)

. umah Ibadat.

. impan abujenazah raja keluarga.

. impan patung dewa utama i) .Wat ( ewa Vishnu),ii) Borobodur(patung Buddha)

5. Keagungan kerajaan/pemerintah.

i). C. Borobodur- ambil 75 tahun utk dibina6. elambangkan orde kosmos.7. elambangkan kehebatan kesenian-

i) .Wat(dinding-cerita Ramayana/Mahabaratha)

ii)Borobodur cerita kehidupan G. Buddha.


16/22

DI Cambodia Ag. Hinduinggi 1 m

luasan 0

tar

S tiap sudut

M nara

mbo dibinadrp

Batu lat rit &batu pasir

Dinding lu isanu iran pi

Ma abrata &Ramayana


17/22

JAWA TENGAH AGAMA BUDDHA

3 TINGKAT- SETIAP TINGKAT MELAMBANGKAN 1 TAHAPKEHIDUPAN BUDDHA.

3 TINGKAT- PANNA, SAMADHI, SILA

PALING ATAS- MELAMBANG TAHAP NI WANA(TAHAPMANUSIA BEBAS D P NA SU)

DINDING- ADA LUKISAN TIMBUL CE ITA BUDDHA

AMBIL 75 TAHUN


18/22

AJARAN BUDDHA

SAMADHI

(PENUMPUAN)

1. Bertindak dgn

benar.2. Bercakap dgn

benar.

3. Amalkan carahidup yg benar

SILA

(Aspek Moral)

1. Berusaha dgnbenar

2. Beri tumpuanbenar

PANNA

(BIJAKSANAAN

1. Faham dgnbenar.

2. Fikir dgnbenar


19/22

Ag. Hindu &Buddha

Terbahagi 2:

Vimana

a. Tmpt suci

b. Tmpt arca keagamaandisimpan

MANDAPAa. Bhg luar

candi

ADA PELANJENIS

CRUCIFORM


20/22

Meningkatkan intelek

masyarakatDpt mengetahui ttgagama/pemerintaha

raja/ undang2.

Boleh mengetuaittg keturunan raja.

ahu tentangpemerintahanamaran raja kpdrakyat agar tidakmenderhaka kpd

raja.

Menjd bahasailmu

komunikasi bgkerajaan awal di

A. enggara

Digunakan utk menulisepik kesusasteraan

Diserap ke Bhs. Melayu-cth:dosa, derhaka, pahala


21/22

1. Lambang kesenian yang hebat danunik.

2. Warisan bangsa yang tidak dptdikembalikan sekiranya hapus.

3. merupakan salah satu sumbersejarah.

4. Merupakan salah satu tempatpelancongan yang menarik.

5. Merupakan satu kebanggaanbangsa dan negara.


22/22

A. Membaiki kerosakan akibat cuaca.

B. Mengambil langkah-langkah pemulihan yg

berterusan.

C. Menjadikan tempat tinggalan seni sebagaitempat pelancongan.

D. Ada agensi kerajaan yang

bertanggungjawab ke atas penyelenggaran

monumen. E. Menanam kesedaran di kalangan generasi

muda tentang kepentingan monumen melalui

kempen-kempen dr semasa ke semasa.

sejarah nota bab 3 tingkatan 4

Documents