BAB 1-TINGKATAN 1

SEJARAH DAN KITA

1.1 PENGERTIAN SEJARAH1.2 CIRI-CIRI SEJARAH1.3 SUMBER-SUMBERSEJARAH1.4 KAEDAH PENGKAJIANSEJARAH1.6 KEPENTINGANSEJARAH1.5 PENTAFSIRANSEJARAH

1.1 PENGERTIAN SEJARAHPENDAPAT SEJARAWANPENGERTIANUMUM

Pandangan Sejarawan

Ibn Khaldun

Herodotus

Muhd Yusuf Ibrahim

Tentang masyarakat manusiaatau peradaban manusia,perubahan yang berlaku padasifat-sifat manusiaPenceritaan tentang tindakanmanusia dan sebab-sebab mereka melakukannyaCatatan atau rekod mengenaisesuatu peristiwa yang berlakupada suatu masa yang lalu

Pengertian umumSyajaratun * dari perkataan Arab* bermaksud pokok atau pohon* salasilah, riwayat, keturunan atau asal-usul * penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku

Latihan Pengukuhan 1.11. Syajaratun bermaksud ________________________ __________________________________________.

2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah __________________________________________ __________________________________________.

3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia. __________________________________________.

Jawapan1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.

1.2 CIRI-CIRI SEJARAHTepat danbenarSebab danakibatPenting danbermakna

Penting dan bermakna* sesuatu meninggalkan kesan* bermakna dan yang penting diingatiTepat dan benarSebab dan akibat* tidak boleh direka atau ditokok tambah* perlu dipertanggungjawab dari segi sumber dan kesahihannya* contoh: peristiwa,tempat, tokoh dan tarikh

* apa, siapa, bila, di mana, mengapa dan bagaimana sesuatu peristiwa berlaku* terbukti kesahihan

Latihan Pengukuhan 1.21. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah. a)______________________________ b)______________________________ c) ______________________________

2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta. a) ______________________________ b) ______________________________ c) ______________________________ d) ______________________________

Jawapan 1.2a) Penting dan bermakna b) Fakta yang tepat dan benar c) Sebab dan akibat peristiwa

a) Tempat b) Tokoh c) Tarikh d) Peristiwa

Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap sumber sejarah.Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti yang benar tentang sesuatu peristiwa.Dua sumber sejarah :1.3 SUMBER SEJARAHSumber pertamaSumber keduaLatihan pengukuhan

Sumber Pertama/ Sumber PrimerSumber yang belum diolah & dicetakBahan dalam bentuk kertas, fosil, artifak & lisanBersifat asli & belum ditafsirContoh :Fail rasmi jabatan,Surat peribadi,diari,manuskrip yang belum dicetak & batu bersurat.

Sumber kedua/ Sumber sekunderBahan yang dikaji melalui pembacaan bahan bertulisDitulis oleh sejarawan atau pengkaji sejarahBahan yang telah diolah, dicetak & disebarkan kepada umum Contoh: buku, majalah, jurnal, ensiklopedia, akhbar, risalah & laporan tahunan jabatan

Fosil : Tinggalan haiwan atau tumbuhan yang wujud pada zaman lampau Artifak : Barang yang dicipta oleh manusia seperti kapak, pisau & pinggan mangkukKlik disini untuk kembali pada latihan

Manuskrip : naskhah tulisan tangan atau bahan yang disediakan oleh penulis untuk dicetak & diterbitkan.

Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut: a. Fosil b. Artifak2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:

JawapanSumber keduaSumber pertamaSumber keduaSumber pertamaSumber kedua

BahanJenis sumber sejaraha) Majalah tahunan sekolahb) Batu nisanc) Filem Bukit Kepongd) Fotografi asale) Buku teks sejarah

1.4 Kaedah Pengkajian SejarahKaedah LisanKaedah BertulisKaedah arkeologi

Kaedah LisanMaklumat diperoleh terus daripada responden melalui ucapan, penceritaan, pengisahan & perbualan.Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah, dongeng, mitos & lagenda.

Sejarawan akan memilih, mentafsir & mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.

Penggunaan peralatan seperti televisyen, pita video, cakera padat, radio & pita rakaman mempengaruhi kaedah mendapatkan sumber sejarah.

Kaedah ini dikenali sebagai kaedah pandang dengar.

KAEDAH BERTULISMendapatkan maklumat daripada sumber yang ditulis, dilakar, dipahat pada batu, dinding gua, kulit kayu, logam, gading & kertas.Sumber-sumber yang ditulis & dilakar ini membantu sejarawan memperoleh maklumat mengenai sesuatu perkara, peristiwa, tokoh, kejadian, perundangan & adat resam.KAEDAH

BERTULIS

Kaedah ArkeologiMendapatkan maklumat berdasarkan kajian saintifikCabang-cabang ArkeologiAngkasa LepasGali cariMaritimKaedah saintifik mendapatkan ketepatan usia bahan tinggalan sejarahPentarikhan radio karbonHasil KajianSejarawan dapat membuat tafsiran tentang budaya masyarakat

CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAHKAEDAH LISANContoh:

KAEDAH BERTULISContoh:KAEDAH ARKEOLOGICabang bidang ini:

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAI

CARA MENDAPAT MAKLUMAT SEJARAHKAEDAH LISANContoh:Ucapan,penceritaan,pengisahan dan perbualan

KAEDAH BERTULISContoh:Maklumat yang ditulis, dilakar ataudipahat dari batu , dinding gua, kuliit kayu,daun kayu, logam gadingdan kertasKAEDAH ARKEOLOGICabang bidang ini:Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali

LENGKAPKAN RAJAH DENGAN JAWAPAN YANG SESUAISKEMA JAWAPAN

1.5 Pentafsiran SejarahMenjadikan sesuatu peristiwa bermakna, berfaedah atau sebaliknya. Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab dalam penyelidikan supaya masyarakat menerima maklumat yang benar.Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.

Contoh Perbezaan TafsiranTafsiran Sejarawan BaratTafsiran Sejarawan TempatanCampur tangan British di Tanah MelayuTujuan kemanusiaanTujuan menguasai ekonomi di Tanah Melayu

Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut:Sejarawan BaratSejarawan TempatanTok Janggut berjuang mempertahankan kedaulatan tanah airTok Janggut sebagai pemberontakDialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan dan sejarawan Barat. Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?

A. Setiap orang ada pendapat sendiri.Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.

1.6 KEPENTINGAN SEJARAHTujuan mempelajarisejarahFaedah mempelajarisejarah

Menghargai jasa tokoh dan pemimipin negaraMemperoleh banyak pengetahuanMemahami sejarah tamadun awal bangsaMengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapan yang samaTUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH

FAEDAH MEMPELAJARISEJARAH

Sebagai panduan dan iktibar

Menjadi perangsang kemajuan negaraMemupuk semangatpatriotisme

LATIHAN PENGUKUHAN 1.6 APAKAH TUJUAN MEMPELAJARISEJARAH?Memperoleh banyak pengetahuanMemahami sejarah tamadun awal bangsaMengajar sikap berhati-hati agar tidak mengulangi kesilapanMenghargai jasatokoh danpemimpin negara

Soalan Objektif Bab 11. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus tentang pengertian sejarah?

A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia. B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah berlaku. C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab- sebab mereka melakukannya. D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa yang berlaku pada suatu masa yang lalu.

Ciri-ciri sejarah terdiri daripada

I fakta yang tepat dan benar II sebab dan akibat sesuatu peristiwa III peristiwa yang penting dan bermakna IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat

A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II,III dan IV

Antara berikut yang manakah merupakan sumber primer?

I Fosil II Artifak III Ensiklopedia IV Keterangan lisan

A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV

KAEDAH XMendapatkan maklumatdaripada sumberyang dipahat pada batuRajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah. Kaedah X ialah

A. Kaedah lisan B. Kaedah bertulis C. Kaedah arkeologi D. Kaedah pandang dengar

* Dato Bahaman * Mat Kilau * Dato Maharaja Lela5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas?

A. Pemberontak B. Pejuang kemerdekaan C. Pengkhianat Tanah Melayu D. Pengacau pembangunan tanah air

Sejarah penting dipelajari untuk I menghargai jasa pemimpin II mengagungkan orang asing III menjadi iktibar dalam kehidupan kita IV menanam semangat cinta akan tanah air

A. I, II dan III B. I, II dan IV C. I, III dan IV D. II, III dan IV