1. Siswa dapat mengidentifikasi makna proklamasi Kemerdekaan Indonesia bagi bangsa Indonesiaa. Titik kulminasi perjuangan bangsa melawan penjajah.b. Awal terbebasnya RI dari bangsa asing & menjadi

bangsa yang berdiri sendiri.c. Sumber hokum penegasan berdirinya NKRI yang

merdeka dan berdaulat.d. Momentum terbebasnya politik RI dari bangsa lain.e. Manivestor politik perjuangan dalam mewujudkan

Indonesia yang merdeka dan berdaulat.

2. Siswa dapat menganalisis kebijakan perintantah Belanda dalam penyelesaian masalah Irian BaratUntuk menyelesaikan masalah Irian Barat Pemerintah Belanda dan Pemerintah Indonesia melakukan Pepera yaitu Penentuan Pendapat Rakyat referendum yang diadakan pada tahun 1969 di Papua Barat yang untuk menentukan status daerah bagian barat Pulau Papua, antara milik Belanda atau Indonesia.

3. Siswa dapat menganalisis perjuangan diplomasi indonesia a. Isi perjanjian Renville adalah:

1) Belanda hanya mengakui Wilayah RI atas Jateng,Jogjakarta, Jatim, sebagian kecil Jabar dan Sumatera.

2) Tentara Republik Indonesia (TRI) ditarik mundur dari daerah kedudukan belanda

b. Isi perjanjian Roem-Royen adalah:1) Pemerintahan RI dikembalikan ke Yogyakarta,

penghentian perang dan pembebasan tahanan politik.

2) Indonesia dan Belanda bekerja sama mengembalikan perdamaian.

3) Belanda menyetujui RI sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat.

4) Akan diselenggarakan KMB setelah pemerintahan RI kembali ke Jogjakarta.

c. Isi perjanjian KMB1) Belanda mengakui RIS sbg Negara merdeka &

berdaulat2) Penyelesaian irian barat di tangguhkan sampai

tahun berikutnya3) RIS sbg Negara beraulat penuh kerjasama

dengan belanda dikepalai ratu belanda atas dasar sukarela dengan kedudukan dan hak yg sama

4) RIS mengembalikkan hak milik belanda, memberikan hak konsesi dan izin baru bagi perusahaan”

5) Semua utang bekas hindia belanda harus dibayar oleh RIS

4. Siswa dapat menganalisis pengalaman sejarah dalam peristiwa pilu G.30.S/PKIMeninggalnya 7 perwira tinggi TNI yang di masukkan pada lubang buaya. Ingin mengganti Indonesia menjadi Negara yang berasaskan komunis.

5. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Orde BaruOrde baru yaitu suatu decade yang mempunyai sikap dan tekad untuk mengabdi pada kepentingan rakyat dan nasional dengan dilandasi oleh semangat dan jiwa Pancasila serta UUD 1945.

6. Siswa dapat mengidentifikasi makna proklamasi Kemerdekaan Indonesia bagi bangsa Indonesiaf. Titik kulminasi perjuangan bangsa melawan penjajah.

g. Awal terbebasnya RI dari bangsa asing & menjadi bangsa yang berdiri sendiri.

h. Sumber hokum penegasan berdirinya NKRI yang merdeka dan berdaulat.

i. Momentum terbebasnya politik RI dari bangsa lain.j. Manivestor politik perjuangan dalam mewujudkan

Indonesia yang merdeka dan berdaulat.

7. Siswa dapat menganalisis kebijakan perintantah Belanda dalam penyelesaian masalah Irian BaratUntuk menyelesaikan masalah Irian Barat Pemerintah Belanda dan Pemerintah Indonesia melakukan Pepera yaitu Penentuan Pendapat Rakyat referendum yang diadakan pada tahun 1969 di Papua Barat yang untuk menentukan status daerah bagian barat Pulau Papua, antara milik Belanda atau Indonesia.

8. Siswa dapat menganalisis perjuangan diplomasi indonesia d. Isi perjanjian Renville adalah:

3) Belanda hanya mengakui Wilayah RI atas Jateng,Jogjakarta, Jatim, sebagian kecil Jabar dan Sumatera.

4) Tentara Republik Indonesia (TRI) ditarik mundur dari daerah kedudukan belanda

e. Isi perjanjian Roem-Royen adalah:5) Pemerintahan RI dikembalikan ke Yogyakarta,

penghentian perang dan pembebasan tahanan politik.

6) Indonesia dan Belanda bekerja sama mengembalikan perdamaian.

7) Belanda menyetujui RI sebagai bagian dari Negara Indonesia Serikat.

8) Akan diselenggarakan KMB setelah pemerintahan RI kembali ke Jogjakarta.

f. Isi perjanjian KMB6) Belanda mengakui RIS sbg Negara merdeka &

berdaulat7) Penyelesaian irian barat di tangguhkan sampai

tahun berikutnya8) RIS sbg Negara beraulat penuh kerjasama

dengan belanda dikepalai ratu belanda atas dasar sukarela dengan kedudukan dan hak yg sama

9) RIS mengembalikkan hak milik belanda, memberikan hak konsesi dan izin baru bagi perusahaan”

10) Semua utang bekas hindia belanda harus dibayar oleh RIS

9. Siswa dapat menganalisis pengalaman sejarah dalam peristiwa pilu G.30.S/PKIMeninggalnya 7 perwira tinggi TNI yang di masukkan pada lubang buaya. Ingin mengganti Indonesia menjadi Negara yang berasaskan komunis.

10. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian Orde BaruOrde baru yaitu suatu decade yang mempunyai sikap dan tekad untuk mengabdi pada kepentingan rakyat dan nasional dengan dilandasi oleh semangat dan jiwa Pancasila serta UUD 1945.