Untuk materi segitiga dan segiempat pada kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) itu dipelajari pada kelas VII semester II dimana materi yang dipelajari itu : jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya. jenis-jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. pengertian jajargenjang, persegi, persegipanjang, belah ketupat, trapesium dan layang-layang menurut sifatnya. sifat sifat segiempat ditinjau dari sisi, sudut, dan diagonalnya. Menurunkan rumus keliling bangun segitiga dan segiempat. Menurunkan rumus luas bangun segitiga dan segiempat. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan menghitung keliling dan luas bangun segitiga dan segiempat Melukis segitiga yang diketahui tiga sisinya, dua sisi satu sudut apitnya atau satu sisi dan dua sudut Melukis segitiga samasisi dan segitiga samakaki. Melukis garis tinggi, garis bagi, garis berat, dan garis sumbu.Begitu juga untuk materi segitiga dan segiempat pada kurikulum 2013, adapun materi yang dipelajari : Jenis segitiga berdasarkan panjang sisi-sisinya Jenis segitiga berdasarkan besar sudutnya. Jenis segitiga berdasarkan panjang sisi dan besar sudutnya Hubungan panjang sisi dengan besar sudut dan sudut luar segitiga Persegi panjang dan persegi Jajargenjang Belah ketupat Layang-layang Trapesium Keliling segitiga. Luas segitiga Keliling segi empat Luas segiempat Penerapan keliling dan luas bangun segitiga dan segi empat. Dan juga ada penambahan materi pada k13 ini yaitu transformasi dimana materi yang diajarkan itu: Memahami konsep refleksi Memahami konsep translasi Memahami konsep rotasi Memahami konsep dilatasi Menerapkan transformasi dalam permasalahan nyataMateri pada kurikulum 2013 lebih banyak ( 10 materi) dibanding dengan materi pada Kurikulum TingkatSatuan Pendidikan ( 7 materi )ii) Ada materi Bentuk dan operasi Aljabar pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan yang tidak muncul pada kurikulum 2013iii) Ada 3 materi baru yang muncul di kelas VII pada kurikulum 2013, yaitu materi : a) Transformasi, b) Peluang dan c) StatistikaCatatan :a. Materi Transformasi merupakan materi yang tidak dibahas pada kurikulum KTSPb. Materi Peluang merupakan materi kelas IX pada kurikulum KTSPc. Materi Statistika merupakan materi di kelas IX pada kurikulum KTSPPadatnya materi matematika yang diberikan pada kelas VII di kurikulum 2013 juga harus diperhatikan. Dalam waktu pelaksanaan yang relatif sama yaitu satu tahun pelajaran, ada penambahan tiga materi. Pada kurikulum sebelumnya hanya ada tujuh materi yang diberikan kepada peserta didik, sedangkan pada kurikulum 2013 terdapat sepuluh materi yang harus diterima oleh peserta didik. Tiga materi baru yang muncul di kelas VII pada kurikulum 2013 adalah : Transformasi, peluang dan statistika.Materi transformasi adalah materi yang tidak diajarkan pada kurikulum 2013 . Materi transformasi ini membutuhkan waktu yang lama pada saat diajarkan, karena materi transformasi ini meliputi refleksi, translasi, rotasi dan dilatasi. Guru juga harus ingat bahwa pengenalan letak benda dalam koordinat Cartesius harus benar benar dikuasai oleh peserta didik sebelum masuk ke materi transformasi.Mengingat padatnya materi yang harus disampaikan pada peserta didik kelas VII kurikulum 2013, ada beberapa cara untuk mensiasati agar penyampaian materi selesai pada waktu yang telah ditetapkan. Berdasarkan pengalaman penulis, cara cara yang digunakan adalah sebagai berikut :1. Menyiapkan pembelajaran yang meliputi : media, alat peraga LKS, lembar penilaian dengan baik dan komplit. Kendala utama dalam menyiapkan pembelajaran yang baik dan komplit adalah waktu. Untuk mempersiapkan satu materi mulai dari RPP, alat peraga, media pembelajaran, alat penilaian pada kenyataannya dibutuhkan waktu lebih dari 2 minggu. Padahal guru tidak hanya mengajar saja, guru juga manusia sosial yang harus bersosialisasi dengan tetangga, guru juga mempunyai keluarga artinya seorang guru tidak mungkin hanya mempersiapkan pembelajaran dengan mengabaikan keluarga dan lingkungan sosialnya. Meski demikian guru harus optimis bahwa ada banyak cara untuk menyelesaikan permasalahan. Untuk masalah membuat kelengkapan pembelajaran ini, guru bisa melakukan kegiatan kolektif dengan teman teman seprofesinya baik di lingkungan sekolah maupun MGMP dalam bekerja sama membuat perangkat pembelajaran. Masing masing guru fokus pada pembuatan perangkat pembelajaran satu materi saja. Kemudian perangkat pembelajaran ( RPP, media, alat peraga dan penilaian) yang baik dan komplit ini bisa saling ditukarkan dengan guru yang lain. Sehingga masing masing guru mempunyai perangkat pembelajaran yang komplit dalam satu tahun pelajaran ( bisa diedit sesuai dengan keinginan guru sendiri)2. Memilah materi yang terlampau banyak. Misal pada materi statistika, bila ditinjau dari Permendikbud no 68 tertulis bahwa materi statistika ini disampaikan pada peserta didik dari kelas VII, kelas VIII dan kelas IX. Sesuai Permendikbud no 68 , tuntutan penguasaan materi statistika adalah :a. Kelas VII, peserta didik memahami tehnik penyajian data, mengumpulkan, mengolah , mengintepretasikan dan menyajikan data hasil pengamatan menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran dan grafik garisb. Kelas VIII, peserta didik memahami tehnik penyajian data, mengumpulkan, mengolah , mengintepretasikan dan menyajikan data hasil pengamatan dua variabel menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran dan grafik garis dengan komputer serta lmenganalisa hubungan antar variabel .c. Kelas IX, peserta didik memilih tehnik penyajian data dua variable dan mengevaluasi hubungan antar variael berdasarkan data untuk mengambil keputusan.Pada permendikbud no 68 ini, tehnik penyajian data menggunakan tabel, grafik batang, diagram lingkaran dan grafik garis harus dikuasai oleh peserta didik. Sedikit berbeda dengan materi pada buku siswa selain tehnik penyajian data materi yang diberikan juga melingkupi materi yang lebih luas yaitu adanya ukuran pemusatan data (mean, median, modus dan jangkauan). Artinya, materi yang berkaitan dengan tehnik penyajian data ini memang harus diajarkan di kelas VII namun untuk materi berkaitan dengan ukuran pemusatan bisa disisipkan di kelas VIII