i

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SMP KELAS VII SEMESTER GENAP

DENGAN MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun oleh:

Ibnatusanie Agustien

10313244012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2017

ii

iii

v

MOTTO

“Do not put off a job because nobody knows whether we can meet tomorrow or not”

“Where there is a will there is certainly a way”

“A challenge will always be a burden if it is only in the mind”

“Dream IT, Wish IT, Do IT”

vi

PERSEMBAHAN

Segala puji dan syukur kepada Tuhan yang Maha Esa dan atas dukungan dan

do’a dari orang-orang tercinta, akhirnya skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh

karena itu, dengan rasa bangga dan bahagia saya khaturkan rasa syukur dan

terimakasih saya kepada:

Tuhan Yang Maha Esa, karena hanya atas izin dan karuniaNyalah maka

skripsi ini dapat dibuat dan selesai pada waktunya.

Ayah dan Ibu saya, Bapak Achmad Sukiman dan Ibu Lilyk Prilyana yang

telah memberikan dukungan moril maupun materi serta do’a yang tiada henti

untuk kesuksesan saya, karena tiada kata seindah lantunan do’a dan tiada

do’a yang paling khusuk selain do’a yang terucap dari orang tua. Skripsi ini

tidak akan bisa terselesaikan tanpa dukungan dan doa kalian.

Bapak dan Ibu Dosen pembimbing, penguji, dan pengajar yang selama ini

telah tulus dan ikhlas meluangkan waktunya untuk menuntun dan

mengarahkan saya, memberikan bimbingan dan pelajaran yang tiada ternilai

harganya.

Adik saya, Maddani Akhsanulyani yang senantiasa memberikan dukungan,

semangat, senyum, dan do’anya untuk keberhasilan ini.

Teman-temanku, Eny, Titik, Dian, Yunita yang selalu meluangkan waktu

dan semangat untuk membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.

Keluarga besar ICME, terima kasih atas kebersamaan yang telah kita lalui

bersama.

vii

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI

SEGITIGA DAN SEGIEMPAT SMP KELAS VII SEMESTER GENAP

DENGAN MENGGUNAKAN KURIKULUM 2013

Oleh:

Ibnatusanie Agustien

NIM. 10313244012

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran

dengan menggunakan kurikulum 2013. Selain itu, penelitian ini mendeskripsikan

kualitas perangkat pembelajaran yang ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan,

dan keefektifan.

Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian pengembangan dengan

menggunakan model 4-D, yang meliputi define (pendefinisian), design

(perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebarluasan).

Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu lembar penilaian RPP dan LKS

untuk mengetahui kevalidan perangkat yang dikembangkan, angket respon siswa

untuk mengetahui kriteria kepraktisan dari perangkat, dan soal tes untuk

mengetahui kriteria keefektifan produk, serta lembar observasi untuk mendukung

penelitian yang dilaksanakan. Perangkat pembelajaran dikatakan valid, praktis,

dan efektif jika minimal kriteria yang dicapai memenuhi kriteria baik. Perangkat

pembelajaran diimplementasikan di SMP Negeri 14 Yogyakarta dengan obyek

penelitian siswa kelas VII B.

Penelitian ini menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP dan LKS.

Perangkat pembelajaran memenuhi kriteria valid dengan skor rata-rata 4,26 untuk

RPP dan 4,17 untuk LKS dari skor maksimal 5,00. Perangkat pembelajaran

memenuhi kriteria praktis dengan skor rata-rata 3,88 untuk angket respon siswa

dari skor maksimal 5,00. Berdasarkan analisis hasil tes kemampuan awal dan hasil

tes belajar, perangkat memenuhi kriteria efektif ditunjukkan dengan adanya rata-

rata skor tes kemampuan awal sebesar 24,12 dengan kriteria kurang dan diperoleh

rata-rata skor tes hasil belajar sebesar 60,02 dengan kriteria baik.

Kata Kunci: Kurikulum 2013, Perangkat Pembelajaran, Segitiga dan Segiempat

viii

DEVELOPMENT OF LEARNING TOOLS ON MATERIALS OF

TRIANGLE AND QUADRILATERAL FOR SECONDARY CLASS VII

SECOND SEMESTER USING 2013 CURRICULUM

By:

Ibnatusanie Agustien

NIM. 10313244012

ABSTRACT

This study aims to develop learning tools by using the 2013 curriculum.

In addition, this study describes the quality of learning tools in terms of validity,

practicality, and effectiveness.

The type of study is development research using 4-D model, which

includes define, design, develop, and disseminate. The instruments used in this

research are the assessment sheet of the Lesson Plan and the Student Worksheet to

know the validity of the learning tools that developed, the student's response

questionnaire to determine the practicality criteria of the learning tools,and test

questions to determine the product effectiveness criteria of the product, and the

observation sheet to support the research. Learning tools are said to be valid,

practical, and effectiveness if at least the criteria achieved meet good criteria.

Learning tool implemented in SMP Negeri 14 Yogyakarta with student of class

VII B as an object of research.

This study produces learning tools named Lesson Plan and the Student

Worksheet. Learning tools meet valid criteria with an average score of 4.26 for

Lesson Plan and 4.17 for Student Worksheet from maximum score of 5.00.

Learning tools meet the practical criteria with an average score of 3.88 for student

response questionnaire from maximum score of 5.00. Based on the analysis of

pre-test and post-test results, the learning tools meets the effective criteria

indicated by the average pre-test score of 24.12 with low criteria and obtained the

average score of learning result test of 60.02 with good criteria.

Keywords: 2013 Curriculum, Learning Tools, Triangle and Quadrilateral

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat

dan Karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi yang

berjudul “Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pada Materi Segitiga Dan

Segiempat Smp Kelas VII Semester Genap Dengan Menggunakan Kurikulum

2013”.

Terselesaikannya tugas akhir skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan

dukungan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Bapak Dr. Hartono selaku Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan

Alam Universitas Negeri Yogyakarta atas izin yang telah diberikan kepada

penulis untuk melakukan penelitian.

2. Bapak Dr. Ali Mahmudi selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika atas

izin yang diberikan untuk menyusun skripsi.

3. Ibu Dr. Heri Retnawati, selaku pembimbing yang telah memberikan waktu,

nasehat, dan arahan untuk membimbing saya sehingga saya dapat

menyelesaikan skripsi ini dengan baik.

4. Bapak Ilham Rizkianto, S.Pd, M.Sc., Bapak Dr. Drs. Sugiman M.Si., Bapak

Prof. Dr. Rusgianto H.S, M.Pd., Ibu Ristiyani S.Pd. yang telah bersedia

memvalidasi instrumen penelitian dan produk penelitian yang saya

kembangkan.

5. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Matematika yang telah memberikan

banyak ilmunya. Semoga menjadi ilmu yang bermanfaat di kemudian hari.

x

6. Drs. Marsono. M.M, selaku Kepala SMP N 14 Yogyakarta yang telah

memberikan izin dan kesempatan untuk melaksanakan penelitian.

7. Ibu Ristiyani S.Pd. selaku guru matematika kelas VII SMP N 14 Yogyakarta

yang telah memberikan dukungan, masukan, dan izin kepada saya untuk

melaksanakan penelitian.

8. Siswa dan siswi kelas VII B SMP N 14 Yogyakarta atas kerjasamanya selama

proses uji coba.

9. Semua pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu per satu yang telah

turut membantu penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kata sempurna.

Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak. Aaamiin.

Yogyakarta, Juni 2017

Penulis

xi

DAFTAR ISI

Halaman Judul …………………………………………………………………...

Halaman Persetujuan …………………………………………………………….

Pernyataan ……………………………………………………………………….

Pengesanan ………...…………………………………………………………….

Motto …………………………………………………………………………….

Persembahan …………………………………………………………………….

Abstrak …………………………………………………………………………..

Kata Pengantar …………………………………………………………….…….

Daftar Isi ………………………………………………………………………...

i

ii

iii

iv

v

vi

vii

ix

xi

Daftar Gambar …………………………………………………………………... xiii

Daftar Tabel ……………………………………………………………………..

Daftar Lampiran …………………………………………………………………

xiv

xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ............................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ...................................................................... 7

C. Pembatasan Masalah ..................................................................... 7

D. Perumusan Masalah ....................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ........................................................................... 8

F. Manfaat Penelitian ......................................................................... 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Deskripsi Teori .............................................................................. 9

1. Belajar dan Pembelajaran Matematika .....................................

2. Pembelajaran Geometri di SMP................................................

3. Prestasi Belajar ……………………………………………….

4. Karakteristik Siswa SMP...........................................................

5. Kurikulum 2013.........................................................................

6. Perangkat Pembelajaran.............................................................

7. Kriteria Penilaian Perangkat Pembelajaran ..............................

8. Model dan Prosedur Pengembangan Perangkat Pembelajaran..

9

15

22

27

29

39

38

54

xii

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 56

C. Kerangka Berfikir ....................................................................... 61

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian ..............................................................................

B. Subjek Penelitian ...........................................................................

C. Waktu dan Lokasi Penelitian..........................................................

62

65

65

BAB IV

BAB V

D. Prosedur Penelitian dan Pengembangan.........................................

E. Jenis Data.......................................................................................

F. Instrumen Penelitian.......................................................................

G. Teknik Analisa Data.......................................................................

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian …………………………………………………

1. Tahap Define ………………………………………………..

2. Tahap Design ……………………………………………….

3. Tahap Develop ……………………………………………...

B. Hasil Uji Coba Produk ………………………………………….

C. Revisi Produk …………………………………………………...

D. Pembahasan ……………………………………………………..

E. Keterbatasan Dalam Penelitian …………………………………

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ………………………………………………………..

B. Saran …………………………………………………………….

65

65

69

69

74

79

79

82

94

100

105

112

115

117

Daftar Pustaka .......................................................................................................

Lampiran ...............................................................................................................

119

120

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1

Gambar 2

Gambar 3

Gambar 4

Gambar 5

Gambar 6

Gambar 7

Gambar 8

Gambar 9

Gambar 10

Gambar 11

Gambar 12

Gambar 13

Gambar 14

Gambar 15

Gambar 16

Gambar 17

Gambar 18

Gambar 19

Gambar 20

Gambar 21

Gambar 22

Gambar 23

Gambar 24

Gambar 25

Gambar 26

Gambar 27

Gambar 28

Gambar 29

Gambar 30

Peta Konsep Materi Bangun Datar. ....................................................

Bagan Alur Kerangka Berpikir............................................................

Penampilan Kompetensi Dasar LKS ………………………………..

Penampilan Sampul Surat LKS ……………………………………..

Penampilan Halaman Penulis, Pembimbing, Validator Pada LKS …

Penampilan Kata Pengantar LKS …………………………………...

Penampilan Peta Kedudukan LKS …………………………………..

Penampilan Daftar Isi Pada LKS ……………………………………

Tampilan Awal Bab Pada LKS ……………………………………...

Tampilan Kegiatan Pembelajaran …………………………………...

Tampilan Bagian Penutup Pada LKS ……………………………….

Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 1 …………………………………...

Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 2 …………………………………...

Kegiatan Siswa di Kelas …………………………………………….

Kegiatan Mengkomunikasikan ……………………………………...

Hasil Pengerjaan Siswa di LKS 5 …………………………………...

Hasil Revisi Indikator Pencapaian Kompetensi …………………….

Hasil Revisi Langkah Pembelajaran dalam RPP ……………………

Hasil Revisi Instrumen Penilaian Hasil Belajar ……………………..

Hasil Revisi Apersepsi ………………………………………………

Hasil Revisi Kegiatan 1 ……………………………………………..

Hasil Revisi Kegiatan Mengkomunikasikan ………………………..

Hasil Revisi Sampul LKS …………………………………………...

Hasil Revisi Halaman Pembuka …………………………………….

Hasil Revisi Soal Permainan ………………………………………..

Hasil Revisi Uji Kemampuan LKS 2 ………………………………..

Hasil Revisi Uji Kemampuan LKS 1 ………………………………..

Hasil Revisi Latihan 1 ……………………………………………....

Hasil Revisi Instrumen Tes Kemampuan Awal ……………………..

Hasil Revisi Instrumen Tes Hasil Siswa …………………………….

19

64

87

88

88

89

89

89

90

91

92

96

97

98

98

99

105

106

106

107

107

108

108

109

109

110

110

111

111

112

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Presentase Penguasaan Materi Soal Matematika Tahun 2016............ 6

Tabel 2 Rincian Sikap, Pengetahuan, dan Ketrampilan.................................... 30

Tabel 3 Kompetensi Inti Pada Kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs................. 34

Tabel 4

Tabel 5

Tabel 6

Tabel 7

Tabel 8

Tabel 9

Tabel 10

Tabel 11

Tabel 12

Tabel 13

Tabel 14

Tabel 15

Tabel 16

Tabel 17

Tabel 18

Tabel 19

Tabel 20

Pembelajaran Untuk Kompetensi Pengetahuan & Kompetensi

Ketrampilan.........................................................................................

Rincian Instrumen Penilaian Kevalidan RPP......................................

Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Isi.....................

Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Penyajian.........

Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Bahasa..............

Rincian Instrumen Penilaian LKS Untuk Kelayakan Grafika.............

Rincian Butir Pernyataan Angket Respon Siswa.................................

Kriteria Angket Penilaian Ahli............................................................

Interval Kriteria Angket Ahli...............................................................

Kriteria Ketuntasan Belajar.............................................................

Pedoman Penskoran Angket Respon Siswa........................................

Interval Kriteria Angket Respon Siswa...............................................

Pelaksanaan Uji Coba ……………………………………………….

Data Hasil Penilaian RPP oleh dosen ahli dan guru matematika …...

Data Hasil Penilaian LKS oleh dosen ahli dan guru matematika …...

Data Hasil Tes Siswa ………………………………………………..

Kualitas LKS berdasarkan respon siswa …………………………….

36

70

71

72

72

73

73

75

76

77

78

78

95

101

102

104

104

xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A (Analisis Kebutuhan LKS)

A.1 Silabus Materi Bangun Datar………………………………………………...

A.2 Peta Konsep Bangun Datar ………………………………………………….

A.3 Perumusan Tujuan Pembelajaran …………………………………………...

A.4 Peta Kebutuhan Lembar Kegiatan Siswa …………………………………...

125

130

131

133

LAMPIRAN B (Instrumen Penelitian)

B.1 Kisi-Kisi Lembar Penilaian RPP ……………………………………………

B.2 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan RPP …….……………

B.3 Lembar Penilaian Pengembangan RPP ……………………………………...

B.4 Kisi-Kisi Lembar Penilaian LKS ahli Materi ……………………………….

B.5 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan LKS ahli Materi ……

B.6 Lembar Penilaian Pengembangan LKS ahli Materi …………………………

B.7 Kisi-Kisi Lembar Penilaian LKS ahli Media ………………….…………….

B.8 Deskripsi Butir Instrumen Penilaian Pengembangan LKS ahli Media ……...

B.9 Lembar Penilaian Pengembangan LKS ahli Media …………………………

B.10 Kisi-Kisi Angket Respon Siswa ……………………………………………

B.11 Angket Respon Siswa ……………………………………………………...

B.12 Kisi-Kisi Soal Kemampuan Awal …………………………………………

B.13 Soal Kemampuan Awal ……………………………………………………

B.14 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Kemampuan Awal ………..

B.15 Kisi-Kisi Soal Hasil Belajar ………………………………….…………….

B.16 Soal Hasil Belajar …………………………………………….……………

B.17 Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Soal Hasil Belajar ……………...

134

136

143

151

152

157

162

163

169

175

176

178

183

186

189

194

198

xvii

LAMPIRAN E (Administrasi)

E.1 Surat Keputusan Penunjukan Dosen Pembimbing Skripsi (TAS) …………..

E.2 Surat Permohonan Validasi Instrumen ………………………………………

E.3 Surat Keterangan Validasi Instrumen ……………………………………….

E.4 Surat Permohonan Validasi Instrumen Tes ………………………………….

E.5 Surat Keterangan Validasi Instrumen Tes …………………………………...

E.6 Surat Permohonan Validasi Perangkat Pembelajaran ……………………….

E.7 Surat Keterangan Validasi Perangkat Pembelajaran ………………………...

E.8 Surat Permohonan Izin Observasi …………………………………………...

E.9 Surat Permohonan Izin Penelitian …………………………………………...

E.10 Surat Perijinan Penelitian dari BADAN KESBANGPOL …………………

E.11 Surat Perijinan Penelitian dari Dinas Penanaman Modal Dan Perizinan …..

E.12 Surat Keterangan Penelitian dari SMP Negeri 14 Yogyakarta …………….

LAMPIRAN F (Produk Hasil Pengembangan)

F.1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ………………………………….

F.2 Lembar Kegiatan Siswa (LKS) ……………………………………………...

348

350

351

352

353

354

355

360

361

362

363

364

365

437