SATUAN ACARA PERKULIHAN DAN KONTRAK PERKULIAHAN

Nama Mata Kuliah : Perkembangan Peserta DidikJumlah SKS : 2 SKSTempat Kuliah : Sesuai Dengan JadwalDosen : Sapari, S.Pd,. M.Pd.,Kampus : STKIP Banten

A. DESKRIPSI MATA KULIAHMata Kuliah Perkembangan Peserta Didik merupakan salah satu Mata Kuliah Keahlian  yang wajib diambil oleh seluruh mahasiswa STKIP Bnten sebagai calon guru/pendidik. Mata kuliaah ini mengkaji dan membahas berbagai uraian tentang pertumbuhan dan perkembangan yang dapat mempengaruhi proses dan hasil belajar peserta didik, kususnya pada usia remaja. Pemahaman materi kuliah ini akan menjadi dasar bagi pengembangan dan pembinaan pengetahuan,  Keterampilan dan khususnya yang berkenaan dengan pertumbuhan dan perkembangan remaja.

Materi yang akan dibahas daalam mata kuliah ini meliputi pengertian dasar perkembangan, tugas-tugas perkembangan masa remaja, kebutuhan psikologis remaja, perkembangan intelektual dan kreativitas, bakat khusus, perkembangan emosi, moral, sosial,konsep diri dan tingkah laku menyimpang pada usia remaja.

Penyelenggaraan perkuliahan  diadakan dalam satu semester penuh yang terdidri dari 16 kali pertemuan termasuk ujian yang terdiri dari ujian tengah semester (UTS) dan ujian akhir semester (UAS). Proses perkuliahan dilakukan melalui penyajian materi secara klasikal, diskusi kelompok, presentasi dan pembahasan tugas-tugas berkaitan dengan materi yang akan dibahas dalam pertemuan tatap muka.

B. TUJUAN MATA KULIAHTujuan yang akan dicapai dengan mempelajari mata kuliah ini:1. Memahami kekhususan perilaku remaja sebagai akibat dari proses pertumbuhan dan

perkembangan.2. Menganalisis penyebab perubahan perilaku remaja sebagai akibat pertumbuhan dan

perkembangan.3. Melakukan penyesuaian proses pengajaraan dengan karekteristik perkembangan remaja.4. Mengantisipasi terjadinya  kesulitan belajar yang diakibtkan oleh pertumbuhan dan

perkembangan.5. Membimbing para remaja (khususnya sebagai siswa di sekolah) menjalani proses

pertumbuhan dan perkembanganya secara wajar.

C. KRITERIA PENILAIAN1. Penilaian

Nilai Angka

Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu

80 - 10065 - 7955 - 6440 – 540 - 39

ABCDE

43210

Sangat BaikBaik

CukupKurangGagal

   2. Bentuk tes    Tes Tertulis dan tes lisan

     3. Aspek-aspek yang pertimbangkan dalam penilaian:a. Partisipasi aktif sewaktu mengikuti perkuliahan.b. Kehadiran perkuliahanc. Kedisiplinan dalam mengikuti perkuliahan.

D. TUGAS/LATIHAN     Tugas-tugas mingguan dan tugas akhir

1. Menulis makalah (berupa Doc dan PPT)2. Meringkas materi dari sumber bacaan dan disajikan serta dibahas secara klasikal3. Mengobservasi dan mewawancarai remaja dan hasilnya dibahas dalam kegiatan kelompok

E. POKOK BAHASAN/MINGGUAN

PERTEMUAN POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN

I

ORIENTASI UMUM PERKULIAHAN

1.      Pengadminisdtrasian Kehadiran Mahasiswa

2.      Pembahasan Silabus

3.      Peranan Mata Kuliah Perkembangan Peserta Didik

II

PENGERTIAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN ; CIRI CIRI UMUM REMAJA, DAN PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN

1.      Pengertian Pertumbuhan dan Perkembangan

2.      Ciri-ciri umum remaja yang sedang berkembang

3.      Prinsip-prinsip/Hukum-hukum Perkembangan

III

TAHAP-TAHAP DAN TUGAS-TUGAS PERKEMBANGAN REMAJA

1.      Tahap-tahap Perkembangan

2.      Tugas-tugas Perkembangan Remaja

3.      Usaha yang bisa dilakukan guru dan orang tua untuk mewujudkan tugas perkembangan remaja

IV

KEBUTUHAN SOSIAL PSIKOLOGIS REMAJA

1.      Jenis-jenis kebutuhan manusia

2.      Jenis jenis kebutuhan sosial psikologis pada masa remaja

V

KEBUTUHAN SOSIAL PSIKOLOGIS REMAJA (LANJUTAN)

1.      Pengaruh kebutuhan yang tidak terpenuhi terhadap tingkah laku remaja

2.      Usaha-usaha yang dilakukan guru untuk memenuhi kebutuhan remaja.

VI

PERTUMBUHAN FISIK REMAJA

1.      Ciri-ciri pertumbuhan fisik pada remaja

2.      Pengaruh pertumbuhan fisik terhadap tingkah laku remaja

3.      faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan fisik remaja

4.      Usaha guru untuk membantu mengatasi permasalahan siswa berkaitan dengan pertumbuhan fisik remaja

VII

PERKEMBANGAN INTELEKTUAL

1.      Pengertian Intelektual

2.      Perkembangan intelektual pada masa remaja

3.      Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual

VIII PERKEMBANGAN INTELEKTUAL (LANJUTAN)

1.      Klasifikasi Intelengensi

2.      Pengaruh tingkat kecerdasan terhadap keberhasilan belajar

3.      Usaha guru dalam memperkembangkan intelektual remaja

PERTEMUAN POKOK BAHASAN/SUB POKOK BAHASAN

IX UJIAN TENGAH SEMESTER

X

KREATIVITAS

1.      Pengertian Kreativitas

2.      Ciri-ciri remaja kreatif

3.      Faktor-faktor yang mempengaruhi tumbuh kembangnya kreativitas

4.      Hubungan antara kreativitas dengan prestasi akademik

5.      Usaha-usaha guru untuk mengembangkan bakat khusus

XI BAKAT KHUSUS

1.      Pengertian bakat khusus

2.      Jenis jenis bakat khusus

3.      Hubungan antara bakat khusus dengan kreativitas

4.      Hubungan antara bakat khusus dengan prestasi akademik

5.      Usaha usaha guru untuk mengembangkan bakat khusus

XII PERKEMBANGAN EMOSI

1.      Pengertian emosi

2.      Ciri emosi remaja

3.      Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan emosi remaja

4.      Usaha guru untuk mengembangkan emosi positif remaja

XIII PERKEMBANGAN MORAL

1.      Pengertian Perkembangan moral

3.      Ciri ciri perkembangan moral remaja

2.      Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan moral remaja

3.      Usaha usaha guru untuk mengembangkan moral remaja

XIV PERKEMBANGAN SOSIAL

1.      Pengertian perkembangan sosial

2.      Ciri-ciri perkembangan sosial remaja

3.      Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan sosial remaja

4.      Usaha-usaha guru untuk mengembangkan sosial remaja

XV PERKEMBANGAN KONSEP DIRI

1.      Pengertian konsep diri

2.      Perkembangan konsep dari

3.      Ciri-ciri konsep diri

4.      Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan konsep diri remaja

5.      Usaha-usaha guru untuk mengembangkan konsep diri

XVI UJIAN AKHIR SEMESTER

    

F. BUKU SUMBER1. Sunarto. Dkk (2002). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Depdikbud 2. Mudjiran, dkk (2002). Buku ajar : Perkembangan Peserta Didik. Padang : UNP3. Burn, R.B. (1993). Konsep Diri. (  Alih. Bahasa Eddy). Jakarta : Arcan4. Havighurst,  J. Robert. (1984). Perkembangan Manusia dalam Pendidikan. (Ahli Bahasa

Firmansyah). Bandung :  Jemars5. Sayfuddin Azwar. (1996). Psikologi Inteligensi. Jakarta: Rajawali6. Thomas Amstrong. (1994). Multiple Inteligence. Virgina: ASCD