SATUAN ACARA PENYULUHAN

PERILAKU KEKERASAN BAGI KELUARGA PASIEN

DI RUANG IX RSJD AMINO GONDOHUTOMO SEMARANG

OLEH

Nurhakim yudhi wibowo

NIM: G6B008068

PROGRAM PROFESI NERS

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN

UNIVERSITAS DIPONEGORO

2009

SATUAN ACARA PENYULUHAN

Judul : Perawatan pasien perilaku kekerasan

Sasaran : Keluarga pasien yang berkunjung ke ruang IX RSJD Amino

Gondohutomo Semarang

Waktu : 25 menit

Tempat : Ruang tamu/ruang tunggu ruang IX

I. Tujuan

a. Tujuan umum : Setelah diberikan penyuluhan, Keluarga dapat mengetahui

tentang perilaku kekerasan dan cara penanganan perilaku kekerasan kepada klien.

b. Tujuan khusus : Setelah dilakukan penyuluhan, keluarga klien dapat

menyebutkan:

1. Masalah yang dihadapi keluarga dalam merawat pasien

2. Penyebab perilaku kekerasan, tanda dan gejala, perilaku yang muncul dan

akibat dari perilaku tersebut.

3. Cara konstruktif dalam berespons terhadap kemarahan

4. Kondisi-kondisi dan tindakan yang harus dilakukan bila pasien menunjukkan

gejala-gejala perilaku kekerasan

II. Sasaran dan Target

Keluarga dan klien dengan masalah utama perilaku kekerasan

III.Media

Leaflet

IV. Proses Kegiatan

Waktu Tahapan Kegiatan Peserta

5 menit Pembukaan Memberikan salam

Pembukaan dan

menyampaikan tujuan

Apersepsi materi

Memberikan

umpan balik

15 menit Pelaksanaan 1. Mendiskusikan masalah apa

yang dihadapi keluarga dalam

merawat klien dirumah.

2. Menjelaskan:

Penyebab perilaku

kekerasan, tanda dan gejala,

perilaku yang muncul dan

akibat dari perilaku tersebut.

Penyebab perilaku

kekerasan, tanda dan gejala,

perilaku yang muncul dan

akibat dari perilaku

tersebut.

Keluarga dapat

menyebutkan cara

mencegah perilaku

kekerasan

Keluarga dapat mengetahui

kondisi krisis dan tindakan

yang harus dilakukan

Mendengarka

n dan

memperhatikan

penyuluhan

5 menit Penutup Melakukan evaluasi

Menutup penyuluhan

dengan salam

Menanyakan hal-hal

yang belum jelas

Menjawab

pertanyaan

Menjawab salam

V. Evaluasi

1. Struktur

Kesiapan mahasiswa dalam memberikan pendidikan kesehatan), Sasaran

(keluarga), SAP, media dan materi pendidikan kesehatan.

2. Proses

a. Penyampaian materi oleh praktikan.

b. Keaktifan sasaran dalam berdiskusi.

3. Hasil

Keluarga dapat menyebutkan :

a. Apa saja penyebab perilaku kekerasan, tanda dan gejala, perilaku yang

muncul dan akibat dari perilaku tersebut.

b. Sebutkan cara mencegah perilaku kekerasan

c. Sebutkan penanganan saat terjadi Perilaku Kekerasan dan tindakl lanjut.

B. Daftar Pustaka

Keliat, B.A. (2004) Asuhan Keperawatan Perilaku Kekerasan, makalah yang tidak

dipublikasikan.

Lampiran materi:

PERILAKU KEKERASAN

1. Pengertian

Perilaku kekerasan atau agresif merupakan suatu bentuk perilaku yang bertujuan

untuk melukai seseorang secara fisik maupun psikologis .

2. Faktor Pencetus

Dapat bersumber dari klien, lingkungan atau interaksi dengan orang lain, seperti:

a) Kelemahan fisik, keputusasaan, ketidakberdayaan, percaya diri yang kurang,

b) Lingkungan ribut.

c) Kritikan yang mengarah pada penghinaan.

3. Tanda dan gejalah.

Klien mengatakan benci atau kesal pada seseorang.

Klien suka membentak dan menyerang orang yang

mengusiknya jika sedang kesal atau marah..

Mata merah, wajah agak merah.

Nada suara tinggi dan keras, bicara menguasai.

Pandangan tajam.

Merusak dan melempar barang-barang.

Otot tegang, mengepal memukul

4. Akibat

Klien dari perilaku kekerasan dapat melakukan tindakan-tindakan berbahaya yang

beresiko mencederai dirinya, orang lain maupun lingkungannya, seperti

menyerang orang lain, memecahkan perabot, kaca jendela atau pintu, membakar

rumah dll.

5. Cara mencegah perilaku kekerasan

Cara ini sudah diajarkan selama pasien dirawat tapi perlu terus dilatih dirumah

sehingga saat pasien marah akan menggunakannya secara spontan. Cara-cara

tersebut antara lain:

1.) Tarik napas dalam

2.) Pukul kasur bantal

3.) Berbicara yang baik:

Cara mengungkapkan keinginan dan permintaan tanpa

memaksa

Cara mengungkapkan penolakan dan rasa sakit hati tanpa

kemarahan

4.) Secara spiritual: sholat atau berdoa memohon diberikan kesabaran.

5.) Jangan berhenti minum obat tanpa seijin dokter.

6. Penanganan saat Terjadi Perilaku Kekerasan

1.) Anjurkan untuk tarik napas dalam atau pukul kasur bantal.

2.) Bila pasien terus marah, memukul dan mulai merusak :

a. Jelaskan tujuan tindakan kepada klien dan berusaha membuat klien

kooperatif.

b. Bila terjadi krisis segera lakukan pengikatan dengan memerlukan bantuan

dua atau tiga orang.

c. Berikan suasana yang menghargai kepada klien.

d. Penuhi kebutuhan makan minum, BAK/BAB, kebersihan diri dan kebersihan

kamar

e. Segera dibawa ke rumah sakit jiwa, bila kondisi klien tidak kooperatif.

DAFTAR HADIR

PESERTA PENDIDIKAN KESEHATAN PERILAKU KEKERASAN

DI RUANG IX RSJD AMINO GONDOHUTOMO SEMARANG

TANGGAL DESEMBER 2009

NO NAMA TANDA TANGAN

1

2

3

4

5

LAPORAN PENDIDIKAN KESESEHATAN

TENTANG PK DAN PENANGANANANYA KEPADA KELUARGA TN M.

Tanggal kegiatan : 11 Desember 2009 jam 09.15

Tempat : Teras Depan Ruangan

Sasaran : Keluarga Tn.M (orang tua klien)

Evaluasi proses

o Kegiatan pendidikan kesehatan dimulai dengan persiapan yaitu membuat

SAP dan dikonsulkan ke pembimbing klinik 4 hari sebelumnya, melakukan

kontrak dengan keluarga klien saat berkunjung serta meminta ijin kepada

perawat ruangan.

o Pada saat pelaksanaan: kegiatan diawali dengan fase orientasi yaitu

mengingatkan kontrak dengan klien, memperkenalkan diri. Kemudian

dilanjutkan dengan fase kerja dimana dimulai dengan mendiskusikan masalah

apa yang dihadapi keluarga dalam merawat klien dirumah, lalu melakukan

apersepsi tentang PK dan perawatannya, lalu dilanjutkan dengan memberikan

penjelasan tentang: Penyebab perilaku kekerasan, tanda dan gejala, perilaku

yang muncul dan akibat dari perilaku tersebut. Penyebab perilaku kekerasan,

tanda dan gejala, perilaku yang muncul dan akibat dari perilaku tersebut, cara

mencegah perilaku kekerasan yaitu menarik napas dalam, memukul bantal dan

kasur, bicara yang baik serta minum obat, serta meminta keluarga untuk terus

memotivasi klien berlatih cara-cara tersebut serta memberikan pujian, serta

tanda-tanda krisis dan tindakan yang perlu dilakukan.

o Dan diakhiri dengan evaluasi dan mengucapkan terima kasih serta

memberikan leaflet.

Evaluasi struktur

o Peserta tampak bersemangat mengikuti kegiatan sampai selesai.

Evaluasi hasil

o Peserta dapat menyebutkan 3 tanda dan gejala PK dan 2 akibat perilaku

kekerasan dengan benar.

o Peserta dapat menyebutkan 3 cara mencegah PK dengan benar serta

pentingnya motivasi keluarga.

o Peserta dapat menyebutkan tanda-tanda krisis dan tindakan yang perlu

dilakukan dengan benar.