sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/it-061256.doc · web viewrencana pembelajaran...

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTERPROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi 11-09-2016

Fakultas SASTRAProgram Studi SASTRA INGGRIS Kode Prodi : C79202Kode dan Nama MK IT061256 PENGKAJIAN PROSA INGGRISSKS dan Semester SKS 2 Semester PTA (VII)Prasyarat Pengkajian Sastra, Pengantar Apresiasi Sastra, Teori SastraStatus Mata Kuliah [√] Wajib [... ] PilihanDosen PengampuCapaian PembelajaranMata Kuliah

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila.

4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan bangsa.

5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

6. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara.

8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.9. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas

pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

Ketrampilan Umum

1. Mampu menguasai dan menerapkan dasar-dasar ilmu pengetahuan dan teknologi komunikasi berbahasa Inggris.

2. Mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah yang timbul khususnya di bidang komunikasi di depan umum sehingga mampu menjadi pembicara yang baik sesuai dengan dinamika dan kebutuhan masyarakat dari berbagai segmen.

3. Mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang kebahasaan, kesusasteraan, dan kebudayaan dengan melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.

Pengetahuan

Mampu menguasai keilmuwan tentang bahasa, sastra, budaya, dan mampu mengaktualisasikannya di bidang yang diteknuni dalam kehidupan bermasyarakat, serta terampil berbahasa Inggris lisan dan tulisan.

Ketrampilan Khusus

1. Mahasiswa/I mampu mengetahui struktur dari prosa sebagai objek kajian

2. Mahasiswa/I mampu menelaah isi dan mengidentifikasikan nilai yang ada dalam sebuah prosa sebagai objek kajian

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini membahas mengenai struktur, aspek-aspek yang ada pada sebuah prosa. Selain itu mata kuliah ini juga memberikan pemahaman bagaimana menelaah isi dan nilai yang ada pada prosa sebagai objek kajian.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium .....2. Problem Based

Learning/FBD√ 5. Self-Learning (V-Class) √

3. Project Based Learning 6. Lainnya: .......................... .....Pengalaman Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √b. Review textbook/Jurnal √ d. Laporan .....

Referensi

(1) Teeuw, A. 1984. Sastra dan Ilmu Sastra. Jakarta: Pustaka Jaya.

(2) Klarer, Mario. 1999. An Introduction to Literary Studies. London & New

York, Routledge.

(3) Wicaksono, Andri. 2014. Pengkajian Prosa Fiksi. Garudawacha.

(4) Minderop, Albertine. 2005. Metode Karakterisasi Telaah Fiksi. Jakarta

Yayasan Obor Indonesia.

Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Pelajaran)

Metode / Bentuk

Pembelajaran

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai (%)

Sumber Belajar

1.Mahasiswa mampu memahami mengenai Sastra secara umum serta metode dan teknik pendekatannya.

1. Pengertian Sastra2. Pengertian metode,

teknik dan pendekatan dalam pengkajian sastra

1, 2

(Ceramah/Kuliah Pakar,

Problem Based Learning/FBD)

2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam kegiatan mengakrabi karya sastra

5 % 1

2. Mahasiswa mampu mengkaji sebuah prosa fiksi khususnya novel serta memahami fungsi sastra di dalam novel tersebut.

1. Pengertian pengkajian prosa fiksi (novel)

2. Fungsi Sastra (novel)

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam kegiatan mengakrabi prosa fiksi (novel)

5 % 1,2

3. Mahasiswa mampu membedakan ciri-ciri antara Novel, Roman dan Cerpen serta menjelaskan tentang jenis dan struktur di dalamnya.

1. Ciri-ciri Novel, Roman, dan cerpen

2. Jenis Novel3. Struktur Novel

5

( Self-Learning (V-Class-1)

2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa membedakan antara novel, roman dan cerpen

5 % 1,2

4. Mahasiswa mampu menentukan dan menafsirkan sebuah tema di dalam sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa mampu membedakan jenis-

1. Pengertian Tema2. Penggolongan

Temaa. Tema

Tradisional & non tradisional

b. Tema Utama dan tema

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam menentukan dan menafsirkan tema dalam sebuah karya sastra prosa

10 % 2,3

jenis tema yang terdapat di dalam sebuah karya sastra prosa

tambahanc. Tingkatan

Tema3. Penafsiran Tema

5. Mahasiswa mampu memahami jalan cerita dalam sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa memahami kaidah-kaidah pengaluran dalam karya sastra prosa

1. Pengertian Alur2. Peristiwa, Konflik

dan Klimaks 3. Kaidah peng-aluran

a. Plausibilityb. Suspensec. Surprised. Unity

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa menentukan urutan alur dalam sebuah karya sastra prosa

5 % 2,3

6. Mahasiswa mampu memahami tahapan awal pengembangan sebuah alur cerita (plot)

1. Tahap pengembangan plot (awal-tengah-akhir)

2. Tahapan alur berdasarkan tipe

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam pengembangan sebuah alur cerita berdasarkan tipenya

5 % 2,3

7. Mahasiswa mampu memahami alur yang terdapat dalam sebuah karya sastra prosa berdasarkan criteria di dalamnya.

3. Jenis alura. Alur

berdasarkan kriteria urutan waktu

b. Alur berdasarkan kualitas (kriteria kepadatan)

c. Alur berdasarkan kuantitas (kriteria jumlah)

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam pengembangan sebuah alur cerita berdasarkan tipenya

5 % 2,3

8. Mahasiswa mampu menentukan tokoh-tokoh yang terdapat dalam sebuah karya sastra prosa serta membedakan antara tokoh nyata atau rekaan

1. Pengertian penokohan

2. Tokoh nyata3. Tokoh

imajiner/rekaan

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam membedakan antara tokoh nyata dan tokoh rekaan dalam sebuah karya sastra prosa

10 % 3,4

9. Mahasiswa mampu menganalisa masing-masing tokoh yang terdapat dalam sebua karya sastra prosa

Pembedaan tokoh:a. Tokoh utama &

tambahanb. Tokoh protagonist

dan antagonisc. Tokoh sederhana

dan Tokoh bulatd. Tokoh Statis dan

tokoh berkembange. Tokoh Tipikal dan

tokoh netral

5


2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa untuk menganalisa karakteristik masing-masing karakter berdasarkan tipe-tipenya

10 % 3,4

10. Mahasiswa mampu membedakan tokoh menggunakan teknik-teknik pembedanya

Pembedaan tokoh:a. Teknik Ekspositorib. Teknik dramatisc. Teknik Campuran

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa untuk menganalisa karakteristik masing-masing karakter berdasarkan tekniknya

10 % 3,4

UJIAN TENGAH SEMESTER

11. Mahasiswa mampu mengelompokkan latar di dalam sebuah karya sastra prosa. Mahasiswa mampu

1. Pengertian latar2. Kategori latar

a. Latar tempatb. Latar waktuc. Latar sosial

3. Fungsi latar

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa untuk menganalisis latar (tempat, waktu dan social) di

5 % 2,3

menentukan kegunaan latar dalam sebuah karya sastra prosa

a. Latar sebagai metafora

b. Latar sebagai atmosfer

c. Latar sebagai pengedepanan

dalam sebuah karya sastra prosa

12. Mahasiswa mampu menentukan sudut pandang yang digunakan dalam sebuah karya sastra

Sudut pandang pengkajian prosa1. Pengertian dan

ruang lingkup2. Sudut pandang

orang pertama “aku”a. Orang pertama

(pelaku utama)b. Orang pertama

(pelaku tambahan)

1, 2



2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa untuk menganalisis sudut pandang orang pertama dalam sebuah karya sastra prosa

5 % 4

13. Mahasiswa mampu menentukan sudut pandang yang digunakan dalam sebuah karya sastra

Sudut pandang pengkajian prosa1. Sudut pandang

persona ketiga “dia”a. “Dia”

Mahatahub. “Dia” Terbatas

2. Sudut pandang orang kedua

3. Sudut pandang orang ketiga

5


2 x 50 menit

Ketepatan mahasiswa untuk menganalisis sudut pandang orang kedua dan ketiga dalam sebuah karya sastra prosa

5 % 4

14. Mahasiswa mampu mengkaji nilai-nilai yang terdapat pengkajian prosa fiksi

Pengertian nilai dalam pengkajian prosa fiksi.1. Pengertian nilai2. Nilai religius3. Nilai moral4. Nilai budaya

1, 2



2 X 50 menit

Ketepatan mahasiswa dalam menganalisis nilai religious, moral dan budaya yang terkandung dalam sebuah karya

15 % 1,2,3

sastra prosa fiksi

UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : PENGKAJIAN PROSA INGGRIS SKS : 2Program Studi : SASTRA INGGRIS Pertemuan ke : 3Fakultas : SASTRA

A. TUJUAN TUGAS : Menjelaskan perbedaan antara novel, roman, dan cerpen

B. URAIAN TUGAS : a. Obyek Garapan

Novel, roman, dan cerpenb. Metode atau Cara pengerjaan

- Carilah beberapa karya sastra prosa yang pernah dibaca oleh mahasiswa- Analisis karya sastra tersebut berdasarkan ciri-ciri dan struktur di dalamnya- Hasil kemudian dipresentasikan di depan kelas dengan menggunakan slide/ ppt- Kegiatan dapat dilakukan dalam kelompok yang berisi 2-3 orang

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial, ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)Kelengkapan isi analisaKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi



A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan dan mendalami tentang tema, alur dan penokohan dalam karya sastra


Novel, roman, dan cerpenb. Metode atau Cara pengerjaan

- Bagi kelas menjadi beberapa kelompok (4-5 orang/ kelompok) - Berikan beberapa contoh karya sastra prosa yang berbeda kepada tiap kelompok untuk dianalisis- Presentasikan hasilnya di depan kelas- Kelompok lain memberikan tanggapan tentang isi presentasi

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 5 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (10%)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi



A. TUJUAN TUGAS :Menjelaskan tentang sudut pandang orang pertama, kedua , dan ketiga dalam sebuah karya sastra prosa


Novelb. Metode atau Cara pengerjaan

- Tiap mahasiswa membawa novel yang pernah dibaca - Mahasiswa menganalisis sudut pandang yang terdapat dalam novel tersebut- Mahasiswa menjelaskan deskripsi singkat novel, kemudian menentukan sudut pandang yang dipakai si penulis- Kegiatan dilakukan individual, hasil kerja dipresentasikan dalam ppt

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :Paper minimal 2 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 3 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)Kelengkapan isi rangkumanKebenaran isi rangkumanDaya tarik komunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Kelengkapan konsep Lengkap dan terpadu

Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap

Hanya menunjukkan sebagian konsep saja

Tidak ada konsep

2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan

Memuaskan Batas Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR

Kebenaran konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat tetapi deskriptif

Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada konsep yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulisDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisanDIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR

Isi Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi informasi dari beberapa sumber

Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya

Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik

Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan

Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar

Informasi yang disampaikan tidak ada dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi

Menggugah semangat pendengar

Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan

Lebih banyak membaca catatan

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

sap.gunadarma.ac.idsap.gunadarma.ac.id/upload/it-061256.doc · web viewrencana pembelajaran...

Documents