sampel petunjuk penilaian - biology.umm.ac.idbiology.umm.ac.id/files/file/sampel petunjuk penilaian...

SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

Mata Kuliah: PENGEMBANGAN KURIKULUM

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah Dra. Lise Chamisijatin, M. Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016

PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Evaluasi (Penilaian)

Aspek yang dinilai : Kognitif, Afektif dan Psikomotor

Prinsip Penilaian : Edukatif, otentik, obyektif, akuntabel, transparan Teknik penilaian : Observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan

Bentuk Penilaian : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas

Mekanisme dan Prosedur Penilaian:

1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai

sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan) 2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian

3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa; 4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA) 5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir.

Pembobotan Penilaian

No Penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 UTS I, II, III, IV 30% Sesuai jadwal

2 Tugas 1 I : Analisis model konsep kurikulum dan aliran pendidikan) 5% Dikumpulkan pertemuan ke 4

3 Tugas 2 V: Analisis Kurikulum 2004, 2006, 2013 (Kelompok) 10% Dikumpulkan pertemuan ke 12

4 Tugas 3 V: Perbandingan Kurikulum (Individu) 20% Dikumpulkan Pertemuan ke 13

6 Tugas 4 VII: Membuat Rumusan Masalah Penelitian 5% Dikumpulkan waktu UAS

7 UAS VI: Mengidentifikasi dasar hukum pengembangan kurikulum sekolah 10% Sesuai jadwal

8 Presensi Mandiri dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

9 Sikap Mandiri dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

PENILAIAN HASIL BELAJAR MAHASISWA

MATAKULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM

KELAS : BIOLOGI KELAS VI-B

DOSEN : Dra. Lise Chamsijatin, M.Pd

NO NIM NAMA

TUGAS UTS UAS PRESENSI SIKAP

1 2 3 4

5% 10% 10% 10% 30% 20% 5% 10%

Pelaporan Nilai :

Nilai Kategori Simbol

Angka Huruf

80 – 100 sangat baik sekali 4 (empat) A

75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B+

70-74,9 Baik 3 (tiga) B

60-69,9 Sangat Cukup 2,5 (dua koma lima) C+

55 – 59,9 Cukup 2 (dua) C

40– 54,9 Kurang 1(satu) D

0 – 39,9 Sangat kurang 0 (nol) E

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

Penilaian Tugas

Tugas 1 Indikator: 1. 6 Mengidentifikasi hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum

Perintah:

Secara individu buatlah hubungan antara model konsep kurikulum dan aliran pendidikan. Tugas

dikumpulkan pertemuan minggu depan.

Rubrik Penilaian Tugas 1

No Komponen Penilaian Nilai

1 Ciri model konsep kurikulum (4 model konsep) 20

2 Ciri aliran pendidikan (4 aliran pendidikan) 20

3 Hubungan antara aliran pendidikan dan model konsep kurikulum (4) 60

JUMLAH 100

Tugas 2

Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah:

Buatlah satu kelas menjadi 3 kelompok. Masing-masing kelompok menganalisis slah satu dari kurikulum 2004, 2006 dan kurikulum 2013.

Yang dianalisis adalah: 1. Carilah dokumen kurikulum, dan tetapkan:

a. Ide Pokok

b. Dasar Hukum c. Komponen Kurikulum

1) Tujuan 2) Isi 3) Strategi

4) Evaluasi 5) Organisasi

d. Temuan dari dokumen kurikulum yang ada dan tidak terwadahi dalam point-point di atas dapat dimasukkan dalam temuan khusus.

2. Analisislah: Dari temuan dokumen kurikulum yang dibaca, analisilah:

a. Konsep dasar kurikulum

b. Prinsip kurikulum

c. Kelebihan

d. Kekurangan


Tugas 3

Indikator: 5.3 Menganalisis kurikulum sekolah yang digunakan pada masa Masa Reformasi Perintah:

Secara individu, buatlah berbandingan kurikulum 2004, 2006, dan 2013.


Tugas 4

Indikator: 6.2 Menyusun perangkat pembelajaran berdasarkan dasar hukum yang berlaku

Perintah: Buatlah 1 RPP berdasarkan kurikulum 2013


Tugas 5

Indikator: 6.3 Mermuskan masalah kurikulum dalam penelitian Buatlah Rumusan masalah penelitian dari identifikasi masalah kurikulum 2013


SAMPEL PETUNJUK PENILAIAN

Mata Kuliah: HISTOLOGI

Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah

Dra.Sri Wahyuni, M.Kes

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2017

PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP

Evaluasi : (Penilaian Proses dan Hasil)

Aspek yang dinilai : kognitif, Afektif dan Psikomotor

Teknik penilaian : observasi, partisipasi, unjuk kerja, tes tertulis/lisan

Bentuk Penilaian : UTS, UAS, Presensi, Sikap/Performance, Tugas-tugas, Praktikum,

Mekanisme dan Prosedur Penilaian :

1) menyusun, menyampaikan, menyepakati tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian antara penilai dan yang dinilai

sesuai dengan rencana pembelajaran;(tercantum di Kontrak Kuliah pada awal perkuliahanan) 2) melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap, teknik, instrumen, kriteria, indikator, dan bobot penilaian 3) memberikan umpan balik dan kesempatan untuk mempertanyakan hasil penilaian kepada mahasiswa;

4) mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa secara akuntabel dan transparan. ( TKKA) 5) Prosedur penilaian mencakup tahap perencanaan, kegiatan pemberian tugas atau soal, observasi kinerja,dan pemberian nilai akhir.

1. Perkuliahan Teori

No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 UTS I, II, III, IV, V (materi sebelum UTS) 15% Sesuai jadwal UTS 2 Tugas 1 I : Merangkum Materi& mencari literatur alat dan cara mempelajari histologi 5% Dikumpulkan pertemuan ke 3

3 Tugas 2 II: Mencari Literatur dan merangkum materi struktur sel & Cara Pembuatan Preparat

5% Dikumpulkan pertemuan ke 5

4 Tugas 3 III: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan epithel dan kelenjar 5% Dikumpulkan Pertemuan ke 6

5 Tugas 4 IV, V, VI: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan ikat 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 10 6 Tugas 5 VII,VII: Mencari Literatur dan merangkum materi Jaringan otot dan syaraf 7.5% Dikumpulkan Pertemuan ke 13

7 Tugas 6 IX: Membuat model Jaringan 10% Dikumpulkan Pertemuan ke 15 8 Tugas 7 X: Melakukan Kajian artikel Penelitian berbasis Histologi 5% Dikumpulkan waktu UAS

7 UAS Materi VI s.d X 20% Sesuai jadwal UAS 8 Presensi 10 % Tiap perkuliahan

9 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

TOTAL 100%

Ringkasan Proporsi dan bobot penilaian perkuliahan teori dibuat sebagai berikut:

2. Praktikum No Bentuk penilaian Materi/Uraian Tugas Bobot Waktu

1 test tulis Pretest materi I, II, III, IV, V, VI,VII (7x2%) + VIII (3%) 17% Sesuai jadwal praktikum 2 Observasi I sampai VIII (Ketrampilan identifikasi jaringan) 16 % Sesuai jadwal Praktikum

3 Tugas Pembuatan laporan

I sampai VII (14%) ditambah VIII (3%) : Pembuatan laporan Praktikum 17 % Dikumpulkan paling lambat satu hari sebelum praktikum berikutnya

4 UAP Materi I sampai VIII 30% Sesuai jadwal UAS

5 Presensi 10 % Tiap perkuliahan 6 Sikap/performance Disiplin dan bertanggungjawab 10% Tiap perkuliahan

TOTAL 100%

No. Aspek yang dinilai Bobot (%)

1. Presensi & Performace 20

2. Penugasan Tugas 1 sd 7 45

3. UTS 15

4. UAS 20

Total 100

NO NIM NAMA Presensi & sikap Tugas UTS UAS teori 2x 1x Nilai Akhir

Kuliah UTS UAS 10% 10% 45% 15% 20% 100% Teori praktikum Angka Huruf

Pelaporan Nilai :

Rumus Penilaian akhir =( 2x nilai Teori ) x (1x nilai Praktikum) : 3

Pelaporan nilai dinyatakan dalam konversi sebagai berikut

Nilai Kategori Simbol

Angka Huruf

80 – 100 sangat baik sekali 4 (empat) A

75-79,9 Sangat baik 3,5 (tiga koma lima) B+

70-74,9 Baik 3 (tiga) B

60-69,9 Sangat Cukup 2,5 (dua koma lima) C+

55 – 59,9 Cukup 2 (dua) C

40– 54,9 Kurang 1(satu) D

0 – 39,9 Sangat kurang 0 (nol) E

Koordinator Pengampu MK

Dra. Sri Wahyuni, M.Kes

RANCANGAN TUGAS MAHASISWA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

MATA KULIAH Histologi

KODE 033309 SKS 3 SEMESTER 4

DOSEN PENGAMPU

Sri Wahyuni, M.Kes, dkk

BENTUK TUGAS

Membuat model Jaringan

JUDUL TUGAS

Tugas 6 : Membuat ( Menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model

jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop,

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KUIAH (M2)

Mahasiswa mampu membuat model jaringan sesuai norma dan etika akademik ( S8, , KU1,

KK3, P1, P8)

DESKRIPSI TUGAS

Tugas ini merupakan tugas yang diberikan kepada mahasiswa untuk Membuat (

menggambar atau memfoto secara mikroskopis) salah satu model jaringan ( epithel ikat, otot, syaraf) dari preparat yang telah diamati dibawah mikroskop, hingga menghasilkan produk foto/gambar jaringan untuk dipamerkan sebagai media atau sumber belajar dalam

acara “Pameran Preparat Jaringan Hewan”

METODE PENGERJAAN TUGAS : Project Based Learning

1. Mengkaji berbagai macam jaringan hewan

2. Mencari literatur berupa buku, atlas atau jurnal terkait 3. Memilih dan menentukan obyek

4. Memotret, mengambar mewarna jaringan mikroskopis terpilih 5. Mendiskripsikan masing-masing bagian dari obyek yang telah ditentukan 6. Membuat kelengkapan narasi, dan assesori maupun laminating

7. Gelar Produk/pameran 8. Menjelaskan kepada tamu, terkait produk pada waktu pameran foto/gambar preparat

BENTUK LUARAN

1. Produk Foto gambar preparat

2. Narasi atau penjelasan rinci masing masing bagian Preparat (hardcopy dan softcopy)

INDIKATOR KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN

Produk Preparat Histologi (bobot 60%).

Inovatif, menarik, rapi, ketepatan ilustrasi gambar dan foto, kelengkapan, mengumpulkan

tepat waktu

Presentasi/Narasi (bobot 40%)

Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, kepuasan penanya

Unsur Penentu pemilihan Produk terbaik :60% Dosen , Teman/tamu 40%

RENCANA JADWAL PELAKSANAAN

Kajian Materi : September-Nopember 2017 Gelar Produk : 5 Desember 2017

Pengumuman hasil penilaian : 15Januari 2017

LAIN-LAIN

-Akan dipilih 3 produk terbaik;

-Tugas akan dipresentasikan dan dipamerkan pada acara gelar pameran preparat histologi

dan mendapat sertifikat bagi pemenang.

DAFTAR RUJUKAN

Utama

1. Wahyuni,S, 2016, Petunjuk Praktikum Histologi, Laboratorium Biologi UMM

2. Wahyuni, S, 2013, Buku Ajar Histologi, Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Halim, J, 1996, Atlas Praktikum Histologi, EGC Penerbit Buku Kedokteran

Penunjang

4. ________, Histologi Laboratory Syllabus, The Histologiy staff of Anatomy University of California School of Medicine San Franscisco, California Book Co.

LTD. Berkerly California. 5. Bloom and Fouchett, 1965, A text book Of Histology. London, WB Saunders

Company Phyladelphia. 2. Handari Suntoro, 1993, Histologi dan Histokimia, Bagian Anatomi dan Mikrotehnik Hewan, Fakultas Biologi Universitas Gadjah Mada Yogyakarta

6. Champbell, R.M, 2002. Biologi.Erlangga. Jakarta 7. Finn Geneser, 1992, Buku Text Histologi I dan II , Alih Bahasa Yan Tambayong Bina

Rupa Aksara

8. Finn Geneser, 1992, Atlas Berwarna Histologi, Alih Bahasa Yan Tambayong Bina Rupa Aksara

9. Humason, 1979, Manual Of Histologic And Special Staining Technic. Second Edition, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London.

10. Ira R, Telfort, tt Laboratory Outline For Mikroskopic Anatomy. The George Washington.

11. Junquiera L, 1980, Histologi Dasar, Edisi 3 EGC Penerbit buku Kedokteran 12. Mariano, De Flore, 1996. Atlas of Human Histologi, 5 th Edition, Lea and Febiger

Phyladelphya

13. Subowo, 1993, Histologi Umum, PAU- Ilmu Hayati ITB Bandung, Bumi Aksara 14. Sudiana, tt, Tehnik praktis untuk Jaringan dan sel, CV Dharma Shandi, Jembrana

Negara, Bali 15. Bevelander, 2000, Histologi Umum, EGC Penerbit buku Kedokteran 16. Wildan Yatim, 1996, Histologi, PT Tarsito Bandung

17. Leeson and Leeson, 2006, Histology, Lea and Febiger Phyladelphya L.Paparo, 2003, Histology EGC Penerbit buku Kedokteran

18. Gartner, 2007, Histology, The Blanskinston Devisions. MC. Graw Hill Book Company Inc. New York Toronto, London.

19. Jurnal penelitian tentang Histologi 10 tahun terakhir

20. Buku lain yang relevan

RUBRIK PENILAIAN

1) PENILAIAN KOGNITIF

a. soal test Tulis Essay UTS & UAS

Kriteria : Kebenaran/ ketepatan menjawab soal

No Rambu- Rambu/ Deskripsi % Score

1

Semua komponen dikaji

Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat

Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci

100

2



Setiap komponen disertai penjelasan rinci

90

3 Semua komponen dikaji


Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci

80

4



Tidak setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

70

5


Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat

Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

60

6 Tidak Semua komponen dikaji

Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat

Tidak Setiap komponen disertai penjelasan yang rinci

50

7 Tidak mengerjakan soal

Tidak menjawab pertanyaan

0

Contoh : Hasil test seorang mahasiswa yang di diperoleh dari UTS

Soal UTS Nomor 1 score

maksimal 10, jika jawaban

mahasiswa ada pada level 4 (80)

maka score yang didapat

mahasiswa untuk soal nomor 1

adalah 80/10 x 100 = 80

b. Test Penugasan 1 sampai 7

Kriteria : Kebenaran/ ketepatan, kelengkapan, kerapian pengerjaan tugas

No. Deskripsi Score

1


Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang akurat,

dari beberapa sumber pustaka

Setiap komponen disertai penjelasan sangat rinci dengan

tulisan/ketikan yang rapi

100

2 Semua komponen dikaji



Setiap komponen disertai penjelasan rinci dengan

tulisan/ketikan yang rapi

90

3




Setiap komponen disertai penjelasan cukup rinci dan

tulisan/ketikan rapi

80

4



dari satu sumber pustaka

Tulisan/ketikan rapi tapi penjelasan kurang rinci yang rinci

dan

70

5


Tidak Setiap komponen dikaji dengan didukung data yang

akurat

Penjelasan kurang lengkap dan tulisan kurang rapi

60

6

Tidak semua komponen dikaji

Sumber tidak lengkap/akurat

Penjelasan kurang lengkap dan tulisan tidak rapi

50

7 Tidak mengerjakan tugas 0

No Butir Soal

Score maksimal

Persentase Score

Score yang diperoleh

1 10 100% 10

2 10 90% 9

3 15 70 % 10.5

4 15 70 % 10.5

5 25 80% 20

6 25 80% 20

100 80

2) PENILAIAN SIKAP

Penilaian sikap dilakukan observasi selama mahasiswa mengikuti Perkuliahan dalam satu

semester yang meliputi :

a. Sikap terhadap disiplin Belajar

No Deskripsi Score

4 Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik

(tepat waktu)

90

3 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80

2 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70

1 Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60

b. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar

No Deskripsi Score

4 Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90

3 Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 80

2 Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 70

1 Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik 60

3) Penilaian PSIKOMOTOR

a. Penilaian Kemampuan Diskusi dan Presentasi

No Deskripsi Score

4

Dapat menjelaskan dengan baik

Dapat merespon masalah dengan baik

Dapat berbagi peran /tugas dengan baik

Menghargai pendapat teman

Dapat menyimpulkan dengan baik

90

3 Salah satu dari kelima unsure tersebut di atas kurang Nampak

80

2 Dua unsur dari kelima unsure tersebut di atas kurang

Nampak

70

1 Tiga dari kelima unsure tsb di atas kurang Nampak 60

b. Penilaian Produk (Tugas 6)

Membuat Produk

No. Deskripsi Score

4

Mengumpulkan produk

Waktu pengumpulan produk tepat waktu

Komponen produk ada dan lengkap

Sistematika produk sudah tepat

Terdapat inovasi pembuatan produk

90

3 Mengumpulkan produk


80


Sistematika produk sudah tepat

Tidak terdapat inovasi pembuatan produk

2

Mengumpulkan produk



Sistematika produk kurang tepat


70

1

Mengumpulkan produk

Waktu pengumpulan produk tidak tepat waktu

Komponen produk ada dan kurang lengkap

Sistematika produk kurang tepat


60

1. RUBRIK UNTUK EVALUASI PRAKTIKUM

a. Ketepatan menjawab soal Pretest /UAP

No Diskripsi Score

1 Menjawab soal benar (sesuai kunci jawaban) 1

2 Menjawab tidak lengkap 0.5

3 Menjawab soal salah 0

Score total = Jumlah Score tiap item soal/ score maksimal x 100

b. Ketrampilan mengamati jaringan di bawah mikroskop

No Diskripsi Score

1 Mengamati obyek pengamatan

Melakukan pengamatan sesuai tujuan

Melakukan pengamatan sesuai Prosedur

Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang

seharusnya

Membuat laporan hasil pengamatan lengkap

90




Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang

seharusnya

Membuat laporan hasil pengamatan kurang lengkap

80




Melakukan pengamatan bagian bagian obyek kurang lengkap


70


Melakukan pengamatan kurang sesuai tujuan

Melakukan pengamatan kurang sesuai Prosedur

60

Melakukan pengamatan bagian bagian obyek yang seharusnya


c. Penilaian Laporan Praktikum (Tugas)

No Deskripsi Score

1

Mengumpulkan laporan

Waktu pengumpulan laporan tepat waktu

Komponen laporan ada dan lengkap

Sistematika laporan sudah tepat

Pembahasan Lengkap

90

2




Sistematika laporan sudah tepat

Pembahasan kurang Lengkap

80

3




Sistematika laporan kurang lengkap


70

4



Komponen laporan kurang lengkap

Sistematika laporan kurang lengkap


60

Setiap keterlambatan satu hari score dikurang 10

d. Sikap terhadap disiplin Belajar

No Deskripsi Score

1

Selalu menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik (tepat waktu)

90

2 Sering menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 80

3 Kadang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 70

4

Kurang menunjukkan sikap disiplin belajar yang baik 60

e. Sikap terhadap Tanggung Jawab Belajar

No Deskripsi Score

1 Selalu menunjukkan sikap tanggung belajar yang baik 90

2 Sering menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik

80

3 Kadang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang baik

70

4 Kurang menunjukkan sikap tanggung jawab belajar yang

baik

60

sampel petunjuk penilaian - biology.umm.ac.idbiology.umm.ac.id/files/file/sampel petunjuk penilaian...

Documents