rreennccaannaa ssttrraatteeggiiss ppoolliitteekknniikk ... · bab iii visi, misi, tujuan,...

Edisi Revisi II

RReennccaannaa ssttrraatteeggiiss

ppoolliitteekknniikk kkeesseehhaattaann

KKEEMMEENNTTEERRIIAANN KKEESSEEHHAATTAANN

aacceehh ttaahhuunn 22001155 -- 22001199

KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

Politeknik kesehatan KEMENTERIAN KESEHATAN ACEH

Banda aceh

2015

ii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, Rencana Strategis Politeknik Kesehatan Aceh (Renstra Poltekkes Aceh Edisi Revisi II) Tahun 2015-2019 telah selesai disusun dengan baik. Penyusunan Renstra ini pada hakikatnya merupakan wujud pelaksnaan amanat Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.

Rencana strategis Poltekkes Kemenkes Aceh merupakan dokumen yang berisi upaya-upaya yang dilakukan dalam penyelenggaraan pendidikan yang akan dilaksanakan dan dikembangkan oleh segenap civitas akademika Poltekkes Kemenkes Aceh sesuai dengan Visi dan Misi, dalam menghasilkan tenaga kesehatan yang unggul, kompetitif dan islami. Selain itu, Renstra Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019 ini digunakan sebagai acuan dalam perencanaan dan pelaksanaan penyelenggaraan pendidikan dalam kurun waktu 2015-2019 oleh seluruh stakeholder jajaran Poltekkes Kemenkes Aceh.

Kepada semua pihak yang telah berkontribusi secara aktif dalam penyusunan Renstra Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019, kami sampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya dan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya. Kami mengajak kepada semua pihak untuk saling bersinergi dalam menyelenggarakan pendidikan pada Poltekkes Kemenkes Aceh, guna tercapainya sasaran, target dan indikator kinerja Poltekkes Kemenkes Aceh.

Akhirnya, demi kesempurnaan kami selaku jajaran pimpinan Poltekkes Aceh mengharapkan kritikan, saran, dan masukan dari semua pihak, demi suksesnya pelaksanaan program / kegiatan yang telah dijabarkan dalam Renstra ini. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan perlindungan, kekuatan, dan petunjuk dalam peningkatan kualitas pendidikan kesehatan yang dilaksanakan di lingkungan Poltekkes Aceh tercinta ini. Amin ya Rabbal ‘alamin.

Aceh Besar, 15 Oktober 2018 Poltekkes Kemenkes Aceh Direktur, Ampera Miko, DN.Com, MM

NIP.196806111990011001

iii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL .............................................................................................................. i KATA PENGANTAR .......................................................................................................... ii DAFTAR ISI .......................................................................................................................... iii DAFTAR TABEL ................................................................................................................. iv BAB I PENDAHULUAN ........................................................................................... 1 1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1 1.2 Tujuan Penyusunan .............................................................................. 2 1.3 Dasar Hukum Penyelenggaraan Pendidikan ............................. 3 1.4 Sistematika Penyusunan ................................................................... 7 BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI ....................................................... 8 2.1 Sejarah Perkembangan Poltekkes Aceh ...................................... 8 2.2 Tujuan Pendidikan ................................................................................ 10 2.3 Jenis Pendidikan Kesehatan .............................................................. 11 BAB III VISI, MISI, TUJUAN, MOTTO/BUDAYA KERJA, NILAI-NILAI

DASAR, SERTA KEDUDUKAN, TUGAS POKOK DAN FUNGSI

12 3.1 Visi ............................................................................................................... 12 3.2 Misi ....……………………………………………………................................. 12 3.3 Tujuan ........................................................................................................ 13 3.4 Motto atau Budaya Kerja .................................................................... 13 3.5 Nilai-Nilai Dasar ..................................................................................... 14 3.6 Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi ........................................... 15 BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN ........................................................................... 17 4.1 Analisis SWOT ..............................…………………................................. 17 4.2 Analisis Faktor …..................................……………................................ 20 4.3 Critical Success Issue …………………….............................................. 24 4.4 Critical Success Factor ……………………........................................... 25 BAB V SASARAN DAN PROGRAM KERJA TAHUN 2015-2019

.................................................................................................................................

27 5.1 Misi 1 ................................................…………………................................. 27 5.2 Misi 2 ................................................…………………................................. 38 5.3 Misi 3 ................................................…………………................................. 39 5.4 Misi 4 ................................................…………………................................. 41 5.5 Misi 5 ................................................…………………................................. 43 5.6 Misi 6 ................................................…………………................................. 48 BAB VI PENUTUP ......................................................................................................... 50 DAFTAR PUSTAKA

iv

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Surat Keputusan Izin Pendirian masing-masing Jurusan dan Program Studi Diploma III pada Poltekkes Aceh .............

4

Tabel 1.2 Surat Keputusan Izin Pendirian masing-masing Program

Studi Diploma IV pada Poltekkes Aceh ..........................................

6

Tabel 4.1 Analisis Faktor Internal ......................................................................... 21

Tabel 4.2 Analisis Faktor Eksternal ...................................................................... 22

Renstra Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019 1

BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pembangunan kesehatan pada hakekatnya merupakan upaya yang

dilaksanakan oleh semua komponen Bangsa Indonesia, yang bertujuan untuk

meningkatkan kesadaran, kemauan dan kemampuan hidup sehat bagi setiap

orang agar terwujud derajat kesehatan masyarakat yang setinggi-tingginya,

sebagai investasi bagi pembangunan Sumber Daya Manusia (SDM) yang

produktif secara sosial dan ekonomis. Tujuan pendidikan tenaga kesehatan

adalah menghasilkan tenaga kesehatan yang profesional yang memiliki

kemampuan untuk bekerja secara mandiri, mampu mengembangkan diri dan

beretika, dalam jumlah dan jenis sesuai kebutuhan pelayanan kesehatan.

Politeknik Kesehatan Aceh yang selanjutnya disingkat dengan

Poltekkes Aceh adalah perguruan tinggi kesehatan yang menyelenggarakan

pendidikan tenaga kesehatan berstrata Diploma III dan Diploma IV, dibawah

naungan Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia

(BPPSDM) Kesehatan Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Tujuan

pendidikan Poltekkes Aceh adalah menghasilkan lulusan sebagai tenaga

kesehatan yang berkualitas, profesional, berakhlakul karimah, kreatif,

dinamis, inovatif, memiliki integritas dan kepribadian tinggi serta tanggap

terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK)

dalam menghadapi era globalisasi.

Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan pada Poltekkes Kemenkes

Aceh sangat ditentukan oleh kesinambungan antar upaya program dan

sektor, serta kesinambungan dengan upaya-upaya yang telah dilaksanakan

oleh periode sebelumnya.

Sesuai dengan amanat Undang-Undang Nomor 25 tahun 2004 tentang

Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional ( SPPN), maka Poltekkes

Kemenkes Aceh sebagai salah satu pelaku pembangunan kesehatan, telah

menyusun rencana strategis ( Renstra ) tahun 2015-2019, dengan mengacu

2

Renstra Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019

pada visi dan misi Kementerian Kesehatan, Rencana Aksi Program (RAP)

serta Rencana Aksi Kegiatan (RAK) Badan Pengembangan dan

Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (BPPSDM) Kesehatan Kementerian

Kesehatan Republik Indonesia. Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Aceh

Tahun 2015-2019 merupakan dokumen perencanaan yang bersifat indikatif,

memuat program-program yang akan dilaksanakan oleh Poltekkes Kemenkes

Aceh dan menjadi acuan dalam penyusunan perencanaan tahunan.

Berdasarkan hasil evaluasi Rencana Strategis Tahun 2010-2014,

menunjukkan ada beberapa sasaran, target dan indikator kinerja yang

capaiannya telah melampaui atau kurang dari rencana yang telah ditetapkan.

Untuk itu, perlu dilakukan perencanaan selanjutnya terhadap sasaran, target

dan indikator kinerja yang akan dicapai dalam kurun waktu 2015-2019.

Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019,

diarahkan pada pencapaian sasaran peningkatan mutu Sumber Daya

Manusia (SDM) kesehatan. Pelayanan kesehatan yang bermutu akan

terwujud apabila didukung oleh sumber daya manusia kesehatan yang

bermutu. Tenaga kesehatan yang bermutu harus tersedia secara mencukupi,

terdistribusi secara adil dan merata, serta termanfaatkan secara berhasil

guna dan berdaya guna yang tentu saja dihasilkan oleh institusi pendidikan

tenaga kesehatan yang bermutu melalui peningkatan kualitas manajemen

institusi pendidikan.

1.2 Tujuan Penyusunan

Untuk mencapai tujuan tersebut institusi Poltekkes Aceh, perlu

menyusun rencana strategis (Renstra) yang dapat menjadi panduan yang

berkenaan dengan tujuan bersama, arah dan upaya untuk mencapai tujuan

tersebut, serta tolok ukur keberhasilannya.

Dalam menyusun rencana strategis tersebut Poltekkes Aceh perlu

memperhatikan kondisi internal dan kondisi eksternal serta nilai-nilai dasar.

Diharapkan dalam lima tahun kedepan (2015-2019) Poltekkes Aceh dapat

3


menghasilkan lulusan yang berkompeten dalam mendukung pembangunan

kesehatan.

1.3 Dasar Hukum Penyelenggaraan Pendidikan

Dasar hukum dalam penyelenggaraan pendidikan pada Poltekkes

Aceh mengacu pada Undang-Undang dan Peraturan Pemerintah yang

berlaku, yaitu:

1. Undang-Undang R.I Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistim Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Nomor 78 Tahun 2003, Tambahan

Lembaran Negara Nomor 4301).

2. Undang-Undang R.I Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi

(Lembaran Negara Nomor 158 Tahun 2012, Tambahan Lembaran

Negara Nomor 5336).

3. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

dan Dosen (Lembaran Negara Nomor 157 Tahun 2005, Tambahan

Lembaran Negara Nomor 4586).

4. Undang-Undang Nomor 36 tahun 2009 tentang Kesehatan ( Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2009 No. 144, Tambahan Lembaran

Negara R.I No. 5063).

5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 1996 tentang Tenaga Kesehatan

(Lembaran Negara Nomor 49 Tahun 1996, Tambahan Lembaran Negara

Nomor 3637)

6. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi

(Lembaran Negara Nomor 115 Tahun 1999, Tambahan Lembaran

Negara Nomor 3859).

7. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional

Pendidikan (Lembaran Negara Nomor 41 Tahun 2005,Tambahan

Lembaran Negara Nomor 4496)

8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional RI Nomor 232 tentang Pedoman

Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi dan Penilaian Hasil

Mahasiswa.

4


9. Keputusan Menteri Kesehatan Nomor HK.03.05/I.2/03086/2012 tentang

Petunjuk Teknis Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan

Kementerian Kesehatan, sebagaimana telah diubah beberapa kali, dan

terakhir dengan Keputusan Menteri Kesehatan Nomor

HK.02.03/I.2/06284/2014 tentang Perubahan Ketiga atas Peraturan

Menteri Kesehatan R.I No. HK. 03.05/I.2/03086/2012 tentang Petunjuk

Teknis Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kementerian

Kesehatan.

10. Surat Keputusan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Nomor

43/DIKTI/Kep/2006 tentang Rambu-rambu Pelaksanaan Kelompok

Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian di Perguruan Tinggi.

Berikut ini adalah dasar hukum izin pendirian masing-masing Jurusan

dan Program Studi di lingkungan Poltekkes Aceh yang diuraikan berdasarkan

penetapan melalui suatu Surat Keputusan sebagai berikut:

1.3.1 Program Studi Diploma III

Tabel 1.1 Surat Keputusan Izin Pendirian masing-masing Jurusan dan

Program Studi Diploma III pada Poltekkes Aceh

Jurusan Prodi D III Surat Keputusan

Keperawatan

1. Keperawatan Banda

Aceh

Menteri Kesehatan RI Nomor 1780/Menkes/ SK/VIII/1985 tanggal 28 Agustus 1985 tentang Pembentukan Akper Depkes RI Banda Aceh sebagai lembaga pendidikan tinggi di bidang keperawatan

2. Keperawatan Langsa

Menteri Kesehatan RI Nomor 1207/Menkes/ SK/XI/2001 tanggal 12 November 2001 tentang Pembentukan Program Studi Keperawatan Langsa dibawah naungan Jurusan Keperawatan Politeknik Kesehatan NAD

5


3. Keperawatan

Meulaboh

Menteri Kesehatan RI Nomor

1207/Menkes/ SK/XI/2001 tanggal

12 November 2001 tentang

Pembentukan Program Studi

Keperawatan Meulaboh dibawah

naungan Jurusan Keperawatan

Politeknik Kesehatan Depkes

Gizi Gizi Banda Aceh


HK.00.06.1.1.2986 tanggal 4 Juli 1992

tentang Pembentukan Akademi Gizi

Depkes RI Banda Aceh

Kebidanan

1. Kebidanan Banda Aceh


HK.00.06.1.1.2118 tanggal 4 Juli 1997

tentang Pembentukan Akademi

Kebidanan Depkes RI Banda Aceh

2. Kebidanan Langsa

Kepala Badan PPSDM Kesehatan

Departemen RI Nomor

OT.01.01.1.4.2.002053.I tanggal 16

April 2008 tentang Pembentukan

Program Studi Kebidanan Langsa

3. Kebidanan Meulaboh

Kepala Badan PPSDM Kesehatan

Departemen RI Nomor

OT.01.01.1.4.2.002053.II tanggal 16


Program Studi Kebidanan Meulaboh

Kesehatan Lingkungan

Kesehatan Lingkungan Banda Aceh

Kepala Pusat Pendidikan Tenaga

Kesehatan Depkes RI Nomor

HK.00.06.1.3.4282 tanggal 4 Agustus

1998 tentang Pembentukan Akademi

Kesehatan Lingkungan Depkes RI

Banda Aceh

Keperawatan Gigi

Keperawatan Gigi Banda Aceh

Kepala Pusat Pendidikan Tenaga

Kesehatan Depkes RI Nomor

HK.00.06.1.3.2775 tanggal 1

September 1999 tentang

Pembentukan Akademi Kesehatan

Gigi Depkes RI Banda Aceh

Farmasi Farmasi Banda Aceh


OT.01.01.1.4.2.002053.II tanggal 16


Prodi D.III Farmasi Poltekkes

Kemenkes RI Aceh

6


1.3.2 Program Studi Diploma IV

Tabel berikut ini adalah masing-masing Program Studi Diploma IV di

lingkungan Poltekkes Aceh yang telah ditetapkan melalui suatu Surat

Keputusan sebagai berikut:

Tabel 1.2 Surat Keputusan Izin Pendirian masing-masing Program Studi

Diploma IV pada Poltekkes Kemenkes Aceh

Jurusan Program

Diploma IV Surat Keputusan

Kebidanan Kebidanan Banda

Aceh


OT.01.01.1.4.2.02732 tanggal 11 Juni 2007

tentang Pembentukan Program Diploma IV

Bidan Pendidik pada Jurusan Kebidanan

Poltekkes Kemenkes Aceh

Keperawatan Keperawatan Banda

Aceh


OT.01.01.1.4.2.02732 tanggal 11 Juni 2007

tentang Pembentukan Program Diploma IV

Keperawatan Medikal Bedah pada Jurusan

Keperawatan Poltekkes Kemenkes Aceh

Gizi Gizi Banda Aceh


OT.01.01.1.4.2.02737.2 tanggal 11 Juni

2007 tentang Pembentukan Program

Diploma IV Gizi pada Jurusan Gizi

Poltekkes Kemenkes Aceh

Keperawatan Gigi

Keperawatan Gigi Banda Aceh


HK.03.05/I/11/4/4490/2008 tanggal 5

September 2008 tentang Pembentukan

Program Diploma IV Kesehatan Gigi pada

Jurusan Kesehatan Gigi Poltekkes

Kemenkes Aceh

Kesehatan Lingkungan

Kesehatan Lingkungan Banda

Aceh


HK.03.05/I.2/03058.1/2012 tanggal 26

April 2012 tentang Pembentukan Program

Diploma IV Kesehatan Lingkungan pada

Jurusan Kesehatan Lingkungan Poltekkes

Kemenkes Aceh

http://ot.01.01.1.4.2.02732/

http://ot.01.01.1.4.2.02732/

http://hk.03.05/I/11/4/4490/2008

http://hk.03.05/I/11/4/4490/2008

7


1.4 Sistematika Penyusunan

Rencana Strategis ini disusun sebagai acuan pelaksanaan program

kegiatan lima tahun kedepan, dengan sistematika sebagai berikut:

1.4.1 BAB I PENDAHULUAN, terdiri dari Latar Belakang, Tujuan

Penyusunan, Dasar Hukum Penyelenggaraan Pendidikan, dan

Sistimatika Penyusunan.

1.4.2 BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI, meliputi Sejarah

Perkembangan Poltekkes Aceh, Tujuan Pendidikan, dan Jenis

Pendidikan Kesehatan.

1.4.3 BAB III VISI, MISI, TUJUAN, MOTTO ATAU BUDAYA KERJA, NILAI-

NILAI DASAR, SERTA KEDUDUKAN, TUGAS POKOK DAN FUNGSI.

1.4.4 BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN, yang mengemukakan tentang

Analisis SWOT, Analisis Faktor, Critical Success Issue, dan Critical

Succsess Faktor.

1.4.5 BAB V SASARAN DAN PROGRAM KERJA TAHUN 2015-2019

1.4.6 BAB VI PENUTUP


BAB II GAMBARAN UMUM ORGANISASI

2.1 Sejarah Perkembangan Poltekkes Kemenkes Aceh

Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan Aceh (selanjutnya

disingkat dengan Poltekkes Kemenkes Aceh) merupakan Unit Pelaksana

Teknis (UPT) di Lingkungan Kementerian Kesehatan yang berada di bawah

Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia (BPPSDM)

Kementerian Kesehatan RI. Poltekkes Kemenkes Aceh didirikan pada

tanggal 12 November 2001 dengan nama Politeknik Kesehatan Banda Aceh

berdasarkan SK. Menteri Kesehatan No.1207/Menkes/SK/XI/2001.

Institusi ini merupakan hasil konversi dari beberapa institusi jenjang

pendidikan tinggi Diploma III yang telah ada sebelum tahun 2001. Institusi

tersebut adalah AKPER, SPRG, SPAG, AKL/SPPH, dan AKBID.

Pada saat pendiriannya, Politeknik Kesehatan Banda Aceh terdiri

dari 5 (lima) Jurusan yaitu: Keperawatan, Kebidanan, Gizi, Kesehatan Gigi,

dan Kesehatan Lingkungan, serta 3 (tiga) Program Studi Diploma III yaitu:

Keperawatan Banda Aceh, Keperawatan Langsa, dan Keperawatan

Meulaboh. Pada tahun ke II, nama Politeknik Kesehatan Banda Aceh

dirubah menjadi Politeknik Kesehatan NAD.

Selanjutnya, pada tahun 2007 Poltekkes Kemenkes Aceh melakukan

pengembangan beberapa Program Studi baru, yaitu Prodi Diploma III

Farmasi dan Prodi Diploma IV Gizi yang pengelolaannya berada dibawah

Jurusan Gizi. Selanjutnya Prodi Diploma IV Keperawatan Medikal Bedah,

Prodi Diploma IV Bidan Pendidik, dan Prodi Diploma IV Kesehatan Gigi

Komunitas. Pada tahun 2008, Poltekkes Kemenkes Aceh kembali

mengembangkan lagi 2 (dua) Program Studi baru, yaitu: Prodi Diploma III

Kebidanan Langsa, dan Prodi Diploma III Kebidanan Meulaboh.

Pada tahun 2012, Poltekkes Kemenkes Aceh kembali melakukan

pengembangan Program Studi baru yaitu Prodi Diploma IV Kesehatan

Lingkungan. Pada saat ini (2015) Poltekkes Kemenkes Aceh mempunyai 6

9


( enam ) Jurusan dengan 15 ( lima belas ) Program Studi yaitu 10 (sepuluh)

Program Studi Diploma III dan 5 ( lima ) Program Studi Diploma IV.

Gedung Poltekkes Kemenkes Aceh pada awal berdirinya tersebar di

beberapa tempat sesuai dengan Jurusan masing-masing, yaitu: Jurusan

Kebidanan bertempat di Jalan T. Syarief Thayeb Lampriet Banda Aceh,

Jurusan Keperawatan Banda Aceh bertempat di Jalan Tgk. H. Mohd. Daud

Beureueh No. 110 Lampriet, Jurusan Gizi dan Jurusan Kesehatan

Lingkungan di Jalan Raya Banda Aceh-Meulaboh Km 15 Lhoknga Aceh

Besar, Jurusan Kesehatan Gigi di Jalan Prof. A. Majid Ibrahim I/III Blang

Padang Banda Aceh, sedangkan Direktorat Poltekkes Kemenkes Aceh

bertempat di kampus Jurusan Kebidanan Banda Aceh.

Pada saat terjadinya musibah gempa dan tsunami hari minggu, 26

Desember 2004, kampus Jurusan Gizi dan Kesehatan Lingkungan yang

berada di Lhoknga dan kampus Jurusan Kesehatan Gigi di Blang Padang

hancur total, sementara kampus Jurusan Kebidanan dan Keperawatan

hanya mengalami kerusakan. Untuk pelaksanaan belajar mengajar pasca

tsunami, kedua Jurusan yang hancur total direlokasi sementara ke kampus

Jurusan Kebidanan Banda Aceh, sedangkan Jurusan Kesehatan Gigi

direlokasi ke kampus Keperawatan Banda Aceh. Selanjutnya, ketiga

institusi tersebut kembali direlokasi sementara dengan menyewa rumah

toko (Ruko) di Jalan T. Iskandar Desa Lam Ujong Kecamatan Krueng

Braona Jaya Aceh Besar sebagai tempat perkuliahan dan perkantoran,

sedangkan Jurusan Kebidanan Banda Aceh, dan Keperawatan Banda Aceh

masih tetap menggunakan kampus lama setelah dilakukan renovasi.

Selanjutnya dilakukan relokasi kembali setelah pembangunan baru

kampus terpadu di Jalan Soekarno-Hatta Desa Lheu Blang Kecamatan

Darul Imarah Kabupaten Aceh Besar selesai dikerjakan dengan bantuan

Badan Rehabilitasi dan Rekonstruksi (BRR) NAD. Sejak tahun 2007,

Direktorat Poltekkes Kemenkes Aceh dan beberapa Jurusan, seperti: Gizi,

Kesehatan Lingkungan, dan Kesehatan Gigi sudah menggunakan kampus

terpadu sebagai tempat proses belajar mengajar yang permanen, namun

10


Jurusan Keperawatan Banda Aceh dan Jurusan Kebidanan Banda Aceh

masih tetap menjalankan aktifitas rutin pendidikannya di lokasi kampus

yang lama.

2.2 Tujuan Pendidikan

Tujuan pendidikan Poltekkes Kemenkes Aceh diselaraskan dengan

Tujuan Pendidikan Nasional. Dalam Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun

1999 tentang pendidikan tinggi dikemukakan bahwa tujuan pendidikan

tinggi adalah:

(1) menyiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki

kemampuan akademik dan atau profesional yang dapat menerapkan,

mengembangkan dan memperkaya khasanah ilmu pengetahuan,

teknologi dan kesenian,

(2) mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi dan

kesenian, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan

taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional.

Tujuan pendidikan di Poltekkes Kemenkes Aceh juga diselaraskan

dengan tujuan pembangunan kesehatan yang pada dasarnya adalah

untuk meningkatkan kesadaran, kemauan dan kemampuan hidup sehat

setiap orang agar terwujud derajat kesehatan yang optimal. Untuk

mendukung terlaksananya tujuan tersebut perlu dikembangkan berbagai

sumber daya tenaga kesehatan yang berkualitas sebagai salah satu

komponen pelaksana pembangunan.

Pembangunan sumber daya tenaga kesehatan harus pula

disesuaikan dengan adanya perubahan kebijakan dan perangkat

ketentuan penyelenggaraan pendidikan tenaga kesehatan. Menanggapi

perubahan tersebut, pemerintah telah menyusun Pedoman Umum

Penyelenggaraan Program Diploma III Kesehatan berdasarkan SK. Menkes

No. HK.02.02.3.10476 tahun 1997 yang kemudian disusul dengan terbitnya

Pedoman Penyelenggaraan Program Diploma Bidang Kesehatan tahun 2001.

11


2.3 Jenis Pendidikan Kesehatan

Terdapat 2 (dua) jenis pendidikan kesehatan pada institusi

Poltekkes Kemenkes Aceh yang diselenggarakan untuk menghasilkan

lulusan yang mampu dan terampil memberikan pelayanan kesehatan

yang bernuansa islami dalam mengatasi berbagai tugas di bidangnya,

berkepribadian luhur, bertanggung jawab, penuh percaya diri dan

mampu mengembangkan diri untuk peningkatan kadar intelektualnya.

Adapun kedua jenis program pendidikan kesehatan tersebut

adalah sebagai berikut:

2.3.1 Program Diploma III

Program Studi Diploma III Kesehatan yang dilaksanakan pada

Poltekkes Kemenkes Aceh merupakan program pendidikan profesional 3

tahun (6 semester) yang bertujuan menghasilkan tenaga-tenaga Ahli

Madya (A.Md) sesuai dengan disiplin ilmu yang diselenggarakan, yaitu:

Keperawatan, Kebidanan, Gizi, Kesehatan Lingkungan, Keperawatan Gigi,

dan Farmasi.

2.3.2 Program Diploma IV

Program Studi Diploma IV Kesehatan yang dilaksanakan pada

Poltekkes Kemenkes Aceh merupakan program pendidikan profesional 4

tahun (8 semester) yang diselenggarakan untuk menghasilkan lulusan

Sarjana Sain Terapan (SST) di bidang Keperawatan, Gizi, Keperawatan

Gigi, Kebidanan dan Kesehatan Lingkungan.


BAB V SASARAN, PROGRAM KERJA, KEGIATAN

DAN INDIKATOR CAPAIAN

Sasaran, program kerja, kegiatan dan indikator/target capaian yang

ditetapkan dalam rangka pencapaian visi dan misi Poltekkes Kemenkes Aceh

adalah sebagai berikut:

5.1 Misi 1:

Tercapainya Indikator Kinerja Utama Poltekkes Kemenkes Aceh di

bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian kepada

masyarakat.

Tujuan: Meningkatkan kualitas lulusan, profesionalisme dan

produktivitas dosen

Sasaran yang akan dicapai pada tahun 2019:

1. Meningkatnya lulusan tepat waktu

2. Meningkatnya kelulusan uji kompentensi

3. Meningkatnya lulusan dengan IPK ≥ 3,25

4. Meningkatnya pembelajaran berbasis e-learning sebesar 5%

Program: Peningkatan jumlah lulusan tepat waktu dengan IPK ≥

3,25 dan lulus uji kompetensi serta telah menempuh pembelajaran

berbasis e-learning

Kegiatan:

1. Melaksanakan Pembelajaran sesuai SNPT

2. Pelaksanaan UTS dan UAS yang berkualitas

3. Peningkatan kapasitas dosen dalam pembuatan soal uji

kompetensi

4. Pelaksanaan try out uji kompetensi

5. Pelaksanaan Program Remedial/semester pendek

6. Pengembangan metode pembimbingan Karya Tulis Ilmiah

7. Peningkatan kapasitas dosen dalam pembelajaran berbasis e-

learning

8. Menfasilitasi dosen dalam perolehan HaKI

28

Renstra Poltekkes Aceh Tahun 2015-2019

Indikator capaian:

INDIKATOR CAPAIAN TARGET CAPAIAN

2015 2016 2017 2018 2019

Persentase lulusan tepat

waktu

90 90 91 92 92

Persentase kelulusan uji

kompentensi - - - - 62,7

Persentase lulusan dengan

IPK ≥ 2,75 92 92 93 94 -

Persentase lulusan dengan

IPK ≥ 3.25 - - - - 54

Persentase pembelajaran

berbasis e-learning - - - - 5

Jumlah usulan karya yang

mendapat HaKI - - - - 15


1. Meningkatnya serapan lulusan di pasar kerja dengan masa

tunggu < 6 bulan

2. Terlaksananya survey penelusuran lulusan 1 kali/tahun

Program: Peningkatan penyerapan lulusan di pasar kerja dengan

masa tunggu < 6 bulan

Kegiatan:

1. Sosialisasi data lulusan melalui website

2. Survei penelusuran lulusan (tracer study)

3. Up dating data lulusan pada ikatan alumni

4. Tindak lanjut hasil survei lulusan

5. Pengembangan kewirausahaan bagi lulusan

6. Penyediaan bursa kerja bagi lulusan

29


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase serapan lulusan

dengan masa tunggu < 6

bulan

32 32 32 32 35

Terlaksananya survey pene-

lusuran lulusan

1 1 1 1 1


Meningkatnya kegiatan penelitian oleh dosen

Program: Peningkatan kualitas dan relevansi penelitian terapan

yang dilakukan Dosen

Kegiatan:

1. Pengiriman informasi dan format proposal penelitian

2. Pelatihan penyusunan proposal penelitian

3. Seleksi proposal penelitian oleh team reviewer yang

berkompeten

4. Pembinaan terhadap dosen yang belum melakukan penelitian

5. Pelaksanaan penelitian hasil seleksi

6. Monitoring dan evaluasi pelaksanaan program penelitian

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah dosen yang mengiku-ti pelatihan penyusunan pro-posal penelitian

20 60 90 120 150

Jumlah proposal penelitian yang diusulkan dosen

50 136 140 145 150

Jumlah judul penelitian yang dilakukan dosen

45 101 107 107 50

Laporan hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program penelitian

2 2 2 2 2

30



Meningkatnya publikasi karya ilmiah/ artikel yang dipublikasikan

dalam jurnal ilmiah nasional/internasional

Program: Peningkatan publikasi karya ilmiah dalam Jurnal ilmiah

nasional/internasional

Kegiatan:

1. Pelatihan penyusunan artikel publikasi dalam jurnal jurnal

ilmiah nasional/internasional

2. Penyusunan artikel publikasi hasil penelitian jurnal jurnal

ilmiah nasional/internasional

3. Seleksi artikel untuk dipublikasikan dalam jurnal jurnal ilmiah


4. Pengiriman artikel ke jurnal jurnal ilmiah


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah karya ilmiah/ artikel yang dipublikasikan dalam

jurnal ilmiah nasional/ internasional dalam 1 tahun

5 5 8 8 -

Nilai karya ilmiah yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah nasional/ internasional dalam 1 tahun

- - - - 2,5

Jumlah dosen yang mengikuti pelatihan penyusunan artikel publikasi hasil penelitian

10 30 50 70 90


Meningkatnya kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang

dilakukan dalam 1 tahun

31


Program: Peningkatan Jumlah dan Kualitas Kegiatan Pengabdian

kepada Masyarakat yang dilakukan Dosen yang berbasis wilayah

dan hasil penelitian

Kegiatan:

1. Pelatihan pengembangan kegiatan pengabdian masyarakat

Pembentukan desa binaan/lahan untuk kegiatan pengabdian

masyarakat di wilayah kecamatan

2. Penyediaan alat, bahan, transportasi untuk kegiatan

pengabdian masyarakat

3. Melakukan kerjasama dengan pihak lain untuk pengabdian

masyarakat

4. Pembentukan Tim Siaga Bencana

5. Berperanserta dalam penanggulangan bencana

6. Pelatihan Saka Bhakti Husada

7. Berperanserta dalam kegiatan Saka Bhakti Husada

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah kegiatan pengabdian

masyarakat oleh dosen

50 55 60 75 -


kepada masyarakat berbasis

wilayah dalam 1 tahun

- - - - 3

Persentase kegiatan

pengabdian kepada

masyarakat berbasis hasil

penelitian yang dilakukan

dalam 1 tahun

- - - - 55


kepada masyarakat atas

nama dosen secara mandiri

5 10 15 20 22

Laporan hasil monitoring

dan evaluasi pelaksanaan

pengabdian masyarakat

2 2 2 2 2

32



Meningkatnya Mutu Calon Peserta didik dan mahasiswa yang

berorientasi pada layanan prima

Program 1: Peningkatan Promosi Institusi guna meningkatkan

animo masyarakat

Kegiatan:

1. Pencetakan brosur Sipensimaru

2. Pengiriman surat dan brosur Sipensimaru

3. Pelaksanaan publikasi melalui media massa

4. Pembuatan film profil Poltekkes

5. Pelaksanaan pameran pendidikan

6. Pelaksanaan survey tingkat kepuasan masyarakat

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Tersedianya brosur Sipensi-

maru

1500 1650 1850 1850 1950

Terkirimnya surat dan bro-

sur Sipensimaru ke SLTA/

MA di Propinsi Aceh

1500 1650 1850 1850 1950

Adanya iklan melalui media

koran, radio, TV

1 1 1 1 1

Tersedianya film profil

Poltekkes

0 0 1 1 1

Jumlah kegiatan pameran

pendidikan/tahun

0 1 1 1 1

Indeks kepuasan masyarakat - - - - 3.5

Program 2: Peningkatan Kualitas Sipensimaru

Kegiatan:

1. Pendaftaran mahasiswa baru melalui Umum/Reguler

2. Seleksi penerimaan mahasiswa baru melalui ujian tulis

3. Penentuan kuota/alokasi penerimaan mahasiswa baru

33


4. Seleksi penerimaan mahasiswa baru melalui jalur Gakin, DTPK

5. Seleksi penerimaan mahasiswa baru melalui jalur undangan

Penelusuran Minat Dan Prestasi (PMDP)

6. Monitoring dan evaluasi kegiatan seleksi penerimaan

mahasiswa baru

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah pendaftaran maha-

siswa baru melalui Jalur

Umum/Reguler

1500 1650 1850 1850 1950

Persentase hasil seleksi ma-

hasiswa baru dengan kelulu-

san 4 L

50 55 60 65 75

Rasio penerimaan mahasis-

wa baru terhadap Pendaftar

1 : 3 1 : 3 1 : 4 1 : 4 1 : 4

Persentase jumlah mahasis-

wa baru GAKIN, DTPK yang

diterima

15% 20% 20% 20% 30%

Persaentase jumlah mahasis-

wa baru melalui jalur unda-

ngan PMDP

1 1 1 1 1

Jumlah pertemuan monito-

ring dan evaluasi kegiatan

Sipensimaru

1 1 1 1 1

Program 3: Peningkatan Kualitas Sistem Pelayanan Mahasiswa dan

Kesejahteraan Mahasiswa dari Masyarakat Berpenghasilan Rendah

Kegiatan:

1. Program pengenalan mahasiswa baru

2. Pelayanan kepada mahasiswa baru, meliputi: registrasi sistem

pembayaran perkuliahan, KTM, JPKM, kartu perpustakaan,

layanan internet

34


3. Pelayanan akademik dan kemahasiswaan melalui sistem

pelayanan terpadu, meliputi: sistem pembayaran biaya

perkuliahan, registrasi akademik, Kartu Tanda Mahasiswa,

Kartu Perpustakaan, layanan internet

4. Penelusuran data sosial ekonomi mahasiswa

5. Penjajakan sumber funding untuk meningkatkan jumlah dana

bantuan pendidikan bagi mahasiswa dari masyarakat

berpenghasilan rendah

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah kegiatan Pengenalan Program Studi Mahasiswa Baru

1 1 1 1 1

Sistem pelayanan terpadu akademik dan kemahasiswa-an (layanan biaya kuliah, registrasi akademik, KTM, Kartu Pustaka, layanan internet)

1 1 1 1 1

Persentase mahasiswa dari masyarakat berpenghasilan rendah yang mendapat bantuan dana pendidikan

- - - - 5.3


Terimplementasinya Kurikulum Berbasis KKNI untuk Seluruh

Jurusan.

Program 1: Penerapan Kurikulum Berbasis KKNI

Kegiatan:

1. Sosialiasasi KKNI dan implementasinya ke Jurusan

2. Penyusunan silabus dan RPP berbasis KKNI

3. Pelatihan dosen untuk asesor uji kompetensi

4. Pelatihan penyusunan soal untuk uji kompetensi

5. Sosialisasi Tes Uji Kompetensi

6. Percobaan/try out tes uji kompentensi

35


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah Jurusan yang menda-

pat sosialisasi KKNI

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang telah

melaksanakan pelatihan im-

plementasi KKNI

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang telah

menyusun silabus dan RPP

MK berbasis KKNI

6 6 6 6 6

Jumlah dosen yang mengiku-

ti kegiatan pelatihan penilai-

an kompetensi

75 75 85 90 100

Jumlah Jurusan yang melak-

sanakan pelatihan penyusu-

nan soal uji kompetensi

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang menda-

pat sosialisasi tentang Tes

Uji Kompetensi

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang mela-

kukan try out uji kompetensi

4 4 6 6 6

Program 2: Mengembangkan Tempat Uji Kompetensi

Kegiatan:

1. Persiapan tempat untuk Tes Uji Kompetensi

2. Penyediaan laboratorium untuk Test Uji Kompetensi

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah laboratorium yang

disiapkan untuk Tempat Uji

Kompetensi

0 0 2 2 3

Jumlah Jurusan yang Labora-

torium digunakan sebagai

TUK

0 0 0 3 3

36


Program 3: Penerapan Evaluasi Kompetensi Lulusan dengan

Stakeholders

Kegiatan:

1. Pertemuan dengan stakeholders untuk membahas standar

kompetensi lulusan

2. Survei kompetensi lulusan kepada user

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah pertemuan dengan stakeholder tentang kompe-tensi lulusan

1 2 2 2 3

Jumlah kegiatan survey kompetensi lulusan kepada user

1 1 1 1 1


Meningkatnya kualitas PBM sesuai dengan standar

Program 1: Peningkatan kualitas PBM sesuai dengan standar

(Panduan Akademik)

Kegiatan:

1. Penyusunan/penyempurnaan/revisi panduan akademik

2. Penyusunan/penyempurnaan silabus dan RPP pada seluruh

Jurusan

3. Penyusunan instrumen evaluasi dan monitoring PBM Jurusan

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Tersedianya panduan akade-

mik Poltekkes Aceh/hasil re-

visi

1 1 1 1 1

Persentase RPP yang terse-

dia di Jurusan

70% 80% 80% 90% 90%

Tersedianya instrumen eva- 1 1 1 1 1

37


luasi dan monitoring PBM

untuk Jurusan

Program 2: Pengembangan Metode Pembelajaran

Kegiatan:

1. Penambahan koleksi buku-buku terbitan 5 tahun terakhir

2. Penambahan Jurnal Ilmiah terakreditasi

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase buku-buku terbi-tan 5 tahun terakhir

20 30 50 60 75

Jumlah jurnal ilmiah terakre-ditasi

0 10 16 20 20

Program 3: Peningkatan Keterampilan dan Sikap Perilaku

Mahasiswa

Kegiatan: Pelatihan softskills dan lifeskills mahasiswa

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase mahasiswa yang mengikuti Pelatihan softskills dan lifeskills

30 30 30 30 40


Berkembangnya kegiatan unggulan untuk mendukung kegiatan Tri

Dharma Perguruan Tinggi

Program: Pengembangan Program Unggulan bagi Mahasiswa

Kegiatan:

1. Kelas Unggulan di Prodi Keperawatan kerjasama Pemda

2. Kelas Unggulan di Prodi Keperawatan kerjasama NGOs

3. Pembentukan Klinik Konsultasi Kesehatan Reproduksi pada

Jurusan Kebidanan

38


4. Integrasi Konseling ASI dan MP-ASI pada Jurusan Gizi

5. Integrasi Konseling ASI dan MP-ASI pada Jurusan Kebidanan

6. Integrasi Manajemen Pelayanan Imunisasi sebagai Mulok pada

Jurusan Keperawatan

7. Integrasi Manajemen Pelayanan Imunisasi sebagai Mulok pada

Jurusan Kebidanan

8. Integrasi Pencegahan Infeksi (PI) sebagai kompetensi

tambahan pada Prodi Kebidanan Langsa

9. Integrasi Pencegahan Infeksi (PI) sebagai kompetensi

tambahan pada Prodi Kebidanan Langsa

10. Penjajakan kerjasama dengan instansi terkait dan sektor lain

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah lulusan bidang kepe-

rawatan dengan kompetensi

unggulan

40 40 40 40 40

Jumlah lulusan dengan kom-

petensi sesuai program di

layanan

100 400 800 800 800

5.2 Misi 2:

Peningkatan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia

Tujuan: Meningkatkan kualitas tenaga dan kependidikan

Poltekkes Aceh


Meningkatnya Mutu Tenaga Pengelola dan Dosen

Program: Peningkatan Pengembangan Tenaga Pengelola dan

Dosen

Kegiatan:

1. Persentase dosen fungsional yang mengikuti pelatihan

39


2. Persentase tenaga pengelola yang mengikuti pelatihan

3. Laporan monitoring dan evaluasi tenaga pengelola dan dosen

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase dosen fungsional

yang mengikuti pelatihan

30 85 85 90 90

Persentase tenaga pengelola

yang mengikuti pelatihan

20 23 23 24 26

Laporan monitoring dan

evaluasi tenaga pengelola

dan dosen fungsional

1 1 1 1 1


Meningkatknya Kemampuan Dosen Menulis Buku/Diktat

Program: Pelatihan Menulis Buku untuk Dosen

Kegiatan:

1. Pelatihan dosen menulis

2. Penerbitan buku/diklat

3. Penyempurnaan dan revisi buku

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah dosen yang meng-ikuti pelatihan menulis buku

0 0 1 2 6

Jumlah buku/diktat yang di-tulis oleh dosen

2 4 6 8 8

5.3 Misi 3:

Pengembangan kelembagaan dan organisasi

Tujuan : Meningkatkan kualitas dan daya saing Poltekkes Aceh

40


Sasaran 3 yang akan dicapai pada tahun 2019:

Berkembangnya organisasi dalam Jumlah dan Jenis yang Memadai

Program: Peningkatan kelembagaan/ organisasi dalam Jumlah dan

Jenis

Kegiatan:

1. Pendirian program studi Master Sain terapan

2. Jurnal Naswakes terakreditasi LIPI

3. Pembentukan Unit Layanan Pengadaan (ULP )

4. Pembentukan Satuan Pengawas Internal (SPI)

5. Peningkatan unit sistem penjaminan mutu penyelenggaraan

pendidikan

6. Penyediaan bursa kerja alumni

7. Pembentukan komite etik Poltekkes Aceh

8. Pembentukan Unit HPEU

9. Peningkatan sistem administrasi direktorat, Jurusan dan

Program studi

10. Peningkatan pembinaan organisasi kemahasiswaan dan

otonomi kampu

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah Prodi baru yang di-bentuk

0 0 0 2 0

Jumlah Unit baru yang ditambah

2 2 1 1 1

Jurnal Poltekkes (Naswakes) terakreditasi

0 0 1 0 0

Adanya MoU dalam penyaluran lulusan di pasar kerja

1 1 1 1 1

Proses administrasi direktorat, Jur dan Prodi sudah berbasis IT/online

1 3 6 0 0

41



2015 2016 2017 2018 2019

Peningkatan kegiatan pembinaan Mahasiswa

3 7 7 8 10

5.4 Misi 4:

Meningkatkan pengadaan sarana dan prasarana

Tujuan : Untuk menunjang pelaksanaan Tri Darma Perguruan

Tinggi yang berkualitas


Meningkatnya Sarana Prasarana dalam Jumlah dan Jenis yang

Memadai

Program: Peningkatan Sarana dan Prasarana Pembelajaran

Kegiatan:

1. Pembangunan gedung pendidikan

2. Pembangunan Gedung Kegiatan Akademik dan Kemahasiswaan

3. Pembangunan Gedung Laboratorium Multiguna

4. Pembangunan 2 RKB D-IV Poltekkes Terpadu

5. Pembangunan Pagar Poltekkes Terpadu

6. Pembangunan Gudang Poltekkes Poltekkes Terpadu

7. Pembangunan 3 Unit Guest House Poltekkes Terpadu

8. Pembangunan Tempat Parkir Poltekkes Terpadu

9. Pengembangan Jaringan dan Instalasi Listrik Poltekkes Terpadu

10. Pengembangan Jaringan dan Instalasi Air Bersih Poltekkes

Terpadu

11. Pembangunan Kantor D-IV Terpadu Poltekkes

12. Pengembangan Lahan Tanah Poltekkes Terpadu

13. Pembangunan Gedung Olah Raga Poltekkes Terpadu

14. Pemeliharaan gedung kantor dan gedung pendidikan

15. Pemeliharaan halaman/taman

16. Penambahan alat-alat laboratorium

17. Pemeliharaan peralatan (mobiler, mesin, alat laboratorium)

42


18. Penambahan ABBM dan mobiler

19. Pengadaan kendaraan dinas roda 4

Indikator capaian:

INDIKATOR CAPAIAN

TARGET CAPAIAN

2015

2016 2017 2018 2019

Jumlah gedung dibangun 1 3 5 7 9

Jumlah Jurusan yang ditambah alat-alat laboratorium

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang me-manfaatkan laboratorium terpadu

6 6 6 6 6

Jumlah Jurusan yang ditambah ABBM

6 6 6 6 6

Volume penambahan mobiler 120 120 120 120 120

Unit gedung yang dilakukan pemeliharaan

10 10 10 10 10

Luas halaman/taman yang dilakukan pemeliharaan

1200 M 1200 M 1200 M 1200M 1200M

Jumlah pemeliharaan perala-tan Laboratorium

30 30 30 30 30

Jumlah kendaraan dinas di-lakukan pemeliharaan

15 15 15 15 15

Jumlah pengadaan kendara-an dinas

1 1 1 1 1


Meningkatnya Kualitas dan Kuantitas Sarana Perpustakaan

Program:

1. Peningkatan fasilitas perpustakaan

2. Penambahan koleksi perpustakaan

Kegiatan:

1. Pemeliharaan gedung perpustakaan

2. Penambahan mobiler perpustakaan

3. Pengadaan buku perpustakaan

4. Pengadaan software perpustakaan

43


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase mobiler perpus-takaan

Yang bertambah

50 60 70 80 90

Jumlah buku yang bertam-bah

100 200 200 200 200

Jumlah pengembangan soft-ware

1 1 1 1 1

5.5 Misi 5:

Meningkatkan Mutu Hidup Civitas Akademika

Tujuan: Meningkatkan Fasilitas dan Pelayanan kepada Civitas

Akademika


Meningkatnya Kualitas dan Kuantitas Dosen sehingga dapat

memenuhi rasio dosen : mahasiswa yang ideal

Program:

1. Pendidikan lanjut (tugas belajar) bagi tenaga pendidik (dosen)

2. Pelatihan bagi tenaga pendidik (dosen)

Kegiatan:

1. Pendidikan lanjut ke S1, S2 dan S3

2. Pembinaan daftar usulan penilaian angka kredit (Dupak)

3. Evaluasi dosen setiap semester

4. Penyusunan portofolio untuk sertifikasi dosen

5. Pelaksanaan sertifikasi Dosen

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah Dosen yang

mengikuti pendidikan lanjut

5 12 19 25 30

Persentase jumlah dosen

berkualifikasi s3

- - - - 9,25

Jumlah penambahan dosen 6 10 17 25 29

44


Rasio dosen terhadap

mahasiswa

- - - - 1 : 22

Jumlah Dosen yang

tersertifikasi

5 18 24 21 28


Meningkatnya Kualitas dan Kuantitas Tenaga Kependidikan

Program:

1. Pendidikan lanjut (tugas belajar) bagi tenaga kependidikan

2. Pelatihan bagi tenaga kependidikan

Kegiatan:

1. Pendidikan lanjut ke S1 dan S2

2. Pelatihan tenaga keuangan

3. Pelatihan kepegawaian

4. Pelatihan administrasi umum

5. Pelatihan bidang perlengkapan

6. Pelatihan teknisi laboratorium

7. Rekruitmen tenaga akuntan, hukum, perpustakaan, komputer,

dan arsiparis

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti pendidikan lanjut

4 10 20 25 32

Jumlah tenaga kependidikan yang bertambah

5 9 17 21 28

Jumlah tenaga kependidikan yang mengikuti pelatihan/ workshop, bimtek, dll

10 25 35 50 65


Meningkatnya Kualitas Pengelolaan Administrasi Akademik

45


Program: Peningkatan Sarana dan Prasarana Pengelolaan

Akademik

Kegiatan:

1. Penyusunan program pengembangan institusi untuk jangka

waktu 5 tahun

2. Peningkatan fasilitas pembelajaran (AVA)

3. Peningkatan pengelolaan dan pemanfaatan laboratorium

4. Peningkatan pengelolaan dan pemanfaatan perpustakaan

5. Pembuatan sistem informasi dan pendataan akademik secara

komputerisasi

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah program pengemba-ngan institusi (RIP)

1 1 1 1 1

Persentase fasilitas pembe-lajaran berupa Audio Visual Aids (AVA) yang tersedia

95 100 100 100 100

Persentase ABBM laborato-rium yang tersedia

80 92 95 100 100

Persentase fasilitas perpus-takaan yang tersedia

95 95 100 100 100

Tersedianya Sistem Informa-si Akademik

1 1 1 1 1


Meningkatnya Penjaminan Mutu Pendidikan

Program:

1. Meningkatnya Prodi yang di akreditasi BAN PT/LAM-PTKes

2. Mendapatkannya sertifikat ISO 9001:2008

3. Melakukan uji kompetensi

Kegiatan:

1. Sosialisasi Akreditasi BAN PT/LAM-PTKes

2. Workshop SMM ISO 9001:2008

46


3. Audit internal penjaminan mutu

4. Monitoring dan implementasi untuk surveilens

5. Monitoring dan implementasi untuk sertifikasi

6. Survey kepuasaan pelanggan

Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah Prodi yang terakredi-tasi Kemenkes/BAN-PT de-ngan nilai A atau B

10 10 10 10 10

Jumlah Jurusan dan Direkto-rat yang medapatkan sertifi-kat ISO 9001:2008

1 1 1 1 1


1. Meningkatkan Manajemen Keuangan yang Mandiri, Efisiensi,

Transparan, dan Akuntabel

2. Meningkatnya pengelolaan keuangan yang efektif, efisien, dan

akuntabel

Program: Pengelolaan Keuangan yang Mandiri, Efektif, Efisien,

Transparan dan Akuntabel

Kegiatan:

1. Pelatihan keuangan

2. Pertemuan perencanaan program dan anggaran

3. Pembinaan dan pengelolaan administrasi keuangan

4. Penyusunan pelaporan akuntabiltas keuangan dan kinerja

5. Pengembangan sistem akuntansi keuangan

6. Penyusunan sistem prosedur pengawasan keuangan

7. Sosialisasi prosedur pengawasan keuangan

8. Implementasi sistem pengawasan keuangan

9. Monitoring dan evaluasi sistem pengawasan keuangan

47


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase penyerapan realisasi keuangan

92% 94% 95% 96% -

Persentase pendapatan PNBP terhadap biaya operasional

- - - - 16,26

Jumlah pendapatan PNBP (dalam satuan juta)

- - - - 16.101,538

Laporan keuangan tepat waktu (triwulan, semester, tahunan)

1 1 1 1 1

Jumlah Tim SPI untuk pengawasan internal keuangan di Direktorat dan seluruh Jurusan

1 1 1 1 1


Terjalinnya Kerjasama dengan Sektor/Institusi Lain dalam rangka

Pengembangan Ilmu dan Teknologi

Program: Peningkatan Kerjasama Kemitraan dengan Sektor

Lain/Institusi Terkait

Kegiatan:

1. Penjajakan kerjasama dengan instansi terkait dan sektor lain

2. Kerjasama (MoU) Poltekkes dengan lahan praktik klinik/

praktek lapangan (lokal, nasional, internasional)

3. Kerjasama dalam layanan kemahasiswaan

4. Kerjasama dalam kegiatan penelitian dan kegiatan ilmiah lain

5. Kerjasama dalam kegiatan pengabdian masyarakat

6. Kerjasama dalam kegiatan pengembangan unit-unit usaha

7. Evaluasi terhadap instansi yang bekerjasama

48


Indikator capaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Jumlah kerjasama dalam ke-giatan praktek klinik/prak-tek lapangan

- Dalam Negeri

- Luar Negeri

20 30 30 30 30

Jumlah kerjasama dalam ke-giatan layanan kemahasis-waan

3 3 3 3 3

Kerjasama dalam kegiatan penelitian dan kegiatan ilmi-ah lain

3 3 3 3 3

Kerjasama dalam kegiatan pengabdian masyarakat

3 3 3 3 3

Kerjasama dalam kegiatan pengembangan unit-unit usaha

1 1 1 1 1

Laporan hasil monitoring dan evaluasi pelaksanaan program pengabdian masya-rakat

1 1 1 1 1

Evaluasi terhadap instansi yang bekerjasama

1 1 1 1 1

5.6 Misi 6:

Menerapkan Nilai-Nilai Islam dalam Segala Aktivitas Civitas Akademik

Tujuan: Membentuk Karakter Lulusan dan Civitas Akademika yang

Menerapkan Nilai-Nilai Islami


Terbentuknya Lulusan dan Civitas Akademika yang Menerapkan

Nilai-Nilai Islami dalam Pelayanan Kesehatan

Program 1: Pengembangan Mata Kuliah Muatan Lokal Pendidikan

Akhlak dalam Pelayanan Kesehatan

Kegiatan:

1. Integrasi Tes Baca Al-Qur’an dalam seleksi Mahasiswa Baru

49


2. Workshop Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal

3. Workshop Penyusunan Silabus dan RPP Mata Kuliah Muatan

Lokal Pendidikan Akhlak dalam pelayanan Kesehatan

Program 2: Pengembangan Kegiatan Ekstrakurikuler Mahasiswa

dan Civitas Akademika

Kegiatan:

1. Pembinaan baca Al-Qur’an bagi mahasiswa

2. Peringatan Hari-Hari Besar Islam

3. Pembentukan Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Poltekkes

4. Kajian keislaman

5. Pemakmuran Mushalla Kampus (shalat berjamah, pengajian

mahasiswa dan dosen)

6. Penyelenggaraan lomba-lomba tingkat Poltekkes (MTQ, Tartil

Qur’an, Qasidah, dll)

Indikator Pencapaian:


2015 2016 2017 2018 2019

Persentase lulusan beraga-ma Islam mampu membaca alqur’an

100 100 100 100 100

Persentase lulusan ber Akhlak dalam Pelayanan Ke-sehatan

100 100 100 100 100


BAB III VISI, MISI, TUJUAN, MOTTO/BUDAYA KERJA, NILAI-NILAI

DASAR, KEDUDUKAN, TUGAS POKOK DAN FUNGSI

Berikut ini adalah visi, misi, tujuan, motto, nilai-nilai dasar,

kedudukan, tugas pokok dan fungsi institusi Poltekkes Kemenkes Aceh.

3.1 Visi

Menjadikan institusi pendidikan terkemuka di Indonesia dalam

menghasilkan tenaga kesehatan yang unggul, kompetitif dan islami

tahun 2020

Visi tersebut dapat didefinisikan sebagai berikut:

1. Pendidikan Tinggi terkemuka adalah Perguruan Tinggi Kesehatan

yang merupakan jenjang pendidikan setelah pendidikan menengah

yang mencakup Politeknik Kesehatan, Sekolah Tinggi Ilmu

kesehatan, Institut Ilmu Kesehatan dan Universitas yang

menghasilkan lulusan yang berkualitas.

2. Unggul didefinisikan sebagai kemampuan institusi dalam

mengembangkan kegiatan unggulan untuk mendukung kegiatan

Tridharma perguruan tinggi.

3. Kompetitif didefinisikan sebagai kemampuan institusi dalam

menghasilkan lulusan yang mampu bersaing di tingkat lokal,

nasional dan internasional.

4. Islami didefinisikan sebagai lulusan mempunyai perilaku yang

berakhlak mulia sesuai dengan nilai-nilai islam dan etika profesi.

3.2 Misi

Misi organisasi yang disusun merupakan penjabaran dari Visi dengan

kreteria terangkum dalam kata “Unggul, Kompetitif dan Islami”.

Misi Organisasi Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh menjadi:

1. Tercapainya Indikator Kinerja Utama Poltekkes Kemenkes Aceh

di bidang pendidikan dan pengajaran, penelitian serta pengabdian

kepada masyarakat.

2. Peningkatan dan pemberdayaan sumber daya manusia.

13


3. Pengembangan kelembagaan dan organisasi.

4. Peningkatan pengadaan sarana dan prasarana.

5. Peningkatan mutu hidup civitas akademika.

6. Menerapkan nilai-nilai islam dalam segala aktivitas civitas

akademik.

3.3 Tujuan

Tujuan pendidikan Poltekkes Kemenkes Aceh adalah

menyelenggarakan pelayanan pendidikan dalam rangka menghasilkan

lulusan sebagai tenaga kesehatan yang berkualitas, profesional, berakhlakul

karimah, memiliki integritas serta tanggap terhadap perubahan kemajuan

ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) dalam menghadapi era globalisasi

yang meliputi:

1. Meningkatnya kualitas pendidikan, penelitian dan pengabdian

masyarakat dengan meningkatkan peran lembaga dalam menangani

masalah teknologi kesehatan dan kemasyarakatan.

2. Meningkatnya transparansi dan akuntabilitas pengelolaan keuangan

serta efisiensi dan efektivitas operasional keuangan.

3. Meningkatnya kualitas proses pendidikan/pembelajaran serta kualitas

pelayanan yang berkesinambungan.

4. Meningkatnya profesionalitas dan produktivitas pegawai.

3.4 Motto atau Budaya Kerja

Untuk memudahkan pemahaman secara singkat dalam pembangunan

Poltekkes Kemenkes Aceh ke depan, maka motto yang digunakan adalah

“IMPROVE”.

Berdasarkan etimologi, kata yang digunakan tersebut merupakan kata

kerja dalam bahasa Inggris yang berarti: “memperbaiki atau

meningkatkan”. Secara terminologi IMPROVE merupakan singkatan dari:

I = Inovatif, yang bermakna: melakukan pembaharuan

M = Managiable, yang bermakna: dapat diatur/dikendalikan

P = Partnership, yang bermakna: kerjasama/kemitraan

14


R = Reasonable, yang bermakna: kelayakan/masuk akal

O = Optimal, yang bermakna: paling baik

V = Viabilitas, yang bermakna: kelangsungan hidup

E = Egalitas, yang bermakna: kesetaraan, dan Efisiensi yang bermakna:

tepat guna

Secara harfiah dapat disimpulkan bahwa IMPROVE adalah berusaha

meningkatkan pelayanan institusi Poltekkes Kemenkes Aceh dan

memperbaiki program kerja yang sedang dan akan berjalan dengan merujuk

pada berbagai aspek, yaitu: inovasi, manajerial, kemitraan, keberlangsungan,

dan kesetaraan melalui pengambilan keputusan yang logis dan tepat guna

untuk menghasilkan kinerja dan output yang telah ditetapkan.

3.5 Nilai-Nilai Dasar

Ada 5 (lima) nilai-nilai dasar yang digunakan dalam pembangunan

dan pengembangan Politeknik Kesehatan Kemenkes Aceh ke depan selama

peride lima tahunan, yaitu:

3.5.1 Perikemanusiaan (humanity)

Penekanan terhadap nilai ini bahwa setiap individu di lingkungan

Poltekkes Kemenkes Aceh berhak untuk mendapatkan pelayanan dan berhak

memiliki akses pada lingkungan kampus, terlaksananya proses belajar

mengajar bermutu berbasis pada situasi di lapangan (high quality evidence

based intervention).

3.5.2 Pemberdayaan (empowerment) dan kemandirian (independency)

Setiap kegiatan yang ada di lingkungan Poltekkes Kemenkes Aceh

harus mampu membangkitkan peran serta mahasiswa, dosen dan civitas

akademika sehingga setiap civitas akademika memiliki kemandirian untuk

melakukan upaya peningkatan mutu pendidikan.

15


3.5.3 Adil dan Merata (Equity)

Nilai ini mencakup jaminan pemerataan sesuai kebutuhan dan adil

secara proporsional sehingga dapat menunjang terwujudnya proses

pendidikan yang baik dan komprehensif serta terpadu.

3.5.4 Kualitas (quality) dan Manfaat (beneficiary)

Target kegiatan dan program pembangunan pendidikan

diselenggarakan agar memberikan manfaat yang sebesar-besarnya bagi

peningkatan mutu pendidikan yang diselenggarakan dengan penuh tanggung

jawab, sesuai dengan standar dan peraturan perundang-undangan yang

berlaku, sehingga efektif dan efisien.

3.5.5 Mewujudkan nilai-nilai Islam (islamic values)

Setiap kegiatan, program pembangunan Poltekkes Kemenkes Aceh

akan mewujudkan atau berlandaskan nilai-nilai Islam, khususnya dalam

penyelenggaraan pendidikan yang islami sesuai dengan Qanun (Perda)

Penerapan Syariat Islam yang berlaku di Provinsi Aceh.

3.6 Kedudukan, Tugas Pokok dan Fungsi

Dalam Keputusan Menteri Kesehatan Nomor HK.03.05/I.2/03086/

2012 tentang Petunjuk Teknis Organisasi dan Tatalaksana Politeknik

Kesehatan Kementerian Kesehatan, sebagaimana telah diubah beberapa kali,

dan terakhir dengan Keputusan Menteri Kesehatan Nomor

HK.02.03/I.2/06284/2014 tentang Perubahan Ketiga atas Peraturan Menteri

Kesehatan R.I No. HK. 03.05/I.2/03086/2012 tentang Petunjuk Teknis

Organisasi dan Tatalaksana Politeknik Kesehatan Kementerian Kesehatan,

maka kedudukan, tugas pokok dan fungsi Poltekkes Kemenkes Aceh yaitu:

3.6.1 Kedudukan

Poltekkes Kemenkes Aceh adalah unit pelaksana teknis di lingkungan

Kementerian Kesehatan, yang berada dibawah dan bertanggung jawab pada

Kepala Badan PPSDM Kesehatan. Poltekkes Kemenkes Aceh dipimpin oleh

seorang Direktur.

16


3.6.2 Tugas Pokok

Poltekkes mempunyai tugas pokok melaksanakan pendidikan vokasi

dalam bidang kesehatan pada jenjang program Diploma III dan/atau

Program Diploma IV/S1 Terapan/Sarjana Sain Terapan, serta

program lain sesuai peraturan perundang-undangan.

3.6.3 Fungsi

Poltekkes Kemenkes mempunyai fungsi :

a. Pelaksanaan pengembangan pendidikan dalam bidang kesehatan.

b. Pelaksanaan penelitian di bidang pendidikan dan kesehatan.

c. Pelaksanaan pengabdian masyarakat sesuai dengan bidang yang

menjadi tugas dan tanggung jawabnya.

d. Pelaksanaan pembinaan civitas akademika, dan

e. Pelaksanaan kegiatan pelayanan administrasi.


BAB IV ANALISIS LINGKUNGAN

Berikut ini adalah alur pikir yang berkaitan dengan rencana strategis

Poltekkes Kemenkes Aceh tahun 2015-2019.

Gambar 4.1 Alur Pikir Rencana Strategis Poltekkes Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019

Berdasarkan alur pikir tersebut, maka penjelasan secara rinci adalah

sebagai berikut.

4.1 Analisis SWOT

Analisis SWOT (Strengths, Weaknesses, Opportunities and Threats)

merupakan analisa lingkungan sebagai bagian penting dalam penentuan

strategi organisasi. Analisis terhadap aspek kekuatan (Strenghts) dan

kelemahan (Weaknesses) berfokus pada faktor internal institusi Poltekkes

Kemenkes Aceh, misalnya berkaitan dengan ketersediaan dana, sarana dan

prasarana, dan lain-lain. Analisa terhadap peluang (Opportunities) dan

ancaman (Threats) berfokus pada faktor eksternal institusi, misalnya:

1. Layanan 2. Sumber Daya Manusia 3. Keuangan 4. Sarana dan prasarana

VISI

Critical Success Factor

SWOT

MISI TUJUAN SASARAN

KEBIJAKAN

PROGRAM

KEGIATAN

HASIL

INDIKATOR KINERJA

18


perkembangan institusi, perkembangan teknologi informasi, dan perubahan

perundang-undangan.

Pada prinsipnya analisis ini mencakup peninjauan dan evaluasi atas

faktor-faktor yang dianggap sebagai kekuatan (Strenghts), kelemahan

(Weaknesess), peluang (Opportunities) dan ancaman (Threats) yang telah

dilakukan melalui diskusi yang melibatkan seluruh anggota tim yang terdiri

dari unsur pimpinan (Direktur, Pudir I Bidang Akademik, Pudir II Bidang

Administrasi Umum dan Keuangan, dan Pudir III Bidang Kemahasiswaan),

Kasubbag Administrasi Umum, Keuangan dan Kepegawaian (ADUM),

Kasubbag Administrasi Akademik dan Kemahasiswaan (ADAK), serta wakil

dari 6 (enam) Jurusan yang ada di lingkungan Poltekkes Kemenkes Aceh,

yaitu Jurusan: Keperawatan, Kebidanan, Kesehatan Lingkungan, Gizi,

Keperawatan Gigi, dan Farmasi.

4.1.1 Kekuatan (Strenghts)

Merupakan kondisi internal yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes

Aceh yang memungkinkan mendapat keuntungan dalam rangka pencapaian

tujuan pada institusi ini. Berikut ini adalah beberapa keunggulan internal,

yaitu:

a. Sumber daya manusia pendidik tenaga kesehatan; memiliki tenaga yang

cukup kompeten dengan berbagai latar belakang pendidikan dan

keahlian, dengan strata pendidikan sebagian besarnya adalah magister

(S2) dalam berbagai disiplin ilmu kesehatan lulusan dalam maupun luar

negeri.

b. Sumber belajar, perkantoran dan administrasi; Poltekkes Kemenkes

Aceh memiliki 8 (delapan) buah kampus dimana masing-masing kampus

tersebut dilengkapi ruangan perkuliahan, perkantoran dan fasilitas

pembelajaran, seperti: laboratorium, perpustakaan, dan lainnya.

c. Lokasi strategis; kampus Poltekkes Kemenkes Aceh yang tersebar di

beberapa tempat umumnya terletak di wilayah perkotaan yang mudah

dijangkau dengan sarana transportasi umum.

19


d. Pendanaan; biaya operasional Poltekkes Kemenkes Aceh seluruhnya

bersumber pada anggaran DIPA.

e. Kerjasama yang baik dengan berbagai pihak, antara lain: Dinas

Kesehatan, DPRA, Pemerintah Provinsi Aceh, Bappeda, RSUZA, BPKJ,

UNSYIAH, UNPAD, Organisasi profesi terkait, dan LSM.

4.1.2 Kelemahan (Weaknessess)

Adalah kondisi internal yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Aceh

yang mempunyai potensi untuk menghambat dalam melakukan kegiatan-

kegiatan pencapaian tujuan tersebut, berupa:

a. Lokasi kampus yang masih terpisah-pisah; memungkinkan terjadinya

biaya tinggi dalam rangka koordinasi oleh Direktorat, disamping juga

kurang efisien dan dampak kepada miskomunikasi.

b. Jurusan Kebidanan yang bangunan fisiknya berada diatas lahan

Pemerintah Daerah Provinsi Aceh.

4.1.3 Peluang (Opportunities)

Merupakan kondisi eksternal Poltekkes Kemenkes Aceh yang

memungkinkan mendapat peluang/kesempatan dalam rangka pencapaian

tujuan pada institusi ini, diantaranya:

a. Pangsa pasar yang luas dan beragam di tingkat nasional.

b. Pasar global kebutuhan lulusan tenaga kesehatan.

c. Tuntutan pelayanan kesehatan kepada masyarakat yang lebih

profesional.

d. Pemekaran dan atau penambahan wilayah administrasi Provinsi,

Kabupaten/Kota, termasuk adanya institusi pelayanan kesehatan swasta.

e. Kemajuan perkembangan ilmu dan teknologi dari berbagai sektor sesuai

dengan sumber daya masyarakat.

f. Persaingan atau kompetisi terhadap mutu dan kualitas lulusan.

g. Pekerjaan yang mandiri.

20


4.1.4 Ancaman (Threats)

Merupakan kondisi eksternal Poltekkes Kemenkes Aceh yang

memungkinkan mendapat ancaman/hambantan dalam rangka pencapaian

tujuan pada institusi ini, diantaranya:

a. Terjadinya kompetensi pasar global baik tingkat nasional maupun

internasional.

b. Kebutuhan tenaga lulusan yang sangat terbatas dan tidak merata.

4.2 Analisis Faktor

Berikut ini adalah analisis faktor yang terdiri dari faktor internal dan

faktor eksternal yang dimiliki oleh Poltekkes Kemenkes Aceh.

4.2.1 Faktor Internal

Analisis ini dilakukan untuk mengidentifikasi 2 (dua) aspek, yaitu:

kekuatan (Strenghts) dan kelemahan (Weaknesses) terhadap organisasi

Poltekkes Kemenkes Aceh sebagaimana yang ditunjukkan pada Tabel 5.1

Analisis Faktor Internal berikut ini.

21


Tabel 4.1 Analisis Faktor Internal

No Faktor Kekuatan (Strengths) Kelemahan (Weaknesses)

1.

Pelayanan

a. Memiliki 6 Jurusan dan 15 Prodi yaitu 10 Program Studi D.III dan 5 Program Studi D.IV

b. Memiliki Jurusan/Prodi favo-rit

c. Sebagian besar dosen sudah memiliki Silabus dan Renca-na Program Pembelajaran

d. Proses belajar mengajar ber-jalan cukup baik

e. Citra institusi sebagai penyelenggara pendidikan di bidang kesehatan masih terbaik di Aceh

f. Sudah memiliki jurnal ilmiah g. Memiliki jejaring/kemitraan

yang cukup luas dengan ins-titusi lahan praktek mahasis-wa

h. Adanya BEM, HIMA, DASIPENA, Tim Siaga Benca-na dan Pramuka

a. Instrumen evaluasi PBM belum dilakukan uji vali-ditas

b. Data penyerapan lulusan belum lengkap

c. Seleksi raw input belum ketat

d. Pelayanan belum sepe-nuhnya prima

e. Dokumen penjaminan mutu belum lengkap

f. Belum ada hasil peneliti-an yang dihakpatenkan

2.

Keuangan

a. Masih tersedia anggaran DIPA dari Pemerintah

b. Adanya pendapatan dana PNBP

c. Memiliki potensi bisnis yang bisa dikembangkan

d. Kinerja sistem manajemen keuangan cukup baik

a. Belum tersusunnya unit cost biaya pendidikan

b. Budaya hemat belum berkembang

3.

Sumber Daya Manusia (SDM)

a. Komitmen Pimpinan tinggi untuk pengembangan SDM

b. Kualifikasi pendidikan dosen yang S2 sudah banyak yang linier

c. Rasio dosen dan mahasiswa sesuai SNPT

d. Sebagian besar dosen sudah berpengalaman mengajar le-bih dari 5 tahun dan memi-liki AKTA/Pekerti dan AA

a. Reward dan Punishment belum optimal

b. Penyediaan formasi te-naga administrasi sangat terbatas

22


Lanjutan...

No Faktor Kekuatan (Strength) Kelemahan (Weakness)

4. Sarana dan Prasarana

a. Memiliki sarana gedung yang memadai (55,917 m2) dan tanah seluas 5,14 Ha

b. Memiliki Laboratorium ter-padu dan Aula yang berpo-tensi menjadi unit bisnis

c. Sebagian besar Jurusan me-miliki asrama

d. Sebagian besar bangunan su-dah bersertifikat

a. Lokasi pendidikan tidak terpusat

b. Peralatan praktek masih belum memadai

c. Jumlah dan jenis buku perpustakaan belum standar

d. Kurangnya biaya pemeli-haraan sarana dan pra-sarana pendidikan

4.2.2 Faktor Eksternal

Analisis faktor eksternal ini dilakukan untuk mengidentifikasi dua

aspek, yaitu: peluang (Opportunies) dan ancaman (Threats) terhadap

organisasi Poltekkes Kemenkes Aceh. Daftar peluang yang teridentifikasi

merupakan kondisi untuk meningkatkan usaha yang ada saat ini, maupun

kemungkinan membuka usaha baru. Sedangkan ancaman memuat keadaan

yang dirasakan saat ini maupun yang bersifat potensial.

Tabel 4.2 Analisis Faktor Eksternal

No Faktor Peluang (Opportunity) Ancaman (Threat)

1. Pelayanan a. UU No. 20/2003 Sisdiknas dan UU No. 12/2012 Tentang Pendidikan Tinggi berpeluang untuk meningkatkan status kelembagaan

b. Perkembangan IPTEK mendo-rong peningkatan bidang pen-didikan, penelitian dan peng-abdian masyarakat

c. Perkembangan teknologi in-formasi dapat membantu memperpendek masa tunggu kerja sekaligus dapat mening-katkan daya serap lulusan

d. Kepercayaan pengguna lulus-an semakin meningkat, de-ngan penerapan kurikulum berbasis kompetensi profesio-nal secara praktis dan prag-matis berdasar kebutuhan user

a. Munculnya pendidikan tinggi kesehatan, baik ne-geri maupun swasta, se-hingga persaingan re-krutmen mahasiswa baru semakin tinggi

b. Meningkatnya tuntutan masyarakat terhadap kompetensi lulusan Pol-tekkes Aceh

23


Lanjutan... e. Pasar bebas membuka pelu-

ang untuk meningkatkan jeja-ring di tingkat nasional mau-pun internasional

f. SMM ISO 9001:2008 mendo-rong terlaksananya program penjaminan mutu

2. Keuangan

a. PP No. 23/2005 tentang PPK-BLU, berpeluang untuk penge-lolaan keuangan lebih mandiri dan fleksibel

b. Permenkeu No.10/PMK.02/ 2006 tentang Remunerasi, membuka peluang pember-lakuan sistem remunerasi de-ngan prinsip proporsional, ke-setaraan dan kepatutan

c. Pasar bebas berpeluang menggali dan mengembang-kan SBU yang potensial

a. Biaya lahan praktek cenderung meningkat

b. Persaingan tarif/unit cost biaya pendidikan

3. Sumber Daya Manusia (SDM)

a. UU No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen, mendorong pe-ngembangan pendidikan do-sen sesuai kualifikasi dan kompetensi akademik

b. Karir dosen bisa mencapai Guru Besar/Profesor

c. PP. No 53/2010 tentang Di-siplin PNS, berpeluang dapat meningkatkan kinerja pega-wai

a. Perubahan pada masa transisi menuju pola berbasis kinerja (me-rubah mindset)

b. Pasar bebas mendorong masuknya tenaga asing yang berdampak pada ke-tatnya persaingan penye-rapan lulusan

4. Sarana dan Prasarana

Pihak ketiga banyak yang ber-minat memanfaatkan Aula, Laboratorium terpadu dan fa-silitas lain yang dimilki oleh Poltekkes Kemenkes Aceh

Pesatnya perkembangan teknologi khususnya alat kesehatan, berdampak pada kurangnya dalam pencapaian skill mahasis-wa

Berdasarkan uraian dari Analisis SWOT dan Analisis Faktor tersebut,

maka langkah selanjutnya yang dilakukan dalam rangka meningkatkan

kinerja organisasi di masa mendatang adalah memaksimalkan kekuatan dan

memanfaatkan peluang yang ada serta berupaya untuk meminimalkan

kelemahan dan mengatasi/menangkal ancaman dalam meningkatkan volume

usaha dalam bentuk:

24


a. Penetrasi Pasar, yaitu usaha pemasaran yang agresif pada pasar yang ada.

b. Pengembangan Pasar, yaitu usaha untuk meluaskan pasar.

c. Pengembangan Produk yaitu mengembangkan produk-produk baru yang

berhubungan atau menyempurnakan produk untuk pasar yang sudah ada.

Namun demikian investasi untuk peningkatan volume usaha tersebut

harus memperhatikan asas efisiensi. Pengembangan dan pertumbuhan

Poltekkes Kemenkes Aceh dapat dilakukan dengan cara mengkombinasikan

strategi yaitu Penetrasi Pasar, Pengembangan Pasar dan Pengembangan

Produk, artinya meningkatkan volume usaha pada 6 (enam) Jurusan, 10

(sepuluh) Program Studi D-III dan 5 (lima) Program Studi D-IV dengan

meningkatkan usaha pemasaran yang lebih agresif pada pasar yang sudah

ada, dan meningkatkan volume usaha dengan meluaskan pasar, serta

mengembangkan produk baru pada Program Studi D-IV yang berhubungan

atau menyempurnakan produk untuk pasar yang sudah ada, dan atau

mengembangkan produk yang sama sekali baru untuk memenuhi kebutuhan

lain dari pasar, serta mengembangkan versi khusus untuk segmen yang ada

yaitu Program Studi Strata Satu (S1) maupun master.

4.3 Critical Success Issue

1. Undang-Undang No 14 tentang Guru dan Dosen.

2. Undang-Undang R.I Nomor 12 tahun 2012 tentang Pendidikan

Tinggi

3. Undang-Undang Nomor 36 tahun 2014 tentang Tenaga Kesehatan

4. Peraturan Pemerintah No 23/2003 tentang Badan Layanan

Umum.

5. Adanya dorong yang kuat untuk menyiapkan diri memperoleh

nilai akreditasi “A” serta rencana penerapan penjaminan mutu,

akan dapat memenuhi tuntutan pelayanan prima dari masyarakat.

6. Pemerintah melalui Dana DIPA Rupiah Murni sudah

melaksanakan bantuan biaya pendidikan bagi masyarakat tidak

25


mampu, namun belum memperhitungkan pembiayaan pendidikan

secara analisis yang nyata.

7. Poltekkes Kemenkes Aceh sebagai satu-satunya institusi

pendidikan kesehatan milik Kementerian Kesehatan yang ada di

Provinsi Aceh akan memudahkan upaya membangun kemitraan

dengan pesaing yang kreatif dan inovatif.

8. Adanya pesaing yang lebih kreatif dan inovatif mendorong

tumbuhnya jiwa kewirausahaan dalam organisasi baik bagi dosen

maupun mahasiswa.

9. Pengembangan dan peningkatan promosi pendidikan melalui

teknologi informasi akan memudahkan perluasan jejaring dan

sekaligus meningkatkan kinerja promosi secara efektif.

10. Remunerasi dengan prinsip proporsional, kesetaraan dan

kepatutan, akan mendukung program pengembangan SDM.

11. Program pengembangan SDM yang terstruktur, mempermudah

penataan manajemen internal (Direktorat dan Jurusan/Program

Studi).

12. Pemanfaatan subsidi pemerintah secara efisien dan efektif untuk

mengatasi ketertinggalan penyediaan sarana pendidikan dan

penerapan teknologi kesehatan.

13. Penyempurnaan Teknologi Informasi dan Sistem Akuntansi

mempercepat terwujudnya pelayanan prima.

14. Pola tarif yang sesuai dengan unit cost dan pemanfaatan

Laboratorium Terpadu secara optimal, akan mendorong

tumbuhnya jiwa kewirausahaan dan sekaligus dapat mewujudkan

terealisasinya remunerasi bagi seluruh pegawai, sehingga dapat

meningkatkan kesejahteraan pegawai.

4.4 Critical Success Factor

1. Poltekkes Kemenkes Aceh satu-satunya institusi milik

Kementerian Kesehatan yang ada di Provinsi Aceh yang tersebar

26


di 4 (empat) kabupaten/kota yang mewakili wilayah Barat,

Tengah, dan Timur.

2. Sistem remunerasi mendukung program pengembangan SDM.

3. Peningkatan kualitas dan kecukupan rasio SDM untuk mendukung

upaya peningkatan volume usaha (kesejahteraan karyawan).

4. Manajemen keuangan yang mantap: efisiensi, transparansi,

akuntabel (subsidi, pola tarif, investasi).

50

BAB VI

PENUTUP

Demikian dokumen Rencana Strategis Politeknik Kesehatan

Kemenkes Aceh Tahun 2015-2019 ini disusun untuk menjadi acuan dan

pedoman bagi pengembangan penyelengaraan pendidikan dalam rangka

meningkatkan produktivitas, mutu, efisiensi dan menjamin kesinambungan

pelayanan pendidikan dalam menghasilkan tenaga kesehatan yang

profesional dengan harapan dapat mencapai visi menjadi institusi

pendidikan terkemuka di Indonesia dalam menghasilkan tenaga kesehatan

yang unggul, kompetitif dan islami tahun 2020.

Kritikan dan saran yang bersifat konstruktif serta dukungan positif

dari semua pihak sangat diharapkan guna mempercepat terwujudnya visi,

misi, dan tujuan yang kita harapkan bersama pada Poltekkes Kemenkes Aceh

yang selanjutnya akan diakomodir di dalam edisi revisi.

Dipenghujung dokumen Renstra ini, kami juga menyampaikan ucapan

terima kasih dan apresiasi yang tak terhingga kepada seluruh pihak atas

bantuan, perhatian dan kerjasamanya dalam penyusunan dokumen Renstra

ini. Semoga Allah SWT meridhaiNya. Amin ya Rabbal ‘Alamin.

Disusun di Banda Aceh,

15 Oktober 2018

Disahkan Diusulkan Disiapkan

Ketua Senat

Ampera Miko, DN,Com.,MM

Direktur

Ampera Miko, DN,Com.,MM

Wakil Direktur II

Nasri, S.SiT, M.Pd

51

DAFTAR PUSTAKA

Kemendikbud, 2003. Higher Education Long Term Strategy. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Jakarta.

Kemenkes, 2009. Rencana Strategis Kementerian Kesehatan 2010-2014. Departemen Kesehatan. Jakarta.

Kemendikbud, 2009. Pedoman Penjaminan Mutu DIKTI. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Jakarta.

Menhum, 2012. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia. Menteri Hukum dan Hak Azasi Manusia. Jakarta.

Kemendikbud, 2013. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013 tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Kemendikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2014 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Kemendikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 87 Tahun 2014 tetang Akreditasi Program Studi dan Perguruan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

Kemendikbud, 2014. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Jakarta.

rreennccaannaa ssttrraatteeggiiss ppoolliitteekknniikk ... · bab iii visi, misi, tujuan,...

Documents