rpp_segitiga

7/27/2019 RPP_Segitiga

1/15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP 1 Kalijati

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/semester : VII/Satu

Materi Pokok : Sifat sifat SegitigaAlokasi Waktu : 1 pertemuan (2 JP)

A. Kompetensi nti

1 : Menghargai dan menghaati ajaran agama ang dianutna!

2 : Menghargai dan menghaati perilaku jujur" disiplin" tanggungja#a$" peduli (t%leransi"

g%t%ngr%%ng)" santun" per&aa diri" dalam $erinteraksi se&ara efektif dengan

lingkungan s%sial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan ke$eradaanna!' : Memahami pengetahuan (faktual" k%nseptual" dan pr%sedural) $erdasarkan rasa ingin

tahuna tentang ilmu pengetahuan" tekn%l%gi" seni" $udaa terkait fen%mena dan

kejadian tampak mata!

: Men&%$a" meng%lah" dan menaji dalam ranah k%nkret (menggunakan" mengurai"

merangkai" mem%difikasi" dan mem$uat) dan ranah a$strak (menulis" mem$a&a"

menghitung" menggam$ar" dan mengarang) sesuai dengan ang dipelajari di sek%lah dan

sum$er lain ang sama dalam sudut pandang/te%ri!

B. Kompetensi !asar dan ndikator Pen"apaian Kompetensi

% K%mpetensi *asar Indikat%r Pen&apaian K%mpetensi

1! 1!1 Menghargai dan menghaati

ajaran agama ang dianutna!

1!1!1 Memperte$al keakinan terhadap ke$esaran

+uhan setelah melihat keteraturan ang ada di

alam sekitar!1!1!2 ,ersukur atas ke$esaran +uhan dengan adana

keunikan p%la keteraturan di alam semesta!

2! 2!2 Memiliki rasa ingin tahu"per&aa diri" dan ketertarikan

pada matematika serta

memiliki rasa per&aa padadaa dan kegunaan

matematika" ang ter$entuk

melalui pengalaman $elajar!

2!2!1 Memiliki rasa ingin tahu tentang p%la angdisekitar sis#a!

2!2!2 ,erani mem$erikan &%nt%h lain tentang

keteraturan ang ada di alam se$agai suatu$agian p%la ang dipelajari dalam matematika!

2!2!' Men&ari &%nt%h-&%nt%h lain adana p%la

keteraturan lainna di alam !

'! '!. Mengindentifikasi sifat sifat

$angunan datar segitiga dan

menggunakanna untuk

menentukan keliling dan luas

'!. !1 Mengidentifikasikan k%nsep segitiga

'!.!2 Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga

'!.!' Mem$uat gam$ar sudut-sudut segitiga

'!.! Meng%munikasikan pengetahuan mengenaipermasalahan ang mengandung k%nsep sifat-sifat

segitiga

!1 Menelesaikan permasalahan !1!1 ,erfikir kritis menelesaikan permasalahan

1


2/15

! nata ang terkait penerapan

sifat-sifat segitiga

nata dalam kehidupan sehari hari ang

mengandung k%nsep sudut segitiga

C. #ujuan Pem$elajaran

Sis%a Mampu

1! 0ktif $ertana selama pr%ses pem$elajaran di sajikan

2! Mengajukan pendapat selama pr%ses diskusi

'! Mem$antu sesama angg%ta kel%mp%k untuk memahami masalah selama pr%ses diskusi

kel%mp%k

! Mamahami tentang sifat-sifat segitiga

! Mem$uat m%del matematika dari masalah nata ang $erkaitan dengan sudut-sudut segitiga

.! Meng%munikasikan sifat-sifat k%nsep sudut-sudut segitiga

! Meme&ahkan masalah ang mengandung k%nsep nata sudut-sudut segitiga

!. Materi Pem$elajaran

1! Penajian a#al materi $erupa memperhatikan salah satu gam$ar sudut-

sudut segitiga

2! Kegiatan utama $erupa diskusi kel%mp%k ang di akhiri pem$uatan

$entuk gam$ar sudut-sudut segitiga se$agai hasil lap%ran diskusi'! Menelesaikan s%al-s%al ang $erkaitan dengan sudut-sudut segitiga

se&ara $erkel%mp%k

! *iakhiri dengan 3ui4

Materi ajar ang dipelajari sis#a selama pertemuan pelaksanaan pem$elajaran ang menggunakan 5PPini adalah : Pengertian k%nsep "sifat-sifat" peme&ahan masalah tentang k%nsep sudut-sudut segitiga

1! K%nsep : ,erupa taangan gam$ar sudut-sudut segitiga

5

2&m 2&m

P 6

2! Peme&ahan Masalah :,erupa s%al ang di $erikan $erikut:

*iketahui P65 seperi gam$ar di atas7a! Segitiga apakah P65 itu8jelaskan7

$! ,erapa $esar sudut P8

&! ,erapa $esar sudut 68

2


3/15

d! ,agaimana &aramu menetukan $esar sudut P dan 68

e! 0pakah $esar sudut P 9 6 8 Mengapa8

E. Metode Pem$elajaran

1! Pendekatan Saintifik2! Pendekatan K%ntekstual

'! Pem$elajaran K%%peratif

&. Sum$er Belajar

1! Sinaga" ,%rn%k, dkk. 21'. Matematika! SMP/M+s Kelas VII! Kementrian Pendidikan dan

Ke$udaaan! Jakarta : P%liteknik egeri Media Kreatif!

'. Media Pem$elajaran

1. MediaVide% pen&iptaan ,umi dan pergerakan planet" diam$il dari :

http://www.dailymotion.com/video/xh2hsa_ penciptaan-alam-semestaversiilmiah_webcam#.UcuBwpwy!o"

http://www.inspirationreen.com/$ibonacci-se%uence-in-nature.html

2. Alat dan bahan

K%mputer" inf%&us" p%#er p%int

(. Lan)ka*+lan)ka* Ke)iatan Pem$elajaran

Pertemuan Pertama

Ke)iatan Penda*uluan ,- menit

1. ;uru meniapkan peserta didik se&ara psikis dan fisik untuk mengikutipr%ses pem$elajaran

2. Melalui tana ja#a$" peserta didik diingatkan kem$ali pengertian p%la dan dapat menentukan

suatu $entuk dari dari susunan $angun " """"""!!! (apersepsi)!

'! ;uru dan sis#a mengadakan tana ja#a$ $erkaitan dengan pengertian

I! 0pakah sifat-sifat dari segitiga sama sisi

II! ,erikan &%ntah permasalahan ang mengandung k%nsep sifat-sifat segita

! ;uru mem%ti


4/15

Ke)iatan nti ,- menit

Men)amati

1! Peserta didik mengamati gam$ar ang ada dalam kegiatan 1 >KS 1 (terlampir)!

Menan0a

2! Menanakan panjang sisi ang sama

'! Menanakan &ara ang mudah dalam menentukan $angun ang ditanakan!

Men)eksplorasi

! Peserta didik $erdiskusi $erkerja $erkel%mp%k untuk men&ermati sifat-sifat segitiga

! Peserta didik $ekerja $erkel%mp%k untuk men&ermati permasalahan terkait sifat-sifat

segitiga $uku sis#a hal 2'-2.

Men)asosiasi

.! ,erdasar langkah dan peserta didik menimpulkan sifat-sifat segitiga sma sisi dan sama

kaki

! ?ntuk mengetahui pemahaman materi ang dipelajari" peserta didik mengerjakan langkah

pada kegiatan 1 >KS 1" serta latihan s%al pada lks!

Men)omunikasi

=! Salah satu angg%ta kel%mp%k mempresentasikan hasil diskusi kegiatan se$elumna!

@! Peserta didik mem$erikan tanggapan hasil presentasi meliputi tana ja#a$ untuk

mengk%nfirmasi" melengkapi inf%rmasi ataupun tanggapan lainna!

Men)amati

1! Peserta didik mengamati sifat-sifat segitiga pada >KS

Menan0a

11! Menanakan panjang sisi ang sama pada segittiga 0,A ang ada dalam gam$ar


5/15

12! Menanakan &ara ang mudah dalam menentukan sifat-sifat segitiga ang ditanakan

Men)eksplorasi

1'! Peserta didik $erdiskusi $erkerja $erkel%mp%k untuk men&ermati sifat-sifat segitiga angada dalam kegiatan 2" ' dan kegiatan >KS 1 (terlampir) langkah 1 s/d !

Men)asosiasi

1! ,erdasarkan langkah 1'" peserta didik dapat menemukan p%la $ilangan segitiga!

1! Peserta didik menelesaikan permasalahan ang disajikan pada kegiatan pendahuluan

terse$ut di atas!

Komunikasi

1.! Salah satu angg%ta kel%mp%k diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kel%mp%kna!

1! Sis#a mem$erikan tanggapan hasil presentasi meliputi tana ja#a$ untuk mengk%nfirmasi"

melengkapi inf%rmasi ataupun tanggapan lainna!

Men"ipta

1=! Peserta didik menggam$arkan $angun ang merepresentasikan sifat-sifat segitiga sama sisi

dan sama kaki

Ke)iatan Penutup ,- menit

1! Peserta didik $ersama-sama dengan guru mem$uat kesimpulan mengenai p%la $ilangan $ulat

dan p%la $ilangan segitiga!

2! Setiap kel%mp%k di$erikan per%lehan penghargaan $erkaitan dengan akti


6/15

Ke)iatan nti ,1 menit

Men)amati

1! Peserta didik diminta untuk mengamati gam$ar ang ada dalam kegiatan 1 >KS 2

(terlampir)!

Menan0a

2! Menanakan p%la/ keteraturan ang ada dalam gam$ar!

'! Menanakan &ara ang mudah dalam menentukan $angun/$ilangan ang ditanakan!

Men)eksplorasi

! Peserta didik diminta $erkerja $erkel%mp%k untuk men&ermati p%la-p%la ang ada padekegiatan 1 >KS 2 (terlampir) langkah 1 s/d !

! Peserta didik diminta $erkerja $erkel%mp%k untuk men&ermati p%la-p%la ang ada pada

kegiatan 2 >KS 2 (terlampir) langkah 1 s/d !

Men)asosiasi

.! ?ntuk mengetahui pemahaman materi ang dipelajari" peserta didik mengerjakan

permasalahan ang diajukan pada kegiatan pendahuluan terse$ut di atas!

! Peserta didik diminta men&ari &%nt%h lain tentang p%la $arisan persegipanjang!

Men)omunikasi

=! Salah satu angg%ta kel%mp%k diminta untuk mempresentasikan hasil diskusi kegiatan

se$elumna!

@! Peserta didik mem$erikan tanggapan hasil presentasi meliputi tana ja#a$ untuk mengk%nfirmasi"

mem$erikan tam$ahan inf%rmasi" melengkapi inf%rmasi ataupun tanggapan lainna!

Men"ipta

1! Peserta didik menggam$arkan p%la $ilangan persegi

Ke)iatan Penutup ,- menit

.


7/15

1! Peserta didik $ersama-sama dengan guru mem$uat kesimpulan mengenai sifat-sifat segi

tiga

2! Setiap kel%mp%k di$erikan per%lehan penghargaan $erkaitan dengan akti


8/15

Instrumen

1! Menentukan panjang sisi ang sama pada segitiga 1

2! Menentukan 2 sudut ang sama $esar 1

'! Menentukan sifat-sifat segitiga sama sisi

! Menentukan sifat-sifat segitiga sama kaki

Instrumen: lihat&ampiran (

! Keterampilan

a! +eknik Penilaian:F$serem$ar F$ser


9/15

Conto* nstrumen Sikap Spiritual

NoN a m a

peserta didik

Memperte$al

keakinanterhadap

ke$esaran

+uhan setelah

melihat

keteraturan ang

ada di alam

sekitar!

Menadari

adanakegunaan p%la

keteraturan alam

,ersukur atas

ke$esaran +uhan

dengan adana

keteraturan

pen&iptaan alam

,ersukur ataske$esaran +uhan

dengan adana

keunikan

pen&iptaan alam

(di luar p%la

seharusna)

+%tal

Sk%r

' 2 1 ' 2 1 ' 2 1 ' 2 1

1

2

'

Keteran)an Nilai

Selalu 9 Sering 9 'Jarang 9 2

+idak Pernah9 1

Kriteria

A 2 +%tal Sk%r 12-1.

B 2 +%tal Sk%r =-12

C 2 +%tal Sk%r -=

! 2 +%tal Sk%r

Lampiran 3

A%nt%h Instrumen Sikap S%sial

@


10/15

>em$ar %$ser


11/15

Mendapatkan nilai ang $aik

Memiliki peran dalam lingkungan sek%lah

. +eliti dalam mengerjakan s%al

Menjadi penengah dalam perde$atan dalam diskusi

di kelas

Keteran)an Nilai

Selalu 9

Sering 9 '

Jarang 9 2

+idak Pernah9 1

Kriteria

A 2 +%tal Sk%r 12-1.

B 2 +%tal Sk%r =-12

C 2 +%tal Sk%r -=! 2 +%tal Sk%r

Lampiran 4

Conto* nstrumen Pen)eta*uan

Petunjuk6

1! ,erd%alah se$elum mengerjakan s%al

2! Ja#a$lah pada lem$ar ja#a$an ang telah disediakan

'! Selesaikan s%al $erikut dengan singkat dan jelas

Soal

1! *iketahui segitiga dengan $esar sudut-sudutna dan

11


12/15

a! Se$utkan jenis segitiga terse$ut 7Mengapa8

$! *apatkah kamu mengg%l%ngkan segitiga terse$ut dengan melihat

panjang sisi-sisina8 Jelaskan7

Pedoman Penilaian nstrumen Pen)eta*uan

S%al Ja#a$an Sk%r 1! *iketahui segitiga dengan $esar sudut-sudutna dan

a!Se$utkan jenis segitiga terse$ut 7Mengapa8

$!*apatkah kamu mengg%l%ngkan segitiga

terse$ut dengan melihat panjang sisi-sisina8Jelaskan7

7

3.Se$utkan si8at+si8at se)iti)a sama sisi9

4. Se$utkan si8at+si8at se)iti)a sama kaki9

5. Buatla* )am$ar 0an) ada dikelasmu

se)iti)a sama sisi dan se)iti)a sama kaki

7

7

7

Lampiran 5

Conto* Penilaian Keterampilan

No Nama Menggam$ar-kansegitiga samasisi dan sama kaki

Menggunakanstrategi angsesuai dan

$eragam

Menunjukkankemampuanmempertahankan

pendapat

#otalSkor

' 2 1 ' 2 1 ' 2 1

1

2

12


13/15

.

=

Keteran)an Skor

Sangat $aik 9

,aik 9 '

Aukup 9 2Kurang 9 1

Kriteri

A 2 +%tal Sk%r 12-1.

B 2 +%tal Sk%r =-12

C 2 +%tal Sk%r -=

! 2 +%tal Sk%r

Lampiran 7

Lem$ar Kerja Sis%a ,LKS -

Pokok Ba*asan : Sifa-sifat Segiitiga

(ari/#an))al : 1.-11-21'!

Alokasi Waktu : 47 menitKelas : VII -f!

No Kelompok/Nama : !!!!!!!!!/!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Ke)iatan 61! Perhatikan ;am$ar

1'

A

0 ,

.

'&m

m

' &m

A

' &m

. .


14/15

Segitiga 0,A dise$ut segitiga sama sisi!

a!Menurut lel%mp%kmu $agaimanakah panjang sisi-sisi segitiga 0,A8 $! Menurut kel%mp%kmu $agaimanakah$esar sudut-sudutsegitiga 0,A8

&! Menurut kel%mpk%muapakah sifat-sifat segitiga sama sisi8

2!Perhatikan gam$ar7

Segitiga K>M dise$ut segitiga sama kaki a!se$utkan sisi-sisi segitiga KlM ang sama panjang8

$!Se$utkan sudut-sudut segitiga K>M ang sama $esar8

&! menurut kel%mp%k anda apakah sifat-sifat segitiga sama kaki8

'" ,erdasarkan ja#a$an n% 1dan 2

a!apakah segitiga 0,A $isa dise$ut segitiga sama kaki/ Mengapa8

$!apakah segitiga KlM dise$ut segitiga sama sisi8 Mengapa8! *iketahui P65

a!Segitiga apakah P65ini8jelaskan

$! ,erapakah $esar d8 &!,erapakah $esar 68

d!$agaimanakah&aramu menentukan $esar P dan 68

e! 0pakah $esar P9 68Mengapa8

'!Se$utkan &%nt%h permasalahan dalam kehidupan sehari-hari ang $erkaitan dengan sudut-sudut

segitiga !!!!" !!!! " !!!!" !!!!" !!!!! " !!!!! " !!!!! " !!!!! " !!!!!

1

>

K M

'"=

. &m

&m &m

'!1 '!1

5

p 6

= 2 &m

A

2 &m


15/15

1

rpp_segitiga

Documents