rppmiss

RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Mata Pelajaran Kelas/Semester

: SMK NEGERI 2 PAYAKUMBUH : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Elektronika : Teknik Audio Video : Kompetensi Kejuruan : Kelas X/ Semester 1

I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi bagian-bagian sound system b. Menjelaskan fungsi dari sound system c. Mengidentifikasi peralatan dasar sound system

: Melakukan instalasi sound system : Mengidentifikasi bagian-bagian dan fungsi dari sound system :

2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan bagian-bagian dari sound system b. Menjelaskan fungsi dari bagian-bagian sound system c. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi bagian bagian sound system dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi bagian-bagian dari sound system b. Dijelaskan fungsi dari sound system c. Diidentifikasi peralatan dasar sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan fungsi dari sound system dengan benar. c. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar. d. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Bagian-bagian dari sound system 2. Fungsi dari sound system 3. Peralatan dasar sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

Kegiatan

Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4

Catatan Pengamat

a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai penggunaan sound system dalam kehidupan seharihari. b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan social,dan perilaku berkarakter.

B. Inti Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat

a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai bagianbagian sound system ,fungsi sound system dan peralatan dasar sound system. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh

guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. c. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. e. Salam penutup IX. Penilaian 1. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 2. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 3. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Identifikasilah bagian-bagian dari sound system! 2. Jelaskan fungsi dari sound system ! 3. Identifikasilah peralatan dasar dari sound system! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah 4

Kegiatan

Catatan Pengamat

: LCD Payakumbuh, September 2011 Guru pamong Mahasiswa PLK

Drs. Busrizal DjaafarNIP. 19580424 198410 1 001

Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori




I. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Kompetensi Dasar : Menjelaskan pengaruh arah speaker III. Indikator : A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi jenis-jenis speaker b. Menjelaskan pengaruh arah speaker c. Menggambarkan posisi speaker yang baik 2. Proses a. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan jenis-jenis speaker b. Menjelaskan pngaruh arah speaker terhadap kwalitas suara c. Menggambarkan posisi speaker yang baik C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk d. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar. e. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. f. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menggambarkan posisi speaker dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi jenis-jenis speaker b. Dijelaskan pengaruh arah speaker c. Digambarkan posisi speaker yang baik B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis speaker dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan pengaruh arah speaker dengan benar. c. Siswa mampu menggambarkan posisi spekaer dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: 1. Jenis-jenis speaker 2. Pengaruh arah speaker

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat Catatan Pengamat

1 a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa arah speaker sangat mempengaruhi hasil suara yang kita dengar. b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan social,dan perilaku berkarakter.

2

3

4


a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai jenis-jenis speaker dan pengaruh arah speaker. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup

Kegiatan


Catatan Pengamat

1. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 2. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 3. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 4. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 5. Salam penutup IX. Penilaian 4. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 5. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 6. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Identifikasilah jenis-jenis speaker yang kamu ketahui! 2. Jelaskan pengaruh arah speaker tehadap hasil suara yang kita dengar ! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori




I. II.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

III. Indikator A. Kognitif 1. Produk a. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara 2. Proses a. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara

: Melakukan instalasi sound system : Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara :

B. Psikomotorik a. Menjelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara c. Menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif 1. Produk

a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. 2. Proses a. Dijelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik b. Dijelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara B. Psikomotorik d. Siswa mampu menjelaskan spesifikasi kualitas suara dengan benar e. Siswa mampu menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara dengan benar. f. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal yang berhubungan dengan kualitas suara dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V. VI.

Materi Pembelajaran Alokasi Waktu

: Kualitas Suara : 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan Kegiatan Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Catatan Pengamat

a. Memotivasi siswa dengan cara member tahu bahwa

kualitas suara yang kita dengar sangat berpengaruh dalam menilai layak atau tidaknya sound system. b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan social,dan perilaku berkarakter.


a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui jenis-jenis speaker. 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 1. Guru mempresentasikan topic mengenai spesifikasi kualitas suara yang baik dan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian

Kegiatan

oleh Pengamat 1 2 3 4

Catatan Pengamat

6. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 7. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 8. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 9. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 10. Salam penutup IX. Penilaian 7. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 8. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 9. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Jelaskan spesifikasi kualitas suara yang baik! 2. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori




I. II. III.

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

: Melakukan instalasi sound system : Menggunakan wireless sesuai karakteristiknya :

A. Kognitif 1. Produk a. Menjelaskan pengertian wireless b. Menjelaskan prinsip kerja wireless c. Menerepakan wireless pada sound system 2. Proses a. Dijelaskan pengertian wireless b. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. Diterapkan wireless pada sound system B. Psikomotorik a. Menjelaskan apa pengertian wireless b. Menjelaskan bagaimana prinsip kerja wireless c. Menerapkan prinsip kerja wireless pada sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif

1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pengertian wireless dengan benar. b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan prinsip kerja wireless dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan wireless dengan benar. 2. Proses a. Dijelaskan pengertian wireless b. Dijelaskan prinsip kerja wireless c. Diterapkan wireless pada sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu menjelaskan pengertian wireless dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan prinsip kerja dari wireless dengan benar. c. Siswa mampu menerapkan wireless pasa sound system d. Siswa mampu menyelesaiakan soal-soal mengenai wireless dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V.

Materi Pembelajaran

: Pengertian wireless Prinsip kerja wireless Penerapan wireless pada sound system

VI.

Alokasi Waktu

: 6 x 45 menit

VII. Metode Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung (MPL) VIII. Kegiatan pembelajaran : A. Pendahuluan

Kegiatan


Catatan Pengamat

a. Memotivasi siswa dengan cara memberi tahu bahwa wireless adalah salah satu contoh transmisi pada zaman sekarang yang tidak menggunakan kabel lagi. b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan social,dan perilaku berkarakter.


a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketatuhi mengenai wireless 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 7. Guru mempresentasikan topic mengenai pengertian wireless 8. Guru menjelaskan prinsip kerja wireless 9. Guru mempresentasikan bagaimana penerapan wireless pada sound system 10. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 11. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 12. Guru mengobservasi kegiatan siswa 13. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 14. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa

3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 11. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic 12. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. 13. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi 14. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. 15. Salam penutup IX. Penilaian 10. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 11. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 12. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Jelaskan pengertian wireless! 2. Jelaskan hal-hal yang mempengaruhi kualitas suara! 3. Bagaimanakah penerapan wireless pada sound system? 4

Kegiatan

Catatan Pengamat

X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori




I. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system II. Kompetensi Dasar : Pengawatan peralatan sound system III. Indikator : A. Kognitif 1. Produk a. Mengidentifikasi perlatan dasar sound system b.Melakukan instalasi sound system 2. Proses a. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Dipresentasikan instalasi sound system B. Psikomotorik a. Mengidentifikasikan peralatan dasar sound system b. Mempresentasikan instalasi sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif 1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar.

b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menginstalasi sound system dengan benar. 2. Proses a. Diidentifikasi perlatan dasar sound system b. Dipresentasikan instalasi sound system B. Psikomotorik a. Siswa mampu mengidentifikasi peralatan dasar sound system dengan benar b. Siswa mampu menginstalasi sound system dengan benar. C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V. VI.


: Instalasi sound system : 6 x 45 menit


a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu mengenai bahwa seorang siswa elektronika hendaklah bisa menginstalasi sound system b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor,

keterampilan social,dan perilaku berkarakter.


a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apakah sudah ada yang bisa menginstalasi sound system. 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 7. Guru mempresentasikan topic mengenai instalasi sound system 8. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 9. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 10. Guru mengobservasi kegiatan siswa 11. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 12. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4

Kegiatan

Catatan Pengamat

a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. c. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. e. Salam penutup IX. Penilaian 13. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 14. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 15. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Identifikasilah perlatan dasar dari sound system! 2. Terangkan bagaiamana cara menginstalasi sound system ! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori




III. Standar Kompetensi : Melakukan instalasi sound system IV. Kompetensi Dasar : Perawatan peralatan sound system III. Indikator : A. Kognitif 1. Produk a. Menjelaskan pentingnya perawatan peralatan sound system b. Menjelaskan cara perawatan peralatan sound system 2. Proses a. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system B. Psikomotorik a. Menjelaskan mengenai pentingnya perawatan sound system b. Menjelaskan cara perawatan sound system C. Afektif 1. Mengembangkan perilaku berkarakter, meliputi: a. jujur b. peduli c. tanggung jawab 2. Mengembangkan keterampilan sosial, meliputi: a. bertanya, b. menyumbang ide atau berpendapat, c. menjadi pendengar yang baik, d. berkomunikasi IV. Tujuan Pembelajaran

A. Kognitif 1. Produk a. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan pentingnya perawatan sound system dengan benar.

b. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. c. Secara mandiri dan tanpa membuka bahan ajar, siswa dapat menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawatan souns system dengan benar. 2. Proses a. Dijelaskan pentingnya perawatan sound system b. Dijelaskan cara perawatan peralatan sound system

B. Psikomotorik a. Siswa mampu menjelaskan pentingnya merawat peralatan sound system dengan benar b. Siswa mampu menjelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar. c. Siswa mampu menyelesaikan soal-soal yang berhubungan dengan perawan peralatan sound system dengan benar C. Afektif 1. Karakter Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan perilaku berkarakter meliputi: kejujuran, peduli, dan tanggung jawab sesuai LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter. 2. Keterampilan sosial: Terlibat dalam proses belajar mengajar berpusat pada siswa, paling tidak siswa dinilai pengamat Membuat kemajuan dalam menunjukkan keterampilan sosial bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, berkomunikasi sesuai LP 2: Keterampilan Sosial

V. VI.


: Perawatan peralatan sound system : 6 x 45 menit


a. Memotivasi siswa dengan memberi tahu bahwa

peralatan sound system yang kita pakai harus di rawat . b. Mengkomunikasikan KD, indicator, dan tujuan pembelajaran produk, proses, psikomotor, keterampilan social,dan perilaku berkarakter.


a. Eksplorasi 1. Guru memotivasi siswa mengenai pelajaran yang akan di pelajari dengan cara menanyakan apa saja yang mereka ketahui mengenai sound system. 2. Siswa menjawab pertanyaan pertanyaan guru. b. Elaborasi 1. Guru mempresentasikan topic menegenai perawatan peralatan sound system. 2. Guru mengumpulkan informasi atau mendiskusikan masalah yang dimiliki siswa mengenai materi. 3. Guru mengarahkan siswa untuk memahami materi 4. Guru mengobservasi kegiatan siswa 5. Siswa mendengarkan penjelasan guru dengan baik 6. Siswa memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru. c. Konfirmasi 1. Guru memberikan beberapa latihan soal 2. Guru memberikan komentar terhadap pertanyaan siswa 3. Guru memberi penjelasan mengenai hal-hal yang tidak di mengerti. 4. Siswa mengerjakan latihan soal yang diberikan oleh guru 5. Siswa memperbaiki pemahaman yang keliru C. Penutup Penilaian

Kegiatan

oleh Pengamat 1 2 3 4

Catatan Pengamat

a. Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai topic b. Menyimpulkan ide-ide pelajaran. c. Memberikan tugas yang berhubungan dengan materi d. Menginformasikan mengenai topic selanjutnya. e. Salam penutup IX. Penilaian 16. Soal-soal yang berhubungan dengan materi 17. LP 1: Pengamatan Perilaku Berkarakter 18. LP 2: Pengamatan Keterampilan Sosial Instrumen soal: 1. Jelaskan mengapa peralatan sound system perlu di rawat ! 2. Jelaskan cara merawat peralatan sound system dengan benar! X. Sumber Belajar 1. Bahan ajar 2. Alat Mengetahui, Kepala Sekolah



Drs. MarjohanNIP. 19610601 198903 1 008

Sartika Anori

rppmiss

Documents