rppbahasaindonesiasmpkelasvii

5/10/2018 RPPBahasaIndonesiaSMPKelasVII - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/rppbahasaindonesiasmpkelasvii 1/12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARANNo. 1

Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2009 - 2010

Kompetensi Dasar :- Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.- Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif- Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melaluikegiatan membaca memindai.

- Menulis buku harian atau pengalaman pribadi dengan memperhatikan cara pengungkapan dan bahasa yang baik danbenar- Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat.- Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar

Indikator :- Menulis pokok berita yang didengar - Menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat - Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat yang menarik

sehingga pendengar bisa membayangkan suasana yang diceritakan.

- Menemukan kata tententu dalam kamus - Menggunakan kata dalam karangan.- Menulis pengalaman, pemikiran, dan perasaan pada buku harian dengan memperhatikan cara pengungkapan dan tidak

lupa mencantumkan waktu penulisan - Menulis dengan bahasa yang ekspresif - Mendongeng dengan urutan yang baik dengan memperhatikan suara, lafal, intonasi dan gerak atau mimik - Menulis kembali isi dongeng

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)Pertemuan ke-1 s.d. 6A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat: - menulis pokok berita yang didengar- menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat- menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan pilihan kata dan kalimat yang menarik- menemukan kata tertentu dalam kamus- menggunakan kata dalam karangan

- menulis pengalaman, pemikiran dan perasaan pada buku harian dengan bahasa ekspresif- mendongeng secara lisan dan menulis kembali isi dongeng

B. Materi Pembelajaran

Mendengarkan dan memahami isi berita yang dibacakanTeks untuk disimak berjudul “Gesang Gelar Open House untuk Cucu dan C icit”.Berbicara tentang pengalamanPertanyaan-pertanyaan panduan untuk membuat cerita tentang pengalamanKata tertentu dalam kamusTampilan contoh cara membaca kamusCara menulis buku harian dan contohnyaMembaca dongeng berjudul “Membenarkan Ucapan”Menulis kembali dongeng yang telah didengar

C. Metode Pembelajaran

Diskusi kelompok, tanya jawab, paraktik dan penugasan Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 6 Kegiatan AwalApersepsi:Siswa diingatkan tentang berita, pengalaman, kamus, buku harian, cerita lisan, dan dongeng.

Motivasi:- Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami informasi

sesuai kompetensi dasar dari aspek mendengarkan, berbicara, membaca, menulis dan sastra.Kegiatan Inti- Mendengarkan dengan sungguh-sungguh serta menjawab pertanyaan seputar bacaan ”Gesang gelar open house

untuk cucu dan cicit”- Menentukan gagasan utama paragraf 1 sampai 5 bacaan tersebut.- Berlatih menulis pengalaman yang mengesankan, membacanya di depan kelas; teman yang lain memberi komentar.- Membuka Kamus Besar Bahasa Indonesia.- Mencari arti kata tertentu dalam kamus dan menggunakannya dalam kalimat- Menulis kejadian menerik dalam buku harian , membacakannya dalam kelas, teman yang lain menanggapinya

- Menceritakan kembali salah satu cerita yang pernah Siswa baca ke depan kelas- Siswa membaca dongeng berjudul ”Membenarkan Ucapan” menceritakan kembali secara tertulis dengan bahasa

sendiri.



-. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnya

Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : contoh perita, cerita pengalaman, kamus, buku harian, EYD, buku dongeng.

2. Sumber belajar :

- Buku paket

- Buku lain yang relevan (LKS)

F. Penilaian

1. Teknik : tes unjuk kerja

2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian

3. Soal/instrumen

1. Ceritakan salah satu pengalaman di sekolah yang paling menarik!

2. Buatlah contoh buku harian

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:

Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

………………………….,2009

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP. NIP.




Satuan Pendidikan : SMPMata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1

Tahun Ajaran : 2009 - 2010

Kompetensi Dasar :- Menuliskan kembali berita yang dibacakan ke dalam beberapa kalimat- Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat-kalimat yang lugas dansederhana- Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit- Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa- Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

Indikator :- Menulis isi berita ke dalam beberapa kalimat - Memberikan tanggapan mengenai isi berita - Membuat pengumuman - Memba-cakan pengumuman dengan intonasi yang tepat - Menjawab pertanyaan dari bacaan berupa teks berita yang dibaca

- Menulis surat pribadi dengan memperhatikan sistematika surat dan bahasa yang komunikatif - Mendongeng edngan urutan yang baik dengan memperhatikan suara, lafal, intonasi, dan gerak atau mimik.

Alokasi Waktu : 12 jam pelajaran (6 x pertemuan)Pertemuan ke-7 s.d. 12

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat: - menulis isi berita ke dalam beberapa kalimat dan memberikan tanggapan- menyampaikan pengumuman dengan informasi yang tepat- menulis isi berita dan menjawab pertanyaan-pertanyaannya- menulis surat pribadi dengan sistematika dan bahasa yang komunikatif- mendongeng dengan urutan yang baikdengan suara, lafal, intonasi, dan gerak atau mimik


- Mendengarkan berita berjudul “Demam Anthurium Ciptakan Peluang Bisnis Menggiurkan”- Contoh pengumuman tentang Sertipikat Hilang

- Membaca teks berita berjudul: “Pasokan Gas untuk Jatim Tidak Stabil”- Pengertian surat pribadi dan bagian-bagiannya- Cerita berjudul, “Sudah Jatuh, Yono Tertimpa Tembok Pula...”


Diskusi kelompok, tanya jawab, paraktik dan penugasanD. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-7 s.d. 12 Kegiatan AwalApersepsi:Siswa diingatkan tentang isi suatu berita, intonasi membaca pengumuman, teknik membaca cepat, surat pribadi dandongeng anak.Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memdalamikompetensi dasar beserta aspek mendengar, berbicara, membaca, menulis dan sastraKegiatan Inti- Membuat rangkuman tentang informasi Demam Anthurium dan memberikan tanggapan dan komentar.- Menyusun pengumuman lomba dan menyampaikan dengan intonasi yang tepat

- Menjawab pertanyaan seputar berita tersebut untuk mencari isinya.- Membuat balasan surat dari teman- Mendongeng di depan kelas dengan suara, lafal, intonasi dan mimik yang tepat.- Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal pada buku LKS dan buku penunjang lainnyaPenutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : teks berita, teks pengumumn, teks bacaan, contoh surat pribadi, cerita rakyat.

2. Sumber belajar :

- Buku paket


F. Penilaian

1. Teknik : tes unjuk kerja2. Bentuk instrumen : tes tertulis uraian

3. Soal/instrumen



1. Baca LKS h.15 “Awas teroris mudik Lebaran”. Tuliskan kembali wacana di atas dalam beberapa kalimat!

2. Baca LKS h.20 “Strategi pemasaran perlu ditingkatkan”. Susunlah 5 pertanyaan berdasarkan wacana diatas!

3. Tulislah surat kepada nenek di desa bahwa liburan semester satu Anda akan ke sana, karena Anda sudah

kangen dengan nenek dan masakannya.

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 – 100 adalah sebagai berikut:Nilai akhir: Perolehan skor/skor maksimum (70) x skor total (100)

………………………….,2009


NIP. NIP.




Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa IndonesiaKelas/Semester : VII/1Tahun Ajaran : 2009 - 2010

Kompetensi Dasar :- Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat.- Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif- Membacakan berbagai teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat.- Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik dan benar- Menulis pantun yang sesuai dengan syarat pantun. Indikator :

- Menuliskan pokok berita yang didengar - Menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat - Memberi tanggapan mengenai isi berita - Menceritakan pengalaman yang menarik dengan memperhatikan keaslian ide dan ketepatan bahasa - Membaca teks Pembukaan UUD 1945, janji siswa, dan doa - Memberi saran atas bacaan teman - Membaca teks pengumuman dengan intonasi, lafal, dan jeda yang tepat, dengan bahasa yang efektif, dan komunikatif - Menulis teks pengumuman dengan bahsa yang efektif dan inovatif - Menyebut-kan syarat-syarat pantun - Menulis pantun dengan memperhatikan syarat pantun



Siswa dapat: - menuliskan pokok berita yang didengar- menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat dan memberikan tanggapan- menulis pengalaman yang menarik- membacakan teks Pembukaan UUD 45- membaca teks pengumuman dengan intonasi, lafal dan jeda yang tepat- menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif dan komunikatif

- menyebutkan syarat-syarat pantun dan menulis pantun dengan memperhatikan syarat-syaratnya.B. Materi Pembelajaran

- Cara mencari inti atau pokok berita- Cara-cara menceritakan pengalaman- Cara-cara membacakan teks perangkat upacara- Cara-cara menulis teks pengumuman- Pengertian pantun, jenis-jenisnya dan ciri-cirinya



Pertemuan Ke-13 s.d. 18 Kegiatan AwalApersepsi:Siswa diingatkan tentang isi berita, cerita pengalaman, teks perangkat upacara, teks pengumuman dan pantun

Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memdalami kompetensidasar beserta aspek mendengar, berbicara, membaca, menulis dan sastraKegiatan Inti- Membuat rangkuman tentang informasi Demam Anthurium dan memberikan tanggapan dan komentar.

- Menyusun pengumuman lomba dan menyampaikan dengan intonasi yang tepat- Menjawab pertanyaan seputar berita tersebut untuk mencari isinya.- Membuat balasan surat dari teman- Mendongeng di depan kelas dengan suara, lafal, intonasi dan mimik yang tepat.Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : buku pantun, contoh-contoh teks pengumuman, EYD.

2. Sumber belajar :



- Buku paket


F. Penilaian



3. Soal/instrumen

1. Baca wacana lks h. 31 “Buruh setuju, pengusaha menolak”. Tentukan hal-hal penting wacana tersebut!

2. Baca kembali cerita “Tak kenal maka tak sayang”! Bagaimana tanggapan Anda mengenai ceritatersebut!3

3. Susunlah pantun nasihat!



………………………….,2009


NIP. NIP.






- Mencari pokok-pokok pikiran yang menjadi isi berita - Menyimpulkan isi berita ke dalam satu alinea - Mencatat pokok-pokok cerita pengalaman yang mengesankan - Menyusun pokok cerita menjadi rangkaian cerita pengalaman melalu tanya jawab - Menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan - Menulis pengalaman pribadi - Bercerita dengan menggunakan alat peraga berdasarkan pokok-pokok cerita - Menemukan isi dongeng - Merelevansi isi dongeng dengan situasi sekarang


Siswa dapat: - menuliskan pokok berita yang didengar- menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat dan memberikan tanggapan- menulis pengalaman yang menarik- membacakan teks Pembukaan UUD 45- membaca teks pengumuman dengan intonasi, lafal dan jeda yang tepat- menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif dan komunikatif- menyebutkan syarat-syarat pantun dan menulis pantun dengan memperhatikan syarat-syaratnya.


- Cara mencari inti atau pokok berita

- Cara-cara menceritakan pengalaman- Cara-cara membacakan teks perangkat upacara- Cara-cara menulis teks pengumuman- Pengertian pantun, jenis-jenisnya dan ciri-cirinya




Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memdalami kompetensidasar beserta aspek mendengar, berbicara, membaca, menulis dan sastraKegiatan Inti- Membuat rangkuman tentang informasi Demam Anthurium dan memberikan tanggapan dan komentar.- Menyusun pengumuman lomba dan menyampaikan dengan intonasi yang tepat- Menjawab pertanyaan seputar berita tersebut untuk mencari isinya.- Membuat balasan surat dari teman- Mendongeng di depan kelas dengan suara, lafal, intonasi dan mimik yang tepat.Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi

2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan


2. Sumber belajar :

- Buku paket


F. Penilaian



3. Soal/instrumen


2. Baca kembali cerita “Tak kenal maka tak sayang”! Bagaimana tanggapan Anda mengenai cerita

tersebut!






………………………….,2009


NIP. NIP.




- Menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan melalui radio tau televisi



- Menuliskan isi berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat - Menentukan pokok-pokok pikiran dalam pengumuman.- Merangkaian pokok pengumuman menjadi sebuah pengumuman.- Menjawab benar 75% pertanyaan yang disediakan.- Menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok bacaan.- Menentukan perbedan komposisi surat pribadi dengan surat resmi.- Menyunting surat. - Menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

- Meng-mentari buku cerita dengan alasan logis dan bahasa yang santun.





- Cara mencari inti atau pokok berita- Cara-cara menceritakan pengalaman- Cara-cara membacakan teks perangkat upacara- Cara-cara menulis teks pengumuman- Pengertian pantun, jenis-jenisnya dan ciri-cirinya




Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memdalami kompetensidasar beserta aspek mendengar, berbicara, membaca, menulis dan sastraKegiatan Inti- Membuat rangkuman tentang informasi Demam Anthurium dan memberikan tanggapan dan komentar.

- Menyusun pengumuman lomba dan menyampaikan dengan intonasi yang tepat- Menjawab pertanyaan seputar berita tersebut untuk mencari isinya.- Membuat balasan surat dari teman- Mendongeng di depan kelas dengan suara, lafal, intonasi dan mimik yang tepat.Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan


2. Sumber belajar :

- Buku paket


F. Penilaian



3. Soal/instrumen



tersebut!3






………………………….,2009


NIP. NIP.




- Menuliskan pokok berita yang dibacakan - Menuliskan isi berita ke dalam beberapa kalimat - Memberikan tanggapan mengenai isi berita - Menyam-paikan isi pengumuman dengan intonasi tepat.- Meng-gunakan kalimat-kalimat yang mudah dipahami dengan berbagai mitra bicara.- Memba-cakan teks Pembukaan UUD 45, janji siswa, dan doa.- Membe-dakan pembacaan berbagai teks perangkat upacara.

- Menulis pengumuman dengan bahasa yang efektif dan komunikatif.- Menemukan tema dongeng - Menunjukkan relevansi tema dengan situasi sekarang.



- Menemukan hal yang menarik dalam dongeng yang diperdengarkan - Menyim-pulkan pesan dongeng dalam bentuk ungkapan




- Cara mencari inti atau pokok berita

- Cara-cara menceritakan pengalaman- Cara-cara membacakan teks perangkat upacara- Cara-cara menulis teks pengumuman- Pengertian pantun, jenis-jenisnya dan ciri-cirinya



Pertemuan Ke-13 s.d. 18

Kegiatan AwalApersepsi:Siswa diingatkan tentang isi berita, cerita pengalaman, teks perangkat upacara, teks pengumuman dan pantun

Motivasi:Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memdalami kompetensidasar beserta aspek mendengar, berbicara, membaca, menulis dan sastraKegiatan Inti- Membuat rangkuman tentang informasi Demam Anthurium dan memberikan tanggapan dan komentar.- Menyusun pengumuman lomba dan menyampaikan dengan intonasi yang tepat- Menjawab pertanyaan seputar berita tersebut untuk mencari isinya.- Membuat balasan surat dari teman- Mendongeng di depan kelas dengan suara, lafal, intonasi dan mimik yang tepat.Penutup1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. Siswa dan guru melakukan refleksi3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan


2. Sumber belajar :

- Buku paket


F. Penilaian



3. Soal/instrumen



tersebut!3




………………………….,2009




NIP. NIP.

rppbahasaindonesiasmpkelasvii

Documents