rpp trampil basa sd diy 4

�

MODEL

PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRISOLO

Berdasarkan Kur�kulum 2004 Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD/MI DIYTahun 2006 Berbas�s Kompetens�

Sam Muharto W. Nataatmaja

Trampil

kangge Kelas IV SD/MI

Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4Basa Jawa

��

Penulis : Sam Muharto W. NataatmajaEditor : Farida RachmawatiPenata letak isi : SarjimanTahun terbit : 2009Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt

Preliminary : ivHalaman isi : 108 hlm.Ukuran buku : 14,8 x 21 cm

Ketentuan Pidana Sanksi PelanggaranPasal 72Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987tentang Hak Cipta1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau

memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda paling sedikit Rp1.000.000,00 (satu juta rupiah), atau pidana penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).

2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan, memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).

MODELSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

© Hak cipta dilindungi oleh undang-undang.

Allrightsreserved.

Penerbit PT T�ga Serangka� Pustaka Mand�r�Jalan Dr. Supomo 23 SoloAnggota IKAPI No. 19Tel. 0271-714344, Faks. 0271-713607http:/www.tigaserangkai.come-mail: [email protected]

Dicetak oleh percetakanPT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri

Trampil

kangge Kelas IV SD/MI4Basa Jawa

��

Kata Pengantar

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah swt. Atas petunjuk dan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan penyusunan buku Model Silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), dan Kunci Soal ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP). Model Silabus dan RPP ini kami susun untuk digunakan guru sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.

Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Trampil Basa Jawa 4 karangan Sam Muharto dan W. Nataatmaja yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Dalam penyusunannya mengacu pada Kurikulum 2004 Mata Pelajaran Bahasa Jawa SD/MI DIY Tahun 2006 Berbasis Kompetensi.

Model Silabus dan RPP ini merupakan salah satu alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkan kreativitas yang disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Kami berharap buku Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.

Solo, Juli 2009

Penulis

�v

Daftar Isi

Kata Pengantar ________________________________________________ iiiDaftar Isi _____________________________________________________ ivSilabus ______________________________________________________ 1Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) __________________________ 21Kunci Soal ____________________________________________________ 85Daftar Pustaka _________________________________________________ 108

�RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/1Te

ma

: P

lesi

rSt

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yem

ak

M

ampu

men

deng

arka

n, m

emah

ami,

dan

men

angg

api b

erba

gai r

agam

wac

ana

lisan

mel

alui

men

deng

arka

n ce

rita

tem

an,

men

deng

arka

n ge

guri

tan,

dan

men

deng

arka

n ce

rita

way

ang.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

enda

pat,

gaga

san,

dan

per

asaa

n se

cara

lisa

n se

suai

den

gan

ungg

ah-u

nggu

h ba

hasa

Jaw

a, m

elal

ui

men

ceri

taka

n ke

san,

men

gaju

kan

dan

men

jaw

ab p

erta

nyaa

n, d

an m

ence

rita

kan

upac

ara

adat

.

3.

M

emba

ca/M

aca

a.

M

emba

ca d

an m

emah

ami

teks

bah

asa

Jaw

a m

elal

ui m

emba

ca p

emah

aman

, m

emba

ca c

epat

, m

emba

ca g

egur

itan

, m

emba

ca d

an m

elag

ukan

tem

bang

, dan

mem

baca

cer

ita w

ayan

g.

b.

Mem

baca

kal

imat

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

, san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

4.

Men

ulis

/Nul

is

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

M

enul

is k

alim

at s

eder

hana

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

(ak

sara

car

akan

), s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

No

.K

om

pet

ensi

D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

Cer

ita

peng

alam

an•

Sisw

a da

pat m

enga

juka

n pe

rtany

aan

berk

aita

n de

ngan

cer

ita y

ang

dide

ngar

nya.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

kem

bali

isi c

erita

.

•M

enyi

mak

cer

ita

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

enca

ri da

sana

ma

kata

-kat

a•

Men

cerit

akan

kem

bali

isi b

acaa

n •

Men

cerit

akan

pe

ngal

aman

send

iri

•Te

s te

rtulis

•Te

s lis

an

1 ×

35

men

it•

Cer

ita p

enga

lam

an•

Buk

u Tr

ampi

l Ba

sa J

awa

4.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri.

� RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

pe

rtan

yaan

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•Ta

nya

jaw

ab te

ntan

g m

ater

i seb

elum

nya

(Nad

aran

)•

Mem

baca

teks

pe

rcak

apan

•

Men

gaha

fal t

eks

perc

akap

an, k

emud

ian

mem

pera

gaka

n •

Mem

apar

kan

kesa

n ya

ng m

enar

ik d

ari

suat

u pe

ristiw

a •

Mem

buat

kal

imat

pe

rtany

aan

•M

enja

wab

per

tany

aan

•Te

s lis

an•

Tes

tertu

lis

1 ×

35

men

it•

Teks

bac

aan

•B

uku

Tram

pil

Basa

Jaw

a 4.

Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.

3.•

Mem

baca

pe

mah

aman

•M

emba

ca k

ata

dan

kalim

at

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a

•Te

ks b

acaa

n•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

jela

skan

ga

ris b

esar

isi t

eks b

acaa

n.•

Sisw

a da

pat m

enga

juka

n pe

rtany

aan

sesu

ai is

i tek

s ba

caan

.•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtany

aan

tent

ang

isi t

eks

baca

an.

•Si

swa

dapa

t men

gena

l ak

sara

Jaw

a (c

arak

an: h

a,

na, c

a, d

st.).

•Si

swa

dapa

t mem

baca

ka

ta b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t mem

baca

ka

limat

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an sw

ara,

dan

pa

nyig

eg.

•M

emba

ca

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

embu

at p

erta

nyaa

n •

Men

cari

bab-

bab

yang

pe

ntin

g da

ri ba

caan

•

Mem

baca

aks

ara

Jaw

a•

Mem

baca

seca

ra

jela

s aks

ara

Jaw

a da

n m

enul

is L

atin

nya

•Te

s lis

an•

Tes

tertu

lis

1 ×

35

men

it•

Teks

bac

aan

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg•

Buk

u Tr

ampi

l Ba

sa J

awa

4.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

4.•

Men

ulis

ka

rang

an

bent

uk d

ialo

g•

Men

ulis

kat

a da

n ka

limat

be

raks

ara

Jaw

a

•Te

ks d

ialo

g•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

rang

an c

erita

dal

am

bent

uk d

ialo

g de

ngan

dua

or

ang

pela

ku a

tau

lebi

h m

engg

unak

an ra

gam

ng

oko

atau

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

isi

kara

ngan

tem

an

lain

yan

g di

pilih

, m

engg

unak

an ra

gam

ng

oko

lugu

ata

u kr

ama.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

limat

sede

rhan

a de

ngan

ak

sara

Jaw

a ng

lege

na

dan

yang

men

gand

ung

sand

hang

an sw

ara

dan

pany

igeg

.

•M

ende

ngar

kan

penj

elas

an g

uru

•M

embu

at k

alim

at

cerit

a•

Mem

buat

kal

imat

be

ntuk

dia

log

•M

emba

ca b

acaa

n,

kem

udia

n m

embu

atny

a da

lam

ben

tuk

dial

og•

Men

ulis

dan

mem

baca

ak

sara

Jaw

a se

derh

ana

•M

enul

is d

an m

emba

ca

kata

-kat

a be

raks

ara

Jaw

a se

derh

ana

•M

enul

is k

alim

at

sede

rhan

a de

ngan

ak

sara

Jaw

a

•Te

s te

rtulis

•Te

s lis

an

1 ×

35

men

it•

Teks

dia

log

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg•

Buk

u Tr

ampi

l Ba

sa J

awa

4.

Terb

itan:

Tig

a Se

rang

kai P

usta

ka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/1Te

ma

: N

ging

u K

ewan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nye

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan,

mem

aham

i, da

n m

enan

ggap

i ber

baga

i rag

am w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

, m

ende

ngar

kan

gegu

rita

n, d

an m

ende

ngar

kan

ceri

ta w

ayan

g.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan

seca

ra li

san

sesu

ai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa,

mel

alui

m

ence

rita

kan

kesa

n, m

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan,

dan

men

ceri

taka

n up

acar

a ad

at.

3.

Mem

baca

/Mac

a

a.

Mem

baca

dan

mem

aham

i te

ks b

ahas

a Ja

wa

mel

alui

mem

baca

pem

aham

an,

mem

baca

cep

at,

mem

baca

geg

urit

an,

mem

baca

dan

mel

aguk

an te

mba

ng, d

an m

emba

ca c

erita

way

ang.

b.

M

emba

ca k

alim

at b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na, s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

4.

M

enul

is/N

ulis

a.

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, gag

asan

, pen

dapa

t, da

n pe

rasa

an s

esua

i den

gan

ungg

ah-u

nggu

h ba

hasa

Jaw

a m

elal

ui m

enul

is

kara

ngan

dia

log,

men

ulis

des

krip

si, m

enul

is g

egur

itan

, dan

men

ulis

upa

cara

ada

t.

b.

Men

ulis

kal

imat

sed

erha

na b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na (

aksa

ra c

arak

an),

san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

No

.K

om

pet

ensi

D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

cerit

a te

man

Cer

ita

peng

alam

an•

Sisw

a da

pat m

enga

juka

n pe

rtany

aan

berk

aita

n de

ngan

cer

ita y

ang

dide

ngar

nya.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

kem

bali

isi c

erita

.

•M

enyi

mak

cer

ita

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

embe

tulk

an k

ata

yang

kur

ang

bena

r un

tuk

mel

engk

api

kalim

at•

Men

guru

tkan

kal

imat

-ka

limat

supa

ya

men

jadi

bac

aan

yang

be

nar

•Te

s te

rtulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita p

enga

lam

an

•B

uku

Tram

pil

Basa

Jaw

a 4.

Te

rbita

n: T

iga

Sera

ngka

i Pus

taka

M

andi

ri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

ence

ritak

an k

esan

ya

ng p

alin

g m

enar

ik

dari

suat

u pe

ristiw

a

Teks

bac

aan

peris

tiwa

•Si

swa

dapa

t men

cerit

akan

se

cara

lisa

n ke

san

yang

pa

ling

men

arik

dar

i sua

tu

peris

tiwa.

•M

emba

ca

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

ence

ritak

an b

acaa

n •

Men

cerit

akan

pe

ngal

aman

send

iri y

ang

berk

esan

•Te

s ter

tulis

•Te

s lis

an1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n pe

ristiw

a•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.3.

Mem

baca

cep

at•

Teks

bac

aan

•K

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg

•Si

swa

dapa

t mem

baca

teks

ba

caan

den

gan

kece

pata

n 10

0 ka

ta p

er m

enit.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

hal-h

al p

entin

g da

ri te

ks

baca

an.

•M

emba

ca c

epat

•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n •

Men

jela

skan

arti

kat

a-ka

ta•

Men

ulis

pok

ok-p

okok

isi

baca

an

•M

emba

ca a

ksar

a Ja

wa

•M

emba

ca k

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

dan

men

ulis

Lat

inny

a

•Te

s ter

tulis

•Te

s lis

an1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Kal

imat

ber

aksa

ra

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an sw

ara,

da

n pa

nyig

eg•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

4.•

Men

ulis

kar

anga

n be

ntuk

dia

log

•M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

•Te

ks d

ialo

g•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

rang

an c

erita

dal

am

bent

uk d

ialo

g de

ngan

dua

or

ang

pela

ku a

tau

lebi

h m

engg

unak

an ra

gam

ngo

ko

atau

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

isi k

aran

gan

tem

an la

in

yang

dip

ilih,

men

ggun

akan

ra

gam

ngo

ko lu

gu a

tau

kram

a.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kalim

at se

derh

ana

deng

an

aksa

ra Ja

wa

ngle

gena

da

n ya

ng m

enga

ndun

g sa

ndha

ngan

swar

a da

n pa

nyig

eg.

•M

engu

rutk

an k

ata-

kata

su

paya

men

jadi

kal

imat

ya

ng b

enar

•M

enat

a ka

limat

-kal

imat

m

enja

di c

erita

yan

g ru

ntut

•

Men

cari

kalim

at in

ti ce

rita

•M

enga

rang

•M

engu

rutk

an k

alim

at-

kalim

at su

paya

men

jadi

ce

rita

yang

bai

k.•

Men

cari

kalim

at in

ti ce

rita

•M

enga

rang

•M

enul

is d

an m

emba

ca

aksa

ra Ja

wa

•M

enul

is d

an m

emba

ca

kata

-kat

a be

raks

ara

Jaw

a se

derh

ana.

•M

enul

is k

alim

at

sede

rhan

a de

ngan

aks

ara

Jaw

a

•Te

s ter

tulis

1 ×

35

men

it•

Teks

dia

log

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/1Te

ma

: P

rast

awa

Bud

aya

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nye

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan,

mem

aham

i, da

n m

enan

ggap

i ber

baga

i rag

am w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

, m

ende

ngar

kan

gegu

rita

n, d

an m

ende

ngar

kan

ceri

ta w

ayan

g.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan

seca

ra li

san

sesu

ai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa,

mel

alui

m

ence

rita

kan

kesa

n, m

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan,

dan

men

ceri

taka

n up

acar

a ad

at.

3.

Mem

baca

/Mac

a

a.

Mem

baca

dan

mem

aham

i te

ks b

ahas

a Ja

wa

mel

alui

mem

baca

pem

aham

an,

mem

baca

cep

at,

mem

baca

geg

urit

an,

mem

baca

dan

mel

aguk

an te

mba

ng, d

an m

emba

ca c

erita

way

ang.

b.

M

emba

ca k

alim

at b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na, s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

4.

M

enul

is/N

ulis

a.

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, gag

asan

, pen

dapa

t, da

n pe

rasa

an s

esua

i den

gan

ungg

ah-u

nggu

h ba

hasa

Jaw

a m

elal

ui m

enul

is

kara

ngan

dia

log,

men

ulis

des

krip

si, m

enul

is g

egur

itan

, dan

men

ulis

upa

cara

ada

t.

b.

Men

ulis

kal

imat

sed

erha

na b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na (

aksa

ra c

arak

an),

san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

No

.K

om

pet

ensi

D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

cerit

a te

man

Cer

ita

peng

alam

an•

Sisw

a da

pat m

enga

juka

n pe

rtany

aan

berk

aita

n de

ngan

cer

ita y

ang

dide

ngar

nya.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

kem

bali

isi c

erita

.

•M

enyi

mak

cer

ita

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

enul

is c

erita

•

Mel

engk

api k

alim

at

•M

enca

ri da

sana

ma

•M

enca

ri te

mbu

ng k

osok

ba

len

•M

enul

iska

n na

ma

bang

unan

ber

seja

rah

•Te

s ter

tulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita p

enga

lam

an

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

pe

rtany

aan

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n se

cara

lisa

n te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

raga

m

kram

a.

•M

emba

ca

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

embu

at p

erta

nyaa

n•

Mel

engk

api k

alim

at•

Mem

baca

•

Men

garti

kan

kata

-kat

a,

kem

udia

n m

embu

at

kalim

atny

a•

Men

cari

tem

bung

kos

ok

bale

n•

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

3.M

emba

ca k

ata

dan

kalim

at se

derh

ana

bera

ksar

a Ja

wa

Mem

baca

kat

a da

n ka

limat

se

derh

ana

bera

ksar

a Ja

wa

•Si

swa

dapa

t men

gena

l ak

sara

Jaw

a (c

arak

an: h

a,

na, c

a, d

st.).

•Si

swa

dapa

t mem

baca

kat

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t mem

baca

ka

limat

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an sw

ara,

dan

pa

nyig

eg.

•M

enyi

mak

pen

jela

san

sand

hang

an p

anyi

gegi

ng

wan

da

•M

emba

ca k

ata-

kata

ak

sara

Jaw

a se

derh

ana

•M

emba

ca k

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

dan

men

ulis

Lat

inny

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•M

emba

ca k

ata

dan

kalim

at se

derh

ana

bera

ksar

a Ja

wa

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

4.•

Men

ulis

tent

ang

upac

ara

adat

•M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

•U

paca

ra a

dat

•K

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

m

enul

is k

aran

gan

tent

ang

poko

k-po

kok

jala

nnya

up

acar

a ad

at Ja

wa

terte

ntu

yang

terd

apat

pad

a m

asya

raka

t Jaw

a.•

Sisw

a da

pat m

enul

iska

n pe

san

budi

pek

erti

tent

ang

upac

ara

adat

Jaw

a.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kalim

at se

derh

ana

deng

an

aksa

ra Ja

wa

ngle

gena

da

n ya

ng m

enga

ndun

g sa

ndha

ngan

swar

a da

n pa

nyig

eg.

•M

emba

ca

•M

engu

rutk

an ja

lann

ya

”Upa

cara

Bro

koha

n”

•M

elen

gkap

i kal

imat

•M

enga

rang

tent

ang

jala

nnya

upa

cara

se

lapa

nan

bayi

•M

enul

is a

jara

n bu

di p

e-ke

rti y

ang

terd

apat

dal

am

upac

ara

adat

bro

koha

n da

n se

lapa

nan

bayi

•M

enul

is k

ata

sede

rhan

a m

engg

unak

an a

ksar

a Ja

wa

•M

enul

is k

alim

at

sede

rhan

a m

engg

unak

an

aksa

ra Ja

wa

sand

hang

an

swar

a da

n sa

ndha

ngan

pa

nyig

eg

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•U

paca

ra a

dat

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/1Te

ma

: Pa

ndha

wa

lan

Kur

awa

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nye

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan,

mem

aham

i, da

n m

enan

ggap

i ber

baga

i rag

am w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

, m

ende

ngar

kan

gegu

rita

n, d

an m

ende

ngar

kan

ceri

ta w

ayan

g.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan

seca

ra li

san

sesu

ai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa,

mel

alui

m

ence

rita

kan

kesa

n, m

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan,

dan

men

ceri

taka

n up

acar

a ad

at.

3.

Mem

baca

/Mac

a

a. M

emba

ca d

an m

emah

ami

teks

bah

asa

Jaw

a m

elal

ui m

emba

ca p

emah

aman

, m

emba

ca c

epat

, m

emba

ca g

egur

itan

, m

emba

ca d

an m

elag

ukan

tem

bang

, dan

mem

baca

cer

ita w

ayan

g.

b. M

emba

ca k

alim

at b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na, s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

4.

M

enul

is/N

ulis

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

Men

ulis

kal

imat

sed

erha

na b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na (

aksa

ra c

arak

an),

san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

ceri

ta

way

ang

Cer

ita w

ayan

g B

arat

ayud

a•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtany

aan

tent

ang

isi c

erita

ya

ng d

iden

gar.

•Si

swa

dapa

t men

jela

skan

is

i aja

ran

budi

pek

erti

dari

cerit

a pe

way

anga

n ya

ng

dide

ngar

.

•M

enyi

mak

cer

ita w

ayan

g •

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n •

Men

cerit

akan

isi c

erita

w

ayan

g

•Te

s ter

tulis

•Te

s lis

an1

× 35

m

enit

•C

erita

way

ang

Bar

atay

uda

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.

�0 RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i ba

caan

men

ggun

akan

raga

m

kram

a.•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtany

aan

seca

ra li

san

tent

ang

isi b

acaa

n m

engg

unak

an ra

gam

kr

ama.

•M

emba

ca

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

embu

at p

erta

nyaa

n •

Mem

betu

lkan

kat

a-ka

ta

yang

ada

dal

am k

urun

g su

paya

men

jadi

kal

imat

ya

ng b

aik

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

3.•

Mem

baca

dan

m

emah

ami i

si

gegu

rita

n•

Mem

baca

kat

a da

n ka

limat

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a

•G

egur

itan

sede

rhan

a•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t mem

baca

ge

guri

tan

sede

rhan

a de

ngan

la

fal d

an in

tona

si y

ang

bena

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an is

i ge

guri

tan.

•Si

swa

dapa

t men

gena

l ak

sara

Jaw

a (c

arak

an: h

a,

na, c

a, d

st.).

•Si

swa

dapa

t mem

baca

kat

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t mem

baca

ka

limat

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na, s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

•M

emba

ca a

tau

men

dekl

amas

ikan

ge

guri

tan

•M

enje

lask

an is

i ge

guri

tan

•M

engh

afal

kan

gegu

rita

n da

n m

ende

klam

asik

an d

i de

pan

kela

s. •

Mem

baca

kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a •

Mem

baca

kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a da

n m

enul

is L

atin

nya

•M

enya

lin k

ata-

kata

dan

ka

limat

yan

g be

raks

ara

Jaw

a ke

Lat

in.

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•G

egur

itan

sede

rhan

a•

Kal

imat

ber

aksa

ra

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an sw

ara,

da

n pa

nyig

eg•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

��RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

4.•

Men

ulis

kar

anga

n be

ntuk

dia

log

•M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

•Te

ks d

ialo

g•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

rang

an c

erita

dal

am

bent

uk d

ialo

g de

ngan

dua

or

ang

pela

ku a

tau

lebi

h m

engg

unak

an ra

gam

ngo

ko

atau

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

isi

kara

ngan

tem

an la

in

yang

dip

ilih,

men

ggun

akan

ra

gam

ngo

ko lu

gu a

tau

kram

a.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kalim

at se

derh

ana

deng

an

aksa

ra Ja

wa

ngle

gena

da

n ya

ng m

enga

ndun

g sa

ndha

ngan

swar

a da

n pa

nyig

eg.

•M

empe

rhat

ikan

con

toh

kalim

at d

alam

ben

tuk

dial

og

•M

embu

at k

alim

at d

alam

be

ntuk

dia

log

•M

engu

rutk

an k

alim

at-

kalim

at su

paya

men

jadi

ce

rita

yang

bai

k da

n m

enul

iska

nnya

kem

bali

men

ggun

akan

hur

uf

sam

bung

•M

emba

ca te

ks

baca

an ”

Pasa

r Loa

k”

men

ggun

akan

lafa

l dan

in

tona

si y

ang

tepa

t•

Men

ulis

isi t

eks

cerit

a ”P

asar

Loa

k”

men

ggun

akan

raga

m

ngok

o•

Mem

baca

kat

a-ka

ta

bera

ksar

a Ja

wa,

kem

u-di

an m

enul

is L

atin

nya

•M

enya

lin k

ata-

kata

da

n ka

limat

-kal

imat

ke

aksa

ra Ja

wa

•M

enya

lin k

alim

at-

kalim

at a

ksar

a Ja

wa

ke

Latin

•Te

s ter

tulis

1 ×

35

men

it•

Teks

dia

log

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.

Dila

ksan

akan

, ....

......

......

......

.....

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

G

uru

Kel

as (

____

____

____

____

____

) (_

____

____

____

____

___)

N

IP ..

......

......

......

......

.....

NIP

.....

......

......

......

......

....

�� RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/2Te

ma

: U

paca

ra A

dat

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nye

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan,

mem

aham

i, da

n m

enan

ggap

i ber

baga

i rag

am w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

, m

ende

ngar

kan

gegu

rita

n, d

an m

ende

ngar

kan

ceri

ta w

ayan

g.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan

seca

ra li

san

sesu

ai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa,

mel

alui

m

ence

rita

kan

kesa

n, m

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan,

dan

men

ceri

taka

n up

acar

a ad

at.

3.

Mem

baca

/Mac

a

a.

Mem

baca

dan

mem

aham

i te

ks b

ahas

a Ja

wa

mel

alui

mem

baca

pem

aham

an,

mem

baca

cep

at,

mem

baca

geg

urit

an,

mem

baca

dan

mel

aguk

an te

mba

ng, d

an m

emba

ca c

erita

way

ang.

b.

M

emba

ca k

alim

at b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na, s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

4.

M

enul

is/N

ulis

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

Men

ulis

kal

imat

sed

erha

na b

erak

sara

Jaw

a ng

lege

na (

aksa

ra c

arak

an),

san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

cerit

a w

ayan

gC

erita

way

ang

Bar

atay

uda

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n te

ntan

g is

i cer

ita

yang

did

enga

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an

isi a

jara

n bu

di p

eker

ti da

ri ce

rita

pew

ayan

gan

yang

di

deng

ar.

•B

erta

nya

jaw

ab te

ntan

g w

ayan

g•

Mem

baca

cer

ita w

ayan

g •

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n ba

caan

•Te

s ter

tulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita w

ayan

g B

arat

ayud

a •

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

ence

ritak

an

upac

ara

adat

Upa

cara

ada

t•

Sisw

a da

pat m

ence

ritak

an

upac

ara

adat

Jaw

a ya

ng te

rdap

at d

i dal

am

mas

yara

kat s

ekita

r.•

Sisw

a da

pat m

embe

rikan

ta

ngga

pan

lisan

tent

ang

nila

i bud

i pek

erti

dala

m

upac

ara

adat

Jaw

a.

•M

emba

ca

•M

enje

lask

an u

ruta

n up

acar

a te

man

ten

adat

Yo

gyak

arta

•

Men

cerit

akan

isi g

amba

r

•Te

s lis

an1

× 35

m

enit

•U

paca

ra a

dat

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.

3.•

Mel

aguk

an d

an

mem

aham

i isi

te

mba

ng m

acap

at•

Mem

baca

kat

a da

n ka

limat

sede

rhan

a be

raks

ara

Jaw

a

•Te

mba

ng

mac

apat

G

ambu

h•

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

jela

skan

m

akna

kat

a-ka

ta su

lit d

alam

ba

caan

.•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtany

aan

baca

an.

•M

emba

ca te

mba

ng

mac

apat

”G

ambu

h”•

Mel

engk

api k

alim

at•

Mel

aguk

an te

mba

ng

mac

apat

”G

ambu

h”•

Nem

bang

”G

ambu

h N

atak

usum

an”

•M

enje

lask

an is

i tem

bang

m

acap

at

•M

emba

ca k

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

dan

men

ulis

Lat

inny

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

4.•

Men

ulis

tent

ang

upac

ara

adat

•M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

•U

paca

ra a

dat

•K

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

rang

an te

ntan

g po

kok-

poko

k ja

lann

ya u

paca

ra a

dat

Jaw

a te

rtent

u ya

ng te

rdap

at

pada

mas

yara

kat J

awa.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

pesa

n bu

di p

eker

ti te

ntan

g up

acar

a ad

at Ja

wa.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

limat

sede

rhan

a de

ngan

ak

sara

Jaw

a ng

lege

na

dan

yang

men

gand

ung

sand

hang

an sw

ara

dan

pany

igeg

.

•M

emba

ca

•M

enul

is p

okok

-pok

ok

urut

an u

paca

ra si

ram

an

adat

Yog

yaka

rta•

Men

ulis

dan

men

jela

skan

aj

aran

bud

i pek

erti

yang

te

rdap

at d

alam

upa

cara

•M

enul

is n

ama

gam

bar

men

ggun

akan

aks

ara

Jaw

a.•

Men

ulis

kal

imat

se

derh

ana

men

ggun

akan

ak

sara

Jaw

a •

Mem

baca

kal

imat

se

derh

ana

aksa

ra Ja

wa,

ke

mud

ian

men

ulis

La

tinny

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•U

paca

ra a

dat

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/2Te

ma

: G

egur

itan

Stan

dar

Kom

pete

nsi

: 1.

M

ende

ngar

kan/

Nye

mak

Mam

pu m

ende

ngar

kan,

mem

aham

i, da

n m

enan

ggap

i ber

baga

i rag

am w

acan

a lis

an m

elal

ui m

ende

ngar

kan

ceri

ta te

man

, m

ende

ngar

kan

gegu

rita

n, d

an m

ende

ngar

kan

ceri

ta w

ayan

g.

2.

B

erbi

cara

/Mic

ara

M

engu

ngka

pkan

pik

iran

, pen

dapa

t, ga

gasa

n, d

an p

eras

aan

seca

ra li

san

sesu

ai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa,

mel

alui

m

ence

rita

kan

kesa

n, m

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan,

dan

men

ceri

taka

n up

acar

a ad

at.

3.

Mem

baca

/Mac

a

a.

Mem

baca

dan

mem

aham

i tek

s bah

asa

Jaw

a m

elal

ui m

emba

ca p

emah

aman

, mem

baca

cep

at, m

emba

ca g

egur

itan,

mem

baca

da

n m

elag

ukan

tem

bang

, dan

mem

baca

cer

ita w

ayan

g.

b.

Mem

baca

kal

imat

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

, san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

4.

Men

ulis

/Nul

is

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

M

enul

is k

alim

at s

eder

hana

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

(ak

sara

car

akan

), s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

No

.K

om

pet

ensi

Das

arM

ater

i P

emb

elaj

aran

Ind

ikat

or

Keg

iata

n P

emb

elaj

aran

Pen

ilaia

nA

loka

si

Wak

tuS

um

ber

/Bah

an/A

lat

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

gegu

rita

nG

egur

itan

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n te

ntan

g is

i ge

guri

tan.

•Si

swa

dapa

t men

cerit

akan

ke

mba

li is

i geg

urita

n.

•M

eniru

kan

cara

m

emba

ca g

egur

itan

yang

di

cont

ohka

n gu

ru

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

ence

ritak

an k

emba

li is

i ge

guri

tan

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•G

egur

itan

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

per

tany

aan

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•M

enyi

mak

cer

ita

•M

enca

ri da

sana

ma

kata

-ka

ta•

Mem

buat

kal

imat

m

engg

unak

an k

ata-

kata

ya

ng su

dah

dise

diak

an•

Mem

buat

kal

imat

pe

rtany

aan

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

ence

ritak

an k

emba

li ce

rita

”Wel

inge

Biy

ung”

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

3.M

emba

ca d

an

mem

aham

i isi

ge

guri

tan

Geg

urit

an

sede

rhan

a•

Sisw

a da

pat m

emba

ca

gegu

rita

n se

derh

ana

deng

an la

fal d

an in

tona

si

yang

ben

ar.

•Si

swa

dapa

t men

jela

skan

isi

gegu

rita

n.

•M

ende

klam

asik

an

gegu

rita

n •

Men

cerit

akan

isi

gegu

rita

n •

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n •

Mem

buat

geg

urita

n •

Mel

engk

api k

alim

at

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•G

egur

itan

sede

rhan

a•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

4.M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

Kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an

swar

a, d

an

pany

igeg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kat

a be

raks

ara

Jaw

a ng

lege

na.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

ka

limat

sede

rhan

a de

ngan

ak

sara

Jaw

a ng

lege

na

dan

yang

men

gand

ung

sand

hang

an sw

ara

dan

pany

igeg

.

•M

emba

ca k

ata-

kata

ata

u ka

limat

ber

aksa

ra Ja

wa

•M

emba

ca k

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa,

ke

mud

ian

men

ulis

La

tinny

a•

Men

ulis

kat

a-ka

ta

men

ggun

akan

aks

ara

Jaw

a•

Men

yalin

kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a ke

Lat

in•

Men

ulis

kal

imat

m

engg

unak

an a

ksar

a Ja

wa

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/2Te

ma

: N

onto

n W

ayan

gSt

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yem

ak

M

ampu

men

deng

arka

n, m

emah

ami,

dan

men

angg

api b

erba

gai r

agam

wac

ana

lisan

mel

alui

men

deng

arka

n ce

rita

tem

an,

men

deng

arka

n ge

guri

tan,

dan

men

deng

arka

n ce

rita

way

ang.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

enda

pat,

gaga

san,

dan

per

asaa

n se

cara

lisa

n se

suai

den

gan

ungg

ah-u

nggu

h ba

hasa

Jaw

a, m

elal

ui

men

ceri

taka

n ke

san,

men

gaju

kan

dan

men

jaw

ab p

erta

nyaa

n, d

an m

ence

rita

kan

upac

ara

adat

.

3.

M

emba

ca/M

aca

a.

M

emba

ca d

an m

emah

ami

teks

bah

asa

Jaw

a m

elal

ui m

emba

ca p

emah

aman

, m

emba

ca c

epat

, m

emba

ca g

egur

itan

, m

emba

ca d

an m

elag

ukan

tem

bang

, dan

mem

baca

cer

ita w

ayan

g.

b.

Mem

baca

kal

imat

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

, san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

4.

Men

ulis

/Nul

is

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

M

enul

is k

alim

at s

eder

hana

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

(ak

sara

car

akan

), s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

No

.K

om

pet

ensi

D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

cerit

a w

ayan

gC

erita

way

ang

Bar

atay

uda

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n te

ntan

g is

i cer

ita

yang

did

enga

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an

isi a

jara

n bu

di p

eker

ti da

ri ce

rita

pew

ayan

gan

yang

di

deng

ar.

•B

erta

nya

jaw

ab te

ntan

g ke

giat

an m

enon

ton

way

ang

•M

enyi

mak

cer

ita

way

ang

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

enje

lask

an is

i aja

ran

budi

pek

erti

dari

cerit

a w

ayan

g

•Te

s ter

tulis

1 ×

35

men

it•

Cer

ita w

ayan

g B

arat

ayud

a •

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.


2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

pe

rtany

aan

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i ba

caan

men

ggun

akan

raga

m

kram

a.•

Sisw

a da

pat m

enja

wab

pe

rtany

aan

lisan

tent

ang

isi

baca

an m

engg

unak

an ra

gam

kr

ama.

•M

enyi

mak

seka

ligus

m

engh

afal

kan

nam

a-na

ma

raja

dan

ke

raja

anny

a •

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n te

ntan

g na

ma-

nam

a ra

ja

dan

kera

jaan

nya

•M

embu

at p

erta

nyaa

n se

suai

den

gan

jaw

aban

ya

ng su

dah

dise

diak

an

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

3.M

emba

ca c

erita

w

ayan

gC

erita

pe

way

anga

n B

arat

ayud

a

•Si

swa

dapa

t nem

bang

m

enja

wab

per

tany

aan

tent

ang

isi c

erita

yan

g di

baca

.•

Sisw

a da

pat m

enye

butk

an

toko

h-to

koh

dala

m c

erita

.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an

isi a

jara

n bu

di p

eker

ti da

ri ce

rita

pew

ayan

gan

yang

di

baca

.

•M

emba

ca c

erita

way

ang

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

elen

gkap

i kal

imat

•M

enul

is n

ama

raja

ata

u sa

triya

, neg

ara

dan

pusa

kany

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•C

erita

pew

ayan

gan

Bar

atay

uda

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.

4.•

Men

ulis

geg

urita

n se

derh

ana

•M

enul

is k

ata

dan

kalim

at b

erak

sara

Ja

wa

•G

egur

itan

•K

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

tem

a ge

guri

tan.

•

Sisw

a da

pat m

enul

iska

n ge

guri

tan

sesu

ai te

ma

yang

te

lah

dite

ntuk

an d

enga

n pi

lihan

kat

a ya

ng se

suai

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kalim

at se

derh

ana

deng

an

aksa

ra Ja

wa

ngle

gena

da

n ya

ng m

enga

ndun

g sa

ndha

ngan

swar

a da

n pa

nyig

eg.

•M

empe

rhat

ikan

pe

nulis

an g

egur

itan

•M

embu

at g

egur

itan

•M

emba

ca k

ata-

kata

at

au k

alim

at b

erak

sara

Ja

wa,

kem

udia

n m

enul

is

Latin

nya

•M

enul

is k

alim

at

men

ggun

akan

aks

ara

Jaw

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•G

egur

itan

•K

alim

at b

erak

sara

Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

swar

a,

dan

pany

igeg

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


Sila

bus

Nam

a Se

kola

h :

...M

ata

Pela

jara

n :

Bah

asa

Jaw

aK

elas

/Sem

este

r

: IV

/2Te

ma

: N

gara

ng D

hesk

rips

iSt

anda

r K

ompe

tens

i :

1.

Men

deng

arka

n/N

yem

ak

M

ampu

men

deng

arka

n, m

emah

ami,

dan

men

angg

api b

erba

gai r

agam

wac

ana

lisan

mel

alui

men

deng

arka

n ce

rita

tem

an,

men

deng

arka

n ge

guri

tan,

dan

men

deng

arka

n ce

rita

way

ang.

2.

Ber

bica

ra/M

icar

a

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, p

enda

pat,

gaga

san,

dan

per

asaa

n se

cara

lisa

n se

suai

den

gan

ungg

ah-u

nggu

h ba

hasa

Jaw

a, m

elal

ui

men

ceri

taka

n ke

san,

men

gaju

kan

dan

men

jaw

ab p

erta

nyaa

n, d

an m

ence

rita

kan

upac

ara

adat

.

3.

M

emba

ca/M

aca

a.

M

emba

ca d

an m

emah

ami

teks

bah

asa

Jaw

a m

elal

ui m

emba

ca p

emah

aman

, m

emba

ca c

epat

, m

emba

ca g

egur

itan

, m

emba

ca d

an m

elag

ukan

tem

bang

, dan

mem

baca

cer

ita w

ayan

g.

b.

Mem

baca

kal

imat

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

, san

dhan

gan

swar

a, d

an p

anyi

geg.

4.

Men

ulis

/Nul

is

a.

Men

gung

kapk

an p

ikir

an, g

agas

an, p

enda

pat,

dan

pera

saan

ses

uai d

enga

n un

ggah

-ung

guh

baha

sa J

awa

mel

alui

men

ulis

ka

rang

an d

ialo

g, m

enul

is d

eskr

ipsi

, men

ulis

geg

urit

an, d

an m

enul

is u

paca

ra a

dat.

b.

M

enul

is k

alim

at s

eder

hana

ber

aksa

ra J

awa

ngle

gena

(ak

sara

car

akan

), s

andh

anga

n sw

ara,

dan

pan

yige

g.

No

.K

om

pet

ensi

D

asar

Mat

eri

Pem

bel

ajar

anIn

dik

ato

rK

egia

tan

Pem

bel

ajar

anP

enila

ian

Alo

kasi

W

aktu

Su

mb

er/B

ahan

/Ala

t

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1.M

ende

ngar

kan

cerit

a w

ayan

gC

erita

way

ang

Bar

atay

uda

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n te

ntan

g is

i ce

rita

yang

did

enga

r.•

Sisw

a da

pat m

enje

lask

an

isi a

jara

n bu

di p

eker

ti da

ri ce

rita

pew

ayan

gan

yang

di

deng

ar.

•M

enyi

mak

cer

ita w

ayan

g •

Men

jaw

ab p

erta

nyaa

n •

Men

jodo

hkan

per

tany

aan

•M

ence

ritak

an c

erita

w

ayan

g ya

ng p

erna

h di

tont

onny

a

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•C

erita

way

ang

Bar

atay

uda

•B

uku

Tram

pil B

asa

Jaw

a 4.

Ter

bita

n:

Tiga

Ser

angk

ai

Pust

aka

Man

diri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

2.M

enga

juka

n da

n m

enja

wab

pe

rtany

aan

Teks

bac

aan

(teks

dia

log)

•Si

swa

dapa

t men

gaju

kan

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•Si

swa

dapa

t men

jaw

ab

perta

nyaa

n lis

an te

ntan

g is

i bac

aan

men

ggun

akan

ra

gam

kra

ma.

•M

empe

raga

kan

dial

og

•M

enja

wab

per

tany

aan

•M

embu

at p

erta

nyaa

n •

Men

jodo

hkan

per

tany

aan

•M

ence

ritak

an p

enga

lam

an

send

iri

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n

(tek

s di

alog

)•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

3.M

emba

ca c

epat

Teks

bac

aan

•Si

swa

dapa

t mem

baca

te

ks b

acaa

n de

ngan

ke

cepa

tan

100

kata

per

m

enit.

•Si

swa

dapa

t men

ulis

kan

hal-h

al p

entin

g da

ri te

ks

baca

an.

•M

emba

ca c

epat

•

Men

cari

kalim

at y

ang

men

jadi

kun

ci g

agas

an

baca

an

•M

elen

gkap

i kal

imat

•M

erin

gkas

bac

aan

•M

enja

wab

per

tany

aan

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•Te

ks b

acaa

n•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.


(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

4.•

Men

ulis

des

krip

si•

Men

ulis

kat

a da

n ka

limat

ber

aksa

ra

Jaw

a

•B

enda

yan

g be

rman

faat

di

seki

tar

•K

alim

at

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

, sa

ndha

ngan

sw

ara,

dan

pa

nyig

eg

•Si

swa

dapa

t m

ende

skrip

sika

n se

cara

tertu

lis b

enda

di

seki

tar y

ang

berm

anfa

at

men

ggun

akan

raga

m

ngok

o at

au k

ram

a.•

Sisw

a da

pat m

enul

is k

ata

bera

ksar

a Ja

wa

ngle

gena

.•

Sisw

a da

pat m

enul

is

kalim

at se

derh

ana

deng

an

aksa

ra Ja

wa

ngle

gena

da

n ya

ng m

enga

ndun

g sa

ndha

ngan

swar

a da

n pa

nyig

eg.

•M

enul

is k

aran

gan

desk

ripsi

•

Mem

buat

ker

angk

a ka

rang

an

•M

engu

rutk

an k

alim

at-

kalim

at

•M

enga

rang

•

Mel

anju

tkan

kar

anga

n be

rdas

arka

n ga

mba

r •

Mem

perh

atik

an g

amba

r da

n m

emba

ca k

ata-

kata

ya

ng b

erak

sara

Jaw

a•

Mem

baca

kal

imat

be

raks

ara

Jaw

a, k

emud

ian

men

ulis

Lat

inny

a•

Men

ulis

kat

a-ka

ta d

an

kalim

at m

engg

unak

an

aksa

ra Ja

wa

•Te

s lis

an•

Tes t

ertu

lis1

× 35

m

enit

•B

enda

yan

g be

rman

faat

di s

ekita

r•

Kal

imat

ber

aksa

ra

Jaw

a ng

lege

na,

sand

hang

an sw

ara,

da

n pa

nyig

eg•

Buk

u Tr

ampi

l Bas

a Ja

wa

4. T

erbi

tan:

Ti

ga S

eran

gkai

Pu

stak

a M

andi

ri.

Dila

ksan

akan

, ....

......

......

......

.....

M

enge

tahu

i,

Kep

ala

Seko

lah

G

uru

Kel

as (

____

____

____

____

____

) (_

____

____

____

____

___)

N

IP ..

......

......

......

......

.....

NIP

.....

......

......

......

......

....


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : PlesirPertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi

berbagai ragam wacana lisan melalui mendengarkan cerita teman, mendengarkan geguritan, dan mendengarkan cerita wayang.

Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita temanIndikator : Mampu 1. mengajukan pertanyaan berkaitan dengan cerita yang

didengarnya; 2. menuliskan kembali isi cerita.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengajukan pertanyaan berkaitan dengan cerita yang didengarnya;• menuliskan kembali isi cerita.

II. Materi Pembelajaran• Cerita pengalaman

III. Metode Pembelajaran• Contoh• Tanya Jawab• Latihan• Tugas

IV. Langkah-Langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal• Siswa menyimak cerita ”Nadaran” yang dibacakan oleh guru.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.

B. Kegiatan Inti• Siswa ditugasi mencari dasanama kata-kata.• Siswa menceritakan kembali isi bacaan menggunakan ragam bahasa

sendiri (dialek sendiri).


C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan pengalaman sendiri di depan kelas, menggunakan

ragam bahasa sehari-hari (dialek sendiri).

V. Sumber/Bahan/Alat• Cerita pengalaman• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga

Serangkai Pustaka Mandiri. Pada halaman 2–5.

VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).

Dilaksanakan, ....................... Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas

(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : PlesirPertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan

secara lisan sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa, melalui menceritakan kesan, mengajukan dan menjawab pertanyaan, dan menceritakan upacara adat.

Kompetensi Dasar : Mengajukan dan menjawab pertanyaanIndikator : Mampu 1. mengajukan pertanyaan lisan tentang isi bacaan

menggunakan ragam krama; 2. menjawab pertanyaan lisan tentang isi bacaan

menggunakan ragam krama.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengajukan pertanyaan lisan tentang isi bacaan menggunakan ragam

krama;• menjawab pertanyaan lisan tentang isi bacaan menggunakan ragam

krama.

II. Materi Pembelajaran

• Teks bacaan



A. Kegiatan Awal• Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi sebelumnya

(Nadaran).• Siswa membaca teks percakapan tentang peristiwa.


B. Kegiatan Inti• Siswa ditugasi mengahafal teks percakapan, kemudian memperagakan

percakapan dengan temannya di depan kelas.

C. Kegiatan Akhir• Siswa dan guru bertanya jawab tentang kesan yang menarik dari suatu

peristiwa menggunakan ragam krama. • Siswa membuat kalimat pertanyaan menggunakan ragam krama.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan • Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).• Hasil karya siswa (product).


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : PlesirPertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui

membaca pemahaman, membaca cepat, membaca geguritan, membaca dan melagukan tembang, dan membaca cerita wayang.

b. Membaca kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg.

Kompetensi Dasar : 1. Membaca pemahaman. 2. Membaca kata dan kalimat sederhana beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. menjelaskan garis besar isi teks bacaan; 2. mengajukan pertanyaan sesuai isi teks bacaan; 3. menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan. 4. mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.); 5. membaca kata beraksara Jawa nglegena; 6. membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena,

sandhangan swara, dan panyigeg.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjelaskan garis besar isi teks bacaan;• mengajukan pertanyaan sesuai isi teks bacaan;• menjawab pertanyaan tentang isi teks bacaan;• mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.);• membaca kata beraksara Jawa nglegena;• membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara,

dan panyigeg.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




A. Kegiatan Awal• Siswa membaca teks bacaan ”Kerja Bakti”.• Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks bacaan menggunakan ragam

krama.

B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang sudah

disediakan, menggunakan ragam krama.• Siswa mencari bab-bab yang penting dari bacaan ”Kerja Bakti”


C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca secara jelas aksara Jawa.• Siswa membaca secara jelas aksara Jawa dan menulis Latinnya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Hasil karya siswa (product).• Penampilan siswa (performance).


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : PlesirPertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan

perasaan sesuai dengan unggah-ungguh bahasa Jawa melalui menulis karangan dialog, menulis deskripsi, menulis geguritan, dan menulis upacara adat.

b. Menulis kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena (aksara carakan), sandhangan swara, dan panyigeg.

Kompetensi Dasar : 1. Menulis karangan bentuk dialog. 2. Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. menulis karangan cerita dalam bentuk dialog dengan

dua orang pelaku atau lebih menggunakan ragam ngoko atau krama;

2. menuliskan isi karangan teman lain yang dipilih, menggunakan ragam ngoko lugu atau krama;

3. menulis kata beraksara Jawa nglegena; 4. menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa

nglegena dan yang mengandung sandhangan swara dan panyigeg.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis karangan cerita dalam bentuk dialog dengan dua orang pelaku atau

lebih menggunakan ragam ngoko atau krama;• menuliskan isi karangan teman lain yang dipilih, menggunakan ragam

ngoko lugu atau krama;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang

mengandung sandhangan swara dan panyigeg.

II. Materi Pembelajaran• Teks dialog• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg



IV. Langkah-Langkah PembelajaranA. Kegiatan Awal

• Guru menjelaskan perbedaan bentuk kalimat dialog dengan kalimat cerita disertai contohnya.

• Siswa mendengarkan penjelasan guru dan memperhatikan contoh yang ada di dalam buku.

B. Kegiatan Inti• Siswa membuat kalimat cerita.• Siswa membuat kalimat bentuk dialog.• Siswa membaca bacaan ”Nggarap PR”, kemudian membuatnya dalam

bentuk dialog.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menulis dan membaca aksara Jawa sederhana.• Siswa menulis dan membaca kata-kata beraksara Jawa sederhana.• Siswa menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks dialog• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Hasil karya siswa (product).• Hasil mengerjakan Soal Wulangan 1.


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Ngingu KewanPertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi








• Siswa menyimak cerita ”Ingon-Ingon” yang dibacakan oleh guru.• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.

B. Kegiatan Inti• Siswa membetulkan kata yang kurang benar untuk melengkapi

kalimat.


C. Kegiatan Akhir• Siswa mengurutkan kalimat-kalimat supaya menjadi bacaan yang

benar.



VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Ngingu KewanPertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan


Kompetensi Dasar : Menceritakan kesan yang paling menarik dari suatu peristiwa

Indikator : Mampu menceritakan secara lisan kesan yang paling menarik dari suatu peristiwa.

I. Tujuan Pembelajaran• Setelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu menceritakan secara

lisan kesan yang paling menarik dari suatu peristiwa.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan peristiwa



• Siswa membaca ”Nonton Pasar Malem”.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.

B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan bacaan ”Nonton Pasar Malem” secara

bergantian.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan pengalaman sendiri yang berkesan di depan

kelas.


V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan peristiwa • Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Ngingu KewanPertemuan Ke- : 7Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : Membaca cepatIndikator : Mampu 1. membaca teks bacaan dengan kecepatan 100 kata per

menit; 2. menuliskan hal-hal penting dari teks bacaan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca teks bacaan dengan kecepatan 100 kata per menit;• menuliskan hal-hal penting dari teks bacaan.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg



• Siswa membaca cepat teks bacaan ”Wadhuk Sermo” secara batin selama satu menit.

• Siswa menjawab pertanyaan sesuai isi teks bacaan menggunakan ragam krama.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjelaskan arti kata-kata.• Siswa menulis pokok-pokok isi bacaan ”Wadhuk Sermo”.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca aksara Jawa secara jelas.• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa secara jelas dan menulis

Latinnya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Ngingu KewanPertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan









lebih menggunakan ragam ngoko atau krama;• menuliskan isi karangan teman lain yang dipilih, menggunakan ragam ngoko

lugu atau krama;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang




III. Metode Pembelajaran• Contoh • Latihan• Tanya Jawab • Tugas


• Siswa mengurutkan kata-kata supaya menjadi kalimat yang benar.• Siswa menata kalimat-kalimat yang diurutkan menjadi cerita yang

runtut serta diberi judul.• Siswa mencari lima atau enam kalimat penting yang menjadi inti dari

cerita yang telah disusunnya tersebut.• Siswa membuat karangan tentang pepohonan yang bermanfaat bagi

manusia.

B. Kegiatan Inti• Siswa mengurutkan kalimat-kalimat supaya menjadi cerita yang

baik.• Siswa mencari lima kalimat penting yang menjadi inti cerita yang telah

disusunnya tersebut.• Siswa mengarang menggunakan judul yang telah disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menulis dan membaca aksara Jawa sederhana.• Siswa menulis dan membaca kata-kata beraksara Jawa sederhana.• Siswa menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa.



VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Hasil karya siswa (product).• Penampilan siswa (performance).• Hasil mengerjakan Soal Wulangan 2.


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Prastawa BudayaPertemuan Ke- : 9Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi








• Siswa menyimak cerita ”Prastawa Budaya” yang dibacakan oleh guru.

• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.

B. Kegiatan Inti• Siswa menulis cerita ”Prastawa Budaya” menggunakan ragam

ngoko.


C. Kegiatan Akhir• Siswa melengkapi kalimat pasif dan aktif.• Siswa mencari dasanama kata-kata.• Siswa mencari tembung kosok balen.• Siswa menuliskan nama bangunan bersejarah yang ada dalam gambar

atau foto.



VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Hasil karya siswa (product).

Dilaksanakan, .......................

Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas

(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Prastawa BudayaPertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan



menggunakan ragam krama; 2. menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi bacaan



krama;• menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi bacaan menggunakan ragam

krama.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan



• Siswa membaca bacaan ”Dregil Kasil” dengan lafal dan intonasi yang tepat.

• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.


B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pertanyaan menggunakan ragam krama sesuai dengan

jawaban yang sudah disediakan.• Siswa melengkapi kalimat.• Siswa membaca bacaan ”Alas” dengan lafal dan intonasi yang tepat.

C. Kegiatan Akhir• Siswa mengartikan kata-kata, kemudian membuat kalimatnya.• Siswa mencari tembung kosok balen.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.





(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Prastawa Budaya Pertemuan Ke- : 11Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : Membaca kata dan kalimat sederhana beraksara JawaIndikator : Mampu 1. mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.); 2. membaca kata beraksara Jawa nglegena; 3. membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena,


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.);• membaca kata beraksara Jawa nglegena;• membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara,

dan panyigeg.

II. Materi Pembelajaran• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg



• Guru menjelaskan tentang sandhangan panyigeging wanda (cecak, layar, dan wignyan).


B. Kegiatan Inti• Siswa membaca kata-kata aksara Jawa sederhana (nglegena).

C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan

sandhangan swara panyigeging wanda secara jelas dan menulis Latinnya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Prastawa BudayaPertemuan Ke- : 12Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan



Kompetensi Dasar : 1. Menulis tentang upacara adat. 2. Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. menulis karangan tentang pokok-pokok jalannya upacara

adat Jawa tertentu yang terdapat pada masyarakat Jawa;

2. menuliskan pesan budi pekerti tentang upacara adat Jawa;



I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis karangan tentang pokok-pokok jalannya upacara adat Jawa tertentu

yang terdapat pada masyarakat Jawa;• menuliskan pesan budi pekerti tentang upacara adat Jawa;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang


II. Materi Pembelajaran• Upacara adat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




• Siswa membaca bacaan ”Upacara Brokohan” secara batin.• Siswa mengurutkan jalannya ”Upacara Brokohan” menggunakan ragam

ngoko.

B. Kegiatan Inti• Siswa melengkapi kalimat.• Siswa mengarang tentang jalannya upacara selapanan bayi.• Siswa menulis ajaran budi pekerti yang terdapat dalam upacara adat

brokohan dan selapanan bayi.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menulis kata sederhana menggunakan sandhangan swara dan

sandhangan panyigeg.• Siswa menulis kalimat sederhana menggunakan sandhangan swara

dan sandhangan panyigeg.

V. Sumber/Bahan/Alat• Upacara adat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Pandhawa lan KurawaPertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi


Kompetensi Dasar : Mendengarkan cerita wayangIndikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang di-

dengar; 2. menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewa-

yangan yang didengar.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengar;• menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewayangan yang di-

dengar.

II. Materi Pembelajaran• Cerita wayang Baratayuda



• Siswa menyimak cerita wayang ”Pandhawa lan Kurawa Meguru marang Pandhita Durna” yang dibacakan oleh guru.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan isi cerita wayang ”Pandhawa lan Kurawa Meguru

marang Pandhita Durna” menggunakan ragam bahasa sehari-hari (dialeknya sendiri).

V. Sumber/Bahan/Alat• Cerita wayang Baratayuda• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Pandhawa lan KurawaPertemuan Ke- : 14Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan



menggunakan ragam krama; 2. menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi bacaan



krama;• menjawab pertanyaan secara lisan tentang isi bacaan menggunakan ragam

krama.




• Siswa membaca teks bacaan ”Nandur Salak” secara jelas.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.


B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pertanyaan menggunakan ragam krama sesuai dengan

jawaban yang sudah disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membetulkan kata-kata yang ada dalam kurung supaya menjadi

kalimat yang baik.


Serangkai Pustaka Mandiri. Pada halaman 56–58



(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Pandhawa lan Kurawa Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : 1. Membaca dan memahami isi geguritan. 2. Membaca kata dan kalimat sederhana beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. membaca geguritan sederhana dengan lafal dan intonasi

yang benar; 2. menjelaskan isi geguritan; 3. mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.); 4. membaca kata beraksara Jawa nglegena; 5. membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena,


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca geguritan sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar;• menjelaskan isi geguritan;• mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.);• membaca kata beraksara Jawa nglegena;• membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara,

dan panyigeg.

II. Materi Pembelajaran• Geguritan sederhana• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




• Siswa membaca atau mendeklamasikan geguritan ”Perkutut” secara baik.

• Siswa menjelaskan isi geguritan ”Perkutut” menggunakan ragam bahasa sehari-harinya (dialeknya sendiri).

• Siswa menghafalkan geguritan ”Perkutut” secara baik di rumah, setelah hafal dapat mendeklamasikan di depan kelas.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan

sandhangan swara panyigeging wanda secara jelas.• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan

sandhangan swara panyigeging wanda dan menulis Latinnya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menyalin kata-kata yang beraksara Jawa ke Latinnya.• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan


V. Sumber/Bahan/Alat • Geguritan sederhana• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP. ........................... NIP. ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/1Tema : Pandhawa lan KurawaPertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan









lebih menggunakan ragam ngoko atau krama;• menuliskan isi karangan teman lain yang dipilih, menggunakan ragam

ngoko lugu atau krama;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang






• Siswa memperhatikan contoh kalimat dalam bentuk dialog ”Pacelathon ana Dalan”.

• Siswa membuat kalimat dalam bentuk dialog.• Siswa mengurutkan kalimat-kalimat supaya menjadi cerita yang baik

dan menuliskannya kembali menggunakan huruf sambung.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca teks bacaan ”Pasar Loak” menggunakan lafal dan

intonasi yang tepat.• Siswa menulis isi teks cerita ”Pasar Loak” menggunakan ragam

ngoko.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca kata-kata beraksara Jawa, kemudian menulis

Latinnya.• Siswa menyalin kata-kata dan kalimat-kalimat beraksara Jawa.• Siswa menyalin kalimat-kalimat beraksara Jawa ke Latin.





(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Upacara AdatPertemuan Ke- : 1Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi





I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengar;• menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewayangan yang

didengar.




• Siswa dan guru bertanya jawab tentang wayang.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca cerita wayang ”Laire Pandhawa”.


C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan bacaan menggunakan ragam krama.





(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Upacara AdatPertemuan Ke- : 2Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan


Kompetensi Dasar : Menceritakan upacara adatIndikator : Mampu 1. menceritakan upacara adat Jawa yang terdapat di dalam

masyarakat sekitar; 2. memberikan tanggapan lisan tentang nilai budi pekerti

dalam upacara adat Jawa.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menceritakan upacara adat Jawa yang terdapat di dalam masyarakat

sekitar;• memberikan tanggapan lisan tentang nilai budi pekerti dalam upacara adat

Jawa.

II. Materi Pembelajaran• Upacara adat



• Siswa membaca teks bacaan ”Upacara Temanten Adat Yogyakarta” secara jelas.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjelaskan urutan upacara temanten adat Yogyakarta


C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan isi gambar menggunakan ragam bahasa sendiri

(dialek sendiri).

V. Sumber/Bahan/Alat• Upacara adat • Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Upacara Adat Pertemuan Ke- : 3Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : 1. Melagukan dan memahami isi tembang macapat. 2. Membaca kata dan kalimat sederhana beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. melagukan tembang macapat Gambuh; 2. menjelaskan isi tembang macapat Gambuh; 3. mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.); 4. membaca kata beraksara Jawa nglegena; 5. membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena,


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• melagukan tembang macapat Gambuh;• menjelaskan isi tembang macapat Gambuh;• mengenal aksara Jawa (carakan: ha, na, ca, dst.);• membaca kata beraksara Jawa nglegena;• membaca kalimat sederhana beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara,

dan panyigeg.

II. Materi Pembelajaran• Tembang macapat Gambuh• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg

III. Metode Pembelajaran• Contoh• Tanya Jawab


• Latihan• Tugas


• Siswa membaca tembang macapat ”Gambuh”, kemudian melagukannya bersama-sama secara baik.

• Siswa melengkapi kalimat.• Secara bersama-sama para siswa melagukan kembali tembang macapat

”Gambuh”.

B. Kegiatan Inti• Dengan dibimbing guru para siswa nembang” Gambuh Nata-

kusuman”.• Siswa menjelaskan isi tembang macapat ”Gambuh dan Gambuh

Natakusuman” menggunakan ragam bahasa sehari-hari (dialek sendiri).

C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan


V. Sumber/Bahan/Alat • Tembang macapat Gambuh• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Upacara AdatPertemuan Ke- : 4Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan



Kompetensi Dasar : 1. Menulis tentang upacara adat. 2. Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. menulis karangan tentang pokok-pokok jalannya upacara

adat Jawa tertentu yang terdapat pada masyarakat Jawa;

2. menuliskan pesan budi pekerti tentang upacara adat Jawa;



I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis karangan tentang pokok-pokok jalannya upacara adat Jawa tertentu

yang terdapat pada masyarakat Jawa;• menuliskan pesan budi pekerti tentang upacara adat Jawa;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang


II. Materi Pembelajaran• Upacara adat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




• Siswa membaca bacaan ”Upacara Siraman Calon Temanten”.• Siswa menulis pokok-pokok urutan upacara siraman adat Yogyakarta.• Siswa menulis dan menjelaskan ajaran budi pekerti yang terdapat dalam

upacara.

B. Kegiatan Inti• Siswa menulis nama gambar menggunakan aksara Jawa.• Siswa menulis kalimat sederhana menggunakan aksara Jawa dengan

sandhangan swara dan sandhangan panyigeg.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membaca kalimat sederhana aksara Jawa yang menggunakan

sandhangan swara dan sandhangan panyigeg, kemudian menulis Latinnya.

V. Sumber/Bahan/Alat• Upacara adat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : GeguritanPertemuan Ke- : 5Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi


Kompetensi Dasar : Mendengarkan geguritanIndikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi geguritan; 2. menceritakan kembali isi geguritan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi geguritan;• menceritakan kembali isi geguritan.

II. Materi Pembelajaran• Geguritan



• Siswa menirukan cara membaca geguritan ”Gunung Merapi” sesuai yang dicontohkan guru.


C. Kegiatan Akhir• Siswa menceritakan kembali isi geguritan ”Gunung Merapi”.


V. Sumber/Bahan/Alat• Geguritan• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : GeguritanPertemuan Ke- : 6Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan







krama.




• Siswa menyimak cerita ”Welinge Biyung” yang dibacakan oleh guru.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjelaskan arti kata-kata atau mencari dasanama kata-kata.• Siswa membuat kalimat menggunakan kata-kata yang sudah

disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membuat kalimat pertanyaan menggunakan ragam krama.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.• Siswa menceritakan kembali cerita ”Welinge Biyung” menggunakan

ragam krama.




Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Geguritan Pertemuan Ke- : 7Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : Membaca dan memahami isi geguritanIndikator : Mampu 1. membaca geguritan sederhana dengan lafal dan intonasi

yang benar; 2. menjelaskan isi geguritan;

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca geguritan sederhana dengan lafal dan intonasi yang benar;• menjelaskan isi geguritan;

II. Materi Pembelajaran• Geguritan sederhana



• Siswa membaca atau mendeklamasikan geguritan ”Ing Sawah” dengan baik.


B. Kegiatan Inti• Siswa menceritakan isi geguritan ”Ing Sawah” menggunakan ragam

krama.• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.

C. Kegiatan Akhir• Siswa membuat geguritan dengan memilih salah satu tema yang telah

disediakan.• Siswa melengkapi kalimat.

V. Sumber/Bahan/Alat • Geguritan sederhana• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : GeguritanPertemuan Ke- : 8Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan



Kompetensi Dasar : Menulis kata dan kalimat beraksara JawaIndikator : Mampu 1. menulis kata beraksara Jawa nglegena; 2. menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang


II. Materi Pembelajaran• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg



• Siswa membaca kata-kata atau kalimat beraksara Jawa yang sudah menggunakan sandhangan swara.


• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa yang menggunakan sandhangan swara, kemudian menulis Latinnya.

B. Kegiatan Inti• Siswa menulis kata-kata menggunakan aksara Jawa.• Siswa menyalin kalimat beraksara Jawa ke Latin.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menulis kalimat menggunakan aksara Jawa.

V. Sumber/Bahan/Alat• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga


VI. Penilaian• Tagihan hasil mengerjakan latihan soal dan tugas.• Penampilan siswa (performance).• Hasil mengerjakan Soal Wulangan 6.


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Nonton WayangPertemuan Ke- : 9Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi





I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengar;• menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewayangan yang di-

dengar.




• Guru bertanya jawab dengan siswa tentang kegiatan menonton wayang.

• Siswa menyimak dengan saksama cerita wayang ”Abimanyu lan Jayadrata Gugur” yang dibacakan oleh guru.



C. Kegiatan Akhir• Siswa menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita wayang ”Abimanyu

lan Jayadrata Gugur”.





(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Nonton WayangPertemuan Ke- : 10Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan







krama.




• Siswa menyimak sekaligus menghafalkan nama-nama raja dan kerajaannya atau negaranya.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan tentang nama-nama raja dan kerajaannya

atau negaranya menggunakan ragam krama.• Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang sudah

disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.• Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang sudah

disediakan.




Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Nonton Wayang Pertemuan Ke- : 11Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : Membaca cerita wayangIndikator : Mampu 1. menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang dibaca; 2. menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita; 3. menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita

pewayangan yang dibaca.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang dibaca;• menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita;• menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewayangan yang dibaca.

II. Materi Pembelajaran• Cerita pewayangan Baratayuda



• Siswa membaca cerita wayang ”Karna Tandhing” dengan baik.


B. Kegiatan Inti• Siswa menjawab pertanyaan menggunakan ragam krama.

C. Kegiatan Akhir• Siswa melengkapi kalimat.• Siswa menulis nama raja atau kesatria, negara dan pusakanya, sebagai

tugas untuk dikerjakan di rumah.

V. Sumber/Bahan/Alat • Cerita pewayangan Baratayuda• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Nonton WayangPertemuan Ke- : 12Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan



Kompetensi Dasar : 1. Menulis geguritan sederhana. 2. Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. menuliskan tema geguritan; 2. menuliskan geguritan sesuai tema yang telah ditentukan

dengan pilihan kata yang sesuai; 3. menulis kata beraksara Jawa nglegena; 4. menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menuliskan tema geguritan; • menuliskan geguritan sesuai tema yang telah ditentukan dengan pilihan

kata yang sesuai;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang


II. Materi Pembelajaran• Geguritan• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




• Siswa memperhatikan penulisan geguritan ”Raden Gathutkaca”, kemudian membacanya.

• Siswa membuat geguritan sesuai tema yang telah ditentukan dengan pilihan kata yang sesuai.

B. Kegiatan Inti• Siswa membaca kata-kata atau kalimat beraksara Jawa, kemudian

menulis Latinnya.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menulis kalimat menggunakan aksara Jawa.

V. Sumber/Bahan/Alat• Geguritan • Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Ngarang DeskripsiPertemuan Ke- : 13Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mampu mendengarkan, memahami, dan menanggapi





I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• menjawab pertanyaan tentang isi cerita yang didengar;• menjelaskan isi ajaran budi pekerti dari cerita pewayangan yang

didengar.




• Semua siswa menyimak dengan saksama cerita wayang ”Gathutkaca Gugur” yang dibacakan oleh salah satu temannya.



B. Kegiatan Inti• Siswa menjodohkan pertanyaan dengan jawaban yang sudah

disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Salah satu siswa menceritakan cerita wayang yang pernah ditontonnya,

di depan kelas.





(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Ngarang DeskripsiPertemuan Ke- : 14Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, pendapat, gagasan, dan perasaan







krama.

II. Materi Pembelajaran• Teks bacaan (teks dialog)



• Beberapa siswa memperagakan dialog ”Gawe Emping Mlinjo” di depan kelas.



B. Kegiatan Inti• Siswa membuat pertanyaan sesuai dengan jawaban yang sudah

disediakan menggunakan ragam krama.• Siswa menjodohkan pertanyaan dengan jawaban yang sudah

disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa yang mempunyai pengalaman dalam membuat makanan, dapat

berbagi cerita dengan semua temannya dengan bercerita di depan kelas.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan (teks dialog)• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga



Dilaksanakan, .......................


(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Ngarang Deskripsi Pertemuan Ke- : 15Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Membaca dan memahami teks bahasa Jawa melalui



Kompetensi Dasar : Membaca cepatIndikator : Mampu 1. membaca teks bacaan dengan kecepatan 100 kata per

menit; 2. menuliskan hal-hal penting dari teks bacaan.

I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• membaca teks bacaan dengan kecepatan 100 kata per menit;• menuliskan hal-hal penting dari teks bacaan.




• Siswa membaca cepat teks bacaan ”Tawon Madu” secara batin selama satu menit.

• Siswa mencari kalimat yang menjadi kunci gagasan yang ada di bacaan ”Tawon Madu”.


B. Kegiatan Inti• Siswa melengkapi kalimat.• Siswa meringkas bacaan ”Tawon Madu” menjadi enam sampai delapan

kalimat, menggunakan ragam ngoko.

C. Kegiatan Akhir• Siswa menjawab pertanyaan pilihan ganda tentang bacaan ”Tawon

Madu”.

V. Sumber/Bahan/Alat• Teks bacaan• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________)

NIP ........................... NIP ...........................



Nama Sekolah : ...Mata Pelajaran : Bahasa JawaKelas/Semester : IV/2Tema : Ngarang DeskripsiPertemuan Ke- : 16Alokasi Waktu : 1 × 35 menitStandar Kompetensi : a. Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, dan



Kompetensi Dasar : 1. Menulis deskripsi. 2. Menulis kata dan kalimat beraksara Jawa.Indikator : Mampu 1. mendeskripsikan secara tertulis benda di sekitar yang

bermanfaat menggunakan ragam ngoko atau krama; 2. menulis kata beraksara Jawa nglegena; 3. menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa


I. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti pembelajaran ini, siswa mampu• mendeskripsikan secara tertulis benda di sekitar yang bermanfaat

menggunakan ragam ngoko atau krama;• menulis kata beraksara Jawa nglegena;• menulis kalimat sederhana dengan aksara Jawa nglegena dan yang


II. Materi Pembelajaran• Benda yang bermanfaat di sekitar• Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg




• Siswa menulis karangan deskripsi dengan melanjutkan paragraf yang sudah dicontohkan.

• Siswa membuat kerangka karangan dengan memilih salah satu ide cerita pada gambar yang sudah disediakan.

B. Kegiatan Inti• Siswa mengurutkan kalimat-kalimat supaya menjadi paragraf yang

baik.• Siswa mengarang menggunakan judul tentang ”Hewan”.• Siswa melanjutkan karangan berdasarkan gambar yang telah

disediakan.

C. Kegiatan Akhir• Siswa memperhatikan gambar dan membaca kata-kata yang beraksara

Jawa secara benar.• Siswa membaca kalimat beraksara Jawa kemudian menulis Latinnya.• Siswa menulis kata-kata menggunakan aksara Jawa.• Siswa menyalin kata-kata menggunakan aksara Jawa.• Siswa menulis kalimat menggunakan aksara Jawa.

V. Sumber/Bahan/Alat• Benda yang bermanfaat di sekitar • Kalimat beraksara Jawa nglegena, sandhangan swara, dan panyigeg• Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: Tiga




(________________) (________________) NIP ........................... NIP ...........................


Kunci Soal

Wulangan �: Plesir

A. Ngrungokake Wangsulan pitakonan1. Ingkang tindak Parangtritis Pak Hadi, Bu Hadi, kaliyan putranipun kalih.2. Perlunipun ngluwari ujar.3. Ingkang pikantuk ranking setunggal Rian.4. Rini minggah kelas kalih.5. Pak Hadi mampir restoran Ayam Goreng Suharti.6. Rian kaliyan Rini anggenipun nedha siang wonten sandhing wandenipun

Pak Min.7. Wonten parkiran ngajeng wandenipun Pak Min.8. Rini numpak dhokar.

Terangna tegese1. plesir : dolan-dolan utawi dharmawisata2. ngluwari ujar : ngluwari janji3. rendhet : alon-alon ora lancar4. klenthir : katut digawa banyu5. endhas gundhul dikepeti : seneng banget awit cocok karo apa kang

dikarepake6. kusir : sing nglakokake dhokar7. dhokar : andhong8. ombak : alun

B. Micara Gawe pitakonan1. Sinten 6. Pinten2. menapa 7. menapa3. pinten 8. pundi4. menapa 9. pundi5. sinten 10. Kala menapa

Wangsulan pitakonan1. Pak Hadi sakulawarga plesir dhateng Parangtritis.2. Bu Hadi ngasta sangu pisang rebus, kacang kara, kaliyan resoles.3. Ingkang nitih dhokar Bu Hadi, Rian, tuwin Rini.4. Sedasa ewu rupiyah.


5. Rini kaliyan Rian boten kepareng dus-dusan.6. Awit taksih alit, dereng pinter nglangi.7. Bu Hadi boten ngasta rasukan kangge putranipun.8. Amargi kenging toya seganten.9. Kathah tiyang sasadeyan.10. Ingkang dipunsade rasukan, dolanan, tuwin tetedhan.

C. Maca Wangsulan pitakonan1. Dinten Minggu.2. Ingkang kerja bakti sedaya warga kampung.3. Wonten dalemipun Pak RW.4. Ingkang dipunbekta arit, cethok, pacul tuwin sapu.5. Wonten tigang regu.

Gawe pitakonan1. Kala menapa anggenipun ngawontenaken kerja bakti?2. Anggenipun mlempak warga wonten pundi?3. Regu I tugasipun menapa?4. Ingkang tugasipun ngresiki wit-witan ingkang pating slembreh regu

pinten?5. Sinten ingkang mimpin regu III?

D. Nulis Gawe ukara crita1. Ani nyuwun pirsa ibune, arep tindak ngendi.2. Ibu mangsuli, yen arep tindak pasar.3. Bapak mundhut pirsa marang ibu, Ani ana ngendi.4. Ibu mangsuli, yen Ani lagi sekolah.5. Bapak mundhut pirsa dhateng Danang, pitike wis dipakani apa durung.

Gawe ukara pacelathon1. Kardi, ”Karsa PR-e wis kok garap apa durung? ”2. Yanto, ”Bu, sade teh botol menapa boten?”3. Sing dodol, ”Gadhah.”4. Yanti, ”Bu Guru, menawi kepareng kula nyuwun pamit badhe dhateng

wingking sekedhap.”5. Darman, ”Bu, menawi kepareng kula badhe bal-balan.”


Soal Wulangan �

Ngiseni cecek-cecek1. parangtritis 2. ujar3. padha diajak plesir4. siji, loro5. Ayam Goreng Suharti6. pisang rebus, kacang koro, lan resoles7. dhokar8. mirsani tv9. dus-dusan10. tuku klambi anyar

Gawe ukara pacelathon1. Ali, ”Bu badhe masak menapa?”2. Pak Guru, ”Bocah-bocah, bukune dilebokake ana laci!”3. Bu Ani, ”Sesuk Senin ulangan Basa Jawa.”4. Ibu, ”Pak sepatune Ali wis jebol.”5. Bapak, ”Ali, kowe kepengin sepatu apa?”

Gawe ukara bebas ing sangisore gambar, tuladha:1. Yen ana papan larangan ing pinggir segara, sapa wae ora kena dus-dusan ana

kono awit mbebayani.2. Pak Hadi lenggahan ana sandhinge warunge Pak Min sinambi mirsani tv.3. Bu Hadi lan putrane numpak dhokar ana pinggir segara.4. Pak Hadi sakulawarga padha dhahar siyang ana sandhing warunge Pak Min.

Nulis Latine tembung-tembung aksara Jawa1. kara dawa2. ana dara3. kacamata4. baya sanga5. dhadha lara

Wulangan �: Ngingu Kewan

A. Ngrungokake Wangsulan kanthi basa krama1. Wonten SD Kebonagung, kelas VI.2. Amargi juwara setunggal.


3. Kangge tumbas lembu.4. Ingkang kepengin ngingah lembu Barata.5. Lembunipun dipuntedhani suket. Ingkang pados suket Barata.6. Barata pados suket.7. Dinten Minggu.8. Usulipun supados pinggir sabin dipuntanemi suket gajah.9. Ingkang ngrencangi nanem suket gajah Supo.10. Wonten lepen celak griyanipun.

Benere tembung-tembung ing njero kurung1. diparingi 6. dikandhakake2. daktampa 7. kokwenehi3. daktukokake 8. ditukokake4. dakkandhani 9. dakrungokake5. dikandhani 10. kokcaosake

Ngurutake ukaraUrutane: 2–5–3–4–1–6

B. Micara Wangsulan pitakonan1. Pak Jaka, Bu Jaka, kaliyan Eko.2. Wonten alun-alun Ler.3. Eko kaliyan tiyang sepuhipun numpak bis.4. Kelampahan.5. Angsal, wonten WC Umum.6. Bolang-baling, brondong, donat, lumpia.7. Stan sirkus.8. Gajah ingkang saged numpak sepedha.9. Awit ajrih menawi penarinipun dhawah.10. Supados age-age ningali peken malem.

C. MacaWangsulan pitakonan1. Wonten kabupaten Kulonprogo.2. Awit saged kangge plesiran.3. Mancing tuwin ningali alam ingkang endah.4. Sami ndamel karamba.5. Kedah dipunupakara ingkang sae.

Tegese tembung-tembung1. wewengkon : tlatah2. potensial : sae sanget


3. papan wisata : panggenan tujuan wisata4. karamba : papan kangge ngingah ulam5. omah apung : griya alit kemambang wonten toya6. plesiaran : dharmawisata, dolan-dolan7. dikemomah : dipunupadi8. jujugan : panggenan ingkang dipuntuju utawi jujug

Ukara aksara Jawa (nulis Latin)1. Lemari wolu dituku Reja.2. Supama wani lara lapa.3. Rega lenga saya medeni.4. Kebo sapi padha duwe sungu.5. Mujiya lara tuwa disiya-siya.

D. NulisNata tembung-tembung1. Wit pisang migunani tumrap manungsa.2. Uwohe kanggo nyamikan, kayata pisang goreng.3. Ana maneh sing digodhog dadi pisang godhog.4. Sing kanggo nyamikan biasane pisang kepok.5. Kanggo buah utamane pisang raja lan koja.6. Godhong pisang kanggo buntel panganan.7. Kembang pisang aran tuntut kena disayur.8. Yen bonggol pisang migunani banget tumrap dhalang.9. Bisa kanggo nancepake wayang sakothak.10. Ngupakara wit pisang ora angel.

Nata urutan ukara: 5 – 9 – 10 – 8 – 2 – 1 – 4 – 3 – 6 – 7

Nulis Latin1. Siwi mati pithi biji.2. Sungu sapu buku pitu.3. Kere dhere remi kece.4. Tholo soto boso toko.5. Kebo nesu setu metu.

Soal Wulangan �Pilihen pratelan sing bener1. a 5. b2. c 6. a3. b 7. a4. a 8. b


Urutan ukara: 3 – 1 – 5 – 2 – 6 – 4 – 7 – 8

Nulis Latin1. Sapi lemu-lemu padha mati.2. Sumini duwe kaca mata telu.3. Subana tuku dara wolu.4. Kebo sapi duwe sungu.5. Sunyata tangi turu nesu.

Wulangan �: Prastawa Budaya

A. NgrungokakeWangsulan pitakonan1. Kawit jaman rumiyin.2. Jaman rumiyin rikala Simbah buyut dereng lair.3. Kathah bangunan kina ingkang umuripun ngantos atusan taun tetep ketingal

kekah.4. Chandi Borobudur, Prambanan, tuwin Candhi Trowulan.5. Museum Sanabudaya langkung sepuh.6. Tetenger utawi prastawa wujud bangunan.7. Kangge pepenget sejarah ingkang sampun kelampahan.8. Wonten Yogyakarta (celak alun-alun Ler).9. Monumen Jogja Kembali. 10. Wonten Yogyakarta (celak Jalan Kaliurang utawi Jalan Ring Road Utara).

Ukara tanggap/Ukara tanduk1. –2. –3. –4. Ani nyaponi latar.5. Aku marahi etung adhiku.6. Kowe ngajak sapa?7. Apa sing kok pangan?8. Adhik digandheng Ibu.9. Bocah nakal didukani Bu Guru.10. Kayu dipikul Amat karo Amir.

Dasanama:1. e 6. h2. d 7. j3. c 8. f4. b 9. i5. a 10. g


Kosok baline:1. c 6. f2. d 7. h3. a 8. j4. e 9. i5. b 10. g

Jeneng gambar:1. Candhi Borobudur.2. Monjali (Monumen Jogja kembali).3. Monas.4. Candhi Prambanan.5. Kepatihan Yogyakarta (Kraton Yogyakarta).

B. MicaraWangsulan kanthi ragam krama1. Bapakipun Parlan bingkil sepedha.2. Lulusan SMK bageyan mesin.3. Mbikak bingkil sepedha montor.4. Menawi dereng saged kedah mbudidaya kados pundi sagedipun.5. Magang wonten ing bingkil sepedha montor ”Maju!”6. Boten mastani, pinten kemawon dipuntampi.7. Dipuncelengi wonten bank.8. Awit kerja sama kaliyan bingkil sanesipun (Parlan).9. Wiwit wulan Januari 2006.10. Parlan boten namung pados padamelan, ananging malah nyiptakaken

pedamelan sarta saged mbiyantu tiyang sanes.

Gawe pitakonan1. Bapakipun Parlan pedamelanipun menapa?2. Parlan lulusan menapa?3. Kenging menapa Parlan magang wonten bingkil monthor ”Maju!”4. Opahipun Parlan setaun angsal pinten?5. Pinten taun Parlan magang?6. Sinten namanipun bosipun Parlan?7. Kenging menapa Parlan nyuwun ijin bosipun?8. Wonten pundi papanipun bingkil montoripun Parlan?9. Wiwit menapa Parlan mbikak bingkil montor?10. Menapa naminipun bingkil montor gadhahipun Parlan?


Ngiseni cecek-cecek1. magang 6. Pak Zainudin2. bank 7. Jalan Wates Km 53. rong 8. patuladhan4. mesin-mesin 9. pegaweyan5. SMK bageyan mesin 10. maju utawi lancar

Negesi tembung1. alas : papan kebak wit-witan gedhe cilik2. brukut : rapet3. bukit : pegunungan cilik4. kendaraan umum, contone : bis, sepur, taksi5. kendaraan pribadi : kendaraan kanggo pribadi6. cekat-ceket : cepet-cepet7. angin sumilir : krasa isis8. keturon : turu ora njarag 9. ngudarasa : mbatin10. laboratorium : papan panaliten

Tembung-tembung kosok balen1. cerak 6. ciyut2. pating gronjal 7. mati3. nglelet 8. negor wit4. lemah loh 9. lurus, lempeng5. melu 10. endah, asri, ijo royo-royo

Wangsulan pitakonan:1. Ingkang plesir dhateng Wana Wanagama Pak Santo kaliyan putranipun.2. Wonten Kabupaten Gunungkidul.3. Boten wonten siti ingkang awon, yen wonten siti dereng ngasilaken boten

amargi sitinipun awon, ananging tiyangipun dereng mangertos caranipun ngupakara siti menika.

4. Damelan.5. UGM Fakultas Kehutanan.6. Akasia, mahoni, nangka, sengon, lan jati.7. 600 hektar.8. Taun 1964.

C. MacaTembung-tembung aksara Jawa1. Kuning putih abang ijo biru.2. Sutinah Muningsih Hartinah.


3. Semar Gareng Bagong Arjuna.4. Kerta natah wayang.5. Sarjiya menyang pasar legi.6. Patih Gajahmada seda.7. Jumirah asah-asah piring.8. Piring cangkir iku bala pecah.

Nulis Latin1. Menyang Pasar Johar.2. Dina rebo Sudiya lunga menyang pasar.3. Pasar Johar ana ing Semarang.4. Tuku gereh teri kanggo oleh-oleh.5. Ora lali tuku jenang.6. Roti bolu uga ora lali.7. Metu saka pasar wayah sore.8. Ana dhokar loro ngawe-awe.9. Sudiya age-age mulih.10. Nyangking koper isi oleh-oleh.

D. Nulis Nggarap pitakonan:1. loro 5. kendhil lemah2. enem esuk 6. ngarep omah3. ari-ari 7. beras, endhog pitik, gulo jawa,4. usaha dhewe supaya bisa mangan lan kambil 8. tangga teparo

Soal Wulangan �

Nggenepi ukara1. ndregil 5. nyipta2. ijo royo- royo 6. ahli, nguwasani3. ditegori 7. weweh4. bubar 8. kebanjiran

Gawe pitakonan/ngiseni wangsulan1. Rekreasi.2. Pira jembare alas Wanagama?3. Pimpinan Fakultas Kehutanan UGM.4. Nandur wit-witan kanggo penghijauan.5. Wit apa sing ditandur sepisanan ing alas Wanagama?


6. Wiwit kapan Ibu Umi ada-ada nganakake penghijauan?7. 10 hektar.8. Papan panaliten asiling alas.

Nulis Latin1. Supaya bisa kudu sinau.2. Bocah bodho ora sinau.3. Wong tuwa lara apa ngupaya pangupajiwa.4. Durung bisa matur marang ibu guru.5. Duwe karya iku laku kang utama.

Wulangan �: Pandhawa lan KurawaA. Ngrungokake

Wangsulan pitakonan1. Wonten Gajah Oya.2. Saweg dolanan jor ngangge gembung.3. Mendhet gembung ingkang kecemplung sumber.4. Sami gumun.5. Resi Bisma.6. Benjing yen sampun sami pinter olah gegaman, yen sawanci-wanci Resi

Durna mbetahaken pitulungan kedah purun.7. Ngginakaken Gada.8. Arjuna kaliyan Karna.9. Perang numpak Kreta.10. Nakula kaliyan Sadewa.

B. MicaraWangsulan pitakonan1. Awit boten ndhedher kenthos, namung nyangkok wit salak ingkang thukul

anakanipun.2. Dipunkethok lajeng dipuntanem.3. Sewulan.4. Saking Turi, Sleman.5. Dumugi Jakarta, Bandung, Kalimantan.

Gawe pitakonan1. Anggenipun nyangkok ngangge menapa?2. Kapan salak dipun-kawin silang?3. Kados pundi caranipun kawin silang?4. Geyol menika menapa?5. Salak ingkang raosipun legi naminipun menapa?


Benere tembung-tembung ing jero kurung1. nekani 6. nandangi2. ditanduri 7. dipakani3. didhawuhi 8. diparingi4. dikandhani 9. nuladhani5. nakoni 10. nakoni

C. Maca Maca kanthi cetha1. Sukarsa duwe adhi siji.2. Adhine duwe jeneng Kartini.3. Bocah loro kakang adhi.4. Padha asih tur gemati.5. Bapa Ibu rumangsa bungah.6. Atur sukur marang ingkang Kuwasa.7. Muga-muga ora ana rubeda.8. Bocah loro dadi dewasa.

Nulis Latin1. Tana lan Tini ora sekolah.2. Ana ngomah padha sinau.3. Maca lan nulis basa Jawa.4. Bocah loro padha seneng.5. Mituhu marang wong tuwane.

Nyalin tembung-tembung aksara Jawa1. Sura Sapar Mulud. 4. Mangsa udan ketiga.2. Rejeb Ruwah Pasa. 5. Kapisan kapat kanem.3. Sawal Besar sasi.

Bacutane ukara aksara Jawa1. Paribasan.2. Adigang, adigung, adiguna.3. Ana catur mungkur.4. Ana gula ana semut.5. Asu belang kalung wang.6. Asu marani gebug.7. Belo melu seton.8. Desa mawa cara negara mawa tata.9. Tuna satak bathi sanak.10. Sapa salah seleh.


Maca lan nulis Latin1. Menyang sekolah.2. Budi, Siwi, Bagus padha sekolah.3. Bocah telu padha ngepit.4. Pit jengki anyar rupane ireng.5. Hadhiah saka wong tuwane.6. Sebab bijine apik tur juwara.7. Guru-guru lan wong tuwane marem.8. Amarga padha manut lan miturut.9. Karo sapa ora sulaya.10. Seneng tetulung marang sapadha-padha.

D. NulisGawe ukara pacelathon1. Siti : ”Rin, bukumu Basa Jawa daksilih apa oleh ?”2. Rina : ”Oleh, kapan arep kok jupuk?”3. Siti : ”Dina Minggu esuk jam 10.00 kowe ana ngomah apa ora ?”4. Rina : ”Ya, aku ora ana acara lunga.”5. Siti : ”Matur nuwun ya, salam kanggo Emi, adhimu.”

Nata urutane ukara-ukara: 2 – 11 – 4 – 7 – 6 – 8 – 10 – 9 – 5 – 1 – 3

Maca lan nulis Latin1. sawiyah 6. bekisar2. jaran 7. wedhus3. cecak 8. lemut4. gudel 9. lutung5. pedhet 10. welut

Nyalin aksara Jawa:1. Gawe bonekah saka lilin.2. Asih, Minah, Jirah gawe bonekah.3. Bocah telu milih lilin.4. Abang ijo kuning putih.5. Dibakar terus dicithak.

Soal Wulangan �

Nulis Latin

1. Dudu watu dudu gunung.2. Sanak kadang padha sujud.3. Yen mertamu becik uluk salam.


4. Nothok lawang dhisik iku utama.5. Ora oleh gawe repot.

Wulangan �: Upacara Adat

A. NgrungokakeWangsulan pitakonan1. Putranipun Wrekudara.2. Wujudipun raseksa bagus tur gagah.3. Arjuna/Janaka.4. Kaliyan Raden Suryaputra.5. Kuntawijayadanu.6. Senjatanipun mlebet wonten dadanipun bayi.7. Kotang Antrakusuma.8. Arjuna.

C. Maca Ngisi cecek-cecek1. rekasa, katula-tula 5. ditiru2. manut 6. nuturi3. jujur 7. dianggo4. kojur ora becik 8. sudra, papan

Maca aksara Jawa1. Ngarit suket. 6. Mungki nulis layang.2. Adol roti bakar. 7. Nanggap wayang sekolah.3. Tuku buku wacan. 8. Sarjana seneng maca koran.4. Maca majalah Mekarsari. 9. Pasar Johar ana pinggir dalan.5. Ana becak liwat. 10. Hotel Agung wetan pasar.

D. NulisNulis Latin1. bis kota 6. kasur jebol 2. roti kaleng 7. salak sepet3. gelang emas 8. jeruk kecut4. bathik tulis 9. pasar kewan5. tukang sayur 10. rumah sakit

Soal Wulangan �Pilihen pratelan sing bener1. a 5. b2. b 6. c3. c 7. b4. b 8. a


Nulis Latin1. Dhahar walimah nganggo punar dikepel.2. Upacara pasang tarub.3. Widodari sakthi kurang siji.4. Bebed lan surjan kagem kakung.5. Para Ibu ngagem sanggul tekuk.

Wulangan �: Geguritan

A. NgrungokakeWangsulan pitakonan1. ageng inggil nggegirisi2. temtu taken3. Gusti Alloh swt.4. kukus tuwin lacu5. kala rumiyin6. medi merapi njeblug7. jurang tuwin wana8. awit sitinipun subur kathah taneman9. sae, ngresepaken10. kados bludru

B. MicaraDasanama1. wekas2. kesusu3. ora gampang nggresula utawa sambat rekasa4. dirasakake, direwes, digubris5. menyang ngendi-ngendi bebarengan6. seneng weweh7. enggal8. wegah nyambut gawe utawa kesed9. seneng njalok utawa pasrah10. ora duwe kekarepan utawa ora usaha

Gawe ukara pitakonan1. ingkang ndongeng 6. Menapa2. ingkang dipundongengi 7. Sinten3. anggenipun ndongeng 8. Kados pundi4. kepripun 9. Kenging menapa5. kados pundi 10. Kala menapa


Wangsulan pitakonan1. putranipun tiga2. semut ingkang sae watakipun3. ingkang mlampah arak-arakan semut pados tetedhan4. semut rewen gotong royong5. semut loma6. semut lajeng age-age pados kanca7. dipunbekta dhateng lengipun8. buktinipun mlampah terus boten nate kendel9. boten purun nyerah10. supados niru watakipun semut ingkang sae

C. MacaWangsulan pitakonan1. narik wluku lan garu2. kangge nggarap sabin3. supados mlampah4. gya-gya her5. kedah menggok nengen6. kedah menggok ngiwa7. ngicaki raos sengit lan panesten8. awit gesang lan pejahipun ingkang mikiraken Pak Tani

Ngiseni cecek-cecek1. lelarikan 4. kekuwatan2. bata 5. brukut3. ukuran 6. wong urip bebuangan

Ngganepi ukara1. tulisan/tatanan tembang 6. daya2. puisi bebas 7. lahar3. dayaning sastra 8. bludru digelar4. kejawen nomer 26 9. jurang5. sastra 10. wisata

D. NulisNulis Latin1. kewan 6. abon bebek2. gajah lemu 7. udan tangis3. manuk puter 8. kartijan angop4. manuk manyar 9. mardiyah mulang ngaji5. tela boleng 10. bapa biyung


Nulis Latin1. Dolan menyang Kebon Raya.2. Dina Minggu esuk Sarna wis adus.3. Jarene arep menyang Kebon Raya.4. Sarna karo kakangne padha nyepur.5. Sepur ekonomi saka Yogyakarta.6. Mudhun Pasar Senen ing Jakarta.7. Terus menyang Bogor.8. Dipethuk sedulure.9. Tekan Bogor wis sore.10. Ana Kebon Raya Sarna gumun.11. Awit weruh werna-werna wit. 12. Gedhe cilik kaya ing alas.13. Papan wisata kanggo para mudha.14. Uga kena kanggo panaliten.15. Ing babagan budidaya jamu.

Nulis Latin1. Siti nganggo kalung.2. Sari mangan salak.3. Sagriya makani jaran.4. Bu Siti nitih Yamaha.5. Karna nunggang gajah.

Soal Wulangan � Wangsulan pitakonan1. Pak Ali.2. Dalemipun wonten Pundong.3. Kaping kalih.4. Dhangsul, kacang brul tuwin jagung.5. Dipunrabuk urea, TSP.6. Kangge damel rabuk kandhang, kompos.7. Supados lema-lema.8. 15 dinten, 35 dinten tuwin 45–50 dinten.

Ngiseni cecek-cecek1. Pundong, Bantul 6. wektu2. jembar, palawija 7. gawe bedhengan3. pindho 8. didhaut4. kandhang, sapi 9. rabuk kompos lan urea5. seneng, tuku 10. 15, 35, lan 45–50 dina

�0�RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

Nulis Latin1. maca iku sawijining kabisan2. supaya manungsa ngerti kabudayan3. kanggo urip lan ngibadah4. sing sapa ora duwe kabisan maca5. wuta pawarta urip rekasa

Wulangan �: Nonton Wayang

A. NgrungokakeWangsulan pitakonan1. Putranipun Arjuna kaliyan Sumbadra.2. Awit kathah prajurit ingkang sirna ing palagan.3. Jayadrata4. Yen boten saged mejahi Jayadrata, badhe pati obong.5. Jayadrata ajrih lajeng badhe oncat saking palagan.6. Pados akal7. Prabu Kresna8. Setyaki9. Nutupi srengenge ngangge senjata Cakra supados ketingal yen sampun

serap10. Wonten pangkonipun ramanipun, inggih menika Raja Wredaksatra

B. MicaraWangsulan pitakonan1. Prabu Basudewa2. Dewi Wara Sumbadra3. Adipati Karna, Puntadewa, Werkudara, Arjuna4. Dewi Madrim5. Dewi Erawati, Dewi Surtikanthi, Dewi Banowati6. Ratu Mandaraka, bapakipun Prabu Salya7. Mandaraka8. Dewi Utari kaliyan Angkawijaya9. Embahipun10. Wayahipun11. Sedherek nak sanak12. Putra mantu13. Ipenipun14. Kangmasipun tunggil Ibu15. Parikesit

�0� RPP Trampil Basa SD DIY 4 R1

Gawe ukara pitakonan1. Pandhu Dewanata iku sapa?2. Dewi Wara Sembadra iku garwane sapa? 3. Kurawa iku putrane sapa?4. Begawan Abiyasa iku embahe sapa?5. Putrane Arjuna iku sapa?

C. MacaWangsulan pitakonan1. Adipati Karna2. Arjuna3. Jaladara4. Tunggal ibu5. Prabu Kresna6. Prabu Salya7. Naracabala8. Pasopati9. Arjuna legeg-legeg, lajeng ngrungkebi layon.10. Awit rumaos bilih ingkang dipunadhepi rayinipun piyambak.

Ngiseni cecek-cecek1. adhine2. Baratayudha3. Dewi Kunthi, Pandhawa4. Awangga5. Prabu Salya6. Dewi Surtikhanti, putrane putri7. Dewi Banowati8. batine9. Jatisura, Naracabala10. Jaladara, Prabu Kresna

D. NulisNulis Latin1. gupak pulut 5. peyek wader2. salak geyol 6. dhawet ayu3. sirah mumet 7. rujak cingur4. jahe pedhes 8. sepedha balap

Nulis Latin1. Supardi lunga menyang pasar buah2. arep tuku nanas, jeruk, lan pisang


3. kanggo nyuguh tamune ibune4. sing lagi padha rapat koperasi5. Koperasi batik jenenge Mekar6. duwe anggota cacah selawe7. kabeh pengusaha batik8. saka Pekalongan, Ngayogyakarta, lan Sala

Soal Wulangan �Pilihen pratelan sing bener1. a 6. a2. b 7. a3. c 8. b4. a 9. a5. c 10. b

Njodhokake:1. f 6. d2. c 7. e3. a 8. j4. g 9. h5. b 10. i

Nulis Latin1. Sartijan nyangking bokor.2. Martiningsih ajar nunggang jaran.3. Kartija dadi koki ana hotel.4. Bawang Putih luhur budine.5. asah-asah ketel lan kuwali6. momong adhine rina wengi7. rumangsa kejibah awit ibune seda8. tanggung jawab marang sedulur enom

Wulangan �: Ngarang Deskripsi

A. NgrungokakeWangsulan pitakonan1. Putranipun Werkudara kaliyan Dewi Arimbi2. Prabu Kresna3. Adipati Karna4. Kunta Wijayadanu5. Antakusuma


6. Senjata Cakra7. Gathutkaca temtu kawon, awit Adipati Karna langkung digdaya.8. Adipati Karna sampun boten gadhah senjata ingkang sakti malih, amargi

senjata Kunta Wijayadanu namung saged kangge sepisan kemawon.

Njodhokake:1. g 6. c2. e 7. j3. a 8. d4. i 9. f5. b 10. h

B. MicaraWangsulan pitakonan1. Rini2. ngundhuhi3. setunggal tenggok4. kuwali utawi cowek ageng, telenan, pukulbesi, irus, kompor5. areng, lisah utawi gas6. gangsal7. Jaka kaliyan Budi8. ngresiki thuthukan emping9. jam 12.0010. dipunpepe

Gawe pitakonan1. Wonten pundi anggenipun damel emping?2. Sinten kemawon ingkang damel emping?3. Kala menapa anggenipun damel emping?4. Saking pundi Rini gadhah mlinjo?5. Sepinten kathahipun mlinjonipun Rini?6. Sinten ingkang nuthuki mlinjo?7. Nggoreng sangan menika menapa?8. Kenging menapa empingipun dipun pepe?9. Ngangge kompor pinten anggenipun damel emping?10. Wanci menapa anggenipun rampung?

Njodhokake:1. f 6. i2. h 7. b3. j 8. c4. d 9. g5. a 10. e


C. MacaUkara kunci gagasan ing wacan1. –2. Madu tawon akeh manfaate3. Carane niteni madu asli utawa palsu4. Tawon madu akeh patuladhan5. Pralambange tawon madu

Ngiseni cecek-cecek1. tawon glodhog, ngingu nganggo glodhogan2. kayu empuk, glugu/randhu3. ditempleki tala4. manfaate, rujukan, lan tetamba5. palsu6. diterusake, palsu7. palsu8. asli9. patuladhan10. makarya

Pilihen pratelan sing bener1. b 6. a2. a 7. e3. c 8. c4. a 9. a5. b 10. b

D. NulisNgurutake ukara: 4–5–1–2–3–6–7

Nulis Latin1. – 6. resi durna 11. gobag sodor 2. sangkar paran 7. punakawan 12. lara watuk3. gerah waos 8. lawuh gereh 13. lungguh dhipan4. kewan galak 9. turu kasur 14. rumah makan5. arjosemita 10. dagang jarit 15 dodol koran

Nulis Latin1. Kere munggah bale.2. Mangsak jangan pedhes.3. Kakang nunggang jaran.4. Sukardi nyemir sepatu anyar.5. Wadhah uyah saka lemah pecah.


6. Nunggang gajah ana kebon binatang.7. Karyata tuku jagung dibakar.8. Jagung goreng iku jenenge marning.9. Suharnani seneng mangan tahu susur.10. Kang Karta nganggo sarung tenun ikat.

Soal Wulangan �

Pilihen pratelan sing bener1. b2. c3. a4. b5. c

Urutane ukara: � – � – � – � – � – � – � – � – � – �0

Nulis Latin1. Manuk manggung.2. Kere tuwa luwe.3. Wayah buka teka.4. Kabeh saur manuk.5. Pasa sesasi nutug.6. Adol jarit lan sarung.7. Kartala dadi wong gedhe.8. Sing kongkon adhine dhewe.9. Suryati duwe bayi.10. Anak ragil lanang tur bagus.

Latihan TesGawe pitakonan1. Sing duwe tanduran sapa?2. Sing mangan tandurane Pak Boim sapa?3. Kancil akon Wedhus supaya nganggo apa?4. Macan kok mangan tanduran, jenenge macan apa?5. Sapa sing reka-reka Wedhus dadi macan palsu?

Nulis Latin1. Lakune kaya macan luwe.2. Sega goreng telung piring.3. Ati sapi digoreng garing.4. Kebo bule mubeng alun-alun.5. Pitutur becik wajib digugu.


Wangsulan pitakonan1. Prabu Kresna2. Nyamar dados Batara Endra3. Prabu Baladewa4. Mundhut Kotang Antrakusuma gadhahanipun Gathotkaca.5. Embah buyutipun Gathotkaca6. Penggalihipun boten sakeca, kenging menapa wonten dewa kok mundhut aji-

ajinipun Gathotkaca?7. Punakawan, caranipun kanthi nyamar. Petruk dados Prabu baladewa, Gareng

dados Prabu Kresna, lan Bagong dados Patih Pragota.8. Dados Bomanarakasura9. Dhateng Dwarawati10. Prabu Kresna rumaos lepat lan nyuwun pangapunten dhateng Gathotkaca tuwin

Pandhawa.

Ukara-ukara kunci:1. Prabu Bonamarakasura kepingin dadi senapatine Pandhawa ing Perang Bara-

tayuda.2. Prabu Kresna lan Prabu Baladewa golek akal dadi dewa.3. Begawan Abiyasa ora sreg penggalihe ndhawuhi Punakawan nglacak kanthi

nyamar.4. Gathotkaca palsu dipilara banjur sowan ramane ing Dwarawati.5. Geger ana ing Dwarawati awit ana ratu dhobel, wadine Prabu Kresna kawiyak,

akhire njaluk ngapura.


Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. 2005. Kurikulum Mata Pelajaran Bahasa Jawa Tahun 2004 untuk Jenjang SD/SDLB/MI Negeri dan Swasta Provinsi Jawa Tengah. Semarang: Dinas Pendidikan dan Kebu-dayaan Provinsi Jawa Tengah.

Muharto, Sam dan W. Nataatmaja. 2008. Trampil Basa Jawa 4. Solo: PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.

Daftar Pustaka

rpp trampil basa sd diy 4

Documents